小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 2 My week Part B优质教案设计

课题

Unit 2 My week

 Let’s talk  / Let’s try

课型

新授课

授课时间

教学

目标

1.学生能够正确听、说、朗读: Do you often play ping pong on the weekend?等询问别人经常做某事的句型。

2.学生能够正确听、说、读、写动词词组: play ping- pong，play football, listen to music .

3.学生能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

4.学生在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良的语音、语调和语感。

重点难点

重点：学生能够用“Do you often, ?”来询问他人经常做的事。

难点：1.句型:“Do you... ?”的肯定、否定回答。

2.在真实场景中运用本课重点句型。

关键

学生脱离课本和教师的帮助下在真实场景中运用本课重点句型。

课前

准备

多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带、电话、乒乓球、小足球、盒子

教   学   活   动   过   程   设   计

教 学 环 节

活 动 预 设

方法  意图

二 次 备 课

Step1 Warm-up&Revision

Step2 Presentation

Step3  Practice

Step4Consolodation

Step5 Summary

Step6 Homework

1. Greetings: (教师拿起电话与学生问好)

T: Hello， boys and girls How are you?What day is it today?What do we have today?

2. Let’s chant “Days of the week” .

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,Days for school and days for happy days for everyone!

3.对话接龙。

T: What do you have on Mondays?

1.学习Let’s try。

(1)Play the tape and ask the students to grasp the main idea.

(2)听录音回答问题，完成探究学习中第一题。

(3)教师播放录音。

(4) Make a new dialogue using the phone模仿录音，用电话做道具，创编新的对话。

2.学习Let’s talk.

(1)出示盒子，让学生去猜里面的东西。(可晃动盒子，通过声音来猜)

(2)引出新单词ping pong和football。同时教授词组play ping-pong和play football。

(3)播放歌曲做听歌的动作。学习短语listen to music

(4)句型一问一答， 进行操练。

---- -Do you often,, ?

Yes，I do. /No，I don’t.

(5)Listen to the tape and finish the exercise.

(6)讲解课文中出现的单词，如park，often 等，进行造句练习。

1.Play a game .

看单词卡片，迅速拼出所见单词。两人-组，说得快的进入下一轮，直至选出冠军。

2.(1)问答训练Ask and answer.

①屏幕呈现教科书第17页的Ask and answer的场景图与内容。

播放录音，学生跟读。教师领读,学生跟读。

②请学生代表翻译对话内容。

3.表演对话。

1.抽签问答表演。

学生代表从词卡中任意抽取一张词卡(play football) , 并将抽到的词卡展示给学生们看，但就是不能让教师看到，这时教师开始进行猜测是询问，该学生代表做出相应的肯定或否定回答。例如:

T: Do you often listen to music?

S: No, I don't.

T: Do you often read books in this park?

S: Yes,I do.

2.分组训练抽签问答对话。

将全班分成二人一组，每个小组分发一套动词短语卡片 ，学生们分别带头饰扮演，进行模仿抽签问答对话训练

1.师生一起总结本节课学习的词汇和句型。

2.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良的语音、语调和语感。

对话接龙活动要求学生写下自己的要表达的内容，表达后交给组长，最后一人换人称代词进行汇报。巩固所学内容的同时帮助学生熟练运用人称代词。

把课本变成剧本，帮助学生们实现小演员梦想，学生们积极踊跃，在精神百倍、兴奋愉悦中，学会并掌握了对话中的新短语和新向型。更加增强了学生们的自信心。

通过多种游戏活动，激发学生们的学习兴趣，调动学生们的积极性,鼓励学生大胆说话，大胆交流，让学生们在趣味快乐中积累词汇，熟练运用核心句型,培养正确使用英语交流的好习惯。

作业

设计

1. Listen and recite the dialogue听录音并背诵对话。

2. Finish the relevant workbook exercise完成课堂检测中的相关习题。

板书

设计

Unit 2 My week

Do you often read books in this park ?

Yes , I do ./ No , I don’t .

教学反思