人教部编版八年级上册赤 壁学案

《赤壁》导学案

〖学习目标〗

1.了解作者杜牧的相关文学知识，积累诗歌名句。

2.理解诗歌内容，在反复诵读的基础上背诵并默写全诗。

3.结合诗歌写作背景，体会诗中蕴含的思想感情，培养热爱祖文化的情感。

〖学习重点〗

1.积累、品析诗歌名句，赏析诗歌反面落笔的精妙构思。

2.结合诗歌写作背景，体会诗中蕴含的思想感情。

〖学习难点〗

品析诗歌名句，赏析诗歌反面落笔的精妙构思。

〖学习时间〗1课时

〖学习进程〗

一、导入新课

赤壁，是我们所熟知的地方，这里在三国时期曾经发生过一场恶战，即赤壁之战。今天我们所要学习的这首诗就是作者杜牧对发生于几百年前的赤壁之战的评论，借史咏怀，表达自己怀才不遇的悲愤。

我们知道诗歌的题材一般有送别诗 、边塞诗、哲理诗、怀古诗、咏史诗等，这首诗的题材是--咏史诗。（咏史诗指借吟咏、评论历史人物、历史故事，来抒发情怀、讽刺时事。一般咏史诗的写作手法都是借古讽今、咏古抒怀。）

二、有关资料

1.作者简介：

杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，晚唐著名诗人。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。诗风独树一帜，尤其是抒情绘景的绝句，写得清丽生动。人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。

2.背景资料

赤壁之战发生于东汉献帝建安十三年（208年）十月，是对三国鼎立的历史形势起着决定性的作用的一次重大战役。其结果是孙刘联军击败了曹军，而三十四岁的东吴军统帅周瑜乃是这次战役中的风云人物。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁市长江南岸。但杜牧所咏之赤壁并非此地，而是湖北黄冈的赤鼻矶，作者经过赤壁，有感于三国时代的英雄成败而写下此诗。所以说此诗虽为咏史诗，其实是借题发挥，借以抒发自己的感慨，对历史上兴亡成败的关键问题发表自己的议论。

三、预习设计

㈠根据课文填空

1.问君何能尔?                。        

2.                ，飞鸟相与还。

3.               ，城春草木深。        

4.白头搔更短，                。

5.半卷红旗临易水，                   。

6.报君黄金台上意，                   。

㈡根据理解填空

1.陶渊明《饮酒》中表现诗人恬静闲适的生活方式和淡泊名利的高尚情怀的诗句是：               ，

                。

2.陶渊明《饮酒》中表现诗人投身到清新的大自然中的无限喜悦之情的诗句是：                ，

                。

3.杜甫《春望》中运用拟人修辞手法来借花鸟之伤表达诗人对国破的沉痛之情的诗句是：                ，                。

4.杜甫《春望》中写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的诗句是：                ，

                。

5.李贺在《雁门太守行》中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待情形的诗句是：                ，                。

6.李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，把激战中的边塞风光写的异常壮美的诗句是：                ，                。

㈢文学常识填空

1.《饮酒（其五）》的作者是      时期著名的         诗人、散文家       ，其散文首推《              》。本诗从体裁看属于       。

2.《春望》的作者是    代伟大的      主义诗人      ，他的诗真实地反映了所处的时代，后世称为“       ”；又由于他忧国忧民，被誉为“       ”。代表作品有：“      ”“      ”《茅屋为秋风所破歌》《       》《闻官军收河南河北》《登高》等。

3.《雁门太守行》的作者是    代伟大的      主义诗人      ，其诗歌常常创造出一种新奇瑰丽的境界，后人称其为“      ”。本诗从体裁看属于       。

4.杜牧，字     ，      杰出诗人，尤以七言绝句著称。人称“      ”，以别于杜甫。与李商隐并称“        ”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“        ”，著有《樊川文集》。

㈣给加点字注音或根据拼音写汉字        

折戟（      ）   不与（      ）   铁未销（      ）   燕（      ）脂    霜重（      ） 提xié（      ）     sāo（     ）更短    不胜zān（     ）  结lú（     ）  车马xuān（     ）     yōu（     ）然

四、朗读诗歌

听音频朗读，读准字音，划出节奏。

赤 壁

杜 牧

折戟∕沉沙∕铁未销，自将∕磨洗∕认前朝。

东风∕不与∕周郎便，铜雀∕春深∕锁二乔。

五、疏通诗意

1.解释下列加点词语

⑴折戟（      ）沉沙铁未销（      ），自将（      ）磨洗认前朝（      ）。

⑵东风（      ）不与周郎便，铜雀（      ）春深锁二乔（      ）。

2.把全诗翻译成现代汉语。

六、赏析诗歌

1.这首诗写的主要内容是什么？表达了作者怎样的情怀？

2.诗歌开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用？

3.全诗最精彩的最后两句抒发了作者怎样的思想感情？

七、课堂总结

1.诗歌主旨

2.写作特色

3.板书设计

八、拓展延伸

读完本诗，你得到什么人生启示？

九、课堂检测

1.理解性默写：

⑴杜牧的《赤壁》中点出此地曾有过历史风云，暗含岁月流逝而物是人非的诗句是：________________________，________________________。

⑵杜牧的《赤壁》中设想与历史事实相反的结果，借史倾吐胸中抑郁之气的诗句是：___________________，___________________。

2.阅读《赤壁》，完成以下问题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

⑴诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起？

⑵请从运用表现手法的角度赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。(3分)

⑶这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(3分)

十、布置作业

1.背诵默写全诗  2.预习《渔家傲》