人教部编版一年级下册第一单元 我的好习惯1 我们爱整洁教学设计
展开1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重、难点:
教学重点:在平时生活中如何做才算整洁。
教学难点:培养学生在生活中爱整洁的良好习惯。
课前准备:
教师:PPT、课本、小镜子、脸盆、香皂、毛巾等。
学生:衣服、书包、课本、小镜子等用具。
教学过程:
一、导入新课
师:同学们已经是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……)
很多同学都非常能干,学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生,并保持它们的整齐清洁吗?今天,我们就来学习《我们爱整洁》,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课
1、镜子里的我
(1)出示课件,领会“整洁”的含义。
投影片:请同学们看大屏幕,说一说这些图片给你什么样的感受?哪些图片是整洁的?这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。
讲述:现在我们初步了解了整洁的含义,整洁不仅包括环境整洁,还包括个人的整洁,你们每天都是怎么做的呢?
(2)“按时”的含义
孩子们每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的习惯。
提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?
生:穿衣服-叠被-刷牙-洗脸-吃饭-上学
为了检验大家做的怎么样,咱们现在就来示范一下怎样洗脸。
a.说一说洗脸应该注意什么b.洗完脸后有什么变化(生:干净了)c.为什么要把脸洗的干净,衣服穿的整洁呢?(生:整洁有益于身心健康,更会给别人带来好的心情)
现在拿出小镜子,看看自己哪里整洁,哪些地方还不够整洁。再整理一下吧。
同桌一组,再互相照“镜子”,看看哪里不够整洁,并帮助同桌整理好。
(7)讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,××同学穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗得真干净,××的头发(小辫)梳得真整齐……他们真整洁。
(8)除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?衣服是自己穿的吗?书包是自己整理的吗?我们应当自己的事自己做。为了检验大家做的怎么样,我们来进行一个小比赛——叠衣&穿衣比赛
a.请同学点评穿衣,叠衣服应该注意什么。评一评,谁做的好。
b.讲述:同学们做的都非常好,下面请同学们看看大屏幕,说一说他们这样做好不好。
这样做好不好
(1)看图片,请同学说一说谁做的好,谁做的不好,为什么?应该怎么做。
(2)说一说生活中你还遇到过哪些不整洁的样子。不整洁给你带来了怎么样的感受?所以我们要保持整洁。
(3)现在我们来讨论一下怎样保持整洁吧。
3、保持整洁有办法
(1)同桌之间说一说,你是怎样保持整洁的?(个人)
(2)思考:怎样才能长久保持教室里的美好环境?
讲述:同学们说的都非常好,整洁的自己和整洁的环境都需要我们去保持,自己不整洁了要及时整理,家里和学校的卫生不整洁了要及时打扫。
思考:保持整洁就是什么都不能玩吗?(生:不是)我们来讨论一下,下面这几种行为是爱整洁吗?
这样做是爱整洁吗
请大家看大屏幕,说一说图片上的行为是爱整洁吗?为什么。
讲故事《小猪皮皮》
思考:大家为什么不爱跟皮皮玩,皮皮意识到自己的问题后是怎么做的。
三、本课小结
1、谈谈你本节课都收获了什么?
2、评价一下自己平时做的怎么样,以后会这么做。
3、讲述:同学们这节课表现都很好,我们学习了这一课以后,老师希望大家以后无论在生活中还是学校中都能够保持整洁,养成整洁的好习惯。
4、用1分钟时间整理好自己的书包
人教部编版一年级下册1 我们爱整洁教案: 这是一份人教部编版一年级下册1 我们爱整洁教案,共2页。
小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册1 我们爱整洁教案: 这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册1 我们爱整洁教案,共7页。教案主要包含了为什么要整洁,整洁是什么样子及整洁的方法,养成整洁的行为习惯,让整洁之花处处开等内容,欢迎下载使用。
2020-2021学年1 我们爱整洁教学设计及反思: 这是一份2020-2021学年1 我们爱整洁教学设计及反思,共5页。教案主要包含了学会整洁,保持整洁,总结等内容,欢迎下载使用。