小学劳技浙教版五年级上册项目二 传统工艺需传承——传统玩具我制作任务二 制作七巧板优质课课件ppt

导入新课

七巧板是中国传统的益智玩具之一,可以拼成各种人物、动物、植物、建筑、风景、器物等形状。现在，人们仍在不断地改造七巧板，研究新的分割方式。让我们一起来做一副七巧板吧。

出示课题。

图：七巧板。

思考

交流

 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，激趣引思。

讲授新课

任务二   制作七巧板

一、劳动需求

只要善动脑、巧动手，就能用七块板拼出各种有趣的图案。这七块板的形状有什么关系?七巧板该怎么制作呢?

二、劳动探究

认识制作七巧板的材料：三夹板、雪弗板（图）

制作七巧板的材料不难获得，普通的木板、三夹板、雪弗板等都适用。我们要根据板材的硬度、厚度，选择合适的制作工具。

学生思考,交流,寻求答案。

教师答疑：

1.选用材料参考

（1）雪弗板

（2）薄木板、三夹板

2.相应工具

学生微型锯床(或钢丝锯)、纸、尺、笔、砂纸

3.材料质地与制作难易程度

（1）雪弗板：软硬适中,质脆,制作有难度。

（2）薄木板、三夹板：有些木料质硬易裂,较难加工。

4.注意事项

安全用电,正确规范使用微型锯床(或钢丝锯),必须在老师的全程关注下使用。

三、劳动加油站

引导学生思考劳动工具的用法：钢丝锯

如何正确使用钢丝锯呢?让我们一起来学一学吧。

1.钢丝锯的构成：钢丝锯由钢丝和手柄组成，钢丝上有许多锯齿。

2.操作要点：操作钢丝锯时，手握住锯柄一端，使锯丝与待加工木件保持相对垂直状态，锯面对准待切割方向稍稍用力，上下来回移动，利用锯齿与木片的摩擦完成切割任务。

四、劳动创意坊

板的分割方式丰富多样,有直线型、折线型、圆弧型等,它们各有什么特色?能拼出怎样的图形?大家一起来了解一下吧。

1.六巧板：板块样式（图）典型拼图（图）

2.传统七巧板：板块样式（图）典型拼图（图）

3.新型七巧板：板块样式（图）典型拼图（图）

五、劳动实践

（一）设计

设计七巧板需要做到细致、精确。勤勤想制作━套传统七巧板，他是这样设计的。

1.准备材料。

材料：薄木板(三夹板)、纸

2.准备工具。

工具:钢丝锯、笔、尺、橡皮、胶水、砂纸

3.设计图纸。（出示设计图）

勤勤的设计对你有什么启发?请你也来设计一副传统七巧板，设计完成后,和同学交流设计思路,修改方案,并准备好材料和工具。

（二）实施

同学们，请根据设计方案开始制作吧。下面是创作过程。

1.找到一块略大于设计图的薄木板,在一面均匀涂上胶水，平贴上设计图。（图）

2.待胶水晾干、粘合稳固，用钢丝锯切割。（图）

3.用砂纸打磨,使每块巧板边沿平直、表面光滑。（图）

作品完成后，拼一拼、玩一玩，试试你能拼出哪些图案！

（三）创意坊

你能用自己制作的七巧板拼出哪些有趣的事物呢？

出示：七巧板拼出的事物（图片）

轮船 猫 酒杯 飞机 房子 蝴蝶

熊 骆驼

数字012345

六、劳动反思

1.你对自己制作的七巧板满意吗？说说它好的地方和不好的地方。

2.你设计的七巧板能否顺利拼出各种事物呢？如果失败了那是为什么？

3.观看视频，巩固复习做七巧板的步骤过程。

附《总结视频——制作七巧板》

七、劳动评价

学生根据评价内容，进行正确的评价。

八、小组互动

七巧板大赛

第一轮

参赛规则：①从全班同学中选出六名同学参赛。②根据所给图片，在指定时间内完成七巧板拼图模仿。③用时最短，拼图模仿最完整的获胜。

奖项设置：最具效率奖1名

第二轮

参赛规则：①从全班同学中选出六名同学参赛。②发挥脑洞，在指定时间内完成七巧板创意拼图。③由老师以及全班同学投票选出获奖作品。

奖项设置：最具创意奖1名

九、劳动拓展

1.七巧板的由来

七巧板是古代中国劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。明、清两代在中国民间广泛流传，清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道：近又有七巧图，其式五，其数七，其变化之式多至千余。体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。在18世纪，七巧板流传到了国外。李约瑟说它是东方最古老的消遣品之一，英国剑桥大学的图书馆里还珍藏着一部《七巧新谱》。

2.七巧板的发展流程

 宋朝的燕几图（图） →明朝的蝶翅几（图）→清初到现代的七巧板（图）

默读课文内容，了解制作七巧板的任务和基本劳动需求。

阅读课文内容，认识制作七巧板的材料。

阅读课文内容，掌握使用钢丝锯的注意事项。 

小组思考、交流、共同探讨制作七巧板需要的材料和工具。

劳动实践

做一做

劳动反思

评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星” 。

学生按要求和规则参加七巧板比赛。

了解本课的学习任务。

认识手工材料。

了解钢丝锯的基本构成和用法。

培养学生的独立动手能力和小组合作能力，探究制作七巧板的细节。

通过劳动实践的实操性演示，更直观地让学生了解七巧板的制作方法

操作手工

总结问题并探讨解决方案，培养学生的思考能力和解决问题的能力，并能通过劳动反思自己的得与失。

引导学生自我评价和反思总结自身在课堂的收获和不足。

开展小组互动活动，活跃课堂气氛

作业布置

在学习制作七巧板的过程中,你一定收获了很多本领,也遇到了不少困难,或许还有失败的作品。请把这些经历都记录下来,和大家分享一下吧!

课堂小结

本节课我们学习了七巧板的具体做法和注意事项；通过手工活动，培养了热爱劳动、善于思考的品质，同时还了解了中国传统智力玩具的发展。

经过七巧板的设计，你对古代劳动人民的智慧有了哪些体会?

总结回顾

对本节课内容进行总结概括。

板书

                认识七巧板材料

制作七巧板 →   学习制作过程

                七巧板大赛