初中政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)七年级全册法律保障生活评优课课件ppt

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这些情境分别体现了生活中的哪些行为规范？
①法律 ②道德 ③纪律、规章
法律、道德都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
依靠社会舆论、习俗、信念
法律和道德都是行为规则
批评教育、学生自觉遵守
法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
2017年9月1日第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过。
2016年11月7日第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过。
中华人民共和国网络安全法
常回家看看！ ——“爱老孝亲”的中华民族传统美德
2013年颁布的《老年人权益保障法》规定，家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视，冷落老年人，于老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。“常回家看看”正式入法。
第十二届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议审议通过
材料：十一届全国人大常委会第三十次会议全票表决通过修改后的《中华人民共和国老年人权益保障法》将“常回家看看”列入法律条文当中。
赋予在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律效力的活动
科学完备的法律体系是实行法治的前提。社会生活发展无止境，法律发展也无止境。建设法治中国，立法工作任务仍很艰巨。
我国还没有专门的人格权法保护公民的人格权。
当前，对个人信息的保护规则散见在众多法律文件中，应加快个人信息保护的专门立法进程。
你认为我国还需要在哪些方面加强立法？
①如图中的人格权、个人信息需要专门立法。 ②银行、移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。 ③电子商务安全方面需要专门立法，需要专门惩治电信诈骗行为的法律。 ④应加强公民的网络信息保护。 ⑤对公民的精神伤害需要专门立法。 ⑥校园暴力频发，需要专门惩治校园暴力的法律。
法律具有强制性，是靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施的，它的运用必须以合法为前提。
有人说，对上述行为可以进行说服教育，没有必要进行法律处罚，你的看法是什么？
这种说法是错误的。 尽管道德可以约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序，但仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的错误行为。 我国是法治国家，必须做到依法办事。只有通过法律，让人们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做，不应该怎么做，懂得我们应该享有的权利，应该履行的义务，对人的行为起到规范、指引作用。
请同学们阅读下面的表格：
保障生产、生活用品安全
法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（规范作用）
人身权（生命健康权）、姓名权、荣誉权、名誉权、姓名权、肖像权、自由权、隐私权、选举权和被选举权、监督权、财产权、劳动权、受教育权
依法纳税义务、服兵役义务、赡养父母义务、教育子女义务、劳动义务、受教育义务、维护国家统一和各民族团结义务、维护国家安全/荣誉和利益的义务、保守国家秘密义务、爱护公共财产义务
法律的预测作用是根据法律的规定，人们可以预先知晓或估计到人们互相间将如何行为，进而根据这种预知来做出行动计划，以便用最小的代价和风险取得有效的结果。
例如：某同学故意损害我的书本，我很生气，想揍他一顿，但是考虑到打人致伤必然违法，所以我放弃了打人的想法，将此件事情告知老师，请老师帮我解决。
遇到以下违法行为应该怎么办？
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。（保护作用）
1、法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。2、规范作用：法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。3、保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
法律是由国家强制力保证实施的（最主要的特征）
法律对全体社会成员具有普遍约束力
法律是由国家制定或认可的