初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行深深浅浅话友谊课文配套课件ppt

深深浅浅话友谊

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。

过程与方法：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。

知识与技能：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊

【重点难点】

重点：友谊的特质。

难点：正确处理交友中存在的问题。

【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。

【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。

【教学环节】

一、复习巩固

1.朋友的重要性有哪些？

二、情景导入 老师讲故事：

上课老师要检查作业。小强由于只顾玩游戏而没有做作业，他非常焦急。他看到好朋友小亮后，让小亮把作业拿来给他抄一下，否则，作业完不成，肯定要被老师批评了。可小亮很为难，让他抄，自己违背了对老师的承诺；不让他抄，小强要挨批，小强也肯定会埋怨自己，他该如何做呢？ 学生回答。师：一边是老师，一边是好朋友，小亮确实很为难，他到底怎么做才是对老师，对好朋友小强负责任的表现呢？今天我们继续探讨友谊的话题——深深浅浅话友谊。

三、讲授新课

【活动一：交流感悟】

学生说说自己喜欢的朋友的特点。P44填写后交流。

思考：(1)在友谊中，什么特质是重要的呢？(2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？ 答案提示：(1)学生根据自身情况填涂。

(2)如：理解、信任、忠诚、友善、平等、帮助、诚信、亲密等特质赢得的支持率较高。

感悟：有意思一种亲密的关系。

【活动二：探究分享】

教材P45上面探究与分享及阅读感悟。思考书中两个问题。

答案提示：(1)我帮助了李鸣，而李鸣却不愿帮助我，所以我心里很不是滋味。

(2)帮助朋友，并不意味自己会受到损失。我们帮助别人的同时，也在帮助自己，提高自己。赠人玫瑰，手留余香。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验积极的情感。

学生齐朗诵古诗《木瓜》，感悟友谊是平等的、双向的。

【活动三：讨论探究】

教材P45下面探究与分享，学生交流书中问题。

答案提示：(1)我赞成“君子之交淡如水”。因为友谊是纯洁的、不应带有功利性的。朋友确实可以帮助我们，但交友不应以自己利益为出发点，这样的友谊并非真正的友谊。

(2)分享和分担，并不是对等的。友谊是平等的、双向的，但并非绝对的对等。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，友谊是一种心灵的相遇。

【活动四：情景分析】

教材P46上的探究与分享，分析问题。

答案提示：(1)文中的“我”期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。

(2)因为小美常常有意无意地与我比这比那；小美没有正确对待参加歌咏比赛的竞争。

(3)我认为没有必要，因为对方变了，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

【活动五：你说我说】

分析教材P46下的探究与分享。

答案提示：(1)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。只要是公平的竞争，就不会伤害友谊；反而，友谊在竞争中得到升华、深化。(2)朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。

【活动六：出谋划策助小川】

教材P47探究与分享，学生提出建议。

答案提示：(1)“我”应坚持原则，不该做的事情坚决不做，而且还要劝阻小川也不做。(2)不是的，因为这样做只会使小川在错误的道路上越走越远，会伤害朋友、伤害友谊。(3)不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

四、收获感悟

五、总结希望

六、随堂训练

1．下列属于友谊特质的有( )

A.友谊是一种亲密的关系 B.友谊是平等的 C.友谊是双向的 D.友谊是一种心灵的相遇

2．友谊离不开现实的条件，你认为什么样的友谊更能经得住时间和风雨的考验( )

A．两肋插刀，八拜之交 B．志同道合，志趣相投 C．海誓山盟，推心置腹 D．甜言蜜语，各取所需

3．同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。下列选项中，最受欢迎的同学是( )

A．小文：“学习那么差，我才不搭理你呢。”

B．小洁：“就算我错了，我也不道歉。”

C．小明：“教会你解这道题，我也很开心。”

D．小新：“你们什么都不懂，还是听我的吧。”

4．放学路上，两位同学就友谊问题争论了起来。同学甲说：“对待朋友要真诚，要坚持原则。对于朋友身上的缺点，不论大小，都要明确指出来。如不改正，就要和他断交。”同学乙说：“不对，对待朋友要宽容，要互相谅解，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋友？”

请你对甲、乙两个同学的观点加以辨析。

答案提示：1、ABCD 2、B 3、C 4、甲、乙两个同学的观点都是片面的。因为：①我们对待朋友要坚持原则，在原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价来维护所谓的友谊；②发展真挚友情要学会宽容、胸怀大度，不斤斤计较。但宽容不是怯懦，更不等于无原则地对错误的行为一味地纵容和退让；③在交友过程中，我们既要坚持原则，分清是非，又要宽容他人、尊重差异、加强沟通，注意求大同存小异。总之，我们要把坚持原则和宽容尊重有机地统一起来；④同时，我们还要敢做诤友，朋友有了错误，我们要敢于指出来。朋友存在不足，我们可以友善地提出来并帮助朋友改正，我们要与朋友互相帮助、共同发展进步，自觉做朋友的益友等。

七、探究作业

1、介绍你是怎样交到好朋友的？

2、搜集名人伟人交友的事例，交流感悟。

3、你是怎样维护友谊的？

4、P53的拓展空间：谈谈你的看法。