英语四年级上册Unit 1 Are you going to run on Sports Day?第二课时教案设计

Module 9  Unit 1  Are you going to run on sports day?  

第二课时

课时内容

  Unit 1 Are you going to run on sports day?   Listen and say &Practice

课时分析

本课时是外研版三年级起点四年级上册第九模块第一单元第二课时。围绕Are you going to run on sports day?这一话题展开，主要通过对话复习句型Are you going to…?Yes. /No, I’m going to….的表达。引导学生关注身边的人是否将要做某事，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。第二课时是本单元的巩固，复习了本单元所要掌握的知识。本课时的重点是询问身边的人是否将要做某事。

    本课时包括Listen and say，Practice两个模块。Listen and say呈现了两幅图片，图片中询问是否将要做某事，此情境是在学校，学生很容易接受，也因为贴近学生的实际生活，更能激发学生学习的兴趣。Practice板块是一个综合性的语用活动，呈现了五幅图片，每幅图片的动作不同，呈现了本节课的重点句型。Practice可以让学生练习本课时的句型，学生可以通过这个活动的句型回答，做到学以致用。

    本课时是复习课，在设计教学过程时，遵循以学生为主体的原则。采用听、说、读、 写、玩的方法调动全体学生的参与。通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。

课时目标

（1）能够理解句型Are you going to…?

           Yes. /No, I’m going to….

（2）能够听、说、运用句型Are you going to…?

           Yes. /No, I’m going to….

（3）引导学生关注身边的人是否将要做某事，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

课时重难点

（1）能够理解句型Are you going to…?

           Yes. /No, I’m going to….

（2）能够听、说、运用句型Are you going to…?

           Yes. /No, I’m going to….

2.难点

（1）正确的使用关于某人是否将要做某事的句子。

（2）能够灵活运用句型Are you going to…?

                      Yes. /No, I’m going to….

教学准备

多媒体课件、卡片、录音机、磁带。

教学过程

Step 1 Warm up

Greeting

T: Good morning, everyone. 

Ss：Good morning, teacher.

T: How are you today?

Ss：I’m fine, thank you. And you?

T: I’m fine, too. Are you ready for English class?

Ss：Yes.

Step 2 Lead in

点泡泡

    点击空白处出现一个单词泡泡 ，让学生读，学生读出后点击这个泡泡。该单词消失，再点空白处出现下一个单词。读对加分，读不对不点击下一个泡泡。

课件播放规则，点名学生读单词。
教学资源：自制课件。

设计意图：通过游戏的方式复习单词，引起学生注意，活跃课堂气氛。

Step 3 Presentation &Practice

1. Listen and say.

(1)课件呈现图片和问题，播放录音，点名学生回答问题。

What is Lingling going to do on sports day?

教学资源：自制课件。

设计意图：培养学生的听力能力。

(2)Listen and answer.

课件展示问题，播放听力。点名学生回答问题。

What is Lingling going to do on sports day?

A. She is going to run the 200 metres.

B. She is going to run the 100 metres.

C. She is going to run the 400 metres.

Where is Daming going to run?

教学资源：自制课件。

设计意图：通过问题听听力，培养学生的听力理解能力。

(3)Listen and read after it.

课件呈现图片和句子，播放录音，学生跟读。

Are you going to run on sports day?

Yes, I’m going to run the 100 meters.

Are you going to school?

No, I’m going to run in the park.

教学资源：自制课件，录音机。

设计意图：培养学生的口语能力，练习语音语调，复习句型。

（4）Practice.

课件呈现图片，根据图片说句子。

Are you going to… on sports day?

Yes. / No, I’m going to...

教学资源：自制课件。

设计意图：复习重点句型，培养学生口语表达能力。

（5）幸运大抽奖。

课件呈现规则。

    老师课前准备好一些小纸条，纸条上面写上不同的动词，只有几张小纸条上画了笑脸，由学生来抽纸条，抽到动词纸条的，学生要用“Are you going to …?” 造句；抽到笑脸则直接加分。

教学资源：自制课件。

设计意图：通过游戏的方式吸引学生注意力，练习句型。活跃课堂气氛。

（6）有付出才会有回报。

（7）Try to do

课件呈现题目，练习。

教学资源：自制课件

设计意图：练习题目，巩固知识，活学活用。

Step 4 Summary

句型：Are you going to…?

          Yes. /No, I’m going to….

老师领读

教学资源：自制课件

设计意图：总结本节课内容，帮助学生梳理知识点。

Step 5 Homework

1.熟记本节课所学的句型和短语。

2.听录音，读课文。

课堂作业

一、单项选择。

(        ) 1. Are you going to run on sports day?

           A. 你将在运动日跑步吗？

           B. 你将在星期日跑步吗？

(        ) 2. Are you going to school?

           A.你将要去上学吗？

           B. 你将要回家吗？

(        ) 3. I’m going to run in the park.

           A. 我将要在学校跑步。

           B. 我将要在公园跑步。

二、连词成句。

1. run, you, to, are, tomorrow, going (?)

   ______________________________

2. going, to, I’m, 100, run, the, metres (.)

   ______________________________

答案：

一、1.A  2.A   3.B 

二、1.Are you going to run tomorrow?

2.I’m going to run the 100 metres.

板书设计

  Unit 1 Are you going to run on sports day?  

Listen and chant. &Listen, point and find “Are you going to...?”

句型：Are you going to…?

      Yes. /No, I’m going to….