第六板块 古代诗歌阅读 第四讲 鉴赏古代诗歌表达技巧 讲练学案-2022届高三语文一轮复习（原卷版+解析版）

高2022届高考语文第一轮复习讲练学案之

古代诗歌阅读专题

第四讲  鉴赏古代诗歌的表达技巧

【题型精讲】

一、表达技巧知识

1．常见的修辞手法补充（其他修辞手法见修辞手法专项练习）

（1）对比：把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏。作用：揭示矛盾，对比鲜明，反差强烈，震撼人心。

（2）双关：分谐音双关和弦外之音两种。作用：表达一种委婉含蓄的情感。

（3）互文：指诗文相邻的句子互相补充，结合起来表示一个完整的意思。作用：渲染诗歌的气氛，使诗句整齐、对仗。

（4）叠字：重复使用同一个字。作用：描绘生动画面，揭示事物特点，融入主观情感，营造特定氛围，增强语言韵律。

2．诗歌中常用表达方式技巧

（1）景物描写的常见角度：远近高低俯仰、点面结合、感官结合、动静结合、虚实结合、声色结合、正侧结合、白描、细节描写

【虚实结合：在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。诗歌中的“虚”主要包括以下三类：神仙鬼怪世界和梦境，已逝之景（境），设想的未来之境。】

（2）诗歌的抒情方式：直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情（借景抒情、融情入景、情景交融、托物言志、借古讽今、用典、叙事抒情）

3．诗歌中常见的表现手法

（1）烘托：本是一种国画技法，用水墨或淡彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使烘托的事物更加突出、形象。

（2）渲染：本是一种国画技法，一般是在画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果。用于艺术创作，就是从正面着意描写，创造气氛，突出形象，增强艺术效果。

（3）联想：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来塑造一个典型。作用：创造意境，形象鲜明，拓展内容，深化主旨。

（4）想象：在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。作用：赋予抽象的事物以形体，使平凡的事物显得奇特。

（5）衬托：衬托分正衬与反衬两种。它可以使被陪衬事物性格更加突出，形象更加鲜明。考试常考的是反衬，如用乐景反衬哀情，用动反衬静，用虚反衬实等。

4．古诗词的结构技巧

（1）开门见山：诗歌开头就进入正题，揭示主题或全篇的主要内容。

（2）以景结情：诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。

（3）卒章显志：诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。

（4）铺垫：为主要人物的出场或主要事件的发生创造条件而着重描述渲染的技法。铺垫是重要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。

（5）首尾照应：指诗中对前面所写的内容做必要的回答，使结构显得紧凑严谨。

（6）抑扬：欲扬先抑或欲抑先扬，指不从正面平铺直陈，先从反面着笔加以贬抑(或褒扬)，而后透露自己褒扬(或贬抑)的真实意图。

（7）以小见大：以局部见全体、以有限见无限，通过典型和象征，借助于人们的生活体验，收到以小见大的效果。

（8）意象组合（列锦）：诗歌意象组合是作者根据表达需要，将一些意象按照生活的逻辑，有机地组合在诗中，给人以鲜明的形象感。

二、表达技巧类题型解题“三步骤”

虽然表达技巧分为四大类，每大类又分多种技巧，但从高考及解题实际看，其解题步骤是一样的，均需采用“三步骤”。

第一步，明技巧。品读诗歌，明确诗意，结合诗中相关信息，明确所运用的表达技巧。

第二步，结合具体诗句，说明如何运用表达技巧。

第三步，析作用（效果）。分析表达技巧在形象、意境、结构、同感等方面的作用。

说明：(1)若题干已明确表达技巧，“第一步”可省略；(2)作答时“第二步、第三步”可以合并，并且也可以调换顺序。

【对点精练】

一、【重庆缙云教育联盟高三上11月检测】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

登总持阁①  岑参

高阁逼诸天②，登临近日边。晴开万井③树，愁看五陵烟。

槛外低秦岭，窗中小渭川。④早知清净理，常愿奉金仙。⑤

【注】①总持阁：在长安城永阳坊、和平坊西总持寺。②诸天：天空。③万井：古代一里为一井，万井形容面积宽广。诗中用来形容树之多。④渭川：渭水。⑤金仙：用金色涂抹的佛像。

1．李白诗歌的浪漫主义特征主要表现之一就是运用大胆的夸张，这首诗其实很有李白式的浪漫，请结合前三联分析这一特点。

二、【2021年1月中学生标准学术能力诊断】阅读下面这首清词，完成下面小题。

青玉案·临淄道上  朱彝尊（清）

清秋满目临淄水，一半是，牛山泪。此地从来多古意：王侯无数，残碑破冢，禾黍西风里。    青州从事须沈醉，稷下雄谈且休矣！回首吴关二千里。分明记得，先生弹铗，也说归来是。

【注】“青州从事”，代指美酒。“稷下”，齐都城临淄的稷门。“稷下雄谈”，代指高谈阔论。

三、【广东茂名市五校联盟高三第一次联考】阅读下面这首词，完成下面小题。

谢新恩·冉冉秋光留不住  (五代)李煜

冉冉秋光留不住，满阶红叶暮。又是过重阳，台榭登临处，茱萸香坠①。

紫菊气，飘庭户，晚烟笼细雨。雝雝②新雁咽寒声，愁恨年年长相似。

【注】①香坠：即香囊。坠，一种古代人们佩戴在身上的装饰品。②雝雝：同“嗈嗈”，鸟的和鸣声。

3．这首词是如何写景的？请简要分析。

四、【江苏苏州市第一学期期中考试】阅读下面这首宋词，完成下面小题。

木兰花慢·滁州送范碎[注]  辛弃疾

老来情味减，对别酒，怯流年。况屈指中秋，十分好月，不照人圆。无情水，都不管，共西风只管送归船。秋晚莼鲈江上，夜深儿女灯前。

征衫，便好去朝天。玉殿正思贤。想夜半承明，留教视草，却遣筹边。长安故人问我，道愁肠滞酒只依然。目断秋霄落雁，醉来时响空弦。

【注】本词作于乾道八年，作者时任滁州知州。范昂任滁州通判（停），是辛弃疾副手，这年秋天，范昂任职期满，调至临安，诗人作此词为他送别。

4．这首词多处运用了虚写的艺术手法，请找出两例并作简要赏析。

五、【广东佛山顺德区容山中学10月月考】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

姜楚公画角鹰歌  杜甫

楚公画鹰鹰戴角，杀气森森到幽朔。观者贪愁掣臂飞，画师不是无心学。

此鹰写真在左绵①，却嗟真骨遂虚传。梁间燕雀休惊怕，亦未抟空上九天。

【注】左绵，地名，代指绵州。杜甫此诗写于此。

5. 侧面表现姜楚公所画之鹰生动逼真是本诗一大特点，请结合诗句进行分析

六、【安徽宿州市宿城一中上学期二模】阅读下面这首宋词，完成下面小题。

应天长·平江波暖鸳鸯语  毛文锡

平江波暖鸳鸯语，两两钓船归极浦。芦洲一夜风和雨，飞起浅沙翘雪鹭。

渔灯明远渚，兰棹今宵何处？罗袂从风轻举，愁杀采莲女！

6．本词运用了多种艺术手法，请任选两种并作简要赏析。

七、【湖北鄂西北六校上学期期中考试】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送韩十四江东觐省①  杜甫

兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？

黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

【注】①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。②老莱衣：相传为春秋时隐士，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。

7. 这首送别诗，不落专写“凄凄戚戚”之情的俗套。艺术手法丰富多彩，经典传神。请简要分析颈联“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀”的艺术特色。

八、【辽宁凤城一中10月月考】阅读下面这首元词，完成下面小题。

满江红· 吴江阻风  谢应芳①

怪底春风，要将我、船儿翻覆。行囊里、是群贤相赠，数篇珠玉。江上青山吹欲倒，湖中白浪高于屋。幸年来、阮籍惯穷途，无心哭。

归去也，瓶无粟。吟啸处，居无竹。看造物、怎生安顿，老夫盘谷②？第四桥③边寒食夜，水村相伴沙鸥宿。问客怀、那有许多愁?三千斛!

【注】①谢应芳，元明间常州府武进人，元末避地吴中。②盘谷：地名，今河南济源北，此指隐居之地。③第四桥：指吴江城外的甘泉桥，唐人陆龟蒙曾隐居于此。

8．有学者评价此词“以委婉曲折的笔法表达了沉郁的感情”，请结合文本作简要分析。

九、【江苏徐州第一学期高三期中抽测试题】阅读下面这首宋词，完成下面小题。

清平乐·红笺小字  晏殊

红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。

斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。

9. “人面不知何处，绿波依旧东流”是如何表达词人相思之情的？请简要分析。

十、【四川资阳市2021年高三第一次诊断考试】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

明妃曲（节选）①  陆游

汉家和亲成故事，万里风尘妾何罪？掖庭终有一人行，敢道君王弃蕉萃②?

双驼驾车夷乐悲，公卿谁悟和戎非！太古以来无寸草，借问春从何处归？

【注】①此诗作于南宋绍熙五年（1194年），当时诗人70岁，居于故乡山阴。当时南宋政府对金人多采取和亲的政策。②蕉萃：同“憔悴”。

10.请从艺术手法的角度分析最后两句对全诗情感表达的作用。

十一、【新高考地区2021年一轮复习检测卷】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

雕鹗在秋天  范仲淹

秋汉寥寥迥，雄心肯木栖。人间正摇落，天外绝攀跻①。月兔精应丧，阳乌影欲齐。长河匹练小，太华一拳低。下眄群毛遁，横过百鸟睽。乘风俊未已，空阔玉关西。

【注】①攀跻：攀登。

11．七、八两句手法精妙，请简要赏析。