北师大版九年级全册八 变阻器教学设计
展开§11.8 变 阻 器
教 学 内 容
本课内容为北京师范大学出版社九年级物理。具体教学内容为：滑动变阻器的构造、原理，滑动变阻器的使用及电阻箱。
教 学 目 标
知识目标
1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。
2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流。
3．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数。
4．知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点。
能力目标
1．培养学生的创新思维。
2．培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力。
3．培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。
情感目标
培养学生实事求是的科学态度，加强思想品德教育。
教 材 分 析
从理论在实践应用出发，由一个实际问题的提出引入新课。
本节的教学内容主要是滑动变阻器的构造及其使用，由于变阻器的部件较多，接法又有多种，因此变阻器是初中电学教学的难点之一，为此，九年义务教育物理教学方案已作过调整，在电学问题中不出现变阻器三个接线柱同时接入电路的情况，这一点在教学过程中也要加以注意。
教 学 重、难 点 及 教 学 突 破
重点
滑动变阻器的构造、使用。
难点
理解滑动变阻器的工作原理。会用滑动变阻器改变电路中的电流和电压。
教学突破
利用能清晰表明变阻器的课件和模型，让学生能直观的了解变阻器的工作过程，帮助学生理解。
教 学 准 备
教师准备
滑动变阻器实物、多媒体课件。
学生准备
电学实验仪器盒、笔记本
教 学 步 骤
一、提出实际问题，激发学生的学习兴趣
教师活动 | 学生活动 |
1.为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？ 旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明变暗。 2.继续问：改变电阻的大小都有哪些方法呢？ 等同学回答后，我们用大屏幕展示这四种方法。 3.指出：比较而言，改变长度是最简单的易行的方法。 | 1.在教师的引导下，确立这样的思路：改变通过电流的大小可以改变音量、可以改变亮度。
2.请同学们回答：改变温度、改变材料、改变横截面积、改变长度。
3.听讲并观看大屏幕的演示。
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二、滑动变阻器的构造和原理
教师活动 | 学生活动 |
1.创设情境，对比分析，引入滑动变阻器。出示滑动变阻器，告诉学生它叫滑动变阻器，观看课件演示，提问 ：滑动变阻器的构造？滑动变阻器有几部分组成，每部分是由什么材料做的？ 注意：线圈上跟滑片接触的地方，绝缘层已被刮去。 2.提问：滑动变阻器的使用原理？ 3.介绍滑动变阻器的结构示意图和元件符号。 | 1.由大屏幕可以看出滑动变阻器的构造有金属杆、金属滑片P、支架、瓷管、表面涂有绝缘层的电阻丝、四个接线柱。
2. 观看大屏幕，回答原理：靠改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻的。 3.观看大屏幕，识记滑动变阻器的结构示意图和元件符号。 |
三、滑动变阻器的使用
教师活动 | 学生活动 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.观看大屏幕提问题： ①选了哪两个接线柱？ ②哪段电阻丝接入了电路？ ③滑片在哪端接入电阻最大？ ④滑片从中间向左端移动时，电流表的示数及灯泡亮度如何变化？ 由大屏幕上实验进行试验探究： 滑动变阻器连入电路后电流的路径如何？从上面实验可以看出滑动变阻器的滑片位置不同，闭合开关在电路中电流大小不同，电阻最大时，电流最小，电阻最小时电流最大．电学实验为了闭合开关时防止电流的过大而烧坏元件，要求滑动变阻器在闭合开关前要将滑片置于阻值最大的位置—即离下端接线柱最远的位置。
2.学生动手操作 而后讨论
3.看课件问：它铭牌上标志有什么？“50欧，10安”表示什么意思呢？滑动变阻器和一切电学仪器一样有自己的规格参数，每个电阻器都有规定的最大电阻和允许通过的最大电流，即使用前要了解铭牌，电流不允许超过允许最大电流值．
4.总结滑动变阻器的使用应注意： ①连接：接线柱连接时要一上一下，并且变阻器要串联在电路中。 ②滑片与下端接线之间电阻连入电路。 ③闭合开关前滑片应位于电阻最大的位置。 | 1.观看大屏幕，填表格。
帮助学生得出规律
3.“50欧”表示滑动变阻器接入电路最大电阻是50欧，“10安”表示滑动变阻器允许通过的最大电流时10安。
4.听讲，记录。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
四、学习电阻箱
教师活动 | 学生活动 |
1.提问：滑动变阻器有一个缺点，虽能改变电阻，但不能读出电阻具体数值，有没有能读出阻值的变阻器呢？ 2.引入变阻箱，怎么读数？
3. 滑动变阻器和电阻箱的优缺点各是什么？ | 1. 请同学们阅读课本电阻箱相关内容后回答
2.学生总结读数方法 各旋钮对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起. 3. 滑动变阻器 电阻箱 不同点1 逐渐改变电阻 跳跃式改变电阻 不同点2 不能读出该电阻值 能读出电阻值 读数方法：各旋钮“△”所对数乘以倍率之和． |
五、巩固练习、评估、交流、小结
教师活动 | 学生活动 |
1.引导学生回顾本节知识，并在交流的基础上小结。 2.布置作业 课题作业:课本后面第1、2、3题 家庭作业:将《基础训练》上 §11.8 变阻器做完。
| 1.回顾本节知识，完成小结。
2.完成作业。 |
板 书 设 计
§11.8 变 阻 器
一、滑动变阻器
1.原理：靠改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻大小的。
2.结构示意图、元件符号
3.使用方法和作用
方法：“串入电路,调流控压;一上一下,近小远大; 同上同下,没有变化；接通之前,移至最大。”
作用：调节电流，保护电路。
二、电阻箱
教 学 反 思：滑动变阻器的使用，关键是弄清楚变阻器连入电路中的是那一部分电阻丝。在教学中本人充分利用多媒体将滑动变阻器的工作过程具体的展现出来，帮助学生更好的理解和使用滑动变阻器，同时本人在滑动变阻器的教学中注意培养学生的逆向思维的能力。
初中物理八 变阻器教学设计及反思： 这是一份初中物理八 变阻器教学设计及反思，共5页。教案主要包含了 滑动变阻器，电阻箱等内容，欢迎下载使用。
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