小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级上册11 大家排好队优秀课件ppt

课  题

11.大家排好队  第1课时

课型

教学目标

1、结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。

2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。

3、了解每月的11日是'自觉排队日'，自觉维护秩序生活的美好。

教学重

难点

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教具准备

多媒体

一、情境导入，引出课题

　　1.师：同学们，为鼓励大家积极参与读书节活动，今天老师要把这些漂亮的书签作为礼物送给大家，请大家上台来领吧！（在事先不组织的情况下，学生自由到讲台前认领书签，难免出现乱哄哄、一拥而上的现象。此时，教师叫停。）

　　2.师：刚才大家争先恐后挤到讲台前来拿书签，老师都差点被大家挤得摔倒了，而且才这么几个同学拿到了礼物，后面没拿到礼物的同学你们有什么想说的？

　　3.预设：人太多太挤了，我根本挤不过来

　　预设：我的脚被同学踩到了

　　预设：刚才挤的时候前面同学的胳膊碰到我了……

　　4.师：请同学们想一想，我们怎么做才能又安静又快速地让每个同学领到礼物呢？

　　预设：一个个走上来领

　　预设：大家排好队依次认领

　　5.今天啊我们就一起来聊聊排队这个话题。（引出课题，板书：大家排好队）

　　（小结概括：人多排队有必要）

　　二、联系生活，了解有序生活需要排队

　　㈠ 校园里的排队

　　1.师：那么在我们的生活中哪些地方需要排队呢？先来说说校园里吧，我们每天从早上来学校到下午放学，哪些地方需要排队？

　  2.预设1：早上排队做操

　　预设2：中午食堂排队用餐

　　预设3：下午活动课排队去操场

　　预设4：排队去专用教室上课

　　预设4：放学时排队去校门口

　　预设5：坐校车时大家排队一个个上车……

　　3.师：看，大家一天的校园生活中有这么多地方是需要排队的，老师也把同学们排队的样子录下来了，我们来看一看。（播放学校生活中排队场景视频，体现整齐、有序、文明的校园风貌。）

　　㈡ 生活中的排队

　　1.师：那么在我们平常的生活中，你还在哪些地方排过队或看到父母在排队？

　　2.预设：

　　买早餐人多时要排队；

　　游乐场很多游乐项目要排队；

　　超市结账要排队；

　　买火车票时要排队等候；

　　旅游景点上公共厕所要排队；

　　在医院挂号、取药都要排队……

　　（根据回答，相机出示学生生活熟悉的排队场景图片。）

　　3.师小结：原来在我们的生活中有这么多地方都需要排队，无论在学校还是公共场所，人多的时候我们都要排队，这是讲礼仪、守秩序的表现哦！

　　（三）不排除的危害

    1.观看视频视频，了解不排队的危害。

  三、思辨分析，明晰排队好处多

　　1.师：人多的地方我们都需要排队。可是有人却说，排队真麻烦，你觉得排队给你带来的是好处还是麻烦呢？

　　2.师：请每位同学在小组里分享一个排队给自己带来好处的事例。

　　3.师：请你来说说排队给你带来的好处吧！

　　预设1：我和妈妈去超市，结账的时候好多人，我们先来就排在前面，后面的人排在后面，大家不推不挤，很文明；（板书：文明）

　　预设2：秋游的时候我们去游乐园，在玩旋转木马的时候好多小朋友都自觉排队，大家很有序。（板书：有序）

　　4.师：排队带来的好处真多，那请你给这些图片上的小朋友提点建议！

　　⑴图1：大家排好队挨个跳绳，旁边跑出一个同学抢着跳。你们觉得会有什么危险？（板书：安全 ）

　　⑵图2：看到队伍里有熟悉的同学，准备插队。你想对这两个同学说什么？（板书：公平 先来后到讲次序）

　　⑶图3：担心上班迟到，就挤到前面上车。你觉得这样做对吗？迟到不是插队的理由哦！

　　4.你还在哪里看到过不排队的现象？会带来什么麻烦的事情了呢？

　　预设1：在饮水机前装水的时候，因为有同学不排队发生争抢，同学的手被烫伤了；

　　预设2：中午食堂领餐的时候，被乱挤的同学碰翻了饭盒，饭菜都撒了一地；

　　预设3：乘校车时有同学插队，两个同学打架了。

　　5.师：看来人多排队真是太有必要了，这是尊重他人、讲谦让的表现啊！（尊重谦让要学会）

　　6.师：刚才上课的时候大家没有排队，所以老师带来的书签都没法发了，现在大家都懂得了排队重要，那就让我们按照小组号一组一组排好队上台来继续领书签吧！（没拿到书签的同学排好队领礼物）

　　8.师：这次大家排好队，很快都领到书签了。两次领礼物，一次没有排队，一次排队，你们有什么发现？（板书：高效）

作业布置：

教学反思：

教研组或教导处检查：

年  月   日