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09 第九模拟-备战2022年高考语文全国乙卷模拟预测卷
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备战2022年高考语文全国乙卷模拟预测卷
第九模拟
（适用地区：河南、安徽、江西、山西、陕西、黑龙江、吉林、甘肃、内蒙古、青海、宁夏、新疆等省份）
本试卷共12页，22小题，满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字完成1—3题。
俭德是中华民族普及最广、传播最久、受认可度最高的美德之一，为修身、齐家和治国的必备品质。（选项句）
《说文·人部》有言：“俭，约也。”节俭节约之重点就在于少用、减用，“少”“减”所呈现的是一种内向回缩的收敛趋势。这一消费上的收敛趋势，因能直观展示出个体的节俭力度和决心而较易得到外界的关注和赞誉，个体由此获得的强烈认同感和愉悦感，又推动其在后续行为中坚持和强化这一趋势。（选项句）久之，就会形成对物欲的良好管理，使之处于一个合理范围，有效防止物欲泛滥。正是基于“俭则寡欲”的认识，人们确信“俭以养德”，特别是有助于养成廉德，即“惟俭可以助廉”，甚至认为“欲求廉介，必先崇俭朴”，俭德是养成廉德的必要前提。至于其中的缘由，司马光认为，君子寡欲，则不役于物，就不会因外物诱惑而被人利用，就能在公务中坚持原则“直道而行”；小人寡欲，则能小心谨慎、节约用度，从而远离罪恶，使家境富裕。（选项句）
俭德作为一种收敛式消费导向，最低标准就是不浪费，其实质是对劳动果实的爱惜和对自然资源的保护。古代社会生产力水平低下，人们可直接观察到“稼穑之艰难”以及劳动果实之不足，从而更易于生发和强化对劳动果实的珍视情感；而现代社会生产力发展迅速，劳动产品日益丰富，劳动形式也发生转变，故有些人对劳动艰辛的认知以及对劳动果实的珍惜开始弱化，客观上造成了不以为然的浪费。（选项句）自然资源是人类社会发展的必要物质储备，但并非取之不尽用之不竭。《左传·庄公二十四年》说，“俭，德之共也”。俭德在中国历史上始终得到高度倡导，甚至被视为最大的美德。它之所以成为中华民族的主流价值导向之一，与其作为应对资源有限性的积极策略是分不开的。（选项句）
俭德并不追求无限节俭，而是主张量入为出。即根据自身实际经济能力规划开支，反对超出能力的消费。不过，这并不意味着拥有巨额金钱就可以追逐奢华，肆意消费。一方面，个体金钱虽有明确归属权，但是通过金钱消耗的资源则属于所有人；另一方面，对资源的过度消耗，本身就与节俭要求相背离。因此，人们赞誉那些贵而持俭、富而居俭的典范，这些人虽身居高位或家境富足，但都崇俭戒奢。
俭德并不以对财富的绝对占有为至善，而是主张不吝不啬。吝的本义是遗憾、悔恨，啬的本义是收获谷物。吝、啬、俭三字的引申义都有强调爱惜外物的意思，但又具有本质的区别。俭的核心是“节己不节人”，要节制和控制的乃是自身的物欲和财物消费；至于对他人的救济援助，则尽可慷慨大方，并不需要刻意节制；但吝啬则不同，由于对财物过度爱惜，所以根本不舍得花钱救助他人，节已亦节人。王夫之指明吝啬的实质就是贪婪，这种态度并不属于节俭。因此，我们在道德实践中要崇俭戒吝，积极弘扬自身虽节俭质朴但却能恤贫救苦的美德和行为。
崇俭反奢，始终是中华民族占主导地位的价值导向之一。（选项句）深入理解俭德意蕴，有助于人们在新时代更好地践行俭德。
（摘编自王颖《俭德的三重意蕴》）
1.【考点：内容理解】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．崇俭反奢是中华民族占主导地位的价值导向，俭德也成为受认可度最高的美德。
B．俭德的重点是少用、减用，远离物欲就可以有效地使物欲处在一个合理的范围。
C．现代社会生产力的发展使人们认识不到劳动艰辛，不珍惜劳动果实，造成浪费。
D．崇俭还需戒吝，吝、啬二字的引申义都有强调爱惜外物之意，但实质却是贪婪。
2．【考点：信息筛选】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．外界的赞誉会使节俭个体获得强烈的认同感和愉悦感，对坚持节俭有积极作用。
B．俭则寡欲，节俭有助于君子养成廉德，而对节己亦节人的小人则难以产生影响。
C．俭德作为收敛式消费导向，倡导保护自然资源，是应对资源有限性的积极策略。
D． 节俭和吝啬有着本质的区别，要大力弘扬自身节制物欲但却能恤贫救苦的美德。
3．【考点：论点、论据、论证方法】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章先提出论点，然后从不同角度展开论述，形成了“总—分—总”的论证结构。
B．文中两次引用具体文献，来论证俭德的意蕴，这也说明古人对俭德的度重视。
C．文章第四段中对个体金钱消耗的讨论，是为了证明俭德“倡导量入为出”的主张。
D．文章明确反对奢侈浪费，并对俭德的相关意蕴提出了新的理解，富有启发意义。
1. D【解析】本题考查理解分析原文内容的能力。
A.“崇俭反奢是中华民族占主导地位的价值导向”以偏概全，原文说的是“中华民族占主导地位的价值导向之一”，“受认可度最高的美德之一”。
B.“远离物欲就可以有效地使物欲处在一个合理的范围”偷换概念，不是“远离物欲”，而是“这一消费上的收敛趋势……”。
C.“使人们认识不到……”说法错误，原文“有些人对劳动艰辛的认知以及对劳动果实的珍惜开始弱化”是并列关系。
故选D。
2.B【解析】本题考查学生筛选并整合信息的能力。
B.“而对节已亦节人的小人则难以产生影响”表述不当，原文说“小人寡欲，则能小心谨慎、节约用度，从而远离罪恶，使家境富裕”。
故选B。
3.A【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证关系的能力。
A.“文章先提出论点”错误，文章没有先提出论点，而是先强调俭德的价值意义，然后从三个层面来论述俭德的意蕴。
故选A。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4—6题。
材料一：
盲盒的起源可追溯至日本的福袋。在盲盒火爆前，扭蛋、文具福袋等产品在一定的人群间也较为流行。盲盒营销类似于一种抽奖游戏的商品营销手法，能够大大刺激用户的复购率。由于二次元用户IP忠诚度高，常常有收集癖，盲盒营销最初大量用于二次元领域的手办销售。如今，盲盒营销已经成为IP玩具礼品、线上线下互动营销常用的方式之一。
（摘编自《盲盒经济大行其道：上瘾现象普遍炒作行为值得警惕》）
材料二：
图书盲盒、美妆盲盒、高校录取通知书盲盒、生鲜盲盒……近年来，以盲盒经济为延展的商业模式在各行各业被复制、借鉴。随着盲盒的火爆，越来越多的年轻群体开始大量购买盲盒。
作为一种商业营销模式，盲盒热潮带来了众多跨界创新产品，包括故宫、麦当劳、上海迪士尼在内的多个商家均将盲盒概念引入自己的产品。这类盲盒具有创新意义，不但塑造了品牌形象，增加了销售量，客观上还传播了文化和理念——如旺仔牛奶职业罐设置25种职业，包含电竞、说唱等新职业，体现出对职业更包容、多元的心态；2020年4月，“故宫淘宝”推出了“宫廷宝贝”“猫祥瑞”等主题盲盒，中秋期间还推出了故宫猫中秋限量盲盒，引发广大消费者的购买热潮。
（摘编自《盲盒引发消费热潮》）
材料三：
随着盲盒热潮在图书、美妆、文创等众多领域延展，盲盒消费得到了众多消费者的青睐。但与此同时，盲盒自身存在的诸多问题也越来越引人关注。因为不知道里面到底有什么东西，盲盒本身是很难评估价格的，其标价实际上取决于消费者的心理预期——期望越大，价格越高。当然，这种心理预期的另一面是“期望越大，失望越大”。正因为如此，盲盒自问世之初起，就始终无法摆脱“变相赌博”的质疑。（选项句）
盲盒的异军突起，正是因为迎合了人们喜欢“碰运气”的心理，不过，当一掷千金成为习惯，甚至深陷其中无法自拔时，“碰运气”与“赌博”其实已没有实质性差别。现实情况也正是如此，一路狂飙野蛮生长的过程中，有些盲盒将假冒伪劣产品收入其中，有些则直接放入人民币，演变成货真价实的赌博行为。
盲盒经济持续升温的过程中，鱼龙混杂的状况越来越严重，泡沫化乃至“灰色化”的属性越来越明显。
（摘编自《神秘盲盒不应成为监管盲区》）
材料四：
目前，盲盒相关产品投机性已成市场关注的热点。盲盒模式尽快进入监管视野，是许多民众所期待的。
“盲盒理论上有可能被反不正当竞争法第十条认定为‘有奖销售’。”有业内人士称，“但它不同于现在众多流行的抽卡类手机游戏，监管层可以通过提取后台代码对中奖概率进行直接监管。盲盒的概率设置过程中应该如何来监管，目前并没有明确的说法。
（摘编自《盲盒乱象亟需监管》）
4．【考点：概念理解、分析】下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 盲盒营销类似于抽奖游戏的营销手法，它能提升产品对用户的吸引力。
B. 盲盒的热潮带来了众多跨界创新产品，在一定的程度上促进了商业发展。
C. 盲盒无法摆脱“变相赌博”的质疑，主要原因是收入了假冒伪劣产品。
D. 盲盒概率设置过程的监管存在漏洞，这给不法分子提供了可乘之机。
5．【考点：内容理解、信息筛选】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 材料一和材料二介绍了盲盒的起源及其营销模式的特点，也肯定了其是一种比较成功的商业营销模式。
B. 故宫、麦当劳、上海迪士尼等多个商家引入盲盒概念，具有创新意义，传播了文化和理念，引发了购买热潮。
C. 材料三中，盲盒很难评估价格，其标价往往与消费者心理预期成反比，这就可能导致消费者对所购盲盒失望。
D. 对盲盒的概率设置需要有明确的监管条例，这种做法符合民众的预期，也是盲盒健康发展的重要保障。
6.【考点：信息筛选】对于盲盒这种经济现象，你有怎样的评价，请结合材料加以概括。（6分）
4.C 【解析】本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。
C.“主要原因是收入了假冒伪劣产品”错误，原文的表述是“盲盒本身是很难评估价格的，其标价实际上取决于消费者的心理预期……这种心理预期的另一面是……正因为如此，盲盒自问世之初起，就始终无法摆脱‘变相赌博’的质疑”，可见，盲盒将假冒伪劣产品收入其中并非是盲盒无法摆脱变相赌博质疑的主要原因。
故选C。
5. C 【解析】本题考查学生概括和分析材料内容的能力。
C.“其标价往往与消费者心理预期成反比”错误，原文的表述是“其标价实际上取决于消费者的心理预期——期望越大，价格越高”，可见盲盒的标价与消费者的心理预期成正比。
故选C。
6.【答案】①盲盒经济实现了文化和经济的融合，具有一定的创新性。②盲盒能抓住消费者的购物心理，是一种比较成功的营销模式。③盲盒经济存在监管盲区，泡沫化乃至“灰色化”属性越加明显。
【解析】本题考查学生归纳内容要点的能力。
从材料一、材料二可归纳出盲盒销售模式的优点，如由“盲盒营销类似于一种抽奖游戏的商品营销手法，能够大大刺激用户的复购率”“盲盒营销已经成为IP玩具礼品、线上线下互动营销常用的方式之一”“以盲盒经济为延展的商业模式在各行各业被复制、借鉴”可以概括出：1.盲盒是一种比较成功的营销模式，能抓住消费者的购物心理。2.盲盒应该健康发展，应合理运用盲盒这种营销模式，避免泡沫化。
从材料二“作为一种商业营销模式，盲盒热潮带来了众多跨界创新产品，包括……在内的多个商家均将盲盒概念引入自己的产品。这类盲盒具有创新意义，不但塑造了品牌形象，增加了销售量，客观上还传播了文化和理念”中可知，盲盒经济实现了文化和经济的融合，具有一定的创新性。
从材料三、材料四可归纳出盲盒暴露出来的问题，如由“盲盒自问世之初起，就始终无法摆脱‘变相赌博’的质疑”“有些盲盒将假冒伪劣产品收入其中，有些则直接放入人民币，演变成货真价实的赌博行为”由此可见，盲盒的销售模式存在“赌博”性质和质量问题，这应引起监管部门的重视。
从材料四“盲盒模式尽快进入监管视野，是许多民众所期待的”“盲盒的概率设置过程中应该如何来监管，目前并没有明确的说法”可见，盲盒经济存在监管盲区。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7—9题。
乡村匠人
王振东
“钉锅锢漏锅，钉搪瓷盆子补漏锅——”每到一村，肩挑火炉风箱的补锅匠刘仁德就用这别具一格的吆喝声招揽生意。
那年头，乡下人烧柴火做饭，用的全是铁锅。久了，锅底会结一层厚厚的炭垢、锈垢，与锅铲勺子经常摩擦的部位渐渐变薄，最终磨出个洞、裂出道缝来。就这也舍不得扔，等游乡揽活儿的补锅匠来了，补补再用。
刘仁德边喊边在村中央找寻一块空地，摆好家什，静等开张了。
大人们一听是黄土洼的补锅匠刘仁德，纷纷拿来破锅烂盆，交给他修补。他一瞅一敲，就能断定出锅上是小裂缝，或者是小洞。用不着大动干戈的，便拿出特制的铁片，拼在裂缝小洞处，敲敲打打，丁丁当当声中，锅就修好了，再抹上腻子，保准滴水不漏；如若毛病大，修理起来就比较费事了，得先把碎铁在坩锅里熔化成铁水，舀一小勺放到有草木灰的左手窝里，从锅底的漏洞处揞上去，右手持一根用粗布卷成的炭棒，一按，“刺——”，冒出一股白烟，再一磨，铁锅就完好如初了。
补漏锅，以疤计价，乡下人都知道。补好后，查一下多少个疤，几角几分一目了然。所以，锅的主人都想让少补几个疤。
刘仁德手艺好，人品更好，尽量少补疤。人们都乐意将破锅烂盆拿给他修补。
手艺人都收徒弟。刘仁德却不。谁知最后自破规矩，不但收了，还一下子收了俩。
村西头的马小聪，两岁时死了爹，随娘改嫁到黄土洼，十四岁那年，继父也在一次车祸中命丧黄泉。小聪他娘把唯一的希望都寄托在儿子身上，为让儿子学个手艺，提了一兜鸡蛋、一包白糖，来到刘仁德家，放下东西就抽抽搭搭地哭起来。刘仁德心肠软，见不得谁伤心落泪，一拍胸脯，说：“小聪他娘，明儿个就让小聪过来吧，我会把手艺一点不留地教给他。”
收了一个徒弟，已违了刘仁德的初衷，可不久的一天，村东头的麻婶带着她的孙子大诚也来到他家。求刘仁德看在她的老脸上，收下孙子做徒弟。大诚五岁那年，麻婶的儿子媳妇先后暴毙，麻婶一把屎一把尿把大诚拉扯大，这些年日子过得确实不易。刘仁德是个热心肠，一拍大腿，说：“婶子，明儿个就让大诚过来吧，我会把手艺一点不留地教给他。”
从此，每当游乡揽活儿，小聪和大诚都随同师傅刘仁德前往。
传说猫教老虎还留一手哩，但刘仁德不这样，他言必守信，手把手教两个徒弟，一招一式讲得十分到位，把补锅的手艺毫不保留地教给了两个徒弟。不但教手艺，还教做人。他说：“做事得先做人。咱别指望从他们身上赚多少钱，只要能糊口就中。破锅烂盆能小修决不大补，能少补决不多补！”
两个徒弟忙不迭地点头。
时间很快过了两年，大诚出师了。小聪却仍跟着师傅学。
有好事者便对小聪说：“瞅瞅，你师傅偏心！你比大诚拜师还早，咋不让你先出师？”
小聪当然知道这些，但不敢问师傅。
刘仁德心里也清楚，小聪肯定有想法。但他佯装不知，只是教得更上心了。补锅时要用尖头锤子探测漏锅的损坏程度，每当这时，他就看着小聪操作，适时提醒：“中了，不用再往前探了。”小聪就停止了探测。
过了半年，刘仁德终于同意小聪出师了。
出师那天，刘仁德专门让老婆炒了几个小菜，为小聪饯别。
刘仁德斟满两杯酒，一杯递给小聪，一杯留给自己：“小聪啊，你的手艺可以独自揽活儿了，今儿个师傅让你出师。只是师傅求你一件事，无论走到哪里，都不要说是我的徒弟。”
徒弟出师，师傅都希望为他传名，可自己的师傅却说出这样的话，小聪一时愣了。
“其实，你比大诚有灵性，学艺也有钻劲，论手艺，应该比大诚早出师。”
小聪不解地看着师傅。
刘仁德灌下一杯酒：“知道为啥让大诚出师而不让你出师吗？你手艺虽好，但做人有个毛病，这毛病不改，踏入社会是很难立住脚的。平时我多次提醒你，你却不以为然。今儿个我最后一次给你说，要不就是放你走了，也不算真正的出师。”
小聪往师傅跟前倾了倾身子，瞪大眼睛，急切想知道师傅说的是啥毛病。
“生意人最讲究诚信。咱补锅大小也算个生意，你却耍些小聪明，糊弄人家。就说那次在卞庄，田大妮那锅明明三个疤就解决问题了，你却给人家捣出六个疤的洞，让人家多出了一倍工钱。你那点小把戏能瞒过田大妮们，能瞒过我？”
原来师傅一直在暗中看着自己！小聪的脸臊得火辣辣的，像泼了一层辣椒水。
“还有在前洼，你为孙老太补盆，孙老太回家一盛水，还漏。漏了咱重新补就是了，你却把责任推到大诚头上。不诚实的人是很难在世上混的呀！”
小聪的脸红一阵白一阵，羞愧地低下了头。
“小聪啊，锅盆坏了可以修补，这人心要是不正，想补可就难了啊！”
扑通，小聪跪在刘仁德面前，咚咚咚磕了三个响头。
（选自《短篇小说》2020年第11期））
7．【考点：内容分析、艺术鉴赏】下列对本文内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章虽然没有交代具体时间和故事发生的背景，但补锅匠刘仁德师徒的生活有着鲜明的时代印记。
B. 文章在写刘仁德补锅时，多处使用细节描写，把补锅匠的一言一行描绘得真切具体，如在眼前。
C. 文章通过刘仁德为乡邻们补锅和精心传授两个徒弟技艺的故事，揭示了传统技艺不能丢的主题。
D. 文章不论是叙事时的语言，还是人物之间的对话描写，都质朴自然，且口语化，给人以亲切之感。
8．【考点：人物形象分析】马小聪作为次要人物，在文中有何作用？请简要分析。（6分）
9．【考点：艺术形象分析】新时代应大力弘扬“工匠精神”，所谓工匠精神就是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”在刘仁德身上有怎样的体现？请简要分析。（6分）
7. C【解析】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
C. “揭示了传统技艺不能丢的主题”错误。本文主题不是传承中华传统文化，由文章最后师父跟小聪说的话“生意人最讲究诚信”可知，本文的主题是做人应该讲诚信。
故选C。
8．【答案】（1）丰富故事情节。文章在写马小聪拜师、出师等情节上着墨较多，使故事情节更丰富、曲折，引人入胜。
（2）丰富人物形象。写马小聪拜师，衬托了刘仁德的仁慈和善良；不让马小聪出师，体现刘仁德更看重诚信做人的品格，使主人公的形象更加饱满。
（3） 丰富主题意蕴。文章通过马小聪和大诚的对比以及出师前所接受的教育，使主题意蕴更深刻。
【解析】本题考查学生赏析次要人物作用的能力。
丰富故事情节。从人物与情节的角度看，文中有关马小聪的情节较多，主要写了马小聪拜师、马小聪出师等情节，从而丰富了小说的内容，不让马小聪出师这一个情节，更增添了小说情节的曲折性，引人入胜。
丰富人物形象。由原文“村西头的马小聪，两岁时死了爹，随娘改嫁到黄土洼，十四岁那年，继父也在一次车祸中命丧黄泉。小聪他娘把唯一的希望都寄托在儿子身上，为让儿子学个手艺，提了一兜鸡蛋、一包白糖，来到刘仁德家，放下东西就抽抽搭搭地哭起来。刘仁德心肠软，见不得谁伤心落泪，一拍胸脯，说：‘小聪他娘，明儿个就让小聪过来吧，我会把手艺一点不留地教给他’”可知，马小聪，两岁时死了爹，随娘改嫁到黄土洼，十四岁那年，继父也在一次车祸中命丧黄泉；刘仁德心肠软，见不得谁伤心落泪。马小聪拜师，衬托了刘仁德的仁慈和善良；
由原文“知道为啥让大诚出师而不让你出师吗？你手艺虽好，但做人有个毛病，这毛病不改，踏入社会是很难立住脚的。平时我多次提醒你，你却不以为然。今儿个我最后一次给你说，要不就是放你走了，也不算真正的出师”和“不诚实的人是很难在世上混的呀”可知，不让马小聪出师，是因为他有个毛病，这毛病不改，踏入社会是很难立住脚的，体现刘仁德更看重诚信做人的品格。这两个情节使主人公的形象更加饱满。
丰富主题意蕴。由原文“时间很快过了两年，大诚出师了。小聪却仍跟着师傅学”可知，大诚出师了，可小聪却仍跟着师傅学；最后马小聪出师时，刘仁德的一番话“不诚实的人是很难在世上混的呀”，深化了主题。文章通过马小聪和大诚的对比以及出师前所接受的教育，使主题意蕴更深刻。
9．【答案】（1）手艺精湛，令人信服。破锅烂盆，经他手敲敲打打，就完好如初，交给他修补放心。
（2）传授技艺，毫无保留。言必守信，手把手教授，一招一式，毫不保留。
（3）坚持原则，讲究诚信。以疤计价，尽量少补；教授徒弟，做生意讲究诚信，让小聪晚出师。
【解析】本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。
手艺精湛，令人信服。由原文“大人们一听是黄土洼的补锅匠刘仁德，纷纷拿来破锅烂盆，交给他修补。他一瞅一敲，就能断定出锅上是小裂缝，或者是小洞。用不着大动干戈的，便拿出特制的铁片，拼在裂缝小洞处，敲敲打打，丁丁当当声中，锅就修好了，再抹上腻子，保准滴水不漏；如若毛病大，修理起来就比较费事了，得先把碎铁在坩锅里熔化成铁水，舀一小勺放到有草木灰的左手窝里，从锅底的漏洞处揞上去，右手持一根用粗布卷成的炭棒，一按，‘刺——’，冒出一股白烟，再一磨，铁锅就完好如初了”可知，一瞅一敲，就能断定出锅上是小裂缝，或者是小洞。用不着大动干戈的，便拿出特制的铁片，拼在裂缝小洞处，敲敲打打，丁丁当当声中，锅就修好了。可见破锅烂盆，经他手敲敲打打，就完好如初，交给他修补放心。
传授技艺，毫无保留。由原文“传说猫教老虎还留一手哩，但刘仁德不这样，他言必守信，手把手教两个徒弟，一招一式讲得十分到位，把补锅的手艺毫不保留地教给了两个徒弟。不但教手艺，还教做人”可知，刘仁德言必守信，手把手教两个徒弟，一招一式讲得十分到位，把补锅的手艺毫不保留地教给了两个徒弟。可见他言必守信，手把手教授，一招一式，毫不保留。
坚持原则，讲究诚信。由原文“做事得先做人。咱别指望从他们身上赚多少钱，只要能糊口就中。破锅烂盆能小修决不大补，能少补决不多补”可知，破锅烂盆能小修决不大补，能少补决不多补。可见以疤计价，尽量少补；由原文“你手艺虽好，但做人有个毛病，这毛病不改，踏入社会是很难立住脚的。平时我多次提醒你，你却不以为然。今儿个我最后一次给你说，要不就是放你走了，也不算真正的出师”“生意人最讲究诚信。咱补锅大小也算个生意，你却耍些小聪明，糊弄人家”“小聪啊，锅盆坏了可以修补，这人心要是不正，想补可就难了啊”可知，生意人最讲究诚信。咱补锅大小也算个生意，你却耍些小聪明，糊弄人家，锅盆坏了可以修补，这人心要是不正，想补可就难了啊。可见教授徒弟，做生意讲究诚信，让小聪晚出师。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10—13题。
范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面。
食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。
天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言之，且上疏请太后还政，不报。寻通判河中府，徙陈州。拜尚书礼部员外郎、天章阁待制，召还，判国子监，迁吏部员外郎、权知开封府。时吕夷简执政，进用者多出其门。仲淹上《百官图》，指其次第曰：“如此为序迁，如此为不次，如比则公，如此则私。况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。”夷简不悦。
他日，论建都之事，仲淹曰：“洛阳险固，而汴为四战之地，太平宜居汴，即有事必居洛阳。当渐广储蓄，缮宫室。”帝问夷简，夷简曰：“此仲淹迂阔之论也。”仲淹乃为四论以献，大抵讥切时政，且曰：“汉成帝信张禹，不疑舅家，故有新莽之祸。臣恐今日亦有张禹，坏陛下家法。”夷简怒诉曰：“仲淹离间陛下君臣，所引用，皆朋党也。”仲淹对益切，由是罢知饶州。于是秘书丞余靖上言曰：“仲淹以一言忤宰相，遽加贬窜，况前所言者在陛下母子夫妇之间乎？陛下既优容之矣，臣请追改前命。”明年，夷简亦罢，自是朋党之论兴矣。夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。”
仲淹内刚外和性至孝以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉妻子衣食仅能自充而好施予泛爱乐善 死之日，四方闻者，皆为叹息。
（节选自《宋史·卷三百一十四》，有删改）
10．【考点：文言文断句】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．仲淹内刚外和/性至孝/以母在时方贫/其后虽贵非宾客/不重肉/妻子衣食/仅能自充/而好施予/泛爱乐善/
B．仲淹内刚外和/性至孝以母/在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉/妻子衣食/仅能自充/而好施予/泛爱乐善/
C．仲淹内刚外和/性至孝/以母在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉/妻子衣食/仅能自充/而好施予/泛爱乐善/
D．仲淹内刚外和/性至孝/以母在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉妻子/衣食仅能自充/而好施予/泛爱乐善/
11．【考点：古代文化常识】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．进士，中国古代科举考试中殿试及第者的称谓，隋炀帝大业年间始设进士科目。
B．太后，封建时代帝王母亲的尊称，皇帝的祖母称太皇太后，皇帝的正妻称皇妃。
C．权知，宋朝官制称呼，暂时代理主持之意，文中指暂时代理主持开封府的政务。
D．顿首，即磕头，古代以头叩地即举而不停留的交际礼仪，也是书简表奏常用语。
12．【考点：内容概括】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．范仲淹童年孤苦，少有志气。他幼年时因母亲改嫁而改姓朱氏；长大后得知身世，他哭泣着辞别母亲；考取进士后他迎回母亲，改回姓氏。
B．范仲淹不畏权势，正直敢言。天圣年间他曾经上疏朝廷，要求章献太后还政天子：吕夷简执政时，他对任人唯私的现象提出了尖锐的批评。
C．范仲淹为国谋划，不顾安危。在讨论建都事宜时，他主张经营汴京以备有事之需；为坚持自己意见，他不惜和权臣吕夷简发生激烈的论辫。
D．范仲淹胸怀宽广，公私分明。吕夷简再次入相时，皇帝告诫他尽释前嫌；范仲淹说他们二人先前是为国事相争，对吕夷简没有怨恨之心。
13．【考点：文言翻译】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。
（2）如此为序迁，如此为不次，如此则公，如此则私。
10．C【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
“内刚外和”“性至孝”是两个谓语部分，中间停顿，排除B。
“非宾客”是“不重肉”的条件，其后不断开，且“非宾客不重肉”句意完整，其后要断句，排除AD。
译文：范仲淹内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺，因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客（宾客到来）不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自给。然而（范仲淹）喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。
故选C。
11． B【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B．错在“皇帝的正妻称皇妃”，古代皇帝正妻称皇后。故选B。
12． C【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“他主张经营汴京以备有事之需”分析有误。原文为“洛阳险固，而汴为四战之地，太平宜居汴，即有事必居洛阳。当渐广储蓄，缮宫室”，应该是主张经营洛阳以备有事之需。
故选C。
13．【答案】（1）食物不充足，以至用稀粥接继，别人都不能忍受，范仲淹（却）不觉得艰苦。
（2）像这样是按顺序升迁，像这样是不按顺序升迁，像这样是公正，像这样是偏私。
【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“不给”，不充足；“继”，接继；“堪”，忍受；“苦”，意动，以……为苦，觉得艰苦。
（2）“序迁”，按顺序升迁；“不次”，不按顺序升迁；“私”，偏私。
【参考译文】
范仲淹，字希文，唐朝宰相范履冰的后代。范仲淹两岁时丧父，母亲改嫁长山姓朱的人，范仲淹跟从他的姓，名字叫说。从小有志向节操，长大后，了解了自己的家世，就伤感流泪告别母亲，离开（家乡）到应天府，依靠戚同文学习。昼夜不停息，冬日里疲惫得厉害，用水浇脸。
食物不充足，以至于用稀粥糜当食物，别人不能忍受，范仲淹不认为这艰苦。考取进士，担任广德军司理参军，迎接他的母回家奉养。改任集庆军节度推官，才改回原姓，更改自己的名字。
天圣七年，章献太后将在冬至日接受朝政，天子率百官祝贺。仲淹极力劝谏这件事，并且上疏请太后还政，没有得到答复。不久做河中府通判，贬谪到陈州。（范仲淹）被授予尚书礼部员外郎、天章阁待制的职务，被召回京，城主管固而监，调任吏部外郎、代理开封知府。当时吕夷简执政，提拔使用的大多出自他的门下。范仲淹呈上《百官图》指着它的次序说：“像这样是按顺序升迁，像这样是不按顺序（升迁），像这样是公正，像这样是偏私，何况提拔或降格任用大臣。凡是越级的，不应该全部把这些事交给宰相。”吕夷简不高兴。
后来，讨论建都的事情，范仲淹说：“洛阳险要坚固，而汴梁是四面受敌的地方，太平时期适合在汴京，如果有战事一定要在洛阳。应当逐渐扩大物资储备，修缮宫室。”皇帝问吕夷简，吕夷简说：“这是范仲淹不切实情的看法。”范仲淹于是写四篇论呈献（给皇上），大抵劝谏当时的政务。并且说：“汉成帝相信张禹，不怀疑舅家，所以有王莽的祸害。我恐怕今天也有张禹，损坏陛下的家法。”吕夷简愤怒地驳斥道：“范仲淹离间陛下君臣，他推荐任用的官员，都是朋党（排斥异己的政治集团）。”仲淹奏对更加急切，因此免职任饶州知府。殿中侍御史韩渎迎合宰相的旨意，请求写下范仲淹的朋党，把他们的名字在朝堂上揭露。在这种情况下，秘书丞余靖进献意见说：“范仲淹因为一句话触犯宰相，立刻加以贬谪、放逐，何况之前所议论的不是在陛下母子夫妇之间的事吗？陛下已经宽容他了，我请求改变先前的命令。”第二年，吕夷简也被罢免宰相，从此关于朋党的议论流行开来。吕夷简第二次入朝担任宰相，皇帝告诫范仲淹让他消除先前的怨恨。范仲淹磕头道歉说：“臣先前争论的是国家的事情，我对于吕夷简没有怨恨。”
范仲淹内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺，因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客（宾客到来）不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自给。然而（范仲淹）喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。死的时候，天下各地听说的人，都替他叹息。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成14—15小题。
十二月八日步至西村①
陆游
腊月风和意已春，时因散策过吾邻。
草烟漠漠柴门里，牛迹重重野水滨。
多病所须唯药物，差科②未动是闲人。
今朝佛粥③交相馈，更觉江村节物新。
【注】①本诗创作于陆游四十岁左右，他罢官回到家乡，赋闲在家，心情非常矛盾。②差科：指差役和赋税。③佛粥：“腊八粥”，早在宋代，每逢腊八，东京开封各大寺院都要煮七宝五味粥，以作供佛和施舍给人。
14．【考点：内容理解赏析】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联“腊月”扣题，“风和”“意已春”以乐写悲，反衬作者被贬官回乡的痛苦复杂心情。
B．“漠漠”“重重”两个叠词，描画出乡村炊烟袅袅、牛迹重重的生活图景，层次感强。
C．尾联上句写腊八节人们互赠、食用“佛粥”的习俗，生活气息浓厚，也让本诗更富有文化味。
D．尾联下句着一“更”字，写出了万物更新的气象，也流露出对自己人生春天早日到来的渴盼。
15．【考点：思想感情鉴赏】颈联流露出诗人怎样的情感？有何作用？（6分）
14.A【解析】本题考查学生鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。
A.“以乐写悲，反衬作者被贬官回乡的痛苦复杂心情”错。首联主要是写天气虽是隆冬腊月，但已露出些许春意，为下句写自己外出散步做了铺垫，以“风和”“意已春”衬托自己尚未完全意冷心灰，应是正面衬托。
故选A。
15．【答案】情感：①流露出年老多病、赋闲在家的无奈；②更有对自己年华渐老，却一事无成的自嘲之情。作用：这样就为尾联写精神面貌的转折埋下伏笔。
【解析】本题考查学生理解作者的思想感情的能力。
颈联写“多病所须唯药物，差科未动是闲人”，意思是我身体不好需要的只有药物，没有徭役征召所以赋闲在家。流露出年老多病、赋闲在家的无奈；结合尾联“今朝佛粥更相馈，更觉江村节物新”，此处更有对自己年华渐老，却一事无成的自嘲之情。
颈联写“多病所须唯药物，差科未动是闲人”，尾联写“今朝佛粥更相馈，更觉江村节物新”，尾联是写今天邻居把腊八粥送给了我，越发觉出江边小村春的气息，这样颈联就为尾联写精神面貌的转折埋下了伏笔。
【译文】
腊月的微风里已经有了春意，因为拄着拐杖散步路过邻家。
看到邻家柴门里面炊烟袅袅，野外水边耕牛脚印重重叠叠。
我身体不好需要的只有药物，没有徭役征召所以赋闲在家。
今天邻居把腊八粥送给了我，越发觉出江边小村春的气息。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中，孔子认为，在向某个人学习时应“_________________，___________________”，通过习其长处，避其短处，促使自己进步。
（2）韩愈《师说》中，指出老师作用的一句是“__________________”，论述选择老师所依据的标准应该是“__________________”。
（3）在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼通过“_________________，__________________”两句借月抒怀，表现了他对人生的独特感悟。
【答案】（1）择其善者而从之 其不善者而改之（2）所以传道受业解惑也 道之所存（3）人生如梦 一尊还酹江月
【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。需要注意以下词语的书写：受（通假字）、尊（通假字）、酹。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成17—19题。
古人著书立说，为何要作序？一般说来，不外两种情况：
一是发乎衷愫，诚意__________。即在阅读时，被原著所___________，心有戚戚，于是付诸笔端，为之作序。其所序者，或翻出新意，似山路赏景，豁人耳目；或钩沉索隐，如深林寻宝，得之不易。较为典型的，如欧阳修的《伶官传序》，所序很短，但却被后世倍加推崇，清代文学家沈德潜甚至赞其“__________，得《史记》神髓，《五代史》中第一篇文字”。
二是承人之请，为序体现的是文友之间的一种情谊。譬如明代王思任的杂序九十七篇，绝大部分都是为旧雨新知而写。他绝非那种写捧场应酬之文的“好好先生”，更非乡愿口中的陈词滥调，而具有载道明理、文采斐然的特点，已达文质兼美之境。其中许多段落，读来不禁令人____________，一赞三叹。
17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A. 推介 触动 抑扬顿挫 拍案叫绝
B. 推荐 感动 朗朗上口 拍案而起
C. 推介 感动 朗朗上口 拍案叫绝
D. 推荐 触动 抑扬顿挫 拍案而起
18. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）（3分）
A. 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
B. 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
C. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A. 他绝非那种写捧场应酬之文的“好好先生”，更非满口陈词滥调的乡愿，而具有文采斐然、载道明理的特点，已达文质兼美之境。
B. 他绝非那种写捧场应酬之文的“好好先生”，更非满口陈词滥调的乡愿，而具有载道明理、文采斐然的特点，已达文质兼美之境。
C. 他的序文，绝非“好好先生”那种捧场的应酬之文，更非乡愿口中的陈词滥调，而具有文采斐然、载道明理的特点，已达文质兼美之境。
D. 他的序文，绝非“好好先生”那种捧场的应酬之文，更非乡愿口中的陈词滥调，而具有载道明理、文采斐然的特点，已达文质兼美之境。
17.A 【解析】本题考查学生辨析并正确使用词语的能力。
推介：推荐并介绍，多与“事物”搭配。推荐：把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用或接受。语境是推荐作品，应选“推介”。
触动：因外界某种因素而激发思想、情感等。感动：引起同情、支持或向慕。语境为读书激发了思想感情而要写作，应选用“触动”。
抑扬顿挫：指声音的大小起伏和停顿转折。朗朗上口：指诵读诗词文章时的声音大而顺口。语境不是指诵读文章，指语言特点，应选用“抑扬顿挫”；
拍案叫绝：拍桌子叫好，形容非常赞赏。拍案而起：一拍桌子猛地站起来，形容非常愤慨。语境是赞赏文段好，应选用“拍案叫绝”。
故选A。
18.D 【解析】本题考查学生正确使用修辞手法的能力。
画线句子用了比喻的修辞，把有新意的文章比喻为赏心悦目的美景；把深邃的思想比作难学到的宝物。
A.借代，“丝竹”代“音乐”。
B.夸张，“扪参历井” 是夸张的手法。
C.互文，“主人下马客在船”意思是“主客下马上船”；借代，“管弦”代音乐。
D.比喻，把“雪”比喻为“梨花”。
故选D。
19. C【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
话线句子有两处语病，一是主宾搭配不当，结合句意，整个句子陈述主体应是文章；二是语序不当，“载道明理”比“文采斐然”更深一层，应放在后面。修改正确的只有C项。
故选C。
（二）语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，11分)
阅读下面的文字，完成20—21题
疫灾的发生，既受社会规律制约，______①______。随着社会历史的发展，人口密度不断提升，人口流动性不断增强，疫灾不仅流行的频度越来越高，流行的时间也越来越长。同时，随着人类干扰自然和破坏自然程度的加深，疫病种群不断增多，疫灾的破坏性不断增强。从自然规律看，寒冷期气候变化大，疫灾发生得相对频繁；______②______，疫灾也相对稀少。同时，有的病原体具有自然疫源性，这类疫病所导致的疫灾流行，具有明显的地方性，如鼠疫、血吸虫病等；还有的病原体存活需要较严格的生态环境，这类疫病也有一定的地方性，如疟疾、黑热病、霍乱等。
从春秋战国到中华人民共和国成立的2720年间，我国至少有893年为疫灾流行之年。其中，魏晋南北朝时期的疫灾频度为20.99%，为中国历史上第一个疫灾高峰期；北宋以来，疫灾频度不断上升，明清疫灾频度高达78.34%，是第二个疫灾高峰期。
在中国古代，______③______，政府蠲免租税，赈济钱粮，施医给药；下罪己诏，祭祀社灵，请求上天宽宥。民间则捐钱捐粮，施医给棺；行巫道术，驱逐厉鬼；抬神巡游，求神保佑。民国时期，疫灾的应对渐渐步入科学的、制度化的轨道。但是，当时公共卫生体系毕竟处于草创阶段，社会又动荡不安，疫灾流行之时，政府和民间的应对效率，总体而言仍然非常低。
（摘编自《疫灾的历史地理学思考》）
20．【考点：补写语句】在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
21．【考点：概括信息】请分别用一个并列复句来概括第一段和第三段的主要意思。 （5分）
20.【答案】①也受自然规律的制约 ②温暖期气候较稳定 ③每当疫灾发生时
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一段中，第一句话是主旨句。根据关联词语的提示，与“既受……制约”结构上相照应，第一空的形式应该是“又受……制约”，根据下文“随着社会历史的发展”“从自然规律看”两处确定要补写的关键词为“自然规律”。
第二空前面是分号，前后两句语意形成对比，应该填写与“寒冷期气候变化大”相反的情况；第三段“疫灾”一词反复出现，为关键词，按照逻辑关系，应该是“在中国古代，什么情况下政府会怎样做”，据此推断应该与“疫灾发生”有关。
21.【答案】第一段：疫灾的发生，既受社会规律制约，也受自然规律的制约。第三段：疫灾的应对，既是政府的行为，又是民间的行为。
【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
题目要求用并列复句来概括段意，首先应想到表并列关系的关联词语有“不但……而且……”“既……又……”“一边……一边……”等。
第一段中第一句是文段的中心句，且包含表并列关系的关联词语，符合要求，可以直接作为答案。
第三段，关键词语是“疫灾”，根据“政府蠲免租税……”“民间则捐钱捐粮”，可表述为“疫灾的应对，既是政府的行为，又是民间的行为”。
四、写作（60分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
在2021年结束的东京奥运会上，中国体育代表团发扬了光荣传统，展示了中国体育的实力、潜力、魄力和魅力，共收获金牌38枚，银牌32枚，铜牌18枚，以88枚奖牌总数位居共86个参赛国家队的第二名。
中国运动员获得的每一枚奖牌，都凝结着坚韧，也绽放着青春。他们的荣耀启发我们：要牢记目标，担当责任；要不畏困难，坚持付出；要坚信自我，不断突破……
阅读材料后，上述材料给不断进取的你带来哪些启示？请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
本题考查学生写作文的能力。
1.审题：这是一道材料作文题，所以首要的是审题确定最佳立意。结合“在刚刚结束的东京奥运会上，中国体育代表团展示了中国体育的实力、潜力、魄力和魅力”，可以提炼出大国实力（底气、硬气等）。结合“中国运动员获得的每一枚奖牌，都凝结着坚韧，也绽放着青春”可以提炼出“青春风采”，金牌的获得需要“坚韧不拔”的精神。结合“他们的荣耀启发我们：要牢记目标，担当责任；要不畏困难，坚持付出；要坚信自我，不断突破……”，提取出列举的这些四字短语，选择其中的一个或者多个立意写作均可，除了列举的，省略号提示考生还可以自行把握，只要是金牌的获得需要的精神品质人格魅力等等，都可以。
2.要点：“上述材料给不断进取的你带来哪些启示？请结合你对自身发展的思考写一篇文章”，可见写作时要扣住“不断进取”，让写作有针对性和现实意义。
冰心老人说“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨” ，孟子亦言天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。可见，任何一个人成功的背后都有他们艰辛的努力和付出。那么，如果我们渴望成功就去做辛勤付出的蜜蜂，而不是怯于远行的苍蝇，因为成功的名字叫付出。因为付出，才有了千古传颂的史家绝唱，于是，忍辱负重的卑微生命开出了尊严的花朵；因为付出，才有了百代敬仰的红楼奇书，于是，穷困潦倒、命途多舛过后终会万古流芳。因为付出，才有了居里夫人的成就；因为付出，才有了史铁生的动人。正是在这一次次艰苦卓绝的付出中，卑微者书写了伟大，平庸者书写了不凡。天道酬勤，持之以恒，胜利的曙光就会灿然向你招手。
【立意】
1. 汗水浇开成功花；
2. 让坚持绽放出迷人的色彩；
3. 慕而畏难，一事无成（与其临渊羡鱼，不如退而结网）；
4. 成功的名字叫付出。
【素材】
1.苍蝇看见蜜蜂在花丛中飞来飞去，羡慕不已：蜜蜂的工作环境，总是那么花香四溢，馥郁芬芳；再瞅瞅自己，生活的这片天地总是乱糟糟、臭烘烘的，更让人恼火的是，几乎所有的生灵都对蜜蜂大加赞赏，而对自己却鄙夷不屑。于是它找到造物主，要求他把自己变成一只蜜蜂。造物主真的把它变成了一只蜜蜂。接下来的日子，它像一只真正的蜜蜂那样，每天早出晚归，采集一囊花粉，送回蜂房，放下，然后再飞出来，马不停蹄地飞向另一朵花。工作单调乏味不说，每天累个半死，却只能得到一点点食物。一天两天，它还觉得新鲜，可到了第三天，它就受不了了。它悄悄地溜开，飞回了垃圾堆。
2.曾几何时，你看到街上的名车而艳羡不已；曾几何时，你为别人站在领奖台举起奖杯而心怀嫉恨；曾几何时，你为看到别人平步青云而抱怨上天的不公。也许你心里一直回荡着一句话：为什么不是我！但我却想反问你一句：荣誉背后是什么？也许你会说荣誉背后是鲜花，是掌声，是别人崇拜的目光。但我却说：荣誉背后是艰辛。正如蜜蜂，虽表面光鲜，整日游荡于花草之间，备受众人赞美，但它的辛苦恐怕也只有自己和那只飞回垃圾堆的苍蝇知道。
你只看到别人穿着大牌开着名车，殊不知他曾经在商海尔虞我诈中沉沉浮浮多久才造就了今天的辉煌；你只看到别人站在领奖台上志得意满笑容灿烂，殊不知他在你自在悠闲安逸享乐时焚膏继晷废寝忘食；你只看到别人仕途上平步青云飞黄腾达，殊不知他风里来雨里去从不翘班、每天兢兢业业勤勤恳恳从不懈怠。所以当你抱怨命运的不公时，你也应该思考：自己对待生活的态度是否端正，行动上是否从不打折扣，肯于付出乐于奉献。
3.盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。每一份荣誉的背后必定有一段艰辛的回忆，艰辛承载着荣誉，也酝育了荣光。
不经历风雨，怎能见彩虹。没有人能随随便便成功。没错！不经历艰辛，何来司马迁“史家之绝唱，无韵之离骚”；不经历艰辛，何来曹雪芹“一把辛酸泪，满纸荒唐言”的《红楼梦》；不经历艰辛，又何来勾践“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的奇迹。
【优秀范文】
荣耀背后是什么
没有一座桥是专为你而架设，没有一扇门是专为你而开启，你要做的，不是艳羡，不是等待，而是努力在没有路的地方架上一座桥，在不透风的墙上开一扇窗。
的确，奖牌看似踏着如梦似幻的翩跹舞步翩翩而来，但脚下却是擦不去的血汗交织的足迹。荣耀背后是奋斗与艰辛！
有一个小男孩，几乎所有认识他的人，都认为他是个智力低下的落后生。即使到了中学，他的成绩仍然没有起色：拉丁文、代数、英文全不及格。
幸运的是，在这些挫败之后，小男孩还有一样聊以自慰的东西，他酷爱的绘画。尽管在中学期间，他的漫画全被拒用，但小男孩依然相信自己的艺术天赋，依然努力作画，从不放弃！等他告别学校，便斗胆来到迪士尼工作室，向他们递交了自己的画作，但再次遭到残酷地拒绝。历经一次次挫败，小男孩依然没有放弃，他决定用卡通的方式来记叙自己的遭遇——一个失败者和一无所成者。
这个小男孩叫查尔斯舒尔茨。后来他画的史努比风行世界几十年，成为史努比永远的父亲。
其实，查尔斯和大多数普通人一样，没有机会展示自己。这时大多数人便默认了自己的普通，放弃了自己的理想。而查尔斯与大多数人的区别在于，他绝不放弃，为了理想，与挫折作顽强的斗争，终获成功。
一位哲人说：“做功不同，人生将给出不同高度的抛物线。”
的确，付出的努力多，你才可能成功。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，而当初她的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞，然而，当初的毛毛虫是从一个小小的卵开始，经历多次的蜕皮，成长，然后成蛹，最后冲破束缚，破茧而出，变成金色的蝴蝶。
酒只有在无数次的酝酿发酵之后，才能散发出诱人的醇香，花只有在经历黑暗的洗礼之后，才能在黎明的朝晖中绽放晶莹璀璨的笑颜。
奥运奖牌金光闪耀，但每一枚背后是汗水和付出，日复一日的摸爬滚打，风里来雨里去，以及不屈的意志，不改初衷的坚持……成功只有在艰辛的奋斗后才能实现。
荣誉的光环只会降临到有准备的人手中，所谓“一分耕耘一分收获”。荣誉必将伴随着艰辛。“天下没有免费的午餐”，荣誉就像一家商店，门口挂着一个牌子，上面标明：不付出者，请勿入内！荣誉背后是什么？——是艰辛，是磨难，也是精诚所致，金石为开的不懈精神。所以，当你想要接近荣誉时，也许它会说：要荣誉，先付出！这是真理！
备战2022年高考语文全国乙卷模拟预测卷
第九模拟
（适用地区：河南、安徽、江西、山西、陕西、黑龙江、吉林、甘肃、内蒙古、青海、宁夏、新疆等省份）
本试卷共12页，22小题，满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字完成1—3题。
俭德是中华民族普及最广、传播最久、受认可度最高的美德之一，为修身、齐家和治国的必备品质。（选项句）
《说文·人部》有言：“俭，约也。”节俭节约之重点就在于少用、减用，“少”“减”所呈现的是一种内向回缩的收敛趋势。这一消费上的收敛趋势，因能直观展示出个体的节俭力度和决心而较易得到外界的关注和赞誉，个体由此获得的强烈认同感和愉悦感，又推动其在后续行为中坚持和强化这一趋势。（选项句）久之，就会形成对物欲的良好管理，使之处于一个合理范围，有效防止物欲泛滥。正是基于“俭则寡欲”的认识，人们确信“俭以养德”，特别是有助于养成廉德，即“惟俭可以助廉”，甚至认为“欲求廉介，必先崇俭朴”，俭德是养成廉德的必要前提。至于其中的缘由，司马光认为，君子寡欲，则不役于物，就不会因外物诱惑而被人利用，就能在公务中坚持原则“直道而行”；小人寡欲，则能小心谨慎、节约用度，从而远离罪恶，使家境富裕。（选项句）
俭德作为一种收敛式消费导向，最低标准就是不浪费，其实质是对劳动果实的爱惜和对自然资源的保护。古代社会生产力水平低下，人们可直接观察到“稼穑之艰难”以及劳动果实之不足，从而更易于生发和强化对劳动果实的珍视情感；而现代社会生产力发展迅速，劳动产品日益丰富，劳动形式也发生转变，故有些人对劳动艰辛的认知以及对劳动果实的珍惜开始弱化，客观上造成了不以为然的浪费。（选项句）自然资源是人类社会发展的必要物质储备，但并非取之不尽用之不竭。《左传·庄公二十四年》说，“俭，德之共也”。俭德在中国历史上始终得到高度倡导，甚至被视为最大的美德。它之所以成为中华民族的主流价值导向之一，与其作为应对资源有限性的积极策略是分不开的。（选项句）
俭德并不追求无限节俭，而是主张量入为出。即根据自身实际经济能力规划开支，反对超出能力的消费。不过，这并不意味着拥有巨额金钱就可以追逐奢华，肆意消费。一方面，个体金钱虽有明确归属权，但是通过金钱消耗的资源则属于所有人；另一方面，对资源的过度消耗，本身就与节俭要求相背离。因此，人们赞誉那些贵而持俭、富而居俭的典范，这些人虽身居高位或家境富足，但都崇俭戒奢。
俭德并不以对财富的绝对占有为至善，而是主张不吝不啬。吝的本义是遗憾、悔恨，啬的本义是收获谷物。吝、啬、俭三字的引申义都有强调爱惜外物的意思，但又具有本质的区别。俭的核心是“节己不节人”，要节制和控制的乃是自身的物欲和财物消费；至于对他人的救济援助，则尽可慷慨大方，并不需要刻意节制；但吝啬则不同，由于对财物过度爱惜，所以根本不舍得花钱救助他人，节已亦节人。王夫之指明吝啬的实质就是贪婪，这种态度并不属于节俭。因此，我们在道德实践中要崇俭戒吝，积极弘扬自身虽节俭质朴但却能恤贫救苦的美德和行为。
崇俭反奢，始终是中华民族占主导地位的价值导向之一。（选项句）深入理解俭德意蕴，有助于人们在新时代更好地践行俭德。
（摘编自王颖《俭德的三重意蕴》）
1.【考点：内容理解】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．崇俭反奢是中华民族占主导地位的价值导向，俭德也成为受认可度最高的美德。
B．俭德的重点是少用、减用，远离物欲就可以有效地使物欲处在一个合理的范围。
C．现代社会生产力的发展使人们认识不到劳动艰辛，不珍惜劳动果实，造成浪费。
D．崇俭还需戒吝，吝、啬二字的引申义都有强调爱惜外物之意，但实质却是贪婪。
2．【考点：信息筛选】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．外界的赞誉会使节俭个体获得强烈的认同感和愉悦感，对坚持节俭有积极作用。
B．俭则寡欲，节俭有助于君子养成廉德，而对节己亦节人的小人则难以产生影响。
C．俭德作为收敛式消费导向，倡导保护自然资源，是应对资源有限性的积极策略。
D． 节俭和吝啬有着本质的区别，要大力弘扬自身节制物欲但却能恤贫救苦的美德。
3．【考点：论点、论据、论证方法】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章先提出论点，然后从不同角度展开论述，形成了“总—分—总”的论证结构。
B．文中两次引用具体文献，来论证俭德的意蕴，这也说明古人对俭德的度重视。
C．文章第四段中对个体金钱消耗的讨论，是为了证明俭德“倡导量入为出”的主张。
D．文章明确反对奢侈浪费，并对俭德的相关意蕴提出了新的理解，富有启发意义。
1. D【解析】本题考查理解分析原文内容的能力。
A.“崇俭反奢是中华民族占主导地位的价值导向”以偏概全，原文说的是“中华民族占主导地位的价值导向之一”，“受认可度最高的美德之一”。
B.“远离物欲就可以有效地使物欲处在一个合理的范围”偷换概念，不是“远离物欲”，而是“这一消费上的收敛趋势……”。
C.“使人们认识不到……”说法错误，原文“有些人对劳动艰辛的认知以及对劳动果实的珍惜开始弱化”是并列关系。
故选D。
2.B【解析】本题考查学生筛选并整合信息的能力。
B.“而对节已亦节人的小人则难以产生影响”表述不当，原文说“小人寡欲，则能小心谨慎、节约用度，从而远离罪恶，使家境富裕”。
故选B。
3.A【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证关系的能力。
A.“文章先提出论点”错误，文章没有先提出论点，而是先强调俭德的价值意义，然后从三个层面来论述俭德的意蕴。
故选A。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4—6题。
材料一：
盲盒的起源可追溯至日本的福袋。在盲盒火爆前，扭蛋、文具福袋等产品在一定的人群间也较为流行。盲盒营销类似于一种抽奖游戏的商品营销手法，能够大大刺激用户的复购率。由于二次元用户IP忠诚度高，常常有收集癖，盲盒营销最初大量用于二次元领域的手办销售。如今，盲盒营销已经成为IP玩具礼品、线上线下互动营销常用的方式之一。
（摘编自《盲盒经济大行其道：上瘾现象普遍炒作行为值得警惕》）
材料二：
图书盲盒、美妆盲盒、高校录取通知书盲盒、生鲜盲盒……近年来，以盲盒经济为延展的商业模式在各行各业被复制、借鉴。随着盲盒的火爆，越来越多的年轻群体开始大量购买盲盒。
作为一种商业营销模式，盲盒热潮带来了众多跨界创新产品，包括故宫、麦当劳、上海迪士尼在内的多个商家均将盲盒概念引入自己的产品。这类盲盒具有创新意义，不但塑造了品牌形象，增加了销售量，客观上还传播了文化和理念——如旺仔牛奶职业罐设置25种职业，包含电竞、说唱等新职业，体现出对职业更包容、多元的心态；2020年4月，“故宫淘宝”推出了“宫廷宝贝”“猫祥瑞”等主题盲盒，中秋期间还推出了故宫猫中秋限量盲盒，引发广大消费者的购买热潮。
（摘编自《盲盒引发消费热潮》）
材料三：
随着盲盒热潮在图书、美妆、文创等众多领域延展，盲盒消费得到了众多消费者的青睐。但与此同时，盲盒自身存在的诸多问题也越来越引人关注。因为不知道里面到底有什么东西，盲盒本身是很难评估价格的，其标价实际上取决于消费者的心理预期——期望越大，价格越高。当然，这种心理预期的另一面是“期望越大，失望越大”。正因为如此，盲盒自问世之初起，就始终无法摆脱“变相赌博”的质疑。（选项句）
盲盒的异军突起，正是因为迎合了人们喜欢“碰运气”的心理，不过，当一掷千金成为习惯，甚至深陷其中无法自拔时，“碰运气”与“赌博”其实已没有实质性差别。现实情况也正是如此，一路狂飙野蛮生长的过程中，有些盲盒将假冒伪劣产品收入其中，有些则直接放入人民币，演变成货真价实的赌博行为。
盲盒经济持续升温的过程中，鱼龙混杂的状况越来越严重，泡沫化乃至“灰色化”的属性越来越明显。
（摘编自《神秘盲盒不应成为监管盲区》）
材料四：
目前，盲盒相关产品投机性已成市场关注的热点。盲盒模式尽快进入监管视野，是许多民众所期待的。
“盲盒理论上有可能被反不正当竞争法第十条认定为‘有奖销售’。”有业内人士称，“但它不同于现在众多流行的抽卡类手机游戏，监管层可以通过提取后台代码对中奖概率进行直接监管。盲盒的概率设置过程中应该如何来监管，目前并没有明确的说法。
（摘编自《盲盒乱象亟需监管》）
4．【考点：概念理解、分析】下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 盲盒营销类似于抽奖游戏的营销手法，它能提升产品对用户的吸引力。
B. 盲盒的热潮带来了众多跨界创新产品，在一定的程度上促进了商业发展。
C. 盲盒无法摆脱“变相赌博”的质疑，主要原因是收入了假冒伪劣产品。
D. 盲盒概率设置过程的监管存在漏洞，这给不法分子提供了可乘之机。
5．【考点：内容理解、信息筛选】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 材料一和材料二介绍了盲盒的起源及其营销模式的特点，也肯定了其是一种比较成功的商业营销模式。
B. 故宫、麦当劳、上海迪士尼等多个商家引入盲盒概念，具有创新意义，传播了文化和理念，引发了购买热潮。
C. 材料三中，盲盒很难评估价格，其标价往往与消费者心理预期成反比，这就可能导致消费者对所购盲盒失望。
D. 对盲盒的概率设置需要有明确的监管条例，这种做法符合民众的预期，也是盲盒健康发展的重要保障。
6.【考点：信息筛选】对于盲盒这种经济现象，你有怎样的评价，请结合材料加以概括。（6分）
4.C 【解析】本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。
C.“主要原因是收入了假冒伪劣产品”错误，原文的表述是“盲盒本身是很难评估价格的，其标价实际上取决于消费者的心理预期……这种心理预期的另一面是……正因为如此，盲盒自问世之初起，就始终无法摆脱‘变相赌博’的质疑”，可见，盲盒将假冒伪劣产品收入其中并非是盲盒无法摆脱变相赌博质疑的主要原因。
故选C。
5. C 【解析】本题考查学生概括和分析材料内容的能力。
C.“其标价往往与消费者心理预期成反比”错误，原文的表述是“其标价实际上取决于消费者的心理预期——期望越大，价格越高”，可见盲盒的标价与消费者的心理预期成正比。
故选C。
6.【答案】①盲盒经济实现了文化和经济的融合，具有一定的创新性。②盲盒能抓住消费者的购物心理，是一种比较成功的营销模式。③盲盒经济存在监管盲区，泡沫化乃至“灰色化”属性越加明显。
【解析】本题考查学生归纳内容要点的能力。
从材料一、材料二可归纳出盲盒销售模式的优点，如由“盲盒营销类似于一种抽奖游戏的商品营销手法，能够大大刺激用户的复购率”“盲盒营销已经成为IP玩具礼品、线上线下互动营销常用的方式之一”“以盲盒经济为延展的商业模式在各行各业被复制、借鉴”可以概括出：1.盲盒是一种比较成功的营销模式，能抓住消费者的购物心理。2.盲盒应该健康发展，应合理运用盲盒这种营销模式，避免泡沫化。
从材料二“作为一种商业营销模式，盲盒热潮带来了众多跨界创新产品，包括……在内的多个商家均将盲盒概念引入自己的产品。这类盲盒具有创新意义，不但塑造了品牌形象，增加了销售量，客观上还传播了文化和理念”中可知，盲盒经济实现了文化和经济的融合，具有一定的创新性。
从材料三、材料四可归纳出盲盒暴露出来的问题，如由“盲盒自问世之初起，就始终无法摆脱‘变相赌博’的质疑”“有些盲盒将假冒伪劣产品收入其中，有些则直接放入人民币，演变成货真价实的赌博行为”由此可见，盲盒的销售模式存在“赌博”性质和质量问题，这应引起监管部门的重视。
从材料四“盲盒模式尽快进入监管视野，是许多民众所期待的”“盲盒的概率设置过程中应该如何来监管，目前并没有明确的说法”可见，盲盒经济存在监管盲区。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7—9题。
乡村匠人
王振东
“钉锅锢漏锅，钉搪瓷盆子补漏锅——”每到一村，肩挑火炉风箱的补锅匠刘仁德就用这别具一格的吆喝声招揽生意。
那年头，乡下人烧柴火做饭，用的全是铁锅。久了，锅底会结一层厚厚的炭垢、锈垢，与锅铲勺子经常摩擦的部位渐渐变薄，最终磨出个洞、裂出道缝来。就这也舍不得扔，等游乡揽活儿的补锅匠来了，补补再用。
刘仁德边喊边在村中央找寻一块空地，摆好家什，静等开张了。
大人们一听是黄土洼的补锅匠刘仁德，纷纷拿来破锅烂盆，交给他修补。他一瞅一敲，就能断定出锅上是小裂缝，或者是小洞。用不着大动干戈的，便拿出特制的铁片，拼在裂缝小洞处，敲敲打打，丁丁当当声中，锅就修好了，再抹上腻子，保准滴水不漏；如若毛病大，修理起来就比较费事了，得先把碎铁在坩锅里熔化成铁水，舀一小勺放到有草木灰的左手窝里，从锅底的漏洞处揞上去，右手持一根用粗布卷成的炭棒，一按，“刺——”，冒出一股白烟，再一磨，铁锅就完好如初了。
补漏锅，以疤计价，乡下人都知道。补好后，查一下多少个疤，几角几分一目了然。所以，锅的主人都想让少补几个疤。
刘仁德手艺好，人品更好，尽量少补疤。人们都乐意将破锅烂盆拿给他修补。
手艺人都收徒弟。刘仁德却不。谁知最后自破规矩，不但收了，还一下子收了俩。
村西头的马小聪，两岁时死了爹，随娘改嫁到黄土洼，十四岁那年，继父也在一次车祸中命丧黄泉。小聪他娘把唯一的希望都寄托在儿子身上，为让儿子学个手艺，提了一兜鸡蛋、一包白糖，来到刘仁德家，放下东西就抽抽搭搭地哭起来。刘仁德心肠软，见不得谁伤心落泪，一拍胸脯，说：“小聪他娘，明儿个就让小聪过来吧，我会把手艺一点不留地教给他。”
收了一个徒弟，已违了刘仁德的初衷，可不久的一天，村东头的麻婶带着她的孙子大诚也来到他家。求刘仁德看在她的老脸上，收下孙子做徒弟。大诚五岁那年，麻婶的儿子媳妇先后暴毙，麻婶一把屎一把尿把大诚拉扯大，这些年日子过得确实不易。刘仁德是个热心肠，一拍大腿，说：“婶子，明儿个就让大诚过来吧，我会把手艺一点不留地教给他。”
从此，每当游乡揽活儿，小聪和大诚都随同师傅刘仁德前往。
传说猫教老虎还留一手哩，但刘仁德不这样，他言必守信，手把手教两个徒弟，一招一式讲得十分到位，把补锅的手艺毫不保留地教给了两个徒弟。不但教手艺，还教做人。他说：“做事得先做人。咱别指望从他们身上赚多少钱，只要能糊口就中。破锅烂盆能小修决不大补，能少补决不多补！”
两个徒弟忙不迭地点头。
时间很快过了两年，大诚出师了。小聪却仍跟着师傅学。
有好事者便对小聪说：“瞅瞅，你师傅偏心！你比大诚拜师还早，咋不让你先出师？”
小聪当然知道这些，但不敢问师傅。
刘仁德心里也清楚，小聪肯定有想法。但他佯装不知，只是教得更上心了。补锅时要用尖头锤子探测漏锅的损坏程度，每当这时，他就看着小聪操作，适时提醒：“中了，不用再往前探了。”小聪就停止了探测。
过了半年，刘仁德终于同意小聪出师了。
出师那天，刘仁德专门让老婆炒了几个小菜，为小聪饯别。
刘仁德斟满两杯酒，一杯递给小聪，一杯留给自己：“小聪啊，你的手艺可以独自揽活儿了，今儿个师傅让你出师。只是师傅求你一件事，无论走到哪里，都不要说是我的徒弟。”
徒弟出师，师傅都希望为他传名，可自己的师傅却说出这样的话，小聪一时愣了。
“其实，你比大诚有灵性，学艺也有钻劲，论手艺，应该比大诚早出师。”
小聪不解地看着师傅。
刘仁德灌下一杯酒：“知道为啥让大诚出师而不让你出师吗？你手艺虽好，但做人有个毛病，这毛病不改，踏入社会是很难立住脚的。平时我多次提醒你，你却不以为然。今儿个我最后一次给你说，要不就是放你走了，也不算真正的出师。”
小聪往师傅跟前倾了倾身子，瞪大眼睛，急切想知道师傅说的是啥毛病。
“生意人最讲究诚信。咱补锅大小也算个生意，你却耍些小聪明，糊弄人家。就说那次在卞庄，田大妮那锅明明三个疤就解决问题了，你却给人家捣出六个疤的洞，让人家多出了一倍工钱。你那点小把戏能瞒过田大妮们，能瞒过我？”
原来师傅一直在暗中看着自己！小聪的脸臊得火辣辣的，像泼了一层辣椒水。
“还有在前洼，你为孙老太补盆，孙老太回家一盛水，还漏。漏了咱重新补就是了，你却把责任推到大诚头上。不诚实的人是很难在世上混的呀！”
小聪的脸红一阵白一阵，羞愧地低下了头。
“小聪啊，锅盆坏了可以修补，这人心要是不正，想补可就难了啊！”
扑通，小聪跪在刘仁德面前，咚咚咚磕了三个响头。
（选自《短篇小说》2020年第11期））
7．【考点：内容分析、艺术鉴赏】下列对本文内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章虽然没有交代具体时间和故事发生的背景，但补锅匠刘仁德师徒的生活有着鲜明的时代印记。
B. 文章在写刘仁德补锅时，多处使用细节描写，把补锅匠的一言一行描绘得真切具体，如在眼前。
C. 文章通过刘仁德为乡邻们补锅和精心传授两个徒弟技艺的故事，揭示了传统技艺不能丢的主题。
D. 文章不论是叙事时的语言，还是人物之间的对话描写，都质朴自然，且口语化，给人以亲切之感。
8．【考点：人物形象分析】马小聪作为次要人物，在文中有何作用？请简要分析。（6分）
9．【考点：艺术形象分析】新时代应大力弘扬“工匠精神”，所谓工匠精神就是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”在刘仁德身上有怎样的体现？请简要分析。（6分）
7. C【解析】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
C. “揭示了传统技艺不能丢的主题”错误。本文主题不是传承中华传统文化，由文章最后师父跟小聪说的话“生意人最讲究诚信”可知，本文的主题是做人应该讲诚信。
故选C。
8．【答案】（1）丰富故事情节。文章在写马小聪拜师、出师等情节上着墨较多，使故事情节更丰富、曲折，引人入胜。
（2）丰富人物形象。写马小聪拜师，衬托了刘仁德的仁慈和善良；不让马小聪出师，体现刘仁德更看重诚信做人的品格，使主人公的形象更加饱满。
（3） 丰富主题意蕴。文章通过马小聪和大诚的对比以及出师前所接受的教育，使主题意蕴更深刻。
【解析】本题考查学生赏析次要人物作用的能力。
丰富故事情节。从人物与情节的角度看，文中有关马小聪的情节较多，主要写了马小聪拜师、马小聪出师等情节，从而丰富了小说的内容，不让马小聪出师这一个情节，更增添了小说情节的曲折性，引人入胜。
丰富人物形象。由原文“村西头的马小聪，两岁时死了爹，随娘改嫁到黄土洼，十四岁那年，继父也在一次车祸中命丧黄泉。小聪他娘把唯一的希望都寄托在儿子身上，为让儿子学个手艺，提了一兜鸡蛋、一包白糖，来到刘仁德家，放下东西就抽抽搭搭地哭起来。刘仁德心肠软，见不得谁伤心落泪，一拍胸脯，说：‘小聪他娘，明儿个就让小聪过来吧，我会把手艺一点不留地教给他’”可知，马小聪，两岁时死了爹，随娘改嫁到黄土洼，十四岁那年，继父也在一次车祸中命丧黄泉；刘仁德心肠软，见不得谁伤心落泪。马小聪拜师，衬托了刘仁德的仁慈和善良；
由原文“知道为啥让大诚出师而不让你出师吗？你手艺虽好，但做人有个毛病，这毛病不改，踏入社会是很难立住脚的。平时我多次提醒你，你却不以为然。今儿个我最后一次给你说，要不就是放你走了，也不算真正的出师”和“不诚实的人是很难在世上混的呀”可知，不让马小聪出师，是因为他有个毛病，这毛病不改，踏入社会是很难立住脚的，体现刘仁德更看重诚信做人的品格。这两个情节使主人公的形象更加饱满。
丰富主题意蕴。由原文“时间很快过了两年，大诚出师了。小聪却仍跟着师傅学”可知，大诚出师了，可小聪却仍跟着师傅学；最后马小聪出师时，刘仁德的一番话“不诚实的人是很难在世上混的呀”，深化了主题。文章通过马小聪和大诚的对比以及出师前所接受的教育，使主题意蕴更深刻。
9．【答案】（1）手艺精湛，令人信服。破锅烂盆，经他手敲敲打打，就完好如初，交给他修补放心。
（2）传授技艺，毫无保留。言必守信，手把手教授，一招一式，毫不保留。
（3）坚持原则，讲究诚信。以疤计价，尽量少补；教授徒弟，做生意讲究诚信，让小聪晚出师。
【解析】本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。
手艺精湛，令人信服。由原文“大人们一听是黄土洼的补锅匠刘仁德，纷纷拿来破锅烂盆，交给他修补。他一瞅一敲，就能断定出锅上是小裂缝，或者是小洞。用不着大动干戈的，便拿出特制的铁片，拼在裂缝小洞处，敲敲打打，丁丁当当声中，锅就修好了，再抹上腻子，保准滴水不漏；如若毛病大，修理起来就比较费事了，得先把碎铁在坩锅里熔化成铁水，舀一小勺放到有草木灰的左手窝里，从锅底的漏洞处揞上去，右手持一根用粗布卷成的炭棒，一按，‘刺——’，冒出一股白烟，再一磨，铁锅就完好如初了”可知，一瞅一敲，就能断定出锅上是小裂缝，或者是小洞。用不着大动干戈的，便拿出特制的铁片，拼在裂缝小洞处，敲敲打打，丁丁当当声中，锅就修好了。可见破锅烂盆，经他手敲敲打打，就完好如初，交给他修补放心。
传授技艺，毫无保留。由原文“传说猫教老虎还留一手哩，但刘仁德不这样，他言必守信，手把手教两个徒弟，一招一式讲得十分到位，把补锅的手艺毫不保留地教给了两个徒弟。不但教手艺，还教做人”可知，刘仁德言必守信，手把手教两个徒弟，一招一式讲得十分到位，把补锅的手艺毫不保留地教给了两个徒弟。可见他言必守信，手把手教授，一招一式，毫不保留。
坚持原则，讲究诚信。由原文“做事得先做人。咱别指望从他们身上赚多少钱，只要能糊口就中。破锅烂盆能小修决不大补，能少补决不多补”可知，破锅烂盆能小修决不大补，能少补决不多补。可见以疤计价，尽量少补；由原文“你手艺虽好，但做人有个毛病，这毛病不改，踏入社会是很难立住脚的。平时我多次提醒你，你却不以为然。今儿个我最后一次给你说，要不就是放你走了，也不算真正的出师”“生意人最讲究诚信。咱补锅大小也算个生意，你却耍些小聪明，糊弄人家”“小聪啊，锅盆坏了可以修补，这人心要是不正，想补可就难了啊”可知，生意人最讲究诚信。咱补锅大小也算个生意，你却耍些小聪明，糊弄人家，锅盆坏了可以修补，这人心要是不正，想补可就难了啊。可见教授徒弟，做生意讲究诚信，让小聪晚出师。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10—13题。
范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面。
食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。
天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言之，且上疏请太后还政，不报。寻通判河中府，徙陈州。拜尚书礼部员外郎、天章阁待制，召还，判国子监，迁吏部员外郎、权知开封府。时吕夷简执政，进用者多出其门。仲淹上《百官图》，指其次第曰：“如此为序迁，如此为不次，如比则公，如此则私。况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。”夷简不悦。
他日，论建都之事，仲淹曰：“洛阳险固，而汴为四战之地，太平宜居汴，即有事必居洛阳。当渐广储蓄，缮宫室。”帝问夷简，夷简曰：“此仲淹迂阔之论也。”仲淹乃为四论以献，大抵讥切时政，且曰：“汉成帝信张禹，不疑舅家，故有新莽之祸。臣恐今日亦有张禹，坏陛下家法。”夷简怒诉曰：“仲淹离间陛下君臣，所引用，皆朋党也。”仲淹对益切，由是罢知饶州。于是秘书丞余靖上言曰：“仲淹以一言忤宰相，遽加贬窜，况前所言者在陛下母子夫妇之间乎？陛下既优容之矣，臣请追改前命。”明年，夷简亦罢，自是朋党之论兴矣。夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。”
仲淹内刚外和性至孝以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉妻子衣食仅能自充而好施予泛爱乐善 死之日，四方闻者，皆为叹息。
（节选自《宋史·卷三百一十四》，有删改）
10．【考点：文言文断句】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．仲淹内刚外和/性至孝/以母在时方贫/其后虽贵非宾客/不重肉/妻子衣食/仅能自充/而好施予/泛爱乐善/
B．仲淹内刚外和/性至孝以母/在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉/妻子衣食/仅能自充/而好施予/泛爱乐善/
C．仲淹内刚外和/性至孝/以母在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉/妻子衣食/仅能自充/而好施予/泛爱乐善/
D．仲淹内刚外和/性至孝/以母在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉妻子/衣食仅能自充/而好施予/泛爱乐善/
11．【考点：古代文化常识】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．进士，中国古代科举考试中殿试及第者的称谓，隋炀帝大业年间始设进士科目。
B．太后，封建时代帝王母亲的尊称，皇帝的祖母称太皇太后，皇帝的正妻称皇妃。
C．权知，宋朝官制称呼，暂时代理主持之意，文中指暂时代理主持开封府的政务。
D．顿首，即磕头，古代以头叩地即举而不停留的交际礼仪，也是书简表奏常用语。
12．【考点：内容概括】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．范仲淹童年孤苦，少有志气。他幼年时因母亲改嫁而改姓朱氏；长大后得知身世，他哭泣着辞别母亲；考取进士后他迎回母亲，改回姓氏。
B．范仲淹不畏权势，正直敢言。天圣年间他曾经上疏朝廷，要求章献太后还政天子：吕夷简执政时，他对任人唯私的现象提出了尖锐的批评。
C．范仲淹为国谋划，不顾安危。在讨论建都事宜时，他主张经营汴京以备有事之需；为坚持自己意见，他不惜和权臣吕夷简发生激烈的论辫。
D．范仲淹胸怀宽广，公私分明。吕夷简再次入相时，皇帝告诫他尽释前嫌；范仲淹说他们二人先前是为国事相争，对吕夷简没有怨恨之心。
13．【考点：文言翻译】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。
（2）如此为序迁，如此为不次，如此则公，如此则私。
10．C【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
“内刚外和”“性至孝”是两个谓语部分，中间停顿，排除B。
“非宾客”是“不重肉”的条件，其后不断开，且“非宾客不重肉”句意完整，其后要断句，排除AD。
译文：范仲淹内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺，因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客（宾客到来）不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自给。然而（范仲淹）喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。
故选C。
11． B【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B．错在“皇帝的正妻称皇妃”，古代皇帝正妻称皇后。故选B。
12． C【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“他主张经营汴京以备有事之需”分析有误。原文为“洛阳险固，而汴为四战之地，太平宜居汴，即有事必居洛阳。当渐广储蓄，缮宫室”，应该是主张经营洛阳以备有事之需。
故选C。
13．【答案】（1）食物不充足，以至用稀粥接继，别人都不能忍受，范仲淹（却）不觉得艰苦。
（2）像这样是按顺序升迁，像这样是不按顺序升迁，像这样是公正，像这样是偏私。
【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“不给”，不充足；“继”，接继；“堪”，忍受；“苦”，意动，以……为苦，觉得艰苦。
（2）“序迁”，按顺序升迁；“不次”，不按顺序升迁；“私”，偏私。
【参考译文】
范仲淹，字希文，唐朝宰相范履冰的后代。范仲淹两岁时丧父，母亲改嫁长山姓朱的人，范仲淹跟从他的姓，名字叫说。从小有志向节操，长大后，了解了自己的家世，就伤感流泪告别母亲，离开（家乡）到应天府，依靠戚同文学习。昼夜不停息，冬日里疲惫得厉害，用水浇脸。
食物不充足，以至于用稀粥糜当食物，别人不能忍受，范仲淹不认为这艰苦。考取进士，担任广德军司理参军，迎接他的母回家奉养。改任集庆军节度推官，才改回原姓，更改自己的名字。
天圣七年，章献太后将在冬至日接受朝政，天子率百官祝贺。仲淹极力劝谏这件事，并且上疏请太后还政，没有得到答复。不久做河中府通判，贬谪到陈州。（范仲淹）被授予尚书礼部员外郎、天章阁待制的职务，被召回京，城主管固而监，调任吏部外郎、代理开封知府。当时吕夷简执政，提拔使用的大多出自他的门下。范仲淹呈上《百官图》指着它的次序说：“像这样是按顺序升迁，像这样是不按顺序（升迁），像这样是公正，像这样是偏私，何况提拔或降格任用大臣。凡是越级的，不应该全部把这些事交给宰相。”吕夷简不高兴。
后来，讨论建都的事情，范仲淹说：“洛阳险要坚固，而汴梁是四面受敌的地方，太平时期适合在汴京，如果有战事一定要在洛阳。应当逐渐扩大物资储备，修缮宫室。”皇帝问吕夷简，吕夷简说：“这是范仲淹不切实情的看法。”范仲淹于是写四篇论呈献（给皇上），大抵劝谏当时的政务。并且说：“汉成帝相信张禹，不怀疑舅家，所以有王莽的祸害。我恐怕今天也有张禹，损坏陛下的家法。”吕夷简愤怒地驳斥道：“范仲淹离间陛下君臣，他推荐任用的官员，都是朋党（排斥异己的政治集团）。”仲淹奏对更加急切，因此免职任饶州知府。殿中侍御史韩渎迎合宰相的旨意，请求写下范仲淹的朋党，把他们的名字在朝堂上揭露。在这种情况下，秘书丞余靖进献意见说：“范仲淹因为一句话触犯宰相，立刻加以贬谪、放逐，何况之前所议论的不是在陛下母子夫妇之间的事吗？陛下已经宽容他了，我请求改变先前的命令。”第二年，吕夷简也被罢免宰相，从此关于朋党的议论流行开来。吕夷简第二次入朝担任宰相，皇帝告诫范仲淹让他消除先前的怨恨。范仲淹磕头道歉说：“臣先前争论的是国家的事情，我对于吕夷简没有怨恨。”
范仲淹内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺，因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客（宾客到来）不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自给。然而（范仲淹）喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。死的时候，天下各地听说的人，都替他叹息。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成14—15小题。
十二月八日步至西村①
陆游
腊月风和意已春，时因散策过吾邻。
草烟漠漠柴门里，牛迹重重野水滨。
多病所须唯药物，差科②未动是闲人。
今朝佛粥③交相馈，更觉江村节物新。
【注】①本诗创作于陆游四十岁左右，他罢官回到家乡，赋闲在家，心情非常矛盾。②差科：指差役和赋税。③佛粥：“腊八粥”，早在宋代，每逢腊八，东京开封各大寺院都要煮七宝五味粥，以作供佛和施舍给人。
14．【考点：内容理解赏析】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联“腊月”扣题，“风和”“意已春”以乐写悲，反衬作者被贬官回乡的痛苦复杂心情。
B．“漠漠”“重重”两个叠词，描画出乡村炊烟袅袅、牛迹重重的生活图景，层次感强。
C．尾联上句写腊八节人们互赠、食用“佛粥”的习俗，生活气息浓厚，也让本诗更富有文化味。
D．尾联下句着一“更”字，写出了万物更新的气象，也流露出对自己人生春天早日到来的渴盼。
15．【考点：思想感情鉴赏】颈联流露出诗人怎样的情感？有何作用？（6分）
14.A【解析】本题考查学生鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。
A.“以乐写悲，反衬作者被贬官回乡的痛苦复杂心情”错。首联主要是写天气虽是隆冬腊月，但已露出些许春意，为下句写自己外出散步做了铺垫，以“风和”“意已春”衬托自己尚未完全意冷心灰，应是正面衬托。
故选A。
15．【答案】情感：①流露出年老多病、赋闲在家的无奈；②更有对自己年华渐老，却一事无成的自嘲之情。作用：这样就为尾联写精神面貌的转折埋下伏笔。
【解析】本题考查学生理解作者的思想感情的能力。
颈联写“多病所须唯药物，差科未动是闲人”，意思是我身体不好需要的只有药物，没有徭役征召所以赋闲在家。流露出年老多病、赋闲在家的无奈；结合尾联“今朝佛粥更相馈，更觉江村节物新”，此处更有对自己年华渐老，却一事无成的自嘲之情。
颈联写“多病所须唯药物，差科未动是闲人”，尾联写“今朝佛粥更相馈，更觉江村节物新”，尾联是写今天邻居把腊八粥送给了我，越发觉出江边小村春的气息，这样颈联就为尾联写精神面貌的转折埋下了伏笔。
【译文】
腊月的微风里已经有了春意，因为拄着拐杖散步路过邻家。
看到邻家柴门里面炊烟袅袅，野外水边耕牛脚印重重叠叠。
我身体不好需要的只有药物，没有徭役征召所以赋闲在家。
今天邻居把腊八粥送给了我，越发觉出江边小村春的气息。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中，孔子认为，在向某个人学习时应“_________________，___________________”，通过习其长处，避其短处，促使自己进步。
（2）韩愈《师说》中，指出老师作用的一句是“__________________”，论述选择老师所依据的标准应该是“__________________”。
（3）在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼通过“_________________，__________________”两句借月抒怀，表现了他对人生的独特感悟。
【答案】（1）择其善者而从之 其不善者而改之（2）所以传道受业解惑也 道之所存（3）人生如梦 一尊还酹江月
【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。需要注意以下词语的书写：受（通假字）、尊（通假字）、酹。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成17—19题。
古人著书立说，为何要作序？一般说来，不外两种情况：
一是发乎衷愫，诚意__________。即在阅读时，被原著所___________，心有戚戚，于是付诸笔端，为之作序。其所序者，或翻出新意，似山路赏景，豁人耳目；或钩沉索隐，如深林寻宝，得之不易。较为典型的，如欧阳修的《伶官传序》，所序很短，但却被后世倍加推崇，清代文学家沈德潜甚至赞其“__________，得《史记》神髓，《五代史》中第一篇文字”。
二是承人之请，为序体现的是文友之间的一种情谊。譬如明代王思任的杂序九十七篇，绝大部分都是为旧雨新知而写。他绝非那种写捧场应酬之文的“好好先生”，更非乡愿口中的陈词滥调，而具有载道明理、文采斐然的特点，已达文质兼美之境。其中许多段落，读来不禁令人____________，一赞三叹。
17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A. 推介 触动 抑扬顿挫 拍案叫绝
B. 推荐 感动 朗朗上口 拍案而起
C. 推介 感动 朗朗上口 拍案叫绝
D. 推荐 触动 抑扬顿挫 拍案而起
18. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）（3分）
A. 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
B. 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
C. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A. 他绝非那种写捧场应酬之文的“好好先生”，更非满口陈词滥调的乡愿，而具有文采斐然、载道明理的特点，已达文质兼美之境。
B. 他绝非那种写捧场应酬之文的“好好先生”，更非满口陈词滥调的乡愿，而具有载道明理、文采斐然的特点，已达文质兼美之境。
C. 他的序文，绝非“好好先生”那种捧场的应酬之文，更非乡愿口中的陈词滥调，而具有文采斐然、载道明理的特点，已达文质兼美之境。
D. 他的序文，绝非“好好先生”那种捧场的应酬之文，更非乡愿口中的陈词滥调，而具有载道明理、文采斐然的特点，已达文质兼美之境。
17.A 【解析】本题考查学生辨析并正确使用词语的能力。
推介：推荐并介绍，多与“事物”搭配。推荐：把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用或接受。语境是推荐作品，应选“推介”。
触动：因外界某种因素而激发思想、情感等。感动：引起同情、支持或向慕。语境为读书激发了思想感情而要写作，应选用“触动”。
抑扬顿挫：指声音的大小起伏和停顿转折。朗朗上口：指诵读诗词文章时的声音大而顺口。语境不是指诵读文章，指语言特点，应选用“抑扬顿挫”；
拍案叫绝：拍桌子叫好，形容非常赞赏。拍案而起：一拍桌子猛地站起来，形容非常愤慨。语境是赞赏文段好，应选用“拍案叫绝”。
故选A。
18.D 【解析】本题考查学生正确使用修辞手法的能力。
画线句子用了比喻的修辞，把有新意的文章比喻为赏心悦目的美景；把深邃的思想比作难学到的宝物。
A.借代，“丝竹”代“音乐”。
B.夸张，“扪参历井” 是夸张的手法。
C.互文，“主人下马客在船”意思是“主客下马上船”；借代，“管弦”代音乐。
D.比喻，把“雪”比喻为“梨花”。
故选D。
19. C【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
话线句子有两处语病，一是主宾搭配不当，结合句意，整个句子陈述主体应是文章；二是语序不当，“载道明理”比“文采斐然”更深一层，应放在后面。修改正确的只有C项。
故选C。
（二）语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，11分)
阅读下面的文字，完成20—21题
疫灾的发生，既受社会规律制约，______①______。随着社会历史的发展，人口密度不断提升，人口流动性不断增强，疫灾不仅流行的频度越来越高，流行的时间也越来越长。同时，随着人类干扰自然和破坏自然程度的加深，疫病种群不断增多，疫灾的破坏性不断增强。从自然规律看，寒冷期气候变化大，疫灾发生得相对频繁；______②______，疫灾也相对稀少。同时，有的病原体具有自然疫源性，这类疫病所导致的疫灾流行，具有明显的地方性，如鼠疫、血吸虫病等；还有的病原体存活需要较严格的生态环境，这类疫病也有一定的地方性，如疟疾、黑热病、霍乱等。
从春秋战国到中华人民共和国成立的2720年间，我国至少有893年为疫灾流行之年。其中，魏晋南北朝时期的疫灾频度为20.99%，为中国历史上第一个疫灾高峰期；北宋以来，疫灾频度不断上升，明清疫灾频度高达78.34%，是第二个疫灾高峰期。
在中国古代，______③______，政府蠲免租税，赈济钱粮，施医给药；下罪己诏，祭祀社灵，请求上天宽宥。民间则捐钱捐粮，施医给棺；行巫道术，驱逐厉鬼；抬神巡游，求神保佑。民国时期，疫灾的应对渐渐步入科学的、制度化的轨道。但是，当时公共卫生体系毕竟处于草创阶段，社会又动荡不安，疫灾流行之时，政府和民间的应对效率，总体而言仍然非常低。
（摘编自《疫灾的历史地理学思考》）
20．【考点：补写语句】在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
21．【考点：概括信息】请分别用一个并列复句来概括第一段和第三段的主要意思。 （5分）
20.【答案】①也受自然规律的制约 ②温暖期气候较稳定 ③每当疫灾发生时
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一段中，第一句话是主旨句。根据关联词语的提示，与“既受……制约”结构上相照应，第一空的形式应该是“又受……制约”，根据下文“随着社会历史的发展”“从自然规律看”两处确定要补写的关键词为“自然规律”。
第二空前面是分号，前后两句语意形成对比，应该填写与“寒冷期气候变化大”相反的情况；第三段“疫灾”一词反复出现，为关键词，按照逻辑关系，应该是“在中国古代，什么情况下政府会怎样做”，据此推断应该与“疫灾发生”有关。
21.【答案】第一段：疫灾的发生，既受社会规律制约，也受自然规律的制约。第三段：疫灾的应对，既是政府的行为，又是民间的行为。
【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
题目要求用并列复句来概括段意，首先应想到表并列关系的关联词语有“不但……而且……”“既……又……”“一边……一边……”等。
第一段中第一句是文段的中心句，且包含表并列关系的关联词语，符合要求，可以直接作为答案。
第三段，关键词语是“疫灾”，根据“政府蠲免租税……”“民间则捐钱捐粮”，可表述为“疫灾的应对，既是政府的行为，又是民间的行为”。
四、写作（60分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
在2021年结束的东京奥运会上，中国体育代表团发扬了光荣传统，展示了中国体育的实力、潜力、魄力和魅力，共收获金牌38枚，银牌32枚，铜牌18枚，以88枚奖牌总数位居共86个参赛国家队的第二名。
中国运动员获得的每一枚奖牌，都凝结着坚韧，也绽放着青春。他们的荣耀启发我们：要牢记目标，担当责任；要不畏困难，坚持付出；要坚信自我，不断突破……
阅读材料后，上述材料给不断进取的你带来哪些启示？请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
本题考查学生写作文的能力。
1.审题：这是一道材料作文题，所以首要的是审题确定最佳立意。结合“在刚刚结束的东京奥运会上，中国体育代表团展示了中国体育的实力、潜力、魄力和魅力”，可以提炼出大国实力（底气、硬气等）。结合“中国运动员获得的每一枚奖牌，都凝结着坚韧，也绽放着青春”可以提炼出“青春风采”，金牌的获得需要“坚韧不拔”的精神。结合“他们的荣耀启发我们：要牢记目标，担当责任；要不畏困难，坚持付出；要坚信自我，不断突破……”，提取出列举的这些四字短语，选择其中的一个或者多个立意写作均可，除了列举的，省略号提示考生还可以自行把握，只要是金牌的获得需要的精神品质人格魅力等等，都可以。
2.要点：“上述材料给不断进取的你带来哪些启示？请结合你对自身发展的思考写一篇文章”，可见写作时要扣住“不断进取”，让写作有针对性和现实意义。
冰心老人说“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨” ，孟子亦言天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。可见，任何一个人成功的背后都有他们艰辛的努力和付出。那么，如果我们渴望成功就去做辛勤付出的蜜蜂，而不是怯于远行的苍蝇，因为成功的名字叫付出。因为付出，才有了千古传颂的史家绝唱，于是，忍辱负重的卑微生命开出了尊严的花朵；因为付出，才有了百代敬仰的红楼奇书，于是，穷困潦倒、命途多舛过后终会万古流芳。因为付出，才有了居里夫人的成就；因为付出，才有了史铁生的动人。正是在这一次次艰苦卓绝的付出中，卑微者书写了伟大，平庸者书写了不凡。天道酬勤，持之以恒，胜利的曙光就会灿然向你招手。
【立意】
1. 汗水浇开成功花；
2. 让坚持绽放出迷人的色彩；
3. 慕而畏难，一事无成（与其临渊羡鱼，不如退而结网）；
4. 成功的名字叫付出。
【素材】
1.苍蝇看见蜜蜂在花丛中飞来飞去，羡慕不已：蜜蜂的工作环境，总是那么花香四溢，馥郁芬芳；再瞅瞅自己，生活的这片天地总是乱糟糟、臭烘烘的，更让人恼火的是，几乎所有的生灵都对蜜蜂大加赞赏，而对自己却鄙夷不屑。于是它找到造物主，要求他把自己变成一只蜜蜂。造物主真的把它变成了一只蜜蜂。接下来的日子，它像一只真正的蜜蜂那样，每天早出晚归，采集一囊花粉，送回蜂房，放下，然后再飞出来，马不停蹄地飞向另一朵花。工作单调乏味不说，每天累个半死，却只能得到一点点食物。一天两天，它还觉得新鲜，可到了第三天，它就受不了了。它悄悄地溜开，飞回了垃圾堆。
2.曾几何时，你看到街上的名车而艳羡不已；曾几何时，你为别人站在领奖台举起奖杯而心怀嫉恨；曾几何时，你为看到别人平步青云而抱怨上天的不公。也许你心里一直回荡着一句话：为什么不是我！但我却想反问你一句：荣誉背后是什么？也许你会说荣誉背后是鲜花，是掌声，是别人崇拜的目光。但我却说：荣誉背后是艰辛。正如蜜蜂，虽表面光鲜，整日游荡于花草之间，备受众人赞美，但它的辛苦恐怕也只有自己和那只飞回垃圾堆的苍蝇知道。
你只看到别人穿着大牌开着名车，殊不知他曾经在商海尔虞我诈中沉沉浮浮多久才造就了今天的辉煌；你只看到别人站在领奖台上志得意满笑容灿烂，殊不知他在你自在悠闲安逸享乐时焚膏继晷废寝忘食；你只看到别人仕途上平步青云飞黄腾达，殊不知他风里来雨里去从不翘班、每天兢兢业业勤勤恳恳从不懈怠。所以当你抱怨命运的不公时，你也应该思考：自己对待生活的态度是否端正，行动上是否从不打折扣，肯于付出乐于奉献。
3.盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。每一份荣誉的背后必定有一段艰辛的回忆，艰辛承载着荣誉，也酝育了荣光。
不经历风雨，怎能见彩虹。没有人能随随便便成功。没错！不经历艰辛，何来司马迁“史家之绝唱，无韵之离骚”；不经历艰辛，何来曹雪芹“一把辛酸泪，满纸荒唐言”的《红楼梦》；不经历艰辛，又何来勾践“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的奇迹。
【优秀范文】
荣耀背后是什么
没有一座桥是专为你而架设，没有一扇门是专为你而开启，你要做的，不是艳羡，不是等待，而是努力在没有路的地方架上一座桥，在不透风的墙上开一扇窗。
的确，奖牌看似踏着如梦似幻的翩跹舞步翩翩而来，但脚下却是擦不去的血汗交织的足迹。荣耀背后是奋斗与艰辛！
有一个小男孩，几乎所有认识他的人，都认为他是个智力低下的落后生。即使到了中学，他的成绩仍然没有起色：拉丁文、代数、英文全不及格。
幸运的是，在这些挫败之后，小男孩还有一样聊以自慰的东西，他酷爱的绘画。尽管在中学期间，他的漫画全被拒用，但小男孩依然相信自己的艺术天赋，依然努力作画，从不放弃！等他告别学校，便斗胆来到迪士尼工作室，向他们递交了自己的画作，但再次遭到残酷地拒绝。历经一次次挫败，小男孩依然没有放弃，他决定用卡通的方式来记叙自己的遭遇——一个失败者和一无所成者。
这个小男孩叫查尔斯舒尔茨。后来他画的史努比风行世界几十年，成为史努比永远的父亲。
其实，查尔斯和大多数普通人一样，没有机会展示自己。这时大多数人便默认了自己的普通，放弃了自己的理想。而查尔斯与大多数人的区别在于，他绝不放弃，为了理想，与挫折作顽强的斗争，终获成功。
一位哲人说：“做功不同，人生将给出不同高度的抛物线。”
的确，付出的努力多，你才可能成功。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，而当初她的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞，然而，当初的毛毛虫是从一个小小的卵开始，经历多次的蜕皮，成长，然后成蛹，最后冲破束缚，破茧而出，变成金色的蝴蝶。
酒只有在无数次的酝酿发酵之后，才能散发出诱人的醇香，花只有在经历黑暗的洗礼之后，才能在黎明的朝晖中绽放晶莹璀璨的笑颜。
奥运奖牌金光闪耀，但每一枚背后是汗水和付出，日复一日的摸爬滚打，风里来雨里去，以及不屈的意志，不改初衷的坚持……成功只有在艰辛的奋斗后才能实现。
荣誉的光环只会降临到有准备的人手中，所谓“一分耕耘一分收获”。荣誉必将伴随着艰辛。“天下没有免费的午餐”，荣誉就像一家商店，门口挂着一个牌子，上面标明：不付出者，请勿入内！荣誉背后是什么？——是艰辛，是磨难，也是精诚所致，金石为开的不懈精神。所以，当你想要接近荣誉时，也许它会说：要荣誉，先付出！这是真理！
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