浙教版七年级下册第5节 光的反射和折射精品教学设计及反思

课  题

   光的反射和折射 第2课时

日 期

教学

目标

1、了解物体在平面镜里的像是虚像，知道平面镜成像的特点。

2、了解平面镜成像在生活中的一些应用。

3、逐步培养学生独立实验，独立分析概括概念和规律的能力。在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦；培养实事求是的科学态度；

重点

难点

分析

重点：平面镜成像的探索、平面镜成像的原理

    难点：平面镜成像的特点，成像的原理，虚像概念的建立

课程资源的准备

教         学         预        设

调 控 对 策

[准备引入]  学生用小镜子观察自己

[课题揭示]

观察与阅读：学生观察自己所带的平面镜，结合阅读课本给出平面镜的定义。

学生：①图1中一台钟在镜子里的时刻是1点25分，那么这台钟的实际时刻是___。

学生实验P70 探究：平面镜成像规律．

学生用玻璃板代替镜面，让玻璃与刻度尺垂直，用两支相同的蜡烛放在刻度尺上，一支点燃，移动另一支蜡烛，直到从玻璃前面的各处看来，这支蜡烛也好像点着似的止。把末点着的蜡烛拿掉，再用光屏接收。实验时，记录物到镜面的距离和像到镜面距离。

学生分组汇报实验结果：

学生分析概括平面镜成像特点。

板书：平面镜所成的像是光屏接收不到的像，称为虚像。像与物到镜面的距离相等；像与物大小相等。

平面镜所成的像与物相对平面镜具有对称性。

当人向镜面走近时，则人在镜中的像：①由大变小；②由小变大；③不变。

用蜡烛代替人逐步向镜面移近，观察像的大小，证明像与物体大小相等与物体到镜面距离远近无关。

用光路图来研究平面镜成像的特点。

教师边板画边讲解边指示平面镜成像的特点。

作法：①过发光点S作垂直于镜面的入射光SO，则入射角为0度，据光的反射定律可知反射角为0度。作反射光OS。

②过S点任意引入射光SA、SC，据反射定律，作反射光AB、CD。（图3）。

③点拨：当反射光AB、CD射向人的眼睛里，人眼看到了什么？

（发光点S的虚橡S1），怎样看？（逆着反射光线的反向延长线）。

猜想：为了与光线区别，反向延长线如何作？虚像如何作？

（用虚线）完成光路图4。

①                 用量角器量一下S1O是否垂直平面镜，再用刻度尺量一下SO 是否等于S1O？这说明_______。揭示光路图的物理意义：A、发光点在S点。B、S1是反射光AB、CD的反向延长线的交点，因而产生发光点在S1的感觉。所以这个像是虚像。

继续作图并叙述：发光的蜡烛可以看成是由许多发光点组成，每一个发光点在镜子里都有一个像，这些像就组成蜡烛的像，蜡烛在镜子里的像也是虚像。（图5）

小结并板书：虚像是由反射光线的反向延长线会聚而成，成像的原理是据

光的反射定律。

（三）复习巩固。

投影并讲解例题；根据平面镜成像特点作出AB在镜中的像（图6）。

阅读：凸面镜和凹面镜：凸面镜对光线发散作用，凹面镜对光线会聚作用

板书设计：

（五）布置作业。课后练习与作业本

课后

反思

课  题

   光的反射和折射 第3课时

日 期

教学

目标

1、知道什么是光的折射现象及折射光线、折射角；

2、知道光从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况；知道折射现象中光路是可逆的。

3、能用光的折射规律解释生活中的一些简单现象，体验理论联系实际。

重点

难点

分析

教学重点：光的折射规律

教学难点：光的折射成像。

课程资源的准备

碗、适量的水、筷子一根、全反射演示器（或光的折射演示器）

教         学         预        设

调 控 对 策

[准备引入]

将一根筷子斜放在水杯中，从上往下看，筷子发生什么变化？为什么？

三、光的折射：光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象叫做光的折射。画出光的折射光路图，介绍折射光线，折射角。

1．学生列举日常生活中的折射现象，并针对这些现象提问：光在折射过程中有无规律可遵循的呢?

①请学生大胆猜想。②教师演示实验；并引导学生讨论几个小问题：

Ⅰ．折射光线、入射光线和法线的位置关系有何特点？

Ⅱ．增大入射角，折射角有何改变呢？

Ⅲ．当光从空气斜射入水中时，比较折射角和入射角大小关系。

教师用“全反射演示器”演示光从空气斜射入水中的折射现象。演示时，在入射点处垂直水面插入一细木棒作法线。学生看到光在水面处改变方向继续在水中传播。教师讲述什么是光的折射现象。在黑板上画出折射光路图。接着讲述什么是折射光线、折射角。同时强调指出：折射角是折射光线与法线的夹角，而不是与界面的夹角。

2．当光从水中斜射入空气时，比较折射角和入射角大小关系。

通过以上观察、分析与研究，探索出光的折射的初步规律：

Ⅰ．在折射现象中折射光线、入射光线和法线在同一平面上；折射光线、入射光线总是分居在法线两侧，增大入射角，折射角也增大。

Ⅱ．当光从空气斜射入其他介质时，折射角小于入射角；当光从其他介质斜射入空气时，折射角大于入射角。

3．改变光源的位置，由水中沿原来的折射光线斜射入水中，观察有什么现象发生？说明了什么？演示实验，研究光的折射情况：

①教师用“全反射演示器”演示课本上的实验，光从空气斜射入水中的折射情况及垂直入射的情况。让学生观察折射角与入射角的大小关系。改变入射角再做一次。

演示完在黑板上画出光路图。

 教师引导学生小结：光从空气斜射入水时，折射角小于入射角，折射光线向法线偏折。光线垂直水面入射时，折射角等于入射角都等于零，即方向不改变。

教师补充讲述，如果光从空气射入玻璃、水晶等一些透明介质中时，情况和上述相同。②再演示光从水斜射入空气和垂直射入空气时的折射情况。先让学生小结，然后教师再给出结论，并板书。比较①、②的情况。教师指出折射现象中，光路也是可逆的。结论：在光的折射现象中，光路是可逆的。

4．以相同的入射角，使光分别从空气斜射入水与玻璃中，比较折射角大小，说明了什么？说明：不同介质对光的折射本领不同。

6．举例应用光的折射规律解释生活中的一些简单现象。

分析课本图所示的现象。画出光路图，教师解释池底变浅的原因。强调：人看到池底是因为池底射出的光经过折射后进入人眼。人眼的生理功能只能感觉光是沿直线射来的。所以池底好像抬高了，也就是变浅了。需要指出：人们看到池底的A′点是A点的虚像。回顾本课开始同学们观察到的第一个现象：碗底加水后变浅。其道理和上述一样。

（三）课堂练习渔夫叉鱼时，位置偏上还是偏下，为什么？（学生交流辩论、探索）　

（四）小结本课内容

1．本课主要内容是光的折射现象、光在发生折射时折射角与入射角的关系及应用它来解释一些简单现象。2.让学生课内完成课文后的练习。请学生自己回答、订正。

3．组织学生讨论筷子向上弯折的道理，最后教师在黑板上画图解释。

阅读：海市蜃楼

夏天，在平静无风的海面上，向远方望去，有时能看到山峰、船舶、楼台、亭阁、集市、庙宇等出现在远方的空中。古人不明白产生这种景象的原因，对它作了不科学的解释，认为是海中蛟龙(即蜃)吐出的气结成的，因而叫做“海市蜃楼”，也叫蜃景。海市蜃楼是光在密度分布不均匀的空气中传播时发生全反射而产生的。夏天，海面上的下层空气，温度比上层低，密度比上层大，折射率也比上层大。我们可以把海面上的空气看作是由折射率不同的许多水平气层组成的。远处的山峰、船舶、楼房、人等发出的光线射向空中时，由于不断被折射，越来越偏离法线方向，进入上层空气的光线入射角不断增大，以致发生全反射，光线反射回地面，人们逆着光线看去，就会看到远方的景物悬在空中。

在沙漠里也会看到蜃景。太阳照到沙地上，接近沙面的热空气层比上层空气的密度小，折射率也小。从远处物体射向地面的光线，进入折射率小的热空气层时被折射，入射角逐渐增大，也可能发生全反射，人们逆着反射光线看去，就会看到远处物体的倒景，仿佛是从水面反射出来的一样。沙漠里的行人常被这种景象所迷惑，以为前方有水源而奔向前去，但总是可望而不可及。在炎热夏天的柏油马路上，有时也能看到上述现象。贴近热路面附近的空气层同热沙面附近的空气层一样，比上层空气的折射率小。从远处物体射向路面的光线，也可能发生全反射，从远处看去，路面显得格外明亮光滑，就像用水淋过一样。

让学生画出不同入射角的折射光线。

课堂小结：光的折射现象一一光的折射的初步规律——在光的折射现象中，光路是可逆的一一不同介质对光的折射本领不同。

课后

反思

掌握学习中的易混易错点，对于更好地学习知识有很重要的作用，下面就光学中的一些易混易错点进行分析。

1．月亮也是光源。辨析：不对。光源是指能够发光的物体，也就是说光是物体本身发出来的。月光并不是月球本身发出，而是太阳光射到月球再反射到地球，所以月亮不是光源。

2．“白光”是最单纯的光辨析：不对。太阳光通过三棱镜分解后可得到：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。

3．三原色色光混合后为白色，三原色颜料混合后也是白色。

辨析：不对。色光的三原色与颜料的三原色不一样，颜料的三原色混合后为黑色。

4．红外线是红色的，紫外线是紫色的。不对。红外线与紫外线都是不可见光，人眼都看不到。

5．光的传播速度是3×108m/s。

辨析：不对。光在不同的介质里的传播速度是不同的，光在真空里的速度才是3×108m/s，比如光在水中传播时速度只有空气中速度的3/4，光在玻璃里的速度只有空气中速度的2/3。

6．百米比赛时，裁判员是听到枪声才开始计时。

不对。因为声速只有340m/s，因而声音从发令员传到裁判员那里需要一定的时间，所以裁判员不是听到枪声才开始计时，而是看到发令枪冒烟时开始计时。因为光速比声速快很多，可减少误差。

7．在反射现象中，入射角等于反射角。

辨析：不对。在反射现象中，先有入射角才有反射角，因而不能说“入射角等于反射角”而是说“反射角等于入射角”。

8．在反射现象中，只有镜面反射遵守光的反射定律而漫反射不遵守光的反射定律。

辨析：不对。无论镜面反射还是漫反射，都是反射的一种，因而都遵守光的反射定律。

9．自行车的车尾灯起装饰作用。

辨析：不对。自行车的车尾灯是呈“直角”结构，这种结构能把任何角度射来的光向着原来方向反射回去，它的作用是在夜晚行车时能让后面的汽车司机及时发现，从而避免发生交通事故。

10．雨后天晴的夜晚，为了不踩到地上的积水，应朝“发亮”地方走而不是朝“发暗”地方走。

辨析：不对。雨后天晴的夜晚，月光照到地上，有水的路面会发生镜面反射，没水的地方会发生漫反射。如果人是迎着月光走，则“发亮”处有水；

如果是背着月光走，则“发暗”处有水。

11．一些狭小的商店的墙壁多用平面镜来装饰，是为了方便客人照镜。

辨析：不对。墙壁用平面镜来装饰是利用平面镜的成像规律，可以给客人形成增大空间的感觉。

12．人站在穿衣衣镜前，若人靠近些镜，则镜里面的像会变大些。

辨析：不对。根据平面镜的成像规律：像的大小与物体的大小相等。人大小不变因而像的大小也不变，人靠近后看到像似乎变大是由于人的眼睛视角增大的缘故，并不是像本身变大了。

13．夜间行车，车内一般不开灯是为了省电。

辨析：不对。夜间行车时，由于外面很暗，若车内开灯，前面的挡风玻璃相当一块平面镜，车内的景物就会通过平面镜在前方成像，从而影响司机观看路面的情况，造成交通意外。

课后

反思