2023届高考专题复习：标点符号作用试题例析 课件

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1、分号分号的作用：1、主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果、目的等，通常以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。2、分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。
试题回放:针对不同的人，提出不同的规范和标准。如天子之孝是“爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。下列各句中的分号和文中的分号，作用不相同的一项是（    ）A．现在我记起了炉子里的火，一片黄色的火光一动不动地照射在我的书页上；壁炉上圆形玻璃缸里插着三朵菊花。B．唐代大诗人白乐天诗，曾有“杜鹃花落杜鹃啼”之句；往年亡友马孟容兄给我画杜鹃和杜鹃花，题诗也有“诉尽春愁春不管，杜鹃枝上杜鹃啼”之句。C．那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪不及；有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。D．我一时恐难出狱，书店事望兄为我代办之。现亦好，且跟殷夫兄学德文，此事可告周先生；望周先生勿念，我等未受刑。
试题答案解析：文段中的分号表并列关系，阐述了爱亲者和敬亲者的两个方面。A.表并列关系；B.表并列关系；C.表并列关系；D.表目的关系。故选D。
2、省略号省略号的作用：1.表示引文的省略；2.表示话没有说完；3.表示重复语句的省略；4.表示列举的省略。5、表示断断续续。
试题回放从广阔无边的海平面向下、向下、再向下……那片深度在6000米以下的深海水域，下列各句中的省略号和文中画横线句子中的省略号，作用相同的一项是（    ）A．我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”B．“其实你不该去信。我妈要是晓得我现在……”她只说了半句话，就连忙咽住了。C．几十分钟的时间内，我想了很多，很多……D．我家果园的树很多：苹果树、梨树、杏树、桃树……
试题答案解析文中画线句子的省略号是指重复语句的省略。A.表示引文的省略；B.表示话没有说完；C.表示重复语句的省略；D.表示列举的省略。故选C。
3、引号引号的作用：1.表示特定称谓。2.表示特殊含义。3.表示强调。4.表示引用。5、反语
试题回放这份情感和记忆的“大河”缓缓流过：每一个人，都可以在乔羽的歌词里看到祖国，看到山河，看到生活，看到童真，看到炊烟袅袅，也看到江河奔涌、星空璀璨。下列各句中的引号和文中“大河”的引号，作用相同的一项是（   ）A．“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不有株。B．它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都是中国建筑的“词汇”。C．我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。D．这响亮而清脆的“哈哈哈哈”就此结束了一切事情：结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活。
试题答案解析：文中“大河”的引号的作用是表示特殊含义。A.表示特定称谓。B.表示特殊含义。C.表示强调。D.表示引用。故选B。
4、破折号破折号的作用：1.表示话语停顿；2.表示话题转换；3.表示解释说明；4.表示声音的延长。
试题回放鉴于此，在最新研究中，科学家们给出了治疗眼疾的新方案——内嵌纳米针的隐形眼镜。下列各句中的破折号，与文中画线句破折号的作用相同的一项是（   ）A．“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。B．我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。你听着，鲁贵我现在要退的，四凤也要回家。C．两个穿灰大衫的——宋恩子与吴祥子，正低声地说话，看样子他们是北衙门的办案的。D．“我们先前——比你阔得多啦！你算是什么东西？”之类的名言表现出了阿Q对现实的穷困很无奈。
试题答案解析：文中画线句破折号的作用表示解释说明；A.表示话语停顿；B.表示话题转换；C.表示解释说明；D.表示声音的延长。故选C。
5、问号问号的作用：1、疑问句末尾用问号。2、反问、设问句末尾一般用问号。3、选择问句如果选择项比较短，选择项之间也可以不用逗号。4、倒装句，问号应该放在全句的末尾。
试题回放不是吗？没房子的时候，你总想有一个房子。可一旦有了房子，你可能大部分时间都宅在家里。下列各句中的问号作用与材料中问号作用一致的一项是（   ）A．明白人别说糊涂话，开炮是我闹的？B．药店骤增：是喜是忧？C．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。D．什么样的社会才是最理想的社会呢？
试题答案解析：原文中的问号表示反问。A.表示反问。B.表示选择问。C.表示设问。D.表示一般疑问。故选A。
6、冒号冒号的用法：1、用在称呼语的后面，表示提起下文。2、用在“说”、“想” 、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“指出”、“透露”等词后需要根据情况判断是否用冒号3、用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。4、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。5、用在总括性话语的前边，以总结上文。
试题回放：她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。下列选项中冒号作用与文中画波浪线的句子中冒号作用相同的一项是（   ）A．同学们：不流血的手指弹不出绝唱。B．班主任说：“6月27日要期末考试。”C．我的座右铭是：坚持不是胜利，坚持到底才是胜利。D．能躺平吗？躺得了初一，能躺得了十五吗？再躺，就躺进坟墓了：在毕业典礼上，一位教授告诫大学生不能躺平。
试题答案解析：文中画线句中冒号表示总结上文。A.冒号用在称呼语的后面，表示提起下文。B.冒号用在“说”后边，表示提示下文。C.冒号用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。D.冒号表示总结上文。故选D。
7、括号1、对前边的话加以解释2、对有关内容补充说明3、括出序次语4、数学用法
试题回放：在中国则父子不能同名，甚至父子的名字不可以有一字相同，否则会被人误会为兄弟（似乎只有魏晋南北朝时例外，当时很多人以“之”字为名，父子同名“X之”的不少，如王羲之与他的儿子王献之就是如此）。下列各句中的括号和文中画波浪线处的括号，作用相同的一项是（   ）A．他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（《板桥集·题画》）B．粗心的小明雨天让同学捎了张便条给妈妈：我没带命（伞），请帮我把命（伞）送来。C．猴子跳到一个十一二岁的孩子（他是船长的儿子）面前，把他的帽子摘下来……D．各县（市、区）要结合自身优势和特色，通过整合资源搭建平台，形成创新创业集聚区。