人教部编版七年级下册8 木兰诗完美版ppt课件

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（1）弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。（2）有许多女英雄，来把功劳建，为国 杀敌是代代出英贤，这女子们哪一 个不如儿男。
《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，是南北朝时北方民歌的杰作，是中国诗歌史上的一朵奇葩。 《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。
也叫乐府诗，是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体，也叫做“乐府”。 “乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。萧梁时把“乐府”从官署名称变为诗体，其中有文人创作的诗歌，又有民间歌辞，于是将都能合着乐曲歌唱的歌辞统统称为“乐府”。 它的语言朴实自然，句式长短不一，整散不拘，灵活自由。可句句为韵，也可隔三四句为韵。
朗读诗歌： 读准字音，读出节奏，读出韵律。
唧 唧 复 唧 唧　　昨 夜 见 军 帖可 汗 大 点 兵　　万 里 赴 戎 机归 来 见 天 子　　天 子 坐 明 堂
不 闻 机 杼 声　　唯 闻 女 叹 息问 女 何 所 思　　问 女 何 所 忆愿 为 市 鞍 马　　从 此 替 爷 征
将 军 百 战 死　 壮 士 十 年 归
唧 唧 复 唧 唧，木 兰 当 户 织。不 闻 机 杼 声，　　唯 闻 女 叹 息。问 女 何 所 思，　　问 女 何 所 忆。女 亦 无 所 思，女 亦 无 所 忆。
唧、织、息、思、忆 韵脚：i
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
机杼（ ） 军帖（ ） 可汗（ ）鞍鞯（ ）辔头（ ） 燕山（ ）鸣啾啾（ ） 戎机（ ） 朔气（ ）金柝（ ） 策勋（ ） 阿姊（ ）红妆（ ） 霍霍（ ） 袍（ ）著（ ） 云鬓（ ） 傍地（ ）
请大家默读诗歌，对照课下注释，理解诗意，了解文章所讲述的故事。 1.结合注释和工具书，疏通句意，有疑惑的地方可先标注在书上。 2.概括出每段话的大意。
（古：父亲 今：父亲的父亲）
（古：有余 今：强壮，强大）
3.但闻黄河流水鸣溅溅
（古：副词，只，仅仅 今：连词，但是）
（古：勋位每升一级叫一转 今：旋转）
（古：跑 今：行走）
名词用作动词，记……在策书上。
名词作状语，像云那样的
互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。 （上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）
将军百战死，壮士十年归。
“将军壮士百战死，将军壮士十年归。” 译：将士们（“将军”“壮士”）身经 百战，有的战死在沙场（“百战死”）， 有的多年后重返故乡（“十年归”）。
1. 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
译：打开东阁、西阁房间的门，都进去看看，到床上去坐坐。
2. 开我东阁门，坐我西阁床。
译：到各处街市备办征战用的鞍马等战具。
译：当着窗子，对着镜子，先理云鬓，再贴上花黄。
3.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
第一节：“不闻机杼声，唯闻女叹息。”第二节：“愿为市鞍马，从此替爷征。”
第三节：“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”第四节：“将军百战死，壮士十年归。”第五节：“愿驰千里足，送儿还故乡。”第六节：“同行十二年，不知木兰是女郎。”第七节：“双兔傍地走，安能辨我是雄雌。”
朗读全文，仿照示例，概括《木兰诗》的故事情节：
请仔细观察课本插图，关注细节，展开合理想象，用生动的语言描述这幅插图。