人教版实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除试讲课课件ppt

课题

粗盐中难溶性杂质的去除

课型

新授课

教学目标

知识与

技能

1.体验固体混合物初步提纯的实验过程。

2.学习蒸发操作技能并综合运用相关操作，分离提纯固体混合物。

过程与

方法

1.通过实验探究和小组讨论，培养学生的观察能力、发散性思维能力、交流合作能力。

2.通过对粗盐提纯的实验探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。

情感、态度与价值观

1.通过对粗盐提纯的参与，让学生体会到生活物品的来之不易，学会珍惜每件物品。

2.感受化学对社会的积极意义，提高学习化学的兴趣。

3.激发学生自主学习的热情和探究欲。

教学重点

过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能。

教学难点

分析粗盐提纯实验的误差。

教具准备

烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒（10mL）、铁架台（带铁圈）、托盘天平、滤纸、火柴等。

课前预习

1.粗盐提纯的步骤包括：（1）溶解；（2）过滤；（3）蒸发；（4）计算产率。

2.过滤操作要领。

新课导入

在课题1中我们了解了粗盐提纯的步骤，现在，让我们走进实验室来亲身体验一下粗盐提纯的步骤。

请同学们按教材P87~P88实验步骤进行讨论与实验。

让学生讨论粗盐提纯的基本方法是什么？归纳所需要仪器及实验步骤？过滤时需要注意哪些问题？蒸发时应注意哪些问题？

进

行

新

课

● 粗盐中难溶性杂质的去除

【课件展示】

【提问】

请同学们思考教材P88［问题与交流］

【交流回答】

1.不能采用降低溶液温度的方法，因为氯化钠溶解度受温度的影响较小。

2.本实验中采用的方法利用了氯化钠的溶解性、结晶性，这样提纯的盐不是纯净物，里面含有MgCl2或CaCl2杂质。

教

学

板

书

实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除

课堂小结

这一节课我们练习了粗盐提纯的各步骤的操作，学习了蒸发操作，进一步训练了溶解、过滤等技能，知道了在实验操作过程中的各注意事项。

难

题

解

答

【例】氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料。提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：

（1）操作①中必须用到的一种仪器是_______（填序号）。

A.研钵      B.量筒       C.烧杯      D.试管

（2）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是______（填序号）。

（3）操作⑤中除用到三脚架、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外，还需要用到的仪器是_______。该操作中容易造成食盐固体飞溅，为尽量减少飞溅，应采取的措施是___________________。

（4）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其可能原因是_______（填序号）。

A.食盐没有全部溶解就过滤

B.蒸发时食盐飞溅剧烈

C.蒸发后，所得精盐很潮湿

D.器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上

【解析】（1）量筒是用来量取液体的体积的，烧杯是用来做大量液体的反应容器的，试管可以加热少量的液体，这三种仪器都是玻璃仪器，用力撞击会损坏，要将大颗粒的粗盐变成小颗粒，需要用到研钵，故选A；（2）A、B、C 是滤纸的正确的折叠方法，D中的滤纸，接口处出现缝隙，液体会直接流入下面的烧杯，故选D；（3）在加热食盐蒸发时，除了所给的仪器，还需要盛放液体的加热装置，故答案为蒸发皿。为尽量减少飞溅，应使用玻璃棒连续搅拌；（4）既然粗盐的产率低说明在提纯时，损失了精盐。食盐没有完全溶解，会使精盐的质量减少，故A正确，食盐飞溅了导致了精盐的减少，故B正确，精盐很潮湿，增大了精盐的

质量，会使质量分数增大，故C错误，蒸发皿中的精盐没有全部转移到称量纸上，会使精盐的质量减小，故D正确。

【答案】（1）A（2）D（3）蒸发皿使用玻璃棒连续搅拌（4）ABD

教

学

反

思

实验部分的一些操作在上一学期已经学习过，但由于练习不多，相隔时间又较长，应要求学生做好预习，提醒学生复习称量、过滤等操作，对实验中出现的新仪器和操作技能，教师要加以指导，注意纠正学生操作过程中的错误，通过提问增强学生求知的欲望，并通过合作与交流，培养学生的个性发展以及综合学习知识的能力。

教学过程中老师的疑问：

教师点评和总结：