生物选择性必修1 稳态与调节第二节 植物激素调节植物生命活动达标测试
展开课后素养落实(十四) 植物激素调节植物生命活动
(建议用时:40分钟)
题组一 生长素、细胞分裂素和赤霉素起促进作用
1.在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能( )
A.延缓叶片变黄
B.促进叶片衰老
C.在成熟的叶肉细胞中合成
D.独立调节叶绿素降解的生理过程
A [叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素,两者的比例决定了叶片的颜色,叶绿素若被降解,则其含量减少,类胡萝卜素比例增大,叶片就会变黄,反之,延缓叶绿素的降解,则叶片变黄将可延缓。]
2.通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断,下列叙述错误的是( )
A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老
B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱
C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组
D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程
C [蒸馏水组为对照组,其他三组为实验组。A对:与蒸馏水组相比,CTK组叶绿素含量相对较高,说明细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老。B对:本实验中CTK+ABA组曲线介于CTK组和ABA组之间,说明CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱,CTK和ABA对该植物离体叶片叶绿素相对含量的变化起拮抗作用。C错:由图可知,ABA组中叶绿素相对含量远低于CTK组,光反应受阻,因此叶绿体中NADPH合成速率小于CTK组。D对:对比ABA组和蒸馏水组可知,ABA能使叶绿素相对含量降低,因此施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程。]
题组二 脱落酸和乙烯帮助植物度过不良环境
3.(2021·山东模拟)植物叶片脱落酸积累会导致气孔关闭。大豆叶片相对含水量、气孔开放程度、脱落酸含量随时间变化的情况如图所示。第1~4天持续干旱,第5天测定后浇水。下列说法错误的是( )
A.干旱会加速叶片的脱落
B.随干旱时间延长,气孔关闭,叶片光合速率降低
C.浇水后,叶片脱落酸含量随含水量的升高而降低
D.叶面喷施适宜浓度的脱落酸能加快叶片水分散失
D [由图可知,第1~4天脱落酸含量增加,由此可推测干旱引起脱落酸含量增加,而脱落酸可促进叶片脱落,A正确;由图可知,随干旱时间增长,气孔关闭,导致二氧化碳供应不足,光合速率降低,B正确;由图可知,第5天浇水后,叶片含水量逐渐增加,而脱落酸含量逐渐降低,C正确;由图可知,脱落酸含量增加,可导致气孔关闭,故叶面喷施脱落酸会引起气孔关闭,会减少叶片水分散失,D错误。]
4.香蕉是一种热带水果,成熟的果实不易保鲜、不耐贮藏,因此香蕉一般在未成熟时采摘。下图为采摘后的香蕉果实在成熟过程中,呼吸速率和乙烯(C2H4)含量的变化。
(1)乙烯是一种植物激素,是在植物的生命活动中起________作用的有机物;采摘后的香蕉,其细胞呼吸速率在第________天达到最大。
(2)由图可以推测,乙烯通过促进________,来促进香蕉果实的成熟。
(3)有人为了验证上述推测,利用一种乙烯抑制剂设计了下面的实验:
①将采摘后的香蕉均分为两组,实验组需要在采摘后的第________天之前用乙烯抑制剂进行熏蒸处理,对照组________。
②检测两组香蕉的________,如果实验组________,则支持上述推测。
[解析] (1)植物激素是植物体内产生的,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有调节作用的有机物。由题图中曲线可知,采摘后的香蕉细胞在第8~9天时CO2的释放量迅速增加,在第9天时达到最大。
(2)由题图可知,第8天乙烯含量达到最大值,紧接着第9天时呼吸速率达到最大值,说明乙烯通过促进果实的细胞呼吸从而促进香蕉果实的成熟。
(3)①要验证“乙烯通过促进果实的细胞呼吸,从而促进香蕉果实的成熟”这一推测,分析题图可知,香蕉在采摘第7天之后细胞呼吸作用明显增强,因此应在细胞呼吸作用明显增强(即第7天)之前用乙烯抑制剂进行熏蒸处理;对照组不做处理。②检测两组香蕉的CO2释放量,如果实验组CO2释放高峰推迟或不出现,则支持上述推测。
[答案] (1)调节 9 (2)果实的细胞呼吸 (3)①7 不做处理 ②CO2释放量 CO2释放高峰推迟或不出现
题组三 不同激素通过协同或拮抗等方式共同调节植物生命活动
5.赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用,其作用机理如图所示。研究表明,赤霉素对矮生玉米的作用明显,而对正常株高玉米的作用不明显。下列分析不合理的是( )
A.图中的a过程应表示促进,b过程应表示抑制
B.图中的c过程可能是促进,也可能是抑制
C.赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成
D.控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关
C [根据题干信息,题图中a过程应该表示促进,b过程表示抑制,A正确;生长素的生理作用具有两重性,c过程可能是促进,也可能是抑制,B正确;据图分析,赤霉素是通过促进生长素的合成而促进生长的,并不是缺乏赤霉素的植物体就无法完成生长素的合成,C错误;根据题干中“赤霉素对矮生玉米的作用效果明显,而对正常株高玉米的作用效果不明显”可知,控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关,通过控制赤霉素的合成,来影响生长素的合成量,进而影响细胞伸长,控制茎秆高度,D正确。]
6.(2021·湖北宜昌一中期末)不同处理对某植物性别分化的影响如表所示,下列叙述正确的是( )
处理 | 结果 |
完整植株 | 雌、雄株各占一半 |
去部分根 | 雄株占多数 |
去部分根+施用细胞分裂素 | 雌株占多数 |
去部分叶 | 雌株占多数 |
去部分叶+施用赤霉素 | 雄株占多数 |
A.根产生的赤霉素能促进雌株形成
B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素
C.若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂,则雌株数量增多
D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是相同的
C [分析表格可知,完整植株属于对照组,其他四组属于实验组。由完整植株、去部分根和去部分根+施用细胞分裂素三组处理结果的不同可知,根产生的细胞分裂素能促进雌株形成,A错误;由完整植株、去部分叶、去部分叶+施用赤霉素三组处理结果的不同可知,叶产生了促进雄株形成的赤霉素,B错误、C正确;赤霉素促进雄株形成,细胞分裂素促进雌株形成,二者对性别分化起到相反的作用,D错误。]
7.下图表示刺激某植物休眠种子使其萌发,在萌发的过程中,各种激素含量的变化情况,据图分析正确的是( )
A.脱落酸对种子萌发起促进作用,赤霉素对种子萌发起抑制作用
B.在种子破除休眠过程中,赤霉素与脱落酸、细胞分裂素之间存在拮抗作用
C.种子的提前萌发只是赤霉素、细胞分裂素的作用,与其他激素无关
D.赤霉素和细胞分裂素都能促进种子萌发
D [脱落酸抑制细胞分裂,因此对种子萌发起抑制作用;赤霉素促进细胞伸长,促进种子萌发;细胞分裂素促进细胞分裂,对种子萌发起促进作用,A错误、D正确。结合题图分析可知,脱落酸与赤霉素、细胞分裂素之间在种子破除休眠过程中存在拮抗作用,B错误。种子的提前萌发是多种激素共同作用的结果,C错误。]
题组四 植物生长调节剂在农业生产中得到广泛应用
8.下列关于植物激素或植物生长调节剂应用的说法,正确的是( )
A.用脱落酸处理大麦种子可诱导产生α淀粉酶
B.用乙烯处理二倍体番茄幼苗可得到多倍体番茄
C.在芦苇生长期用细胞分裂素处理可增加芦苇的纤维长度
D.植物体内生长素在黑暗时可以合成,单侧光并不影响其极性运输
D [用赤霉素处理大麦种子可诱导产生α-淀粉酶,A错误;乙烯可促进果实成熟,不会使染色体加倍,B错误;赤霉素处理生长期的芦苇,可增加芦苇的纤维长度,C错误。]
9.下列关于植物生长调节剂的叙述,错误的是( )
A.植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定等特点
B.用适宜浓度的NAA处理未授粉的油菜花,可提高油菜产量
C.用于延长马铃薯储藏期的青鲜素过量使用可能影响人体健康
D.乙烯利是一种能促进果实成熟的植物生长调节剂
B [植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定的优点,A正确;NAA是生长素类调节剂,用适宜浓度的NAA处理未受粉的油菜花,可以得到无籽果实,而人们收获的一般是油菜的种子,故不能提高油菜产量,B错误;人体缺少分解青鲜素的酶,故用于延长马铃薯储藏期的青鲜素过量使用可能对人体健康产生不利影响,C正确;乙烯利是一种具有促进果实成熟作用的植物生长调节剂,D正确。]
10.某研究小组探究了两种生长素类调节剂(甲和乙)对某种植物插条生根的影响,结果如图,下列相关叙述错误的是( )
A.在质量浓度为300 mg·L-1时,甲、乙对该插条生根率的影响均表现为抑制作用
B.该实验的自变量是生长素类调节剂的种类和质量浓度
C.在质量浓度为200 mg·L-1时,生产上宜选择甲对该插条进行处理
D.不同质量浓度的乙对该插条生根率的影响可能相同
A [根据题图可知,在质量浓度为300 mg·L-1时,甲对该插条生根率的影响表现为抑制作用,而乙仍为促进作用,A错误;根据题图可知,该实验的自变量是生长素类调节剂的种类和质量浓度,B正确;在质量浓度为200 mg·L-1时,甲对该插条的生根的促进作用高于乙,所以生产上宜选择甲对该插条进行处理,C正确;在质量浓度为200 mg·L-1的两侧,存在不同质量浓度的乙对该插条生根率的影响相同,D正确。]
11.植物的顶芽优先生长,侧芽生长受抑制的现象,叫顶端优势。科学家研究植物顶端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影响有差异(如表所示)。下列相关叙述不正确的是( )
组别 | 甲组 | 乙组 | 丙组 | 丁组 |
处理方式 | 不作处理 | 细胞分裂素处理侧芽 | 赤霉素处理顶芽 | 切去顶芽,赤霉素处理切口 |
侧芽生长情况 | 生长受抑制 | 抑制作用解除 | 抑制作用加强 | 快速生长 |
A.植物顶端优势现象表明,生长素浓度越高,生长越快
B.比较甲、乙组可知,侧芽生长受抑制可能是因为侧芽缺少细胞分裂素
C.比较丙、丁组可推测,赤霉素对侧芽生长的影响可能与顶芽有关
D.该实验说明植物顶端优势现象可以受多种激素共同调节
A [顶端优势是顶芽优先生长,而侧芽受到抑制的现象,原因在于顶芽产生的生长素向下运输,在侧芽部位生长素浓度较高,使侧芽的生长受到抑制,A错误;细胞分裂素可以解除生长素对侧芽的抑制作用,比较甲、乙组可知,侧芽生长受抑制可能是因为侧芽缺少细胞分裂素,B正确;丙组和丁组的自变量为顶芽的有无,两组的侧芽生长情况相反,由此可推测,赤霉素对侧芽生长的影响可能与顶芽有关,C正确;该实验说明植物顶端优势现象可以受多种激素共同调节,D正确。]
12.图甲为豌豆苗茎节段赤霉素(GA)合成途径末端图(其中GA1有生物活性,其他无活性),图乙表示添加生长素(IAA)对离体豌豆苗茎节段GA含量影响。下列叙述正确的是( )
甲
乙
A.与去除顶芽的豌豆苗相比,保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低
B.给离体豌豆苗茎节段添加IAA,能促进GA20至GA29的合成
C.若用乙烯处理豌豆苗,茎节段中的GA1含量上升
D.去除顶芽后,豌豆苗茎节段伸长,侧芽萌发
A [去除顶芽的豌豆苗中IAA的含量减少,从图甲可知从GA1合成GA8的路径不会被IAA阻断,GA8的含量会比保留顶芽的豌豆苗高,A正确;给离体豌豆苗茎节段添加IAA,GA20积累,GA29减少,说明IAA会抑制GA20至GA29的合成,B错误;用乙烯处理豌豆苗,不能从图中信息预测GA1的含量变化,C错误;若去除顶芽后,GA8的含量会升高,而由于只有GA1具有生物活性,故豌豆苗茎节段不会伸长,D错误。]
13.油菜素内酯是一种新型植物内源激素,主要分布在植物伸长生长旺盛的部位。由于其生理活性大大超过现有的五种激素,已被国际上誉为第六类植物激素。下表是不同质量浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果,请回答相关问题:
油菜素内酯质量 浓度(mg/L) | 0 | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
(1)油菜素内酯的作用与________(填植物激素名称)相似。
(2)本实验________(填“能”或“不能”)证明油菜素内酯对芹菜生长的作用具有两重性。
(3)若利用本实验数据进一步测定油菜素内酯对芹菜生长作用的最适浓度,请完成以下实验方案:
第一步:配制质量浓度在________ mg/L范围内的油菜素内酯水溶液5组;
第二步:选取长度相等、叶片数量大体相等、生长状况相同的芹菜幼苗,随机均分为5组,并用以上质量浓度的油菜素内酯水溶液分别处理;
第三步:将以上5组芹菜幼苗在________的条件下培养一段时间;
第四步:________________________________________________________
___________________________________________________________________。
通过实验结果比较,确定油菜素内酯水溶液作用的最适浓度。
[解析] (1)根据表格内容分析,油菜素内酯具有促进植株生长的作用,与生长素(或赤霉素)的作用相似。(2)表格中各种浓度下平均株高都比对照组要高,说明各种浓度均有促进作用,没体现抑制作用,不能说明油菜素内酯对芹菜生长有两重性。(3)分析表格数据,在表中几种质量浓度中,质量浓度0.30 mg/L时植物平均株高值最大,为了进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围,需要在0.20 mg/L与0.40 mg/L之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液进行实验。无关变量要保持相同且适宜,测量并计算每组芹菜幼苗的平均株高。通过实验结果比较,确定油菜素内酯水溶液作用的最适浓度。
[答案] (1)生长素(或赤霉素) (2)不能 (3)0.20~0.40 相同且适宜 测量并计算每组芹菜幼苗的平均株高
高中生物浙科版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第五章 植物生命活动的调节第三节 植物对多种环境信号做出反应习题: 这是一份高中生物浙科版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第五章 植物生命活动的调节第三节 植物对多种环境信号做出反应习题,共5页。
生物选择性必修1 稳态与调节第一节 生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索达标测试: 这是一份生物选择性必修1 稳态与调节第一节 生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索达标测试,共9页。
生物苏教版 (2019)第一节 植物生长素课后练习题: 这是一份生物苏教版 (2019)第一节 植物生长素课后练习题,共8页。试卷主要包含了科学家温特做了如下实验,下列关于生长素的叙述正确的是等内容,欢迎下载使用。