高中美术人教版美术鉴赏中国美术鉴赏第三课 华夏意匠——建筑艺术教学设计

这是一份高中美术人教版美术鉴赏中国美术鉴赏第三课 华夏意匠——建筑艺术教学设计，共2页。教案主要包含了园林的分类，赏析园林之美，知识要点的总结，知识拓展等内容，欢迎下载使用。

宛自天开──古代园林艺术
（一课时）
一：学习目标：
通过本课教学，使学生们能够深切领会中国园林艺术的精髓，体会到中华文化的博大精深，增强民族自豪感，同时拓宽眼界，兼容并蓄，领略外国造园艺术的成就。培养学生热爱祖国，继承并弘扬本民族的传统文化情怀，增强学生保护文物、文化遗产的意识。
二：学习重点：
1：帮助学生了解中国古代园林和西方古典园林的不同。
2：从多方面分析、探讨中国皇家园林和私家园林的区别，使同学们建立对园林艺术概貌的认识，培养初步的鉴赏能力。
3：通过赏析中国古代园林艺术的典型实例，了解中国古代园林艺术的主要特点。
三：学习难点：
1：园林艺术构成的因素是多方面的，力求让同学体会园林中体现的人与自然的和谐，体会园林的“虽由人作，宛自天开”。
2：对于建筑艺术的欣赏，最好是实地参观，仅凭课堂所提供的一些图片，往往难以使学生真正理解课文的内容，教学时应充分利用多媒体，努力营造氛围，让学生有身临其境的效果。
四：学习准备：
教师准备：教材、教案、（图片、音乐、视频等多媒体材料）教学课件……
学生准备：课前预习
五：学习过程设计：

宛自天开──古代园林艺术
一：导入
播放昆曲《牡丹亭》，进入中国古代园林的赏析。
设计意图：引发学生的学习兴趣，导入课题。
二：带着问题欣赏图片
思考：西方古典园林和中国古代园林的不同……
活动设计：列表进行对比
设计意图：通过对比来发现中国古代园林的天人合一特点。
三、园林的分类
中国古代园林，是把自然的和人造的山水、花木以及建筑等融为一体的游赏环境。按拥有者的身份主要分三种类型：
A：皇家园林
B：私家园林
C：城郊风景区和山林名胜
活动设计：组织学生讨论，从多方面列表对比皇家园林与私家园林的不同。
设计意图：通过对图片、视频的赏析，加强同学对皇家园林及私家园林概貌的了解。培养学生的观察分析能力，提升鉴赏水平。
四、赏析园林之美（详）
由浅入深的赏析中国古代园林的美：
A: 自然美
活动设计：配乐探讨园林的自然美。
B: 空间美
活动设计：活学活用，组织学生尝试分辨不同的造景手法。
C：人文美
活动设计：组织同学共同看景、赏画、品诗。
设计意图：通过几次由浅入深、层层递进的活动，引导学生深入的赏析中国古代园林的美。引导学生从专业角度鉴别中国古代园林的造园手法，使学生们能够深切领会中国园林艺术的精髓，体会到中华文化的博大精深。
五、知识要点的总结
设计意图： 帮助学生梳理整堂课的知识脉络，加深对本课的印象。
六、知识拓展
本土园林赏析，例如：啬园、园博园、狼山、水绘园……
设计意图： 紧密联系生活，学以致用。
九：教学反思：
整个教学流程的安排是以多个活动（了解思考—感受体验—探索分析—课堂拓展）为主线，思路清晰，节奏紧凑。考虑到学生的接受能力和兴趣，控制好知识的深浅度，合理地利用课堂开创丰富多彩的艺术活动，通过自主、合作、探究的方式，让学生了解中国古代园林的特色和造园理念、造园手法，使学生既有兴趣学习又激发学生的探究欲望，提高了学生的艺术素养。让学生通过本课的学习，爱上祖国的传统文化，增强了他们的民族自信心和爱国主义情感。感受到世界的美好，体会到身边有很多美的东西存在。
南通大学附属中学
美术学科 顾勤勤