初中生物北师大版八年级上册第2节 动物行为的主要类型精练

第16章  动物的行为

第2节  动物行为的主要类型

课堂·精要

1．繁殖、节律、社群行为：

2．⑥______行为使动物的生活与环境周期性变化保持同步。生物钟是存在的，它是一种以体内的生物化学反应为基础的⑦_________。

3．一起生活的动物群体内不同成员之间⑧________，共同维持群体的生活，对动物个体和群体都带来好处。

提示：①求偶  ②交配  ③节律  ④分工合作  ⑤等级  ⑥节律  ⑦复杂机制  ⑧分工合作

课堂·精练

基础验收

1．有些雌萤火虫夜晚发光时腹部不断地摆动，其生物学意义是（    ）

A．便于夜间寻找食物           B．照亮路途

C．吸引其他种类昆虫           D．吸引雄虫

2．杜鹃是不孵卵和不育雏的鸟。下列对其行为的解释中，正确的是（    ）

A．杜鹃没有繁殖行为

B．杜鹃对其他小鸟的行为属于攻击行为

C．其他小鸟对杜鹃雏鸟的饲喂不是繁殖行为

D．杜鹃雏鸟将其他小鸟的卵推出巢外的行为属于领域行为

3．猫头鹰昼伏夜出，这是一种（    ）

A．攻击行为                   B．节律行为

C．捕食行为                   D．繁殖行为

4．狒狒群中有首领，有分工。这是下列哪种行为的主要特征？（    ）

A．繁殖行为                   B．社会行为

C．捕食行为                   D．先天性行为

5．下列动物行为中，不属于防御行为的是（    ）

A．野兔发现盘旋的鹰，飞快跑回洞穴

B．长颈鹿遭到狮子攻击踢狮子的头

C．一群蚂蚁将一条毛毛虫的尸体拖进蚁穴

D．枯叶蝶停栖在树上像一片枯叶

6．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这句诗反映了鸟的什么行为？（    ）

A．攻击行为                   B．取食行为

C．繁殖行为                   D．防御行为

7．“蜻蜓点水”与下列哪种动物的行为结果相同？（    ）

A．母鸡孵卵                   B．鲤鱼产卵

C．蝙蝠捕捉蚊子               D．海豚戏水

8．动物节律行为的形成是（    ）

A．长期对自然生活环境适应的结果

B．节律性活动形成习惯的结果

C．季节变化的结果

D．昼夜节律变化的结果

9．居住在距离海岸50 km处的雀鲷鹭，每天要飞往海边去捕食，科学家观察到雀鲷鹭飞临海边的时间，每天都比前一天迟到50 min，出现这种现象的原因是（    ）

A．受昼夜节律影响             B．受季节节律影响

C．受潮汐节律影响             D．巧合

10．将下列现象与所属行为的正确关系用线连起来。

A．黄鼠狼偷鸡                       a．防御行为

B．大雁的迁飞                       b．攻击行为

C．蚂蚁共同搬运食物                 c．社群行为

D．两只雄狮在搏斗                   d．节律行为

E．野兔时时竖起耳朵听周围的动静     e．取食行为

能力测评

1．鸟类在繁殖季节，亲鸟如果捉到毛虫，自己并不立即吃掉，而是将虫带回巢，这属于（    ）

A．繁殖行为                   B．取食行为

C．防御行为                   D．招引行为

2．下列几种动物行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（    ）

A．蜜蜂的舞蹈动作

B．鸟类的各种鸣叫声

C．蜂王分泌的特殊分泌物

D．乌贼受到威胁时释放“墨汁”

3．下列属于繁殖行为的是（    ）

A．雌性蚕蛾释放特殊物质招引雄蛾

B．两只公鸡为争夺一只小虫而斗争

C．两只公羚羊为争夺一只母羚羊而打架

D．一条蛇向一只青蛙进攻

4．我国古籍《草木疏》上说“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”说明动物能通过下列哪项来传递信息？（    ）

A．声音                       B．气味

C．动作                       D．语言

5．下列动物行为中，属于攻击行为的是（    ）

A．狗熊偷吃蜂蜜受蜜蜂群起而攻之

B．老虎追击兔子作为食物

C．狒狒“首领”优先享用食物

D．两只公鸡为了争夺配偶相互争斗

6．蚂蚁是营群体生活的昆虫，每个群体中都有蚁后、雄蚁、工蚁。蚁后的主要职责是产卵和繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配；工蚁的职能是筑巢、觅食、护卵、饲喂幼蚁和保卫等。根据动物的行为特点，分析回答：

（1）蚁群中数目最多是______，体型最大的是_______。

（2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会，一大群蚂蚁排着长长的队伍“浩浩荡荡”地奔向食物所在地点。蚂蚁不会发声，它靠______（填“动作”“语言”或“气味”）传递信息。

（3）小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息。”你认为小明的说法对吗？_______。蚂蚁的这种行为属于_______。

（4）像蚂蚁一样营群体生活的动物很多，请举一例。______________。

探究创新

螳螂是昼伏夜出的昆虫，科学家把螳螂放在实验室里，人为地把实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一周后，螳螂就在人造的“黑夜”时间里出来活动，尽管这时实际上是白天。请分析说明：

（1）螳螂昼伏夜出，说明它具有_______行为，这是螳螂的__________。

（2）本实验说明，螳螂的这种行为受环境因素中________因素的影响。

（3）根据螳螂的习性，你认为放毒或捕杀螳螂的最佳时间是___________。

课堂·反思

在本课时练习中，把你做错的试题记录下来，并总结从中学到的知识和方法。

参考答案

基础验收

1．D

2．D  解析：杜鹃雏鸟将其他小鸟的卵推出巢外，这样自己可以独享生存空间和亲鸟的喂养，这对它的生存有利。这一行为属于领域行为。

3．B  4．B  5．C  6．C  7．B  8．A

9．C  解析：雀鲷鹭每天飞往海边的时间总比头一天推迟50分钟，这正好与潮汐的规律相一致。雀鲷鹭的体内有着奇妙的生物钟，它能严格地掌握好时间，于是，这就保证了雀鲷鹭每天都是最准时地来到海滩，这时正好退潮，海滩上留下的鱼虾成了它们的美味，这是一种潮汐节律。

10．A-e  B-d  C-c  D-b  E-a

能力测评

1．A

2．D  解析：动物的姿态、声音、气味等都能起到传递信息的作用，这也是营群体生活的动物相互交流信息的方式。乌贼受到威胁释放“墨汁”有利于防御和逃跑，这一行为是动物的防御行为。

3．A  4．A  5．D

6．（1）工蚁  蚁后  （2）气味  （3）对  社群行为  （4）蜜蜂

探究创新

（1）节律  先天性行为  （2）光照  （3）黑夜