高中地理中图版 (2019)必修 第二册第二章 乡村和城镇第二节 地域文化与城乡景观完整版课件ppt

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第二章 乡村和城镇 第二节 地域文化与城乡景观中图版·必修二CONTENTS地域文化与地域文化景观01PART ONEWhat is CULTURE ?什么是文化？文化是指人类社会发展过程创造出来的所有物质财富和精神财富之和。地域文化是人类在特定的地域范围内，在不同的地理环境下，经过长期的生产生活所创造的，具有显著特色的文化。内容：物质文化（建筑、服饰、饮食等，具有物质实体） 精神文化（宗教、制度、习俗、语言、道德、艺术等精神财富）地域文化的特点区域性：不同地域的自然环境、资源物产、生活方式 与习惯以及社会结构和发展水平等差异显著， 形成了不同的地域文化。多样性：主要体现在类型、组成和景观等方面，根据 属性可以分为物质方面的（建筑、服饰、饮 食等）和精神方面的（价值观、制度、习俗、 语言、艺术等）。独特性：地域文化打上了所在地域和时代的烙印，体 现了不同的文化特质。相对稳定性：地域文化在一定时期内是稳定的，长期 可能会发展变化。判断下列地理事物是不是地域文化？景观：自然要素以及文化现象的地域综合体，是特定地区所 能看到的全部地表景象。地域文化景观：在特定的地域和文化背景下，形成并留存至今的文化景观，包括物质文化景观和精神文化景观。文化景观农田、村落、道路、建筑、矿山、雕塑等02PART TWO地域文化在乡村景观中的体现 村落景观西江千户苗寨 房屋建筑景观 陕北窑洞土地利用景观云南元阳梯田乡村景观主要体现在村落景观、房屋建筑景观和土地利用景观三方面我国黄土高原地区的窑洞、地坑院反映了当地什么样的自然环境？反映出当地冬冷夏热，气候干旱，风沙大，黄土垂直节理发育的特征乡村景观与人地关系 土楼这种民居建筑方式体现了客家人聚族而居的民俗风情。土楼还具备完善的防御功能。一层、二层不开窗户，便于狙击入侵之敌。土楼最高处设有瞭望台，以便了解敌情。体现了御外凝内的集体精神。乡村景观与社会组织形态、精神追求案例探究：徽州古村落从宋徽宗宣和三年(1121)改歙州为徽州直至1987年，徽州作为一个地域名称一直沿用，所辖地域相对稳定，为徽州文化的形成和发展创造了良好的条件徽州位于皖浙赣三省接壤地区，群山环抱相对封闭的自然地理环境大移民所形成的宗法社会“东南邹鲁”的文化氛围徽商经济的厚实基础促成了徽州文化的全面发展 徽州文化崛起于南宋，经元朝发展，明清时达到鼎盛。徽州群山环抱，盆地居中，战争鲜有波及。历史上是中原世家避难、志士隐居的世外桃源。后移民不断涌入，人口急剧繁衍，素有“八山一水一分田”的徽州不堪重负。“天下之民寄命于农，徽民寄命于商。”没有徽商，就没有灿烂的徽州文化！徽州位置示意图徽州文化移民文化、儒商文化宗族文化、耕读文化宏村位于皖南山区，历史上属于古徽州，因其独特的村落布局和古建筑遗存体现了徽州的地域文化，被评为世界文化遗产。 传统的古村落在很大程度上仍然保持着那些在上个世纪已经消失或改变了的乡村的面貌。其街道的风格，古建筑和装饰物，以及供水系统完备的民居都是非常独特的文化遗存。——世界遗产委员会著名的世界文化遗产宏村天人合一顺应自然冬季：背风向阳夏季：凉爽舒适1.村落的选址和布局宏村“牛形村落”牛是农业社会的图腾。从高空鸟瞰宏村，宛如一头卧在青山绿水间的耕牛，这也符合我国古代农耕文化的特征。宏村依牛的形象而建，体现了什么地域文化？解决消防用水调节气温提供生产生活用水结合图片，说出人工水系的特点，分析形成此特点的成因。宏村的布局与水密不可分，顺地势、水势，挖水圳，引溪流、汇泉水，构建了别出心裁的村落水系。“浣汲未妨溪路远，家家门巷出清泉。”——清代胡成浚水系示意图天人合一改造自然利用自然月沼水圳天人合一，人地和谐水与农业生产居民生活-养鱼种藕-灌溉农田以人养鱼-以鱼养田-以田养人围墙2.村落中的建筑 结合图片，说出屋顶上方的马头墙有什么实际功用？体现了什么地域文化？ 墙头上的马头造型，表情高傲，仿佛带领着墙壁向前奔腾，奔向广阔的天空，表现出众马扬蹄气势恢宏的徽派建筑。防火、防盗。体现人与社会、人与人和谐。中国唯一进宗祠的女性，体现徽州人思想的开放和创新。天井 徽州降水充沛，所有住房是“天井加合院”的徽派建筑，天井的屋顶总是向着自家的院内倾斜。结合资料，说出天井的建设有什么实际功用？体现了什么地域文化？气候湿润，利于通风；合院的结构，利于透光；雨水从四面的房檐流入，聚水。聚族而居，具有内向性和封闭性的文化特征；顺应自然，天人合一，人地和谐；崇尚水文化，聚水即聚福。正厅祠堂徽派民居是徽州文化的典型代表，院落坐北朝南，依山傍水以堂屋为中心，高墙封闭，马头翘角，黑瓦白墙以天井解决内采光和通风问题，建筑错落有致，在质朴中流露出清秀 乡村的主要经济活动与自然的关系更为直接，其景观所体现的人地和谐理念更为明显。宅高田低高宅可避洪水、低田便于灌溉，形成人地和谐的乡村景观。村中有承志堂、乐叙堂等祠堂，以及南湖书院等，这些建筑组合体现着当地的耕读文化整个村子的布局与水密不可分，顺地势、水势，引溪流、汇泉水， 构建了别出心裁的村落水系。村落水系不仅为村民解决了消防用水，而且调节了气温，为居民生产、生活用水提供了方便，创造了一种良好的人居环境一方山水养一方人，一方水土孕育一方文化一方文化影响一方经济，造就一方社会03PART THREE地域文化在城市景观中的体现 城市是人类文明的集聚地，与乡村相比，城市景观结构复杂，建筑密集，受第二、三产业影响更大。地域文化对城市景观的影响主要体现在城市的空间布局、建筑风格、城市色彩等方面。地域文化与城市空间布局西班牙托莱多古城景观美国亚特兰大城市景观美国历史较短，重视经济利益，大城市中心多是摩天大楼，从中心向外，建筑物高度下降。欧洲发展历史悠久，受神学思想影响，近代产业革命后建起的高层建筑大多位于城市中心外围区。地域文化与建筑风格中国北京紫禁城体现皇家的威严、中国人含蓄内向的性格。法国巴黎凡尔赛宫体现西方外在开放的文化态度，西方人外向活跃的性格。地域文化与建筑风格中国北京紫禁城法国巴黎凡尔赛宫多亭台楼阁假山，绿植显而不露、忌直求曲。多喷泉雕塑，绿植整齐划一、均衡对称。含蓄内向天人合一直率敞朗征服自然地域文化与城市色彩成都宽窄巷子外观呈现灰色，体现休闲从容，兼收并蓄的城市性格。罗马老城区以橙黄色系与橙红色系为主色调，代表着古罗马帝国的辉煌历史。这种布局风格体现了皇权至上的思想，功能分区上体现了严格的等级制度。描述明清时期，北京城的空间布局特点，说明其反映的地域文化特色。以皇城居中，中轴线对称，功能分区明确，道路规划为棋盘格式。 体现了维系亲情、上下尊卑、长幼有序的和谐氛围；思想相对保守。思考：图中四合院的布局和建筑样式体现了什么样的地域文化？ 北京传统四合院格局一般坐北朝南，从外边用墙包围，不开窗子。宅院中部开敞空间，是家庭成员劳作、休闲的场所。家庭成员居住有次序。地域文化对景观的影响是长期的 盘古大观 与现代文化的融合——传承与发展 保护地域文化，将传统的、民族的文化特征融入现代的建筑之中，促进历史文化与现代生活和谐发展，是未来城乡规划建设的重要课题。知识结构文化景观 地域文化地域文化在乡村景观中的体现村落景观房屋建筑景观土地利用景观城市的空间布局建筑风格城市色彩 广州市的骑楼出现于20世纪初，是中西合璧的建筑，体现了广东文化的包容性和文化传承的精神。其建筑形式多样，特点是把门廊扩大串通成沿街廊道。廊道上面是楼房，用来住人。廊道下面一边向街敞开，另一边是店面橱窗，顾客可以沿走廊自由选购商品。2. 广州市骑楼体现了什么地域文化？1. 分析骑楼在广州市广为分布的原因。从东南亚返乡的华侨所建，可抵挡风雨侵袭和阳光照射。融合了中西方建筑特色，文化开放程度高，包容性强。课时作业中国传统村落，指村落形成较早，拥有较丰富的文化与自然资源，具有一定历史、文化、科学、艺术、经济、社会价值，应予以保护的村落。读中国传统村落在八大地区的空间分布图，回答1～2题。1．由图可知，传统村落的空间分布特征是(　　)A．北多南少 B．东多西少C．西南地区最多 D．西北地区最少2．传统村落的空间分布影响因素较小的是(　　)A．离海远近 B．地形地貌C．文化习俗 D．农耕文明课时作业读图，回答3～4题。3．日本东京以皇宫为中心，将皇宫摆放在城市中轴线上，体现了(　　)A．天人合一的思想 B．皇权的至高无上C．民主与法制精神 D．城市格局历史的悠久4．影响日本东京城市功能分区的主要因素是(　　)A．经济因素 B．社会因素C．历史因素 D．环境因素课时作业读下图，回答5～6题。5．以上两图体现了建筑物在________方面的差异(　　)A．空间布局形式　 B．建筑结构C．地域组合　 D．以上三个方面6．形成这种差异的原因是(　　)A．自然环境的差异 B．科技发展水平的差异C．社会经济发展水平的差异 D．地域文化的差异54祝同学们学习愉快！教习网https://www.51jiaoxi.com/（以下简称“本网站”）系属深圳市智学帮科技有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：1.本文件仅用于个人学习、研究，不得用于商业性或盈利性用途，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。2.本网站上所有原创内容，是本公司依据相关法律法规，安排专项经费运营规划，组织老师创作完成，著作权归属本公司所有。3.经由网站用户上传至本网站的课件、教案、学案、试卷等内容，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。 版权声明兼职老师招募教习网（www.51jiaoxi.com）专为 K12教育老师提供备课资料下载、在线组卷、教学经验学习等服务的互联网教育平台。为了进一步完善网站的资料体系，更多更好满足用户的资源需求，现诚邀全国各地的一线老师加入教习网，参与资源建设，获取高额现金收益。详情请看：https://www.51jiaoxi.com/article-1323.html