人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B第3课时导学案

展开

这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B第3课时导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，自主梳理，重点领悟，探究提升，学法引领，巩固训练，学习反思等内容，欢迎下载使用。

知识、技能目标：熟练掌握本节课的单词及短语，能够利用所学句型询问家庭成员，简单介绍家庭成员，掌握关于家庭成员的词汇 sn, cusin, daughter, uncle, aunt, picture。
方法目标：采用Summarizing，Accumulating，Rle-playing和Cmparing的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwrk问答式的口语交际活动和听力练习。复习“介绍家庭成员”的目标语言。
情感态度价值观目标：该课时内容贴近学生的生活。通过互相询问和谈论自己或对方的家庭成员，培养学生良好的情感价值取向
【自主梳理】1.学习新单词(p13),先跟读然后学生自读，最后学生个别读单词，教师纠正学生发音。
2.独立完成1a，将人物和单词匹配，个别展示答案，师生共同核对。
3.学生听录音完成1b。个别展示答案，教师纠正，点出错误。
4.利用Unit 2学到的句型：Is this…?进行对话练习，导入新课中的对话。
A: Is this yur sister? B: Yes, it is./N, it isn’t.
老师领读,学生练习对话.组内训练，并代表展示对话。
5. 讲解单复数的用法，并引入：A: Are these yur sisters? B: Yes, they are. / N, they aren’t.
学生利用本课中的词汇进行对话，并选出代表进行展示，师生共同纠正错误。
6. 学生听录音完成2a、2b。个别展示答案，师生共同纠错。
7.学生分组活动，练习2c, 2d中的对话。学生代表展示成果。
学习任务一: 熟练掌握本课的5个单词
1、个人自读，记忆本课单词．
2、小组互相检查单词读写情况．
3、根据汉语写出下列英语单词并展示．
学习任务二: 熟练掌握识别part1中的家谱
1、阅读 family tree ，用方框中的单词补全家谱 .
学习任务三:听录音,练习对话.
1、听录音完成2a，再听一遍，选择2b中正确的图画.
2、利用2分钟时间记住图中关于家庭成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词。
3、模仿听力内容，利用照片或自制图片介绍自己的家人。
【重点领悟】
能熟练识别家谱,进一步熟练运用介绍家人的句型
【探究提升】
1.学习新单词(p13),先跟读然后学生自读，最后学生个别读单词，教师纠正学生发音。
2.独立完成1a，将人物和单词匹配，个别展示答案，师生共同核对。
3.学生听录音完成1b。个别展示答案，教师纠正，点出错误。
4.利用Unit 2学到的句型：Is this…?进行对话练习，导入新课中的对话。
A: Is this yur sister? B: Yes, it is./N, it isn’t.
老师领读,学生练习对话.组内训练，并代表展示对话。
5. 讲解单复数的用法，并引入：A: Are these yur sisters? B: Yes, they are. / N, they aren’t.
学生利用本课中的词汇进行对话，并选出代表进行展示，师生共同纠正错误。
6. 学生听录音完成2a、2b。个别展示答案，师生共同纠错。
7.学生分组活动，练习2c, 2d中的对话。学生代表展示成果。
【学法引领】先学后教，达标过关
【巩固训练】
（一）选择
1. she yur sister?
A. Are B. Is C. Am D. D
2. are his tw sisters.
A . She B. He C. This D. These
3. —Is he yur father?
— .
A. N, he is B Yes, he's C. N, he nt D. Yes, he is
4.—What's this English?—It's apple.
A. in, an B. at, an C. in, a D. n, the
5.—Are yu Jack?—N, I'm nt. ------- .
A. Srry B. Excuse me C. I'm D. Thanks
6. That's her aunt , _______name is Mary.
A .his B. her C. him D. she
（二）翻译句子：
1、这是我的父母，那是我的爷爷。__________________________
2、他是你的表兄吗？是，他是。_____________________________
3、照片里的那个人是你姐姐吗？不，不是。_________________________
4、这些是我的朋友。______________________________________
5、她的母亲是一名教师。__________________________________
6、我是一名中国男孩，我叫李明。__ __________________________
7、这些苹果是你的吗？是，是的。_________________________________
答案：
（一）选择1. B 2.D 3.D 4.A 5.C 6.B
（二）翻译句子：
1. This is my parents, that is my grandfather
2. He is yur cusin? Yes, he is.
3. Is that girl in the pht yur sister? N, she isn't.
4. These are my friends.
5 His mther is a teacher.
6.I am an Chinese by , My name is Li Ming
7. Are these apples yurs? yes, they are
【学习反思】
游戏可以提高学生学习英语的兴趣，同时还可培养学生的逻辑思维能力和创新能力，在游戏的过程中积极动脑思考，激发了他们的好奇心和表现欲。同时，有些同学会有意想不到的回答，给其他同学以启发，活跃了思维。在轻松愉快中进行积极有效的学习。