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第六板块 古代诗歌阅读 第二讲 鉴赏古代诗歌形象 讲练学案-2022届高三语文一轮复习(原卷版+解析版)
展开高2022届高考语文第一轮复习讲练学案之
古代诗歌阅读专题
第二讲 鉴赏古代诗歌形象
【题型精讲】
1.鉴赏人物形象题答题“三步骤”:
第一步,概括形象特点。采用“性格+身份”的格式,概括多种性格和形象身份。
第二步,具体分析形象。结合诗句,抓关键词,要点化分析形象特点。
第三步,概括形象意义。点明形象中诗人所寄寓的感情或蕴含的哲理。(此步骤有时不涉及)
2.理解物象含义“三步骤”:
第一步,概括形象表层特点(自然属性)。提炼体现物象描写特征(形态、色泽及所处的环境等)的词语,概括其外在特点。
第二步,分析物象内涵。找出“物” 与“人”品格的连接点,结合诗句分析。
第三步,点出物象意义(社会属性)。依据物象内涵,注意联系诗人的经历或相关背景,点明诗人借助物象所抒发的情感或表现的寓意。
3.准确分析意象作用的4个思考角度:
(1)营造意境。营造了某种意境(氛围),渲染了某种氛围,奠定了什么感情基调。(2)表情达意。一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的,但诗中意象到底传达了什么情感要由具体诗歌而定。(3)衬托人物。一是为人物的活动提供环境和背景,二是衬托人物节操或性格。(4)结构作用。或为前后照应,或为全诗线索。
4.画面描述题答题“三步骤”:
第一步,概括画面。一般用一两个双音节词即可,如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
第二步,描绘画面。描绘时抓住诗歌中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一定忠实于原诗歌,二要用自己的联想和想象再加以创造,语言力求优美。
第三步,分析情感。分析作者的思想情感,切忌空洞,要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不可以的,应答出为什么感伤。
5.意境赏析“四步骤”:
第一步,筛选诗歌中的典型景物(意象)。筛选标准:(1)体现诗歌风貌(2)构成和谐统一画面。
第二步,描述诗歌中所呈现的图景画面。(1)具体环境(2)主体形象(作者重点描摹的景物)
第三步,概括画面氛围特征(意境特征)。概括意境特征需运用术语。
第四步,据氛围特征分析情感。(1)注意意象本身的特点及文化内涵(2)注意意象的修饰语。
说明:有时个别步骤需要整合,作答时要根据题目的具体情况灵活处理。
【对点精练】
一、【安徽六安一中2021年第二次月考】阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
见澹庵胡先生舍人 杨万里
澹翁家近醉翁家,二老风流莫等差。黄帽朱耶饱烟雨,白头紫禁判莺花。
补天老手何须石?行地新堤早着沙。三岁别公千里见,端能解榻瀹春芽!
【注】①澹庵:指南宋爱国名臣胡铨,其号澹庵,吉州庐陵人。②黄帽朱耶:黄帽,古时的船工久历风吹日晒,习惯戴黄帽遮蔽;朱耶,西突厥沙陀部姓朱耶,该部落位于今新疆北部。③新堤:唐代专为新宰相通行车马所铺筑的沙面大道。④瀹:煮。
1.作者在诗中塑造了胡铨怎样的形象?表达了怎样的思想感情?(6分)
二、【深圳市宝安区2021年高三(上)调研卷】阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
喜韩樽相过 岑参
三月灞陵春已老,故人相逢耐醉倒。瓮头春酒黄花脂①,禄米只充沽酒资②。长安城中足年少,独共韩侯开口笑。桃花点地红斑斑,有酒留君且莫还。与君兄弟日携手,世上虚名好是闲③。
【注】①瓮头春:初熟之酒。黄花脂:指酒面上的黄白色浮沫。②禄米:古代官员俸禄以米粮计算,故亦称“禄米”。③好是:真是。闲:等闲,平常。
2.请结合诗歌,简要分析诗人在诗中的形象。(6 分)
三、【2021年3月中学生标准学术能力诊断】阅读下面这首元曲,完成下面小题。
普天乐·嘲西席 元·张鸣善
讲诗书,习功课。爷娘行①孝顺,兄弟行谦和。为臣要尽忠,与朋友休言过。养性终朝端然坐,免叫人笑俺风魔②。先生道学生琢磨,学生道先生絮聒③,馆东道不识字由他。
【注】①行:宋元俗语;“这里、这边”的意思。②风魔:没有规矩。③絮聒:唠叨、啰嗦。
3. 本曲所刻画的人物有三个,试选取其中两位分析其形象特点。
四、【江苏省2021年高三全真模拟】阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
酬李光化见寄二首(其二) 范仲淹
万里承平尧舜风,使君①尺素半空空。庭中无事吏归早,野外有歌民意丰。
石鼎斗茶浮乳白,海螺行酒滟波红。宴堂未尽嘉宾兴,移下秋光月色中。
【注】①使君:汉代称刺史为“使君”,汉代以后尊称州郡长官为使君。
4.本诗表现了诗人怎样的形象?请简要分析。(6分)
五、【河南2021年高三阶段性检测】阅读下面这首诗歌,完成下面小题。
木棉花① 宋湘
历落嵚崎②可笑身,赤腾腾气独精神。祝融③以德火其树,雷电成章天始春。
要对此花须壮士,即谈风绪亦佳人。不然闲向江干者,未肯沿街买一缗。
【注】①木棉花,落叶乔木,花大而红,盛于岭南。②“历落嵚崎”一句化自《世说新语·容止》:“周伯仁道桓茂伦,历落嵚崎可笑人”,本指山的高峻,后常比喻人的杰出不群。③祝融,传说中的火神。
5. 诗中的木棉花有怎样的形象特点?请简要分析。(6分)
六、【山东2021年高三全真模拟卷5】阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
望江南(其四) 王琪
江南竹,清润绝纤埃。深径欲留双凤宿,后庭偏映小桃开。风月影徘徊。
寒玉瘦,霜霰信相催。粉泪空流妆点在①,羊车曾傍翠枝来。龙笛莫轻裁。
【注】①舜南巡死于苍梧,娥皇、女英二妃思帝不已,泪下沾竹,竹悉成斑,是谓斑竹。
6.请结合“寒玉瘦,霜霰信相催”分析江南竹的形象。(6分)
七、【石室中学2021年高三上期期中试题】阅读下面这首宋词,完成下面小题。
鹧鸪天·座中有眉山隐客史应之和前韵即席答之 黄庭坚①
黄菊枝头生晓寒,人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨,醉里簪花倒著冠。
身健在,且加餐②。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽,付与时人冷眼看。
【注】①黄庭坚于宋哲宗绍圣二年(1095)被贬涪州,后移戎州(四川宜宾)安置,流徙蜀地五年余。②《古诗十九首》中有“弃捐勿复道,努力加餐饭”之句。
7.词人多次写到菊花,菊花与词人有何关联?请结合文本简要分析。
八、【山东2021年高三全真模拟卷2】阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
敕赐百官樱桃 王维
芙蓉阙下会千官,紫禁朱樱①出上阑②。才是寝园春荐后,非关御苑乌衔残。
归鞍竞带青丝笼,中使频倾赤玉盘。饱食不须愁内热,大官还有蔗浆寒。
【注】①朱櫻:樱桃,其实熟时深红色者谓之朱樱。②上阑:汉官观名,在上林苑中。
8.为了突出御赐樱桃的不同寻常,诗人做了哪些渲染?请作简要分析。(6分)
九、【成都市郫都区11月阶段性检测】阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
风吹沙 欧阳修
北风吹沙千里黄,马行确荦悲摧藏。当冬万物惨颜色,冰雪射日生光芒。
一年百日风尘道,安得朱颜长美好。揽鞍鞭马行勿迟,酒熟花开二月时。
【注】①确荦:凹凸不平的石头,形容土地、路径多石不平的样子。
9.诗歌两处写到“马”这一意象,分别蕴含了怎样的感情?请简要分析。(6分)
十、【重庆巴蜀中学2022届适应性月考卷(四)】阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
白莲 陆龟蒙
素蔺多蒙别艳欺,此花端合在瑶池。无情有恨何人觉?月晓风清欲堕时。
10.我校微信公众号重庆一诊刊登了本诗,有同学认为白莲表现出了无限的“恨”,你认为“恨”在何处?请结合全诗,简要分析。(6分)
十一、【新高考地区2021年一轮检测卷】阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
惊蛰二月节 元稹
阳气初惊蛰,韶光大地周。桃花开蜀锦、鹰老化春鸠。
时候争催迫,萌芽互矩修。人间务生事,耕种满田畴。
11.诗的颈联描绘了什么样的情景?蕴含着什么哲理?(6分)
十二、【江苏灌云县一中高三上期学情检测】阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
渭上秋夕闲望① 潘阆
秋夕满秦川,登临渭水边。残阳初过雨,何树不鸣蝉。
极浦涵明月,孤帆没远烟。渔人空老尽,谁似太公②贤?
【注】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公,即吕尚,相传他垂钓于渭滨溪,周文王和他相遇,谈得极为投机,即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷,建立周朝。
12. 本诗颔联写了哪些意象?运用了什么手法描绘了一幅怎样的画面?请简要分析。
十三、【江苏百校联盟2021年高三第一次联考】阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
汴州留别韩愈 孟 郊
不饮浊水①澜,空滞此汴河。坐见绕岸水,尽为还海波。四时不在家,弊服断线多。远客独憔悴,春英落婆娑。汴水饶曲流,野桑无直柯。但为君子心,叹息终靡他②。
【注】①汴河之水多浑浊,唐人常以“浊水”代指汴河。②靡他:无二心。
13.前人评论此诗时认为它善用汴河意象,表达委婉有致。对这一观点应怎样理解?请简要分析。(6 分)
十四、【天津市2021年高三上期模拟评估卷】阅读下面这首宋诗,完成下列小题。
遇樵川林时中① 南宋·赵若楸
建水樵川隔几重,相逢孰意大江东。客行芳草垂杨外,春在柔桑小麦中。
细雨疏田流水碧,残霞拥树远林红。浮生聚散浑无定,有酒何妨一笑同。
【注】①亦有版本题目为《过樵川林时中》。
14.请赏析诗颈联写景的妙处。(6分)
十五、【2012年高考湖南卷】阅读下面的唐诗,完成下列小题。
度破讷沙①(其二) 李益
破讷沙头雁正飞,䴙鹈泉②上战初归。平明日出东南地,满碛寒光生铁衣。
【注】①破讷沙:沙漠名。②䴙鹈泉:泉水名。
15.请从意境营造的角度,赏析全诗。(6分)
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