初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第三课 青春的证明青春有格公开课ppt课件

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教材版本：部编版七年级下册 课 题：第三课 青春的证明 第二框《青春有格》 第一目《行己有耻》 青春的颜色五彩缤纷的青春青春的颜色有淡也有浓，就像是一杯茶，常品不腻；也像是一本书，百读不厌；如一笔浓墨，就像是一淌江水，奔流不止；更像是一支歌，永不言败。青春的我们是不羁的野马，想摆脱父母的约束，闯祸了也无所畏惧，个性张扬。但青春并不意味着肆意妄为，我们还需要做到“青春有格”。第三课第二框“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。格规矩、标准 品格、风格“青春有格”是说青春也需要规范、引导和约束。总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，青春要有格。求知的蓝色青春的颜色 ——什么是行己有耻孔子行己有耻；知耻近乎勇。人有耻，则能有所不为。士皆有耻，则国家永无耻矣。朱熹龚自珍名言鉴赏：你能理解名言的本意和内涵吗？我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。知道羞耻就接近勇敢了。如果一个国家的士人都有羞耻心的话，那就永远不会有国耻了。求知的蓝色：与圣贤对话行己有耻求知的蓝色：与圣贤对话一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 ——我们的道德底线——如何做到行己有耻青春的颜色 思辨的金色思考：1.请你评价这个女子的行为 2.这个案例告诉我们应该怎么做呢？思辨的金色：如何做到“行己有耻”1.请你评价这个女子的行为2.这个案例告诉我们应该怎么做呢？①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。朱韵雯清平实验学校 初二（1）班 知 耻思辨的金色：如何做到“行己有耻”生活中你认为哪些行为是可耻的？下面请两位同学从不同角度来谈谈你的看法：第一位：在家里第二位：在社会思辨的金色：如何做到“行己有耻” 知 耻郑虹：在家里赖文超：在社会思辨的金色：如何做到“行己有耻”②“行己有耻”要求我们有知耻之心，不断提高辨别”耻”的能力。 辨 耻 “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。行动之前，审查愿望行动之后，反思效果与影响行动之中，监督调节 辨 耻小明的日记1我上了初中后成绩不是很理想，想了很多办法提高都不见效，每次朋友和家人问成绩时，我都感到很不好意思。 今天在课堂上，老师提问背诵时，我没控制住自己，偷偷看了课本，回答得很流畅，老师表扬了我，但同学们都在背后议论纷纷，说我是偷看才背诵出来的，我心里也高兴不起来，我觉得自己很可耻。小明感到羞耻，这是因为什么？思辨的金色：如何做到“行己有耻” 闻 过 终 礼 后来小明找到老师承认了自己的错误，老师夸奖小明是个诚实的孩子。思考：小明的故事对我们做到“行己有耻”有什么启示？知道羞耻就接近勇敢了,明白过错就最终到学习礼仪的时候了。③真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。 闻 过 终 礼④树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。视频给我们的启示是什么？思辨的金色：如何做到“行己有耻” 遵 纪 守 法小明的日记2：今天我看了一个视频，视频中的行为让我知道了哪些事情坚决不能做。小明的日记3 考试完后，几个同学邀我去网吧打游戏放松一下。面对同学的邀请，我觉得很纠结，但是，我还是说服了自己，独自回家了。提问：你觉得小明为什么纠结？他的选择给我们怎样的启示呢？⑤“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。思辨的金色：如何做到“行己有耻” 抵 制 诱 惑方法与技能增强“我不要”的力量尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。增强“我想要”的力量每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。加强自我监控认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。增强自控力123行己有耻含义：凡认为可耻的事就不去做要求：①知廉耻，懂荣辱②知耻之心③知耻而后勇④底线意识 自控力课堂小结⑤课后拓展作业个人集体做到“行己有耻”携手并进，共建美好集体！青春的感言：愿你在锦瑟年华中成长的不只是身体，还有精神的拔节而起；愿你知道至善的道路漫漫远兮，自己却从未停过追求的脚步；愿你走过光阴，走过半生，归来仍像今天一般，是意气风发的少年！绚烂的青春《愿你》感谢聆听 教材：人教版《道德与法治》七年级下册 课题：第三课 青春的证明 第二框《青春有格》 第二目《止于至善》 《致青春》青春有格 求至善第一篇章 意思：大学的宗旨在于弘扬高尚的品德，在于关爱他人，在于使人达到完美的境界。大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。——《礼记·大学》01.青春有格 求至善你同意这种观点吗？为什么？请和大家交流分享。01.青春有格 求至善活动一：观点评析·明至善 有人认为，没有人可以达到完美的境界，所以“止于至善”就是一句空话（注：空话就是不切实际的话，对现在和未来不会产生任何影响）止于至善是一种向往美好、永不言弃的精神状态。止于至善是一种“虽不能至，然心向往之” 的实践过程。知识小结P29有爱·深圳人可敬·深圳人平凡又伟大深圳人01.青春有格 求至善 生命至上，崇德向善，已经成为深圳的文化沉淀。每个人都可以从点滴的小事做起，每个善举，都是一点微光，汇聚一起就能照亮“至善”之路。法律、道德规则、纪律积累至善行己有耻，有所为，有所不为勿以善小而不为，积少成多，积善成德知识小结自省慎独 守善心第二篇章02.自省慎独 守初心“见贤思齐焉，见不贤而内自省也” ——《论语·里仁》“吾日三省吾身” ——《论语•学而》“行有不得者，皆反求诸己”——《孟子·离娄上》 思考一下：这三句话共同表达了怎样的意思呢？以己为镜，自我省察02.自省慎独 守善心1、哪一件应该做的事情没有完成？2、哪一件事情本应该做得更好？3、哪一本该读的书还没有读？4、抵御了哪些不良诱惑？5、在品行方面获得了哪些改进？场景一： 上学途中，小明和同学边走边说：“马上要迟到了，快点快点”，在学校门前的红绿灯路口，当他们准备过马路时，红灯亮起来了……场景二： 数学课上，老师表扬小明考了第一名，卷子发下来，小明发现老师给他多算了2分，下课后小明……场景三： 小明周末去看电影，他在电影院的洗手间里发现了一个手提袋，打开一看，只见里面有手机和钱包，“哇！”小明脱口而出，他拉上手提包就……02.自省慎独 守善心活动二：生活演播·思慎独 根据以上生活场景，小组合作续演接下来可能发生的故事 场景一： 上学途中，小明和同学边走边说：“马上要迟到了，快点快点”，在学校门前的红路灯路口，当他们准备过马路时，红灯亮起来了……场景二： 数学课上，老师表扬小明考了第一名，卷子发下来，小明发现老师给他多算了2分，下课后小明……场景三： 小明周末去看电影，他在电影院的洗手间里发现了一个手提袋，打开一看，只见里面有手机和钱包，“哇！”小明脱口而出，他拉上手提包就……02.自省慎独 守善心活动二：生活演播·思慎独 思考一下：这些场景有什么共同点？你是怎么处理的？02.自省慎独 守善心慎独——在没有外在监督的情况下，还能严守道德准则。法律、道德规则、纪律积累至善行己有耻，有所为，有所不为勿以善小而不为，积少成多，积善成德知识小结自省慎独日省其身，有则改之，无则加勉君子修身，贵在慎独榜样见贤思齐评选标准：1、勿以恶小而为之，勿以善小而不为（积善成德）2、日省其身，有则改之，无则加勉（自省）3、君子修身，贵在慎独（没有外在监督，严守道德准则）4、___________________5、___________________6、___________________畅所欲言：你觉得还可以加上哪些评选标准？说说你心中的“至善人物”，他带给你哪些影响？活动三：见贤思齐·树榜样诚者天之道也，思诚者人之道也（诚信）位卑未敢忘忧国（爱国）功崇惟志，业广惟勤（敬业）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路、理想的思考，给予我们自我完善的力量。寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的国家和社会就会更美好。知识小结法律、道德规则、纪律积累自省慎独榜样至善行己有耻，有所为，有所不为勿以善小而不为，勿以恶小而为之日省其身，有则改之，无则加勉君子修身，贵在慎独见贤思齐自我成长，自我完善知识总结兼济天下 勇担当第三篇章有人认为：独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，这样就足够了。课堂辩论赛辩题：国家发展需要青少年先独善其身还是先兼济天下？也有人认为：仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都是从个人做起，但如果只独善其身而不能“兼济天下”，那么，独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保得稳。 青少年在成长的关键时期，必先要独善其身，完善自己的知识、观念、品格。孟子也说了，穷时独善其身，达时才能兼济天下。 自古以来有不少的仁人志士为了振奋国民精神，实现政治抱负，唤醒民众灵魂而四处奔走。屈原一生为国为民“路漫漫其修远，吾将上下而求索”，虽然无法得偿所愿，但亦不曾独善其身。所以我觉得应该先有兼济天下的胸怀。 把国家比作一棵大树，青少年就犹如树上的叶子，唯有每个人都怀有“兼济天下”的志向和心胸，这棵大树才能枝繁叶茂，郁郁青青。在如今这样一个开放、多元化的时代，信息获取变得极为容易，但也很容易被环境所影响，先独善其身就显得尤为重要。前面同学提到屈原，那我也建议大家学习一下屈原的“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的高尚情操，坚定志向，不畏环境所扰。辩题：先独善其身VS先兼济天下？ 辩青年之思，明青年之责，成青年之志。相信通过这场辩论赛，同学们都能明白，国家的发展既需要青年能独善其身，也需要青年有兼济天下的胸怀。这两者其实并不矛盾，可以统一于成长的过程。03.兼济天下·勇担当 “穷时独善其身，达时兼济天下”，这是古人的处世智慧； “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这是近代志士的豪言； 不管身处怎样的年代，他们都与国同袍、与国同振，熠熠之辉光耀史册。 作为当代的青年，我们亦当实现个人理想和时代责任的融合，应以己之才担大任，中流击水， 兼济天下心系祖国，无怨无悔！03.兼济天下·勇担当03.兼济天下·勇担当李大钊（中国共产党的主要创始人之一，杰出的无产阶级革命家）以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之声—李大钊作业超市（二选一）作业一：给未来的自己写一封信憧憬未来的你成为了一个怎样的人？具有哪些美好的品质？过着怎样的生活？拿起笔来，给未来的自己写一封信吧，让现在的你和未来的你在文字里相遇。作业超市（二选一）作业二：“日行一善·我践行”在家里——做一件孝敬父母的事在学校——向身边的同学、师长说一句暖心的话在社会——做一件帮助他人、服务社会的事