人教鄂教版 (2017)五年级下册1 白天与黑夜优质课课件ppt

这是一份人教鄂教版 (2017)五年级下册1 白天与黑夜优质课课件ppt，文件包含11《白天与黑夜》课件ppt、11《白天与黑夜》教案doc、11《白天与黑夜》分层练习含答案doc、产生昼夜交替现象实验mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。

（1）通过模拟实验能说出地球自转产生了昼夜交替现象，自转一周大约是24小时。（2）能根据昼夜交替相关的自然现象，提出日地之间运动关系的猜想。（3）能通过建立模型和模拟实验收集证据，并根据实验的情况修正自己的解释，发展模型思维能力。
清晨，随着旭日东升，黑夜逐渐退去，白天就来临了！傍晩，太阳西下，黑夜重新降临。 白天，黑夜，白天……日复一日，我们每天都能看到怎样的现象？
昼，是白天；夜，是黑天。下列图片，哪张是昼，哪张是夜？
随着太阳东升西落，我们迎来一个个白天和夜晚，看到周而复始的昼夜交替现象。那么，昼夜交替现象是怎样产生的呢？
一、发现有规律的自然现象
在昼夜交替的过程中，我们可以看到哪些有规律的变化？
早上的气温较低，影子较长
中午的气温较高，影子较短
夜空中，月亮的位置会不断变化
除此之外，还有哪些有规律的变化与昼夜交替现象有关？
大多数植物的花白天开放，有的如夜来香、昙花等晚上开花。
大多数鸟类和兽类都是白天活动，夜间休息。有些动物如猫头鹰、家鼠、蝙蝠等白天休息，夜间活动。
二、产生昼夜交替的猜想
昼夜交替现象是怎样产生的？请根据日常的观察和生活经验提出合理的猜想。
提示：不仅要提出想法，还要说出依据。句式：我认为是……，因为……
昼夜交替原因猜想记录表
太阳是恒星，地球是行星
（1）电灯可以发光，用它来代替太阳。（2）地球仪是人们仿照地球形状按比例缩小后制成的，用它来代替地球。
（1）灯到地球仪的距离应该以灯能照亮半个地球仪为宜。（2）灯和地球仪的中心应该在同一水平线上。（3）严格按照示意图上的运动方式和方向进行操作。（4）两名同学负责实验操作，一名同学负责观察实验结果，能否出现昼夜交替现象，并将结果记录下来。
太阳绕地球转、地球绕太阳转以及地球自转都能产生昼夜交替现象。
地球绕太阳转一周是一年
地球绕太阳转一周约24小时
随着地球不断自转，地球上的人们就会看到白天和黑夜交替出现、周而复始的现象。这种现象叫作昼夜交替。
根据资料一，填写表格，解释昼夜交替现象产生的原因。
(被太阳光照亮的地方)
1.昼夜交替变化是( )的缘故 A.地球绕太阳转 B.太阳绕地球转 C.地球自转2.猫头鹰在夜晚活动，郁金香在白天开放，都是受( )的影响。 A.昼夜交替 B.四季变化 C.太阳热量3.一天中的气温变化与( )有关。 A.地球的自转 B.阳光照射角度 C.昼夜交替5.用电灯和地球仪做地球昼夜交替模拟实验，它们分别模拟的是（ ） A.太阳和地球 B.地球和地球上的人 C.太阳和月球
这节课，我们通过模拟实验能说出地球自转产生了昼夜交替现象，自转一周大约是24小时。能根据昼夜交替相关的自然现象，提出日地之间运动关系的猜想。通过建立模型和模拟实验收集证据，并根据实验的情况修正自己的解释，发展模型思维能力。
太阳绕地球转地球绕太阳转地球自转