- 部编语文七年级下册第一单元作文 试卷 试卷 0 次下载
- 1.6《老界山》课件+教案+练习 课件 0 次下载
- 1.7《黄河颂》课件+教案+练习 课件 0 次下载
- 1.8《土地的誓言》课件+教案+练习 课件 0 次下载
- 1.9《木兰诗》课件+教案+练习 课件 3 次下载
初中语文7 谁是最可爱的人优秀ppt课件
展开白日依山尽,黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。李白《将进酒》大漠孤烟直,长河落日圆。——王维《使至塞上》黄河远上白云间,一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。——刘禹锡《浪淘沙》黄河西来决昆仑,咆哮万里触龙门。——李白《公无渡河》
朗读以下诗句,说说这些诗句中有什么共同点?
黄河孕育了中华文明,在世界各地大都还处在蒙昧状态的时候,我们勤劳勇敢的祖先就在黄河流域斩荆棘、辟草莱,劳动生息,创造了灿烂夺目的古代文化。世界各地的炎黄子孙,都把黄河流域认作中华民族的摇篮,称黄河为“母亲河”。今天就让我们一起走进《黄河颂》,走进千百年来孕育了中华民族的母亲河。
光未然与《黄河大合唱》
《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。作者光未然(1913-2002),原名张光年,湖北光化人,诗人、文学评论家。1938 年,抗日烽火早已燃遍中华大地,诗人随军行进到黄河岸边,面对雄奇壮丽的山河英勇抗敌的战士,他感受到了中华民族顽强的奋斗精神与坚强不屈的意志。1939 年诗人到延安后创作了篇幅与规模宏大的组诗《黄河大合唱》。
指导朗读 反复颂读
听朗读,注意读音、停连、重音、节奏。
批注是阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题,用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。批注的对象可以是多样的:可以是词、句,也可以是段、篇,还可以从语言特点、表达效果、思想内容、人物形象、层次结构、艺术手法等多个角度进行鉴赏评价或质疑问难。批注的方法也同样是多样的:可以是理解意思、含义、作用,可以是写感想、鉴赏评价、质疑联想,也可以是为某个内容做补充。注意:批注的内容不必面面俱到,但语言要求简求精。
思考:课本自带五处批注,这五处分别是从什么角度进行的批注的?
第一处:点出黄河是中华民族精神的象征。
这一处批注是对段落作用的批注。点明课文第一部分,即朗诵部分是序曲,点出黄河是中华民族精神地象征,我们要歌颂黄河,歌颂中华民族。
第二处:“望”引出对黄河形象的描写,有画面感。
第二处是对词语作用的批注。“望”字领出了“望黄河滚滚…劈成南北两面”等内容,问下文的“颂”蓄势。
细读“望”字引出的诗句,在“批注二”后补充批注:作者描绘的黄河是怎样的形象,作者又是从哪些角度来描写黄河形象的?
黄河形象:奔腾不息、气势磅礴、一往无前。惊涛澎湃,掀起万丈狂澜——近镜头特写浊流宛转结成九曲连环——俯瞰全景式总写从昆仑山下/奔向黄海之边——纵向描写把中原大地/劈成南北两面——横向描写
第三处:转入“颂”。直抒胸臆。
第三处是在提示诗歌的内容层次。用“啊”领起,转入“颂”,直抒胸臆,充满激情。
也叫直接抒情,是以第一人称直接对有关人物或事件表明爱憎态度的抒情方式。直接抒情往往借助感叹、呼告、反复等手法,直接表达情绪和情感。直接抒情的作用为:能直接表达某种思想感情,使读者感觉亲切自然,如同身临其境,感同身受,从而引发读者的同感和共鸣,坦率真挚。
细读“颂”领起的部分,在“批注三”后补写批注:说说作者是从哪几个方面赞颂黄河的?
从哺育、保卫、激励三个方面来讴歌黄河的伟大精神的。①以“摇篮”作喻,表明黄河哺育、滋养了世世代代的中华儿女;“发源”表明中华文化是从黄河产生、发展、壮大起来的。②把黄河比作“民族的屏障”,既写出了黄河在地理上的战略一样,也写出来黄河伟大坚强的精神已成为民族精神上的城防。③“铁的臂膀”是黄河的无数支流。歌颂了黄河流域宽广,泽被众生,它不可阻挡的力量和恢弘磅礴的气势,激发了中华民族的精神和信念。
第四处:“啊!黄河!”反复出现,营造出一种回环往复的韵律美。
第四处批注是在赏析句子的作用。①“啊!黄河!”三次出现,把对黄河的赞颂分为了哺育、保卫、激励三个层次,环环相扣,逐步深入。②同时,三次“啊!黄河!”出现,构成了反复,用这样的句式直接抒发对黄河的热爱之情,充满雄浑豪迈之美。
第五处:结尾铿锵有力,庄严豪迈。
结尾同样运用了反复的修辞,表达了中华儿女学习黄河伟大精神的决心。
最后,请大家在音乐声中,再次齐声朗读诗歌。读出黄河的磅礴气势,读出对黄河的赞颂,读出强烈的民族自豪感。
开头点题后,作者并没有直接去颂而是在描写黄河,如果在文中找一个字来统领,应该是哪个字?它领起了哪些内容?
惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;
浊流宛转,结成九曲连环;
从昆仑山下奔向黄河之边;
把中原大地劈成南北两面。
“望黄河”这个层次中,诗人望黄河的视角有哪些?这样写有什么作用? 远镜头——近镜头——俯瞰——纵向——横向远近结合,纵横交错,构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。
发扬民族精神增强民族观念
如何理解黄河是“摇篮”,是“屏障”?
摇篮——黄河是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大,黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。屏障——黄河天险在地理上可作为军事屏障,黄河的伟大坚强精神,更足以成为中华民族抵御外侮的精神支柱。
如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”?
(1)比喻,将黄河比喻成一个巨人,黄河的主流是巨人的躯干,黄河流域的无数条支流就是巨人身上的千万条“铁的臂膀”。(2)如此比喻,形象地体现了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄,可以更好地激发民族精神和民族信念。
诗人借黄河表达了什么感情?
诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励着中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河,保卫祖国。
这首诗歌通过赞美黄河,歌颂了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫祖国。
根据本诗进行仿写,运用直接抒情的方式,巧用修辞写一段文字歌颂长江。字数100字左右。
初中语文人教部编版七年级下册谁是最可爱的人精品备课ppt课件: 这是一份初中语文人教部编版七年级下册谁是最可爱的人精品备课ppt课件,文件包含2023春季语文备课《7谁是最可爱的人》课件pptx、2023春季语文备课《7谁是最可爱的人》教学设计doc、2023春季语文备课《7谁是最可爱的人》导读练习doc、中国人民志愿军为什么要出兵朝鲜wmv、抗美援朝wmv、电影《上甘岭》原名叫“二十四天”wmv等6份课件配套教学资源,其中PPT共50页, 欢迎下载使用。
人教部编版七年级下册7 谁是最可爱的人优秀课件ppt: 这是一份人教部编版七年级下册7 谁是最可爱的人优秀课件ppt,文件包含7《谁是最可爱的人》课件pptx、7《谁是最可爱的人》教学设计docx、志愿军遗骸回国mp4、长津湖mp4等4份课件配套教学资源,其中PPT共19页, 欢迎下载使用。
初中语文人教部编版七年级下册5 黄河颂一等奖课件ppt: 这是一份初中语文人教部编版七年级下册5 黄河颂一等奖课件ppt,文件包含17《黄河颂》课件pptx、17《黄河颂》教学设计docx、17《黄河颂》练习docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共28页, 欢迎下载使用。