小学语文人教部编版四年级上册12 盘古开天地优质课件ppt

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由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事，属于民间文学。
朗读课文，读通句子，边读边想象画面。
“田”要写扁点儿，下面不要写成“系”。
右边不是“爱”而是“爰”。
下面不能写成“戍”或“戌”。
右下不要写成“丝”。
观察文中四幅图，读课文，找出文中与图画对应的段落，并概括主要内容。
你能用按照起因、经过、结果的顺序说一说课文的主要内容吗？
天地还没有分开时，盘古在混沌中沉睡。盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开，然后头顶天，脚踏地，直到天地形成，累得倒下。最后盘古的身体化成了美丽的世界。
自读课文，勾画出你认为神奇的描写。品读这些语句，边读边想象画面，与同学进行交流。
宇宙未分开之时，混沌景象非常神奇，既令人恐惧又让人好奇，极具吸引力。
盘古能在其中沉睡一万八千年，不可思议，一定是在积蓄力量，等待神秘使命的召唤。
天地未形成前的情景是怎样的？说说你的感受。
你“看”到了盘古劈天开地时哪些神奇的画面？
“看”到的画面：盘古一睡醒就拿着斧头把黑暗劈开，天地瞬间分开，世界一下子就变得光明了。
“看”到的画面：天在升高，地在下降，就像一部科幻大片在上演。
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，
从盘古的一系列动作，你感受到了盘古怎样的人物形象？
创( ) 液( )枪( ) 夜( )
宗( ) 肢( ) 踪( ) 肌( )
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
盘古开天辟地是我国的____。　　A.神话故事 　　 B.寓言故事　　C.喜剧
这节课，我们在掌握生字词的同时，也知道了盘古在沉睡中苏醒，感受到了他用神力劈开天地的神奇，故事中还有许多神奇的地方等着大家去发现，我们下节课再继续学习吧。
借助课本插图，请你简要讲一讲盘古在沉睡中苏醒和劈开“大鸡蛋”的情节。
为了不让天地再合起来，盘古做了什么？
你能把盘古的做法用一个成语来概括吗？
普通居民楼，从外面看，大概一层楼的高度。
一丈是3.3米，大概是多长呢？
你知道“一丈”有多高吗？
运动会上，当我精疲力竭地跑到终点时，全班同学都涌向我，为我欢呼！
你能联系自己的生活经验，运用“精疲力竭”写个句子吗？
对比品味：哪一句更能带给我们画面感？
“巍峨”这个词不仅写出了盘古的身体像山一样高大，还让我感受到他巨大的力量，坚不可摧。
第一句话不仅写出了盘古用双手和双臂顶起天地的动作，还表现出他支撑天地用尽全力，而且坚持不懈的精神，天地辽阔，巨人伟岸。
需要双手双脚和全身同时发力。
在朗读中，你仿佛看到了盘古撑开天地时哪些神奇的画面？
盘古的身体会随着天地的变化而变化，真是“神人”有“神力”。
盘古在天地间撑了一万八千年始终没有放弃，日复一日，年复一年，感觉好漫长啊。那时的世界什么也没有，盘古孤零零的，很寂寞……
思考：盘古的身体发生了哪些变化？
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
他发出的声音化作了隆隆的雷声。
隆隆的雷声，宇宙之间从此有了声音，这是多么令人激动啊！
他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明。
他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。
他的血液变成了奔流不息的江河。
请你结合动图，运用“奔流不息”写个句子吧！
汹涌的黄河水奔流不息，让人感到气势壮观！
他的汗毛变成了茂盛的花草树木。
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
从这些神奇的变化中你发现了什么？
太阳、月亮如同圆圆的眼睛一般，并且都能发出亮光。
盘古身体的变化和我们所看到、所感受到的万物都有关联，而且高度相似。
盘古的身体还能变化成什么？用下列句式，描绘自己想象到的画面吧！
他的 变成了 ，给出行的人们带来方便。
他的 、 变成了珍贵的 和 。
从盘古的身体发生的巨大变化，你体会到了他怎样的精神？
你来说一说盘古开天地的过程吧！
把文中表示时间的词语作为线索
用“很久很久以前”引出故事的开始。
用“有一天”讲述故事的发生。
抓住“天和地分开后”“过了一万八千年”“盘古倒下以后”讲述故事的经过。
天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。
课文通过描写盘古 的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、 的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。
盘古的气息变成 ，他的声音变成了 ,他的双眼 。
一、根据课文用自己的话填空。
例：伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
美丽的妈妈，用她的微笑温暖了我的心灵。
二、请仿照例句写一段话。