高中生物浙科版 (2019)必修2《遗传与进化》第一节 孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律获奖ppt课件
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人们曾经认为：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像一瓶红墨水和一瓶蓝墨水倒在一起，混合后就是另一种颜色，再也无法分出红色和蓝色。这种观点也称作融合遗传。
讨论：按照上述观点，当紫花豌豆和白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？
融合遗传的观点曾在19世纪下半叶十分盛行。
奥地利科学家，现代遗传学之父。种植了多种植物，进行人工控制的传粉杂交实验，研究相对性状的遗传。通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了孟德尔遗传定律。
（孟德尔，1822-1884）
豌豆用作遗传实验材料的优点
自花传粉（自交）两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上。
1.豌豆-自花传粉，闭花授粉自然状态下一般为纯种，实验结果可靠，容易分析。
2.具有稳定的、易于区分的性状。
相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型。
孟德尔遗传学实验的科学杂交方法
基本步骤：1.去雄时间：花蕊成熟前目的：防止自花传粉2.套袋目的：防止外来花粉的干扰3.采集花粉4.传粉5.套袋
一对相对性状的杂交实验
实验现象：无论正交还是反交，子一代总是紫花。
杂种自交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。
来自同一个体的雌雄配子的结合或具有相同基因型个体间的交配。
两个具有不同遗传因子组成的个体间的雌雄配子的结合。
杂交时，父本母本相互交换，分为正交和反交。
个体与隐性纯合个体之间的交配。常用此法测定个体的基因类型。
七对相对性状的遗传学实验数据
提出问题：是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比例分离？
提出假说：孟德尔在观察实验现象和统计分析数据的基础上，通过严谨的推理和大胆的想象，对分离现象的原因提出了一个假说。
对分离现象的解释（假说）
1.生物的性状是由遗传因子（基因）决定的。决定显性性状的是显性遗传因子，用大写字母表示。如：紫花为P。决定隐性性状的是隐性遗传因子，用小写字母表示。如：白花为p。
2.体细胞中遗传因子（基因）是成对存在的。
如：纯合紫花体细胞中有成对的基因型PP， 纯合白花体细胞中有成对的基因型pp。
基因组成相同的个体叫做纯合子。
如：纯合紫花PP，纯合白花pp。
基因组成不同的个体叫做杂合子。
3.生物体在形成生殖细胞-配子时，成对的遗传因子（基因）彼此分离，分别进入到不同配子中。配子中只含每对遗传因子的一个。
4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。
本实验用甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官。甲乙小桶内的彩球分别代表雌雄配子。用不同的彩球随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合。
实验：性状分离比的模拟
方法步骤：（1）在甲乙两个小桶中放入两种彩球，各10个。（2）摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。（3）分别从两个小桶内随机抓取一个彩球组合在一起，记下两 个彩球的字母组合。（4）将抓回的彩球放回到原来的小桶内，摇匀。（5）按照步骤（3）和（4）重复30次以上。
统计实验结果，彩球组合有几种？每种组合的数量是多少？计算彩球组合类型之间的数量比。
对分离现象的验证（演绎）
控制一对相对性状的等位基因互相独立、互不融合，在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中，结果是一半的配子带有等位基因中的一个，另一半的配子带有等位基因中的另一个。
基因型:PP︰Pp︰pp=1︰2︰1
表型:紫花︰白花=3︰1
概念：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1与显性亲本表现完全一致的现象。
举例：豌豆的紫花PP对白花pp杂交子一代Pp表现型与PP完全相同，都为紫花。
在生物界，完全显性现象比较普遍。
概念：具有相对性状的两个亲本，所得的F1表现为双亲的中间类型的现象。
举例：金鱼草的花色中CC为红色，cc为白色，而Cc为粉红色，F2的表现型不再为3：1，而是1:2:1。
特点：表现型比例和基因型比例相同
概念：具有相对性状的两个亲本，所得的F1同时表现出双亲的性状
但是血液除了血红细胞外还有血清，恰好相反，A型血的血清中含有B抗体，B型血血清中含有A抗体，AB型血清中不含抗体，O 型血清中同时含有A和B的抗体。这些抗体可以凝集含有该种抗原的血红细胞，产生凝集，因此这些抗体也叫凝集素，这些抗原又叫凝集原。
（1）从表中可以看出：IA对（ ）为显性，IB对（ ）也为显性；IA与IB之间无显隐性关系，为 。（2）一对夫妇均为AB血型，所生子女可能具有的血型是 （ ），相应的基因型依次是（ ）。（3）一对夫妇生了一个血型为0型的孩子，这对夫妇的基因型中必须都有（ ）基因。（4）一对夫妇的基因型均为IAi，他们生的男孩为0型血型的几率是（ ）。
IAIA、IBIB、IAIB
表现型:生物体的性状表现（如单眼皮，双眼皮）。
基因型:控制性状的基因组合类型,用字母来表示：CC cc Cc
1、基因型是表现型的内在因素，表现型是基因型的外在表现形式。
2、表现型相同，基因型不一定相同。
3、基因型相同，环境条件不同，表现型也不一定相同。
表现型 = 基因型＋环境条件
AA(20-25℃)红花
2.外界环境，如温度、光照、水分、营养条件等，也会影响显性性状的表现。
表型是基因型与环境条件共同作用的结果
1.物体的内在因素，如年龄、性别、生理与营养状况等，都会影响显性性状的表现。
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