初中化学北京课改版九年级下册第三节化学肥料课文配套课件ppt

展开

这是一份初中化学北京课改版九年级下册第三节化学肥料课文配套课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了预学交流与展示，实验探究，演示实验，化肥简易鉴别四步曲等内容，欢迎下载使用。

学习目标
1、简单认识化肥2、探究认知化肥的区分方法3、掌握铵根离子的检验
1、小组内交流预学单，小组讨论。2、提出预习中的疑惑。3、展示交流结果。
化学肥料对农作物的功效
氮长枝叶磷长根果茎干粗壮需钾多
将下列左项.中项.右项相关的项目用线连结起来. 左项中项右项碳铵 A磷肥 a促进作物穗多粒满硫酸铵 B氮肥 b增强作物抗倒伏能力硫酸钾 C钾肥 c促进作物茎.叶生长磷酸钙
探究内容：1、化学肥料的简易鉴别的步骤2、氮肥的的简易鉴别3、铵根离子的检验
交流讨论：（1）制定实验方案、选择实验仪器和药品；（2）确定实验操作员，记录员；（3）收集探究过程中的疑惑。
【药品】铵态氮肥、熟石灰、钾肥。【操作】分别加入少量NH4NO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4粉末于研钵中，再分别加入少量熟石灰研磨，闻气味。
（NH4 )2SO4+Ca(OH)2=
CaSO4+2NH3 ↑+2H2O
2NH4 NO3+Ca(OH)2=
Ca(NO3)2+2NH3 ↑+2H2O
探究内容1、化学肥料的简易鉴别的步骤(1号签）2、氮肥的的简易鉴别(2号签）3、铵根离子的检验（3号签）
要求： 1、小组抽签 2、根据提供的仪器及药品，完成探究。
只有是液态的化肥；只有不是白色晶体。
有刺激性气味是。
和都溶于水，大部分不溶于水或部分溶于水。
与熟石灰混合研磨，放出，的是。
方法一：氢氧化钠溶液、铵态氮肥、红色石蕊试纸。【操作】取两只试管分别加入少量NH4NO3 、(NH4)2SO4粉末，再加入3mlNaOH溶液后，稍稍加热。用镊子夹取湿润的红色石蕊试纸靠近试管口，如图所示。观察试纸颜色变化。
NH4NO3+ NaOH=NaNO3+NH3 ↑ +H2O
(NH4)2SO4+ 2NaOH=Na2SO4+2NH3 ↑ +2H2O
使用铵态氮肥时不与碱性物质混合施用。
方法二：铵态氮肥、熟石灰【操作】分别加入少量NH4NO3、(NH4)2SO4粉末于研钵中，再分别加入少量熟石灰研磨，闻其味。
（NH4 )2SO4+Ca(OH)2=
1.下列化学肥料中属于钾肥的是( ),属于磷肥的是( ),属于复合肥料的是( ) A.K2SO4 B.NH4NO3 C.Ca(H2PO4)2 D.NH4H2PO4 2.下列化肥中,既能促进作物的茎、叶生长茂盛、叶色浓绿；又能促进作物生长健壮,茎杆粗硬的是( ) A.(NH4)2SO4 B.KNO3 C.CO(NH2)2 D.NH4H2PO4
3、有A、B两种固体物质，A是一种化肥，B广泛用作食品干燥剂。把A、B分别放入水中，前者所得溶液温度显著降低，后者与水反应生成C并放出大量热；将A与C的粉末混合、研磨，会嗅到刺鼻的氨味。（1）A物质是______，B物质是______．（2）A物质属于化肥中的_____肥（选填“氮”、“磷”或“钾”）。（3）C物质在农业生产中的一种用途是。（4）把A放入水中所得溶液温度显著降低的原因是______ 。（5）B与水反应的化学方程式是______ ，反应类型是______ 反应。
硝酸铵溶于水吸收热量
CaO+H2O=Ca(OH)2
4.仓库中有一包氮肥的包装标签模糊不清，有同学进行了以下探究：
NH4Cl+AgNO3＝AgCl↓+NH4NO3
(1)操作③用玻棒搅拌的目的是。
(2)若现象Ⅲ、Ⅳ都无现象，则该氮肥可能是________(写化学式)；若操作②现象为无气味、现象Ⅲ、Ⅳ无现象，则该氮肥可能是_______________________ (只写一种)
尿素（或硝酸钾、硝酸钠）