初中语文人教部编版九年级下册第六单元写作 有创意地表达教案

这是一份初中语文人教部编版九年级下册第六单元写作 有创意地表达教案，共6页。教案主要包含了话题导入，目标要求，写作点拨，名家领航，满分范文，链接中考等内容，欢迎下载使用。

有个性的文章必然是有创意的。有创意就是让作品的内容或形式更具新意，更富有创造性，主题更突出，更鲜明。
我们语文课本中的课文有很多都是“有创意地表达”的经典作品，比如，《驿路梨花》时时处处设置悬念，用悬念吸引读者一气呵成读完全文。《一滴水经过丽江》则角度新颖，作者从一滴水的行走路线的角度，向我们讲述了丽江古城的历史文化和风土人情。《溜索》一文则语言清新，景物描写生动，比喻拟人各种修辞手法使用漂亮。《邓稼先》一文则使用列小标题的形式，从形式看也比较新颖……只要向课本学习借鉴，我们就能推陈出新，写出有创意的作文。
【目标要求】
1．学习有创意表达的技巧，掌握有创意表达的一般技法。
2．学会有个性地表达，提升自己的写作水平。
【写作点拨】
有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。而要做到有创意地表达， 应注意以下几点：
一、思想新。思想才是文章最为重要的部分，思想的创新才最有意义。每写一篇文章，最好能有令人耳目一新的思想认识。例如：世人都说，一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃；我要说，三个和尚也有水吃，还能吃得更好。通过招商引资拉赞助，通了自来水，这是用现代企业文化理念来重新审视传统观点，表达就富有创意。再如：
古人云 “：开卷有益。”开卷真的都有益吗？请先读两则小故事：
某地近日发生了数次拦路抢劫案。后经公安部门侦破，发现拦路抢劫者竟是当地某中学某班班长和几个平时表现还不错的学生。收审讯问作案动机，几个小家伙竟异口同声地说：“书上写的，我们不过只想试试。”
无独有偶，某重点中学一高中学生，放学回家后，在父母房间的阳台上放了一封恐吓信，扬言要其父母在某日某地按信号交付一万元现金，否则，其子性命难保。做父母的做梦也想不到自己的儿子会这么做。恐慌中，一面准备钱，一面又冒着风险将此事告知了公安部门。当公安人员抓住来取钱的“案犯”时，他的父母惊呆了－－原来，作案的竟是自己的儿子。问其作案动机，简单得不能再简单：“书上就是这样写的，看看是否灵验。”
这两起案件的结果，我们可以不去讨论，但案件留下的疑问，却值得人们深思：开卷真的都有益吗？非也！
开卷有益，是古人得出来的学习经验。作者却反弹疑琶、立意求反。提出“开卷并非有益”的观点。在针对这一观点进行论述时，作者并未空洞她说教，而是举出了现实生活中两个被坏书所教杯的青少年的事例，理性客观地揭示了坏书带给人的影响，从而论证了“开卷并非都有益”这一较为新奇的观点。
二、材料新。对于涉世未深的中学生来说，思想创新很不容易。有些传统观念，比如仁爱，你没法“翻脸”新说。因此，有些东西，在思想不变的前提下，可追求材料新，有新的故事、人物、景象等，也能打动人，给人以新的启发。如讲述“团结”这一话题，就可以采用寓言体，拿现代机器人部件争功来说明，材料就有创意。再如：
这一周，对于海底公安局来说可真是热闹的一周——从周一开始，他们就不断接到一些稀奇古怪的报案。
周一，金枪鱼威廉在电话中惊慌地说道：“喂，是科尔警官吗？那是一条体积巨大的‘鱼’，我可从来没见过，是被绳索吊着从天而降的，而且周身还有四个螺旋桨。大概有10米长，3米高，3米宽，真是个大家伙！它浑身长满光滑发亮的‘鳞片’。我们着实被吓了一跳！”
科尔并没有把这当一回事，他觉得可能是威廉出现了幻觉！
电话又一次响了，这次是剑鱼保罗，保罗可是上届“海洋运动会”击剑项目的冠军呢！可是他好像很沮丧：“科尔吗？我竟然输了！我很愤怒就打算去教训教训他，我用‘佩剑’，狠狠地向他刺去——他毫发无损，可是……我却疼了半天！他一动不动，约莫有20吨重！唉，我输得心服口服啊！……哦，对了，他身上还有个红色旗子，上面有五颗金色星星1”
这取文字将我国“蛟龙”号载人潜水器7000米级海试，最大深度达到7062米的这则科技新闻，用童话故事的形式形象生动她表达了出来。不仅材料新，而且构思奇特，引人入胜。
三、角度新。新奇的角度，往往能让文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。如阿来的《一滴水经过丽江》，通过这滴水流经丽江的山山水水、乡村城镇等，记述了丽江的山水景物、人情风貌，构思新颖，视角独特，表达有创意。再如：
你的步履总是那么轻盈，像徐志摩诗中的别情，轻轻而来，轻轻而去。
你的目光总那么犀利，一眼就能洞穿人家的心事。在你面前，我像个傻傻的孩子，就这么看着你一层层地剥开我花了好长时间才为心灵裹上的外壳。唉，你总是这样，让人无处藏身。
你总也不愿意摘下你的面纱，让人家看清楚你的娇容。不过要是依照汉字结构，你应该有着林木般俊美的身姿，脸上泛着夕阳一样的红晕。唉，你总是这样神秘，让人为你痴迷。
你的确是个圣女，你的美貌能征服一切。唉，就这样被你征服，切断了我所有退路。
不是这样吗，我的梦想？
换个人称，把远方的“他”变成面前的“你”，挪个位置，通篇采用第二人称，在和“梦想”的妮娓叙谈中完成了与“梦想”的心灵交流。 无形无声的“梦想”，在作者拟人手法的巧妙运用中渐浙清晰起来，好依就站立在我们的面前。
四、表现形式新。这是最容易出彩的，许多成功的文章，即使思想、材料都不算新，在文体、结构、语言等方面有上好的创新，也会吸引读者。如：快乐是一种气体状态的情绪，使人飘飘然。痛苦是一种液体状态的情绪，使人流泪。昨天的快乐无法使今天更快乐，因为易挥发；昨天的痛苦又能让今天更加痛苦，因为易凝固。所以，你需要给心灵做个广告。因为友情可以将泪水化作温泉，可以将快乐压缩在心问。设喻新奇，人们都需要别人分忧共乐，因而需要给心灵做广告。再如：
记者：你好！听说你是常胜将军，素有“获奖专业户”的称号，甚是佩服！能简略地介绍一下你自己吗？
常胜将军：我是状元小学的一名学生，叫常永胜。
记者：人们为何称你为“常胜将军”？
常胜将军：一是因为我姓常，二是因为我经常获奖。
记者：你当常胜将军有何秘诀？
常胜将军：刻苦，刻苦，再刻苦！拼命，拼命，再拼命！
记者：你获得的都是一些什么奖项呢？
常胜将军：在学校，有学习进步奖、破纪录奖、挑战极限奖、再度提高奖、数学竞赛奖、作文竞赛奖……实在对不起，我一时也记不清楚有多少种了，反正很多。
这段文字采用了访谈录的方式，形式新颖，颇具智慧内涵。文章从对采访对象的“称号”入手，到姓名等的常规提问， 给人以耳目一新之感。
五、语言表达要新颖。语言新颖，涉及词语使用、句式选择、修辞手法等诸多方面。如有一篇写“中学生生活丰富多彩”的文章，分别写了：“音乐课上——锅碗瓢盆交响曲；美术课上一赤橙黄绿青蓝紫；地理课上——九州方圆；历史课上——从奴隶到将军。”语言调侃，形象生动。再如：
夜深了，我依然无眠。除了断断续续的蛐蛐声，盘旋在耳畔的，就是白天发生“世界大战”时爸爸妈妈那不可开交的争吵声了。
从我记事时起，家中就常常弥漫着战争硝烟。很多次，我找爸爸妈妈“谈判”，可是他们都想拉拢我这个“联合国秘书长”，企图形成2:1的格局。而我，始终保持中立状态，还要求他们“化干戈为玉帛”“变战争为和平”。到最后，他们总不耐烦地说：“去去去，你小孩子管什么！”一句话就打发了我，当然也宣告我所有的劝解、调和、警告都最终无效。他们还是经常吵闹，一闹就是好几天。看来，解决他们之间的战争问题并不比打击恐怖分子容易。
这是一段语言表达新颖的文字，作者特别注重遣词造句，用词典雅又富含深意，并且庄词谐用、大词小用、巧妙化用等方式来制造诙谱，让人读来既轻松幽默，又妙趣横生。
【名家领航】
瀑
李汉荣
赞美瀑布的诗文太多太多了。 打开唐诗宋词，便有瀑布之声从时间深处传来，打湿我干涸的思念。
真该感谢瀑布：它滋润了诗人的情怀，洗涤了画家的心胸，浇灌了一代代赤子们的创造激情!
每一次我来到瀑布面前，或远远地看见瀑布的身影，我总是激动不已，欲狂欲歌!
它来了，它从命运的高处来了!它兴冲冲地来了!如儿童追逐一只彩蝶。如少年捕捉一个幻影，如青年赶赴一次约会；它来了，它跑着笑着唱着舞着，它越跑越快，越笑越开心，越唱越激动，越舞越狂热!
它来不及选择，它别无选择，它也不想选择。它跌落下来，重重地跌落下来，从高高的 悬崖跌入深深的峡谷!
没有听见它的叹息，更没有听见它的哭声。我听见的是海潮，海潮，海潮，依旧是海潮。
我听见纯真的笑，迷狂的笑，灿烂的笑。
我听见十万群山一片笑的和声。
瀑布碎了，水复活了，水沸腾了，雪浪，雪浪，雪浪……
瀑布来了，又来了，它每一刻都在壮丽的死去，每一刻都在庄严地新生。不停降临的瀑布，分娩着层出不穷的雪浪。
不间断地受难，不间断地死去，不间断地涅槃；不间断地体验着生与死的大喜悦!
高潮陷落在深渊，深渊里涌动滔滔不息的高潮!
瀑布的一生，是高潮迭起的一生!
柔弱的水，女性的水，阴郁的水，在悬崖上，在忘情奔流的途中．写着大智大勇大起大 落的传记!
我有水的气魄吗?如果我所追寻的真理隐藏在寂寞阴冷的深谷，我敢拒绝头顶云霞的诱惑，毅然从悬崖上跳下，去殉我的道吗?
我有水的真爱吗?如果地狱里有刻骨铭心的爱情，我敢走出天国的迷梦，到地狱里去从魔鬼手中夺过新婚的酒杯吗?
我有水的意志吗?不舍昼夜，不拒涓流细雨，心系一处，情注一方，以坚韧得近乎愚蠢的耐心，以百年千载为一个工时，把顽石打磨成细细的沙粒!
我有水的纯洁吗?不管地壳裂变，阴阳错乱，候鸟变换着格言，云雾修改着脸谱，水的女儿，不改冰清玉洁的品性，升天入地，依旧是晶莹明洁的赤子心。纵使在绝望的命运里跌碎了，也是明亮的碎片，干净的颗粒。
我有水的忠诚吗?天真地活着，坚贞地爱着。不羡慕南面的金山，东面的银山，西面的铜山，爱上了这北山，就千年万载厮守着它的清寒、孤独和庄严。当金山垮了，银山倒了， 铜山裂了，你依旧唱着对北山的初恋。北山寒冷而高峻，北山的峰顶有古老的积雪，那是爱的源头，高洁的爱总是在人迹罕至的地方发源……
先是淙淙，再是潺潺，浩浩过了，滔滔过了，在创造与歌唱中，挥洒着透明的激情，然后汇入江海，化为无限的广阔与浩瀚，酝酿另一次新生，构思另一次壮丽的起源。
瀑布，以经典的方式，把水的品质大写在天地之间。
读瀑，我读到了我的浑浊、平庸和贫弱。我的生命早已熄灭了激情，仅有的只是死水和微澜。
在瀑布的大生大死面前，我知道我是个苟活者；在瀑布的大激情面前，我顿悟我往日的那些自以为很壮烈的情感，只不过是池塘里泛起的泡沫；在瀑布的大手笔面前，我发现我写的那些文字，包括“大师”们制造的那些所谓“经典”，多半是躁热、昏蒙的夜晚，耐不住寂寞的蛙们的妄言。
终生囚禁在悬崖上，终生是自由的歌者。
时时刻刻在死去，时时刻刻在诞生。
我想做一次瀑布，从高高的悬崖，向深深的命运，纵身一跃……
评 点
李汉荣善于从大自然中发现美，并用灵动的生花妙笔有创意地表达其对自然和生命的感悟，本文即是代表。行文中，作者通过对瀑布的诗意勾画、对人与自然心灵交融的揭示以及对未来的憧憬，表达出作者要拥有水的气魄、意志、纯洁和忠诚等美好的愿望。读者只要透过他的文字，用心去体味那充满诗意的画面，就能进入作者所描绘的美好的思想境界之中，强烈地感受到作者热爱大自然的情怀，并为之所打动，为流淌在字里行间的激情所感染。
【满分范文】
特别的奔跑
一考生
“累死了！”
和我一起锻炼的阿宏瘫坐在草坪上，像熔化了的巧克力。我却神清气爽——我爱跑步。
可是，这境界绝非一蹴而就。
要我跑一此第一境界也，
“再不跟上我，踹你信不？跑！”M老师佯怒骂道。
哎，君要臣跑，臣不得不跑。刚跑两步，正欲抄近道，赶上大部队，却瞥见老M叉手立于足球架下，正笑吟吟地望着我。不由得想起老M的话：
“你编过的请假的理由写出来可以绕地球两圈半！”
我要跑——此第二境界也。
二模成绩刚出来我就傻了眼。文化科目比上次多12分，排名却退了一百多名。原因只有一个：体育成绩只有18分。
我和阿文等四五人向班主任申请：晚修后跑步，绝不违反校规校纪。班主任脸上露出传说中“欣慰的笑容”。
夜晚的操场分外宁静，塑胶跑道一直延伸到黑暗深处。中央的草地上隐约有些雾气，让看台那边的灯光显得柔和了些。开始吧，我只有近两百天的时间了。跑吧！
我爱跑——此第三境界也。
老M推荐的跑步论坛让我大开眼界，跑步的姿态、呼吸、心态……各方面深入进去都别有洞天！跑步不仅是一门学问，更是一门艺术！
因为天热，我们往往脱了上衣奔跑，免得汗水弄湿衣服。月光大规模地倾泻下来，一地银白。整个操场如一只盛满月光、虫鸣和青草味儿的大碗，我们则光着膀子在月光下奔跑。我们戏着称自己为“奔月男”—一在月光下奔跑的小伙子。
爱上奔跑，让我如野马般精力充沛，像夜风一样洒脱自如。老M说： “你像电影《阿甘正传》的主角阿甘一样，以跑为乐了。”
这便是我跑步的三重境界。而特别的奔跑，则在于超越了第一、第二境界，直接追求第三境界。做到这点，令我与众不同。此之谓特别也。
点 评
这一篇有创意表达的佳作。其语言好在这些地方：使用比喻，夸张的修辞手法；使用表示色彩、情状的词语来描写事物；从静态、动态等角度对景物进行描写；积极调动各种感觉进行叙述和描写；使用叠词来形容描写的景物；活用流行语或俗语，从而使得文章读来活泼、生动。
【链接中考】
本单元写作实践第一题：选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的推荐语。这就是考察对文章的阅读领悟赏析，很多地方中考试卷中都会涉及到此类考察，例如赏析文章语段、句子、加点词……几乎每个地方每次考试都会出现这样的题目。对整篇文章加以赏析，推荐给他人阅读也很常见。其中山西卷最为典型，几乎是每年必考题，且都是一道10分的大题。请看下面2021山西中考真题，小说《家乡》阅读第（2）小题：
（2）本次“小说故事会”专题赏析环节，你将代表小组发言。请从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个角度写一段赏析性文字，为发言做准备。（10分）
写作提示：①结合文章内容；②不少于 100 字。
至于写作实践二、三两题，要求有创意的表达，则是大小考试中不言自明的要求，也是我们中考作文摘得高分的不二选择。