数学三年级上册减法精品ppt课件

课题

《三位数减两、三位数的笔算》

教学目标

1.知识目标

通过自学，引导学生正确计算三位数减两、三位数，同时提高估算意识和能力。

2.能力目标

通过自主学习、合作交流，培养学生的自学能力。

3.情感目标

培养学生养成认真书写、计算的良好学习习惯。

教学重点

掌握三位数减两、三位数的笔算方法及估算方法。

教学难点

理解连续退位减法的算理。

教学准备

1.教师准备：多媒体课件

2.学生准备：学习用具

教学过程

一、复习导入

1.同学们，在上课之前，老师想了解一下大家平时都看过什么动画片？

2.也做了一项关于动画片的调查，对同学们喜欢看的动画片进行了统计：

三年级同学喜欢看动画片人数统计表

3.请同学们仔细观察统计表，你获得了那些数学信息？（学生交流）

4.根据信息提出数学问题并解答

A.喜欢看《海贼王》的同学比喜欢看《小猪佩琪》的多多少？怎样列式？

（生根据问题列式）68-39

B.喜欢看《海贼王》的同学比喜欢看《火影忍者》的多多少？怎样列式？

生列式68-22

5.同学们看这两个算式，你能估出他们大约等于多少吗？

（生汇报估算方法及结果）

6.笔算上面两道题，并请同学上黑板板演。完成后全班同学检查计算过程是否正确。

7.对比两道减法算式，有什么不同？（一道是不退位减法，一道是退位减法）

8.揭题：三位数加法与两位数一样吗？今天我门一起来研究。

二、探究新知

1.其实，这只是很少一部分动画片，每年我国要生产很多动画片，这是我国2004年到2011年生产动画片情况统计表，出示统计表；

观察图表，你发现了那些信息？你能根据表格中现有的数学信息提出那些用减法解决的数学问题？

2.学生提问题，并出示下面两个问题

2011年比2009年多生产多少部动画片？

2005年比2011年少生产多少部动画片？

3.组织学生探究讨论，列出算式

435-322

435-86

这里为什么都用减法解决？

(1)估一估，它们的结果大约是多少？生估一估并说出估算方法

(2)对比这两道题和前面的两道题有什么不同？回忆一下，计算两位数减两位数的减法笔算时要注意什么？

(3)那么三位数减三位数的笔算计算法则到底是什么？请同学们选择其中一道题列竖式计算

(4)学生汇报

质疑：十位上为什么是2-8？那不够减该怎么办呢？

4.类比发现方法

(1)看看通过计算这两道题，你发现了什么？ 一道是不退位减法，一道是连续退位减法

(2)谁能够再说一说十位上减的过程？

(3)谁能给我们说一说在计算三位数的减法时我们要注意那些地方呢？     

5.小组讨论:

计算万以内的减法要注意什么?

（1）相同数位对齐

（2）从个位减起

（3）哪一位上的数不够减,就从前一位退1

三、巩固拓展

1.夺红旗

353-123=        261-52=           354-66=   

2.小兔过河一一把错误的改正过来

392-129=163           543-57=486

3.解决问题

儿童节图书超市搞促销活动。看!图书超市的图书降价了。降价后买这套书少花了多少钱?

原价:375元   现价:298元

四、课堂总结

我们今天学习了什么？你有那些收获？

板书设计

        三位数减两、三位数的笔算

课后作业

第41页做一做

教学反思

本节课教学提倡学生个性化的学习，变“学方法”为主动地构建方法。整个教学过程中，由于创设了生活情境，极大地激发了学生的学习兴趣，积极主动地投入到学习中去。在对新知识的探究中，采用以旧带新，由浅入深、循序渐进的方法，符合学生思维活动的特点，同时运用合理、多样化的学习方法，把独立思考与合作交流有机结合，激发了学生的主体意识，使学生获得成功体验，有利于学生发展。

在整个教学过程中，我始终把自己放在组织者和引导者的位置，加强对学生的学习方法的指导。但在学习评价上海做得不够，评价比较单一，语音的激励性还不够，因此缺乏一种感召力，今后应更加注意评价的激励作用。