初中生物苏教版七年级下册第二节 人的生长发育和青春期教学设计及反思

这是一份初中生物苏教版七年级下册第二节 人的生长发育和青春期教学设计及反思，共6页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点与难点，教学准备，教学过程，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。

本节的重点，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。教科书中所示的男、女部分生殖器官发育趋势图，需要教师首先教会学生使用坐标图，再引导学生仔细观察各个图中的曲线，依次观察比较各器官的发育趋势，分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容 ，使学生既懂得青春期卫生的重要性，又懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。
本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系，讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健，形成健康的青春期心理。
【教学目标】
1.举例说出青春期生长发育的特点，说出青春期男、女性发育的主要特征。
2.养成青春期的卫生保健习惯。
3.关注青春期心理健康。
【教学重点与难点】
重点：
1.识别人体生长发育各个时期的变化。
2.举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
难点：
1.说出青春期的性发育的突出特征。
2.说明做好青春期卫生与保健的重要性。
【教学准备】
1.学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。
2.FLASH：（1）人类生长发育过程；（2）人类第二性特征。
3.视频文件：（1）青春期调节；（2）人生长发育的几个时期；（3）人的生长发育；（4）学生青春期心理。
【教学过程】
【板书设计】
第二节 人的生长发育和青春期
婴儿期（0~1岁）
幼儿期（2~6岁）
童年期（7~11岁）
一、人的生长发育 青春期（12~23岁）
青年期（24~39岁）
成年期 中年期（40~59岁）
老年期（60岁以上）
二、青春期发育：第二性征的出现
三、青春期卫生
【课后反思】
本节课是在愉快的活动中开始，在畅快的交谈中进行，在开心的笑脸和掌声中结束的。整堂课师生处于一种和谐的氛围中，他们都在感受青春期的欣喜、困惑、美好和向往，学生们那种投入的精神深深地感染着我。经过反复的思考，觉得本节课的成功之处就在于，走进了学生的心里，每个环节的安排都比较符合孩子们的特点，能尊重学生们的个性，激发学生们的兴趣，使他们有感而发，尽情表达自己的心声！我与学生的交流也是自然流畅的，由始至终我都在关爱学生稚嫩的心灵，对于我来说也是一次爱的旅程！我们说教育不是万能的，但没有教育却是万万不能的！真心祝愿这些可爱的孩子们: 未来的路还很长，一定要走好自己的路！
教学内容
教师活动
学生活动

1.导入




[提问]：有人说，新的生命是从母体出生时开始的，你赞成这种说法吗？
[讲述]：展示课题——人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。
集体回答：不赞成，新的生命应从受精卵开始。
带着问题阅读课本，并把自己带来的照片进行分类，小组讨论各时期的特点，推举代表上讲台展示。
2.知识点一：人的生长发育
[小组活动]：请大家观看书上图8-8，说出人的生长发育分为几个时期？以小组为单位，把你带来的照片进行交流，猜猜照片上反映的是哪个时期？想一想每个时期有什么特点。
[展示]：请几位同学在实物投影仪下展示自己的照片，并说出属于哪一个时期。
[归纳]：婴儿期是0-1岁，幼儿期是2-6岁，是上托儿所的年龄；童年期是7-11岁，是上小学阶段；青春期就是你们这个时候，从12-23岁，人体各部分发育成熟后，人的身高和体重达到稳定水平，生殖器官具备了繁殖后代的能力，神经系统发育完善，心理健康，情绪稳定，能够积极地参与社会活动。
[提问]：除了这四个时期以外，人的一生还有哪些时期？
[活动]：把你带来的家中长辈的照片拿出来，交流一下，分析成年期又可分为几个阶段。
[总结]：成年期是人一生中最长的一个阶段。青年人身强体壮，精力充沛，逐渐积累了丰富的生活经验，担负起重要的社会责任。
四五十岁以后进入中年阶段，身体代谢速度逐步减慢，有些人身体渐渐发胖。
60岁以后进入老年阶段，肌肉萎缩，视力下降，行动迟缓，头发花白。
[提问]：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应该注意什么问题？
自告奋勇上讲台展示照片，说出所在发育时期及这个时期的特点。
发现青春期后还有成年期，可以分为青年期（老师）、中年期（爸爸、妈妈）和老年期（爷爷、奶奶）。
积极发言，要尊老爱幼，帮父母干一些力所能及的活，减轻父母的压力，关注长辈的健康。
3.知识点二：青春期发育
[讲述]：学生们步入中学，已告别了童年时代，进入了青春期，身体正在发生着巨大的变化，人生的旅途上既然有成长的喜悦，也有烦恼，而其中的很多都与我们的身体有着密切的关系，让我们一起来关注一下青春期的变化吧！
[观察]：图8-9，说出男女生的生殖器官发育开始突增的年龄。
[提问]：再仔细观察曲线图，你能发现男、女孩在发育的时间上有什么不一样？
[小结]：说得很对，一般地说，男生从10-14岁、女生从10-12岁开始进入青春期。男生比女生要晚两年。
[观察讨论]：表8-1，说出青春期生长发育主要表现在哪些方面？
[讲述]：身高突增是青春期的一个显著特点。除此外，青春期的功能发育也很显著，肌肉的力量突增，心脏的收缩能力大大提高，肺活量显著增大，脑的内部结构和功能不断分化和发展，其调节功能大大增强。因此青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
[提问]：除了身高、体重的变化外，你还发现了哪些变化？
[讲述]：青春期除了性器官的发育外，还出现了第二性征。我们把人出生后生殖器官的差异称为第一性征，第二性征是指除了两性性器官以外的男女两性的特征。
[提问]：青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？
[小结]：青春期发育过程中最突出的特点是生殖器官的生长发育和第二性征的发育。由于此时性激素分泌量的增加，出现了男女第二性征。
[讲述]：经过了青春期的发育，女生会显得体态丰满，妩媚动人；男生则肌肉发达，英俊潇洒，因此青春期是人生的“花样年华”。这个时期大家将要迎接自身生理和心理的一系列巨变；会发现一个不同于往昔的情感世界和智慧世界；要体验到神秘的性意识的萌动。
通过观看曲线图，10岁前，曲线基本是平的，10岁开始，性器官质量明显增加，说明青春期生殖器官发育迅速。
发现男孩性器官发育的年龄比女孩要晚，说明男生的青春期比女生要晚一些。
发现身高突增，生长出现突增高峰（身高、体重、肩宽）。
都能发现表上的第3到7行所描述的发育现象，明白这些属于男女特征性的差异，但难以启齿。
回忆上前课内容，说出是第二性征是由雄性激素和雌性激素引起的。
跟着老师的讲述，对照自己的生活，看有没有相似的体验。
4.知识点三：青春期卫生
[自学]：请同学们自学课本中青春期卫生一段，想一想，男女生进入青春期后各自会出现什么生理现象？
[提问]：进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并且出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩会来月经。当你首次月经或遗精时，是否告诉父母？
[讲述]：平时大家要注意和父母多交流、多沟通，可以把你在课堂上学习到的知识与父母交流一下，你会得到更多的知识。
[阅读]：对于月经和遗精的内容让学生自学。
[讲述]：青春期是个体心理发生剧烈变化的时期，这一时期，心理特征既有童年期的痕迹，又有成年人成熟心理的萌芽及性意识的萌动还有。你们觉得应该如何与异性朋友交往？
[提问]：青春期是生长发育的迅速时期，这一时期也是我们用脑的黄金时期，营养尤其重要，我们在饮食卫生上应注意些什么？
阅读课本，并在书上勾划出遗精和月经现象。
多数同学沉默。
仔细阅读书本，了解自己身体上已经或将要发生的变化。
各抒己见，达成共识：男女生之间要互相尊重、互相鼓励，要关心爱护女生。
营养要全面，不能挑食、偏食。
5.小结
[总结]：做好青春期卫生保健，保持一种健康、向上的心态对我们以后的生活起决定性作用。青春期的身心健康能够为一生的健康、生活和工作打下良好的基础
6.练习
课本13页 自我评价 1、2、3；思维拓展