初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册师生交往授课课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册师生交往授课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了学习⽬标，教学相⻓，亦师亦友，⽅法与技能等内容，欢迎下载使用。

1.知道师⽣之间双向互动的良好状态；2.掌握与⽼师进⾏有效沟通的⽅法与技巧；学会正确对待⽼师的表扬与批评；在⽇常⽣活中以实际⾏动尊重⽼师。3.培养尊敬⽼师的道德品质；主动增进与⽼师的感情，尊敬⽼师、理解⽼师、体谅⽼师；愿意与⽼师交往，积极与⽼师进⾏有效的沟通，构建和谐的师⽣关系。
⽼师和同学及其家⻓⼀起交谈
⽼师和⼤家⼀起讨论，倾听同学发⾔
运⽤你的经验，谈⼀谈教师在四个场景中分别扮演着什么⻆⾊？
在与学⽣交往的过程中，⽼师扮演着 组织者、 倾听者、陪伴者等⻆⾊。学⽣则是参与者、促进者、讲述者、思考者。
名词释疑是故学然后知不⾜，教然后知困。知不⾜，然后能⾃反也；知困，然后能⾃强也。故⽈：教学相⻓也。——《礼记·学记》释意：学习之后才知道⾃⼰的不⾜，教⼈之后才知道⾃⼰的知识还不能满⾜教学要求。知道⾃⼰的不⾜和困惑，⼈才能⾃觉努⼒向上，向更⾼的⽬标奋进。
（⼀）教学相⻓的含义教学相⻓是师⽣相互陪伴、相互促进、共同成⻓的过程。⼀⽅⾯，我们的学习离不开⽼师的引领和指导；另⼀⽅⾯，我们与⽼师交流互动，也可以促进⽼师更好地“教”。相互陪伴
真诚、恰当地向⽼师表达⾃⼰的观点和⻅解,既是对⽼师的积极反馈，也是师⽣共同学习的新资源。
今天⽼师讲的解题⽅法可能存在⼀些不妥之处，下课后我想和⽼师再讨论讨论。在⽼师上课前，把⾃⼰写的⽂章拿出来让⽼师指导。
与⽼师分享⾃⼰的学习感受、学习成果，可以促进师⽣共同进步。
（⼆）教学相⻓对我们的要求1.⾯对⽼师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度，有助于我们与⽼师的相互交流。2.真诚、恰当地向⽼师表达⾃⼰的观点和⻅解,既是对⽼师的积极反馈，也是师⽣共同学习的新资源。3.与⽼师分享⾃⼰的学习感受、学习成果，可以促进师⽣共同进步。
⼩奇喜欢⽂学创作，经常拿⾃⼰写的⼩说请语⽂⽼师指导，得到语⽂⽼师的肯定与表扬。⼀次，上数学课时，⼩奇偷偷在下⾯写⼩说，被数学⽼师发现，⼿稿被没收，还被狠狠地批评了⼀顿⼩奇为什么会受到表扬和批评？2.语⽂⽼师表扬的⽬的是什么？数学⽼师批评的⽬的⼜是什么？肯定、⽀持、⿎励关⼼、提醒、劝诫3.假如你是⼩奇，你会如何对待语⽂⽼师的表扬和数学⽼师的批评？正确的做法是：今后会更加努⼒，利⽤业余时间发展⾃⼰的兴趣爱好。⽽数学课上要认真听讲。
（三）怎样正确对待⽼师的表扬与批评？1.⽼师的表扬意味着肯定、⿎励和期待，激励我们更好地学习和发展。2.⽼师的批评意味着关⼼、提醒和劝诫，可以帮助我们反省⾃⼰，改进不⾜。3.对待⽼师的批评，我们要把注意⼒放在批评的内容和⽤意上，理解⽼师的良苦⽤⼼。
（⼀）师⽣交往的良好状态是什么？学⽣乐于学习，⽼师寓教于乐，师⽣之间彼此尊重、相互关⼼、携⼿共进，是师⽣交往的良好状态。
探究与分享厦⻔⼤学原校⻓王亚南幼年丧⽗，家境贫寒。他⼗分珍惜难得的求学机会，尊敬⽼师，虚⼼求教。上⼤学时，有⼀位⽼师⼝头表达能⼒较差，很多同学对他⼗分挑别，不够尊敬。⽽王亚南却认为⼈⼈皆有所⻓，仍然⼗分尊敬这位⽼师，认真地听课，从他那⾥学到了许多知识和道理。晚年回顾⾃⼰⾛过的道路和治学经验时，王亚南念念不忘⼤学时那位⽼师对他的影响。他常说:“听⽼师⼀句话，学⽣受⽤⼀辈⼦。”（1）王亚南的故事对你有怎样的启发?要尊敬⽼师，虚⼼接受⽼师的教诲。（2）如果不喜欢某位⽼师，我们还要尊重他吗?要尊重他。因为每⼀位⽼师都有⾃⼰的优点，都对我们的成⻓有帮助。
故事对你有怎样的启示?尊重⽼师，是中华⺠族的优良传统，是我们必须具备的基本道德修养。
相关链接“你是我20年前的先⽣，你现在仍然是我的先⽣，你将来必定还是我的先⽣。”
“他们教给我知识，教给我做⼈的道理，让我受益⽆穷。”
北宋理学家杨时与同学为请教⼀个问题，到⽼师程頣家，恰好⽼师在休息，杨时两⼈不敢打扰，只在⻔外等候，⽼师醒来时，两⼈脚下积雪已⼀尺多厚。“程⻔⽴雪”成为尊师重教的千古美谈。
尊重⽼师不仅体现我们内⼼的情感和态度，⽽且表现在与⽼师⽇常交往的⾔谈举⽌中。你做到了吗？⻅到⽼师热情地打招呼、问好。⽼师同我们谈话时，认真倾听。上下楼梯，请⽼师先⾛。上下课，起⽴向⽼师致敬。进⼊⽼师办公室，先敲⻔。……
（⼆）如何与⽼师建⽴亦师亦友的师⽣关系？1.彼此尊重，是我们与⽼师建⽴良好关系的开始。（1）师⽣彼此尊重，意味着尊重对⽅的⼈格尊严、个性差异、劳动成果等。（2）尊重⽼师，是中华⺠族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。（3）尊重⽼师不仅体现我们内⼼的情感和态度，⽽且表现在与⽼师⽇常交往的⾔谈举⽌中。
与⽼师发⽣⽭盾怎么办？（1）⾃我反思，冷静、客观地分析原因（2）相信善意，多些宽容和理解（3）坦诚相待，注意沟通⽅式（4）求同存异，主动关⼼
⽣活上的关⼼和情感上的关怀知识学习的指导者精神成⻓的引路⼈在平等对待、相互促进的师⽣交往中，我们可以和⽼师成为朋友。
（⼆）如何与⽼师建⽴亦师亦友的师⽣关系？1.彼此尊重，是我们与⽼师建⽴良好关系的开始。2.在平等对待、相互促进的师⽣交往中，我们可以和⽼师成为朋友。