人教部编版四年级上册第八单元26 西门豹治邺精练

这是一份人教部编版四年级上册第八单元26 西门豹治邺精练，共12页。试卷主要包含了西门豹说，给加点字选择正确的解释，按要求写词语，给下面加点的字选择正确的义项，阅读芳草地，按要求写句子等内容，欢迎下载使用。

1．《西门豹治邺》这篇文章的写作顺序是（ ）
A．兴修水利→破除迷信→摸清情况
B．摸清情况→兴修水利→破除迷信
C．破除迷信→摸清情况→兴修水利
D．摸清情况→破除迷信→兴修水利
2．西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊，下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。这句话的意思是（ ）
A．西门豹认为河伯很灵验，他也要给河伯娶媳
B．西门豹认为给河伯娶媳妇这件事很重要，他也要参加
C．西门豹不明情况，想去了解一下
D．西门豹已经想好了惩治巫婆和官绅们的办法，他想借此机会好好惩治一下这些人
3．根据课文内容，选择合适的词语，将下面的句子补充完整。
提心吊胆 田地荒芜 面如土色 人烟稀少
（1）西门豹到了那个地方，看到 ， ，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
（2）那些官绅都 ，大气也不敢出。
（3）官绅一个个吓得 ，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
4．给加点字选择正确的解释。
A.喧嚣，不安静 B.害，引发 C.吵，扰乱 D.搞，弄
（1）他总是在夜里又哭又闹。
（2）他们每闹一次都要收几百万钱。
（3）这里夏天雨水少，年年闹旱灾。
（4）节日的夜晚，大街上热闹极了。
5．按要求写词语。
（1）描写人物心情的四字词语。

（2）描写人物外貌特点的四字词语。

（3）形容注意力集中的四字词语。

6．给下面加点的字选择正确的义项。
闹：①喧闹，不安静；②干、弄、搞；③开玩笑；④发生（灾害）。
（1）这里的雨水少，年年闹旱灾。
（2）跟你闹着玩儿，请别介意啊！
（3）每闹一次，他们要收几百万。
（4）这里闹得很，没法看书，换个地方吧！
7．阅读芳草地。
左丘明失明著书
①左丘明，春秋末期史学家。他知识渊博，品德高尚，深得世人的尊敬和爱戴。
②童年的左丘明由其祖父精心辅导，博览天文、地理、文学、历史等大量古籍，刚成年时就有高深的学识。其父左丘成出任鲁国太史，后因病辞归故里，由左丘明继任鲁国左史官。
③左丘明在任时尽职尽责，严肃认真，发生之国事，务必当日记录，由于日夜操劳，常患眼疾。后来他双目失明，其子继任左史，他便带大量史料草稿回归故里。
④他身虽残志益坚，决心写一部大型史书流传后世。他把书房命名“左史书舍”，天天心思口述，让子侄秉笔而录。因他身体欠佳，著书时断时续。经几次反复修改和加工提炼，所写的书文字简约，内容丰富。历时30余年，纵贯200余年、18余万字的《春秋左氏传》已初步定稿，简称为《左传》。与此同时，他根据自己掌握的一些史料，还写出了历史名著《国语》，他享年百余岁，完成了该书的大半，后由其子续完。
⑤《左传》和《国语》成为珠联璧合的历史文化巨著，为后人留下了一笔珍贵的历史财富。
（1）认真阅读短文，用“ ”画出描写左丘明身残志坚、编著史书非常辛苦的句子。
（2）请给文中叙述的事件标出详略。
①童年左丘明刻苦博学。
②左丘明担任史官尽职尽责。
③左丘明失明后编撰《左传》和《国语》。
（3）第④段画“ ”的句子准确具体地说明了左丘明著书时间 ，所著史书史料 。
（4）用简洁的语言概括本文的主要内容。

（5）读过这个故事之后，你受到了哪些启发？

8．
捞铁牛
宋朝时候，有一回黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。河两岸用来（拴 系） 浮桥的八只大铁牛也被大水冲走，陷在河底的淤泥里。
洪水退了，重修浮桥非用铁牛不可。但是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们捞起来呢？人们正议论纷纷，有个叫怀丙的和尚说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们（冲 送） 回来。”
怀丙先请熟悉水性的人潜入水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿。然后叫人准备了两条很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。他又叫人把两只船并排绑得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两条船上。又请熟悉水性的人，带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，另一头绑在两条大船之间的架子上。准备工作做好了，怀丙请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿点儿地向上（拨 拔） 。船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。怀丙让水手们使劲把船划到岸边，再让许多人一齐用力，把水里的铁牛（拖 抱） 上了岸。怀丙用同样的办法，把其余几只笨重的铁牛，一只一只地捞了回来。
（1）选出文中括号内正确的字。
（2）写出下列词语的反义词。
熟悉—
笨重—
（3）照样子改写句子。
例：大水把八只大铁牛冲走了。
八只大铁牛被大水冲走了。
①怀丙叫人把两只船并排绑得紧紧的。
②怀丙用同样的办法，把其余几只笨重的铁牛，一只一只地捞了回来。
（4）怀丙和尚捞铁牛之前做的准备工作有：
① ② ③ ④
（5）怀丙和尚是怎样把铁牛捞出来的？他成功的原因是什么？

9．按要求写句子。
（1）魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。（改为“被”字句）

（2）西门豹是一个为民除害的好官。（改为反问句）

（3）西门豹惩治了官绅。西门豹教育了百姓。（用合适的关联词语把两个句子合成一句话）

（4）西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改为转述句）

10．阅读理解课本的文字，然后写出《西门豹》的梗概。
提示：把各段段意（有时包括层意）连接起来，适当增减调换词语使语句既通顺连贯，又能交待明白时间、地点、事情大致经过和人物特点。200字左右为宜。
（进阶篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业26 西门豹治邺
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．《西门豹治邺》这篇文章的写作顺序是（ ）
A．兴修水利→破除迷信→摸清情况
B．摸清情况→兴修水利→破除迷信
C．破除迷信→摸清情况→兴修水利
D．摸清情况→破除迷信→兴修水利
【解答】熟读课文，理解内容，我们发现西门豹到邺城之后，先调查了一番，摸清了土地荒芜，人烟稀少的原因，接下来，用计策处理了勾结在一起的官绅和巫婆，然后兴修水利，发展生产。
故选：D。
2．西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊，下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。这句话的意思是（ ）
A．西门豹认为河伯很灵验，他也要给河伯娶媳
B．西门豹认为给河伯娶媳妇这件事很重要，他也要参加
C．西门豹不明情况，想去了解一下
D．西门豹已经想好了惩治巫婆和官绅们的办法，他想借此机会好好惩治一下这些人
【解答】这个句子出自课文《西门豹》，结合全文来看，西门豹已经想好了惩治巫婆和官绅们的办法，他想借此机会好好惩治一下这些人，所以才会这样说。
故选：D。
3．根据课文内容，选择合适的词语，将下面的句子补充完整。
提心吊胆 田地荒芜 面如土色 人烟稀少
（1）西门豹到了那个地方，看到 田地荒芜 ， 人烟稀少 ，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
（2）那些官绅都 提心吊胆 ，大气也不敢出。
（3）官绅一个个吓得 面如土色 ，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
【解答】提心吊胆：形容十分担心或害怕。
田地荒芜：（田地）因无人管理而长满野草。
面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。
人烟稀少：意为人家、住户非常少。
（1）结合语境分别选择“田地荒芜”“人烟稀少”。
（2）结合语境选择“提心吊胆”。
（3）结合语境选择“面如土色”。
故答案为：
（1）田地荒芜 人烟稀少；
（2）提心吊胆；
（3）面如土色。
4．给加点字选择正确的解释。
A.喧嚣，不安静 B.害，引发 C.吵，扰乱 D.搞，弄
（1）他总是在夜里又哭又闹。 C
（2）他们每闹一次都要收几百万钱。 D
（3）这里夏天雨水少，年年闹旱灾。 B
（4）节日的夜晚，大街上热闹极了。 A
【解答】（1）又哭又闹：哭闹不止的意思。“闹”吵，扰乱的意思。故选C。
（2）闹一次：弄一次的意思。“闹”搞，弄的意思。故选D。
（3）闹旱灾：发生旱灾的意思。“闹”害，引发的意思。故选B。
（4）热闹：喧嚣，不安静。“闹”喧嚣的意思。故选A。
故答案为：
（1）C；
（2）D；
（3）B；
（4）A。
5．按要求写词语。
（1）描写人物心情的四字词语。
提心吊胆、忐忑不安、胆战心惊。
（2）描写人物外貌特点的四字词语。
眉清目秀、明眸皓齿、老态龙钟。
（3）形容注意力集中的四字词语。
聚精会神、全神贯注、目不转睛。
【解答】（1）描写人物心情的四字词语：提心吊胆、忐忑不安、胆战心惊。
（2）描写人物外貌特点的四字词语：眉清目秀、明眸皓齿、老态龙钟。
（3）形容注意力集中的四字词语：聚精会神、全神贯注、目不转睛。
故答案为：
（1）提心吊胆、忐忑不安、胆战心惊。
（2）眉清目秀、明眸皓齿、老态龙钟。
（3）聚精会神、全神贯注、目不转睛。
6．给下面加点的字选择正确的义项。
闹：①喧闹，不安静；②干、弄、搞；③开玩笑；④发生（灾害）。
（1）这里的雨水少，年年闹旱灾。 ④
（2）跟你闹着玩儿，请别介意啊！ ③
（3）每闹一次，他们要收几百万。 ②
（4）这里闹得很，没法看书，换个地方吧！ ①
【解答】（1）“闹旱灾”意思是发生旱灾。闹：发生。故选④。
（2）“闹着玩”意思是开玩笑。闹：开玩笑。故选③。
（3）“没闹一次”意思是没弄一次。闹：干、弄。故选②。
（4）“闹得很”意思是不安静得很。闹：喧闹，不安静。故选①。
故答案为：
（1）④；
（2）③；
（3）②；
（4）①。
7．阅读芳草地。
左丘明失明著书
①左丘明，春秋末期史学家。他知识渊博，品德高尚，深得世人的尊敬和爱戴。
②童年的左丘明由其祖父精心辅导，博览天文、地理、文学、历史等大量古籍，刚成年时就有高深的学识。其父左丘成出任鲁国太史，后因病辞归故里，由左丘明继任鲁国左史官。
③左丘明在任时尽职尽责，严肃认真，发生之国事，务必当日记录，由于日夜操劳，常患眼疾。后来他双目失明，其子继任左史，他便带大量史料草稿回归故里。
④他身虽残志益坚，决心写一部大型史书流传后世。他把书房命名“左史书舍”，天天心思口述，让子侄秉笔而录。因他身体欠佳，著书时断时续。经几次反复修改和加工提炼，所写的书文字简约，内容丰富。历时30余年，纵贯200余年、18余万字的《春秋左氏传》已初步定稿，简称为《左传》。与此同时，他根据自己掌握的一些史料，还写出了历史名著《国语》，他享年百余岁，完成了该书的大半，后由其子续完。
⑤《左传》和《国语》成为珠联璧合的历史文化巨著，为后人留下了一笔珍贵的历史财富。
（1）认真阅读短文，用“ ”画出描写左丘明身残志坚、编著史书非常辛苦的句子。
（2）请给文中叙述的事件标出详略。
①童年左丘明刻苦博学。 略
②左丘明担任史官尽职尽责。 略
③左丘明失明后编撰《左传》和《国语》。 详
（3）第④段画“ ”的句子准确具体地说明了左丘明著书时间 长 ，所著史书史料 丰富 。
（4）用简洁的语言概括本文的主要内容。
左丘明失明后，身残志坚，编著了历史巨著《左传》和《国语》。
（5）读过这个故事之后，你受到了哪些启发？
童年的努力勤奋能为成才打下坚实的基础。只要坚持不懈，克服困难，一定能取得好成绩。
【解答】（1）考查了对选文内容的理解。从“他把书房命名“左史书舍”，天天心思口述，让子侄秉笔而录。因他身体欠佳，著书时断时续。经几次反复修改和加工提炼，所写的书文字简约，内容丰富”可知答案。
（2）考查了对内容详略的理解。通过阅读可知，①童年左丘明刻苦博学。是略写。②左丘明担任史官尽职尽责。是略写。③左丘明失明后编撰《左传》和《国语》。是详写。
（3）考查了对文章内容的理解。从“历时30余年，纵贯200余年、18余万字的《春秋左氏传》已初步定稿，简称为《左传》”可知，句子准确具体地说明了左丘明著书时间长所著史书史料丰富。
（4）考查了对文段内容的概括。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总结综和即可。熟读文可知，本文主要写了左丘明失明后，身残志坚，编著了历史巨著《左传》和《国语》。
（5）考查了思维拓展。结合内容联系实际理解，例：童年的努力勤奋能为成才打下坚实的基础。只要坚持不懈，克服困难，一定能取得好成绩。
故答案为：
（1）他把书房命名“左史书舍”，天天心思口述，让子侄秉笔而录。因他身体欠佳，著书时断时续。经几次反复修改和加工提炼，所写的书文字简约，内容丰富。
（2）①略；
②略；
③详；
（3）长 丰富；
（4）左丘明失明后，身残志坚，编著了历史巨著《左传》和《国语》。
（5）童年的努力勤奋能为成才打下坚实的基础。只要坚持不懈，克服困难，一定能取得好成绩。
8．
捞铁牛
宋朝时候，有一回黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。河两岸用来（拴 系） 拴 浮桥的八只大铁牛也被大水冲走，陷在河底的淤泥里。
洪水退了，重修浮桥非用铁牛不可。但是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们捞起来呢？人们正议论纷纷，有个叫怀丙的和尚说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们（冲 送） 送 回来。”
怀丙先请熟悉水性的人潜入水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿。然后叫人准备了两条很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。他又叫人把两只船并排绑得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两条船上。又请熟悉水性的人，带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，另一头绑在两条大船之间的架子上。准备工作做好了，怀丙请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿点儿地向上（拨 拔） 拔 。船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。怀丙让水手们使劲把船划到岸边，再让许多人一齐用力，把水里的铁牛（拖 抱） 拖 上了岸。怀丙用同样的办法，把其余几只笨重的铁牛，一只一只地捞了回来。
（1）选出文中括号内正确的字。
（2）写出下列词语的反义词。
熟悉— 陌生
笨重— 轻盈
（3）照样子改写句子。
例：大水把八只大铁牛冲走了。
八只大铁牛被大水冲走了。
①怀丙叫人把两只船并排绑得紧紧的。 两只船被怀丙叫人并排绑得紧紧的。
②怀丙用同样的办法，把其余几只笨重的铁牛，一只一只地捞了回来。 其余几只笨重的铁牛，被怀丙用同样的办法，一只一只地捞了回来。
（4）怀丙和尚捞铁牛之前做的准备工作有：
① 派人潜入水底，摸清铁牛位置； ② 准备木船，装满泥沙，划船到铁牛沉没的位置； ③ 把船并排绑紧，搭木架跨船上； ④ 用粗绳一头绑在铁牛上，另一头绑船架子上。
（5）怀丙和尚是怎样把铁牛捞出来的？他成功的原因是什么？
他卸掉船上的泥沙，利用水的浮力将铁牛从淤泥里拔出来。成功的原因在于善于思考，合理利用现有的资源（水的浮力）。
【解答】（1）本题考查对字义的理解。结合语境理解，拴：用绳子系住。系：结，扣。根据语义应选“拴”。冲：用水或酒浇注，水撞击。送：把东西从甲地运到乙地。根据语义应选“送”。拨：用手指或棍棒等推动或挑动。拔：抽，拉出，连根拽出。根据语义应选“拔”。拖：牵引，拉，拽。抱：用手臂围住。根据语义应选“拖”。
（2）本题考查对反义词的理解。熟悉：意思是了解得清楚，清楚地知道。故反义词为“陌生”。笨重：意思是不灵巧。故反义词为“轻盈”。
（3）本题考查的是句型的变化。把字句改为被字句，①把“两只船”提到前面做主语，添加“被”字。②把“其余几只笨重的铁牛”提到前面做主语，添加“被”字。
（4）本题考查对选文内容的概括。抓住关键句子概括，通过阅读可知，仔细阅读选文就可以在原文中找到相应的准备工作。
（5）本题考查对选文内容的理解。通过阅读可知，怀丙和尚是卸掉船上的泥沙，利用水的浮力将铁牛从淤泥里拔出来。成功的原因在于善于思考，合理利用现有的资源（水的浮力）。
故答案为：
（1）拴 送 拔 拖；
（2）陌生 轻盈；
（3）①两只船被怀丙叫人并排绑得紧紧的。
②其余几只笨重的铁牛，被怀丙用同样的办法，一只一只地捞了回来。
（4）①派人潜入水底，摸清铁牛位置； ②准备木船，装满泥沙，划船到铁牛沉没的位置； ③把船并排绑紧，搭木架跨船上； ④用粗绳一头绑在铁牛上，另一头绑船架子上。
（5）他卸掉船上的泥沙，利用水的浮力将铁牛从淤泥里拔出来。成功的原因在于善于思考，合理利用现有的资源（水的浮力）。
9．按要求写句子。
（1）魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。（改为“被”字句）
西门豹被魏国的国君派去管理漳河边上的邺县。
（2）西门豹是一个为民除害的好官。（改为反问句）
难道西门豹不是一个为民除害的好官吗？
（3）西门豹惩治了官绅。西门豹教育了百姓。（用合适的关联词语把两个句子合成一句话）
西门豹不但惩治了官绅，还教育了百姓。
（4）西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改为转述句）
西门豹说，把新娘领来让他看看。
【解答】（1）考查了改为“被”字句。把“西门豹”放在句首，后面加上“被”。
（2）考查了改为反问句。在句首加上“难道”，“是”改为“不是”，句尾加上“吗”，句号改为问号。
（3）句子之间是递进关系，故用关联词“不但……还……”连接，句号改为逗号，第二句的“西门豹”去掉。
（4）考查了改为转述句。把冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“他”。
故答案为：
（1）西门豹被魏国的国君派去管理漳河边上的邺县。
（2）难道西门豹不是一个为民除害的好官吗？
（3）西门豹不但惩治了官绅，还教育了百姓。
（4）西门豹说，把新娘领来让他看看。
10．阅读理解课本的文字，然后写出《西门豹》的梗概。
提示：把各段段意（有时包括层意）连接起来，适当增减调换词语使语句既通顺连贯，又能交待明白时间、地点、事情大致经过和人物特点。200字左右为宜。
【解答】范文：
《西门豹》缩写
战国时候，西门豹去管理邺地，看到那 里田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷了 解原因。 老大爷告诉西门豹：这都是给河伯娶 媳妇闹的。当地的巫婆和官绅勾结在一 起，说河伯是漳河的神，每年要娶一个年轻 漂亮的姑娘，要不，漳河就要发大水。他们硬逼着老百姓出钱，出女孩，所以有女孩的人家 都逃到外地去了。这里的人口就越来越少，地方也越来越穷。西门豹了解到情况后，决 定在河伯娶媳妇的日子来送送新娘。
到了河伯娶媳妇那天，西门豹借口姑 娘不漂亮要另选个漂亮的，过几天才送去，要巫婆去告诉河伯一声，叫卫士把巫婆投进漳河。等了一会儿，不见巫婆回来，西门豹又叫卫士把官绅头子投进了漳河，让他去催催。又过了很久，西门豹叫剩下的官绅都去催催巫婆、官绅头子。那些官绅都 吓得提心吊胆，面如土色，跪下磕头求饶。 这时，老百姓明白了，巫婆和官绅都是 骗钱害人的。
此后，西门豹发动老百姓开 凿渠道，引水灌田，结果庄稼年年丰收。