人教版二年级上册1 长度单位精品课件ppt
展开人教版数学二年级上册
第一单元长度单位《认识厘米和用厘米量》
教学设计
教学内容 | 长度单位（认识厘米 用厘米量） | ||
教 学 目 标 | 课标要求：在实践活动中，体会厘米的含义，会恰当地选择长度单位。 | ||
1、认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，知道1厘米的实际长度。 2、初步学会用刻度尺量物体的长度。动手操作、认真观察建立空间观念。 3、培养学生的动手能力、合作精神。 | |||
学情分析 | 学生对厘米的概念是初步认识，教师在教学时，要让学生通过测量建立1厘米的概念，让每个学生都清楚1厘米到底有多长，建立1厘米的直观表象。 | ||
教学重点 | 用厘米量较短的物体。 | ||
教学难点 | 建立1厘米的长度观念。 | ||
教学关键 | 动手操作建立空间观念 | ||
教学准备 | 刻度尺、图钉、各种不同长度、纸条。 | ||
课 时 | 1课时 | ||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 补充创意 |
一、复习旧知
二、教学新知
| 同学们，想一想古代的长度单位有哪些呢？ 导入新课：在日常生活中用木块来量物体的长度很不方便，为了准确、方便的表示物体的长度，人们发明了刻度尺。 （4）用自己想的方法表示一下1 |
古代的人们用自己身体的某一部分 长度作为标准测量物体的长度。
小组内先说说自己知道刻度尺的那些知识
量一量
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教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 补充创意 |
三、巩固练习
四、课堂总结
五、布置作业 | 厘米的实际长度。 （1）小组合作，两个小组的纸条，并讨论量的方法。 通过这节课的学习，你学到了什么知识？ 回家后，试着以厘米(cm)为单位，量一量你喜欢的物体的长度。 | 小组合作
全班交流
边量边说 说方法
量 写
指名总结 |
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板 书 设 计 | 认识厘米 用厘米量 出示直尺放大图例（略） | ||
教 学 反 思 |
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