第一单元-第2课 诸侯纷争与变法运动（课件PPT）

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第课2诸侯纷争与变法运动高中历史 必修 中外历史纲要（上）第一单元1.梳理春秋战国时期经济发展的史实，理解它们与该时期政治、文化变革的关系。（唯物史观）2.了解诸侯纷争与变法运动的特征、影响，认识百家争鸣的内容及影响。（史料实证、历史解释） 3.通过梳理春秋战国时期政治、经济、社会、文化大变动的史实，认识诸侯纷争促进华夏民族认同。（家国情怀）学习目标高中历史 中外历史纲要（上）重点：春秋战国时期的经济发展和政治变动；老子、孔子学说；“百家争鸣”。难点：理解战国时期变法运动的必然性。重点难点公元前770年因孔子修订《春秋》而得名。这部书记载了从鲁隐公元年（前722年）到鲁哀公十四年（前481年）的历史。春秋由来西周春秋战国公元前221年东周时代特征：大动荡、大变革、大发展一、列国纷争与华夏认同（一）春 秋起止时间：起始标志：时代特点：春秋五霸：公元前770年—前476年平王东迁争霸齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践（另一说：齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王）齐桓公宋襄公齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王 —《史记索隐》齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践 —《荀子·王霸》一、列国纷争与华夏认同（二）战 国起止时间：重大事件：时代特点：战国七雄：公元前475年—前221年三家分晋、田氏代齐兼并齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩从周元王元年至秦王政二十六年的二百五十五年中，有大小战争二百三十次。西汉的刘向，将这段历史编成一本书，并取名《战国策》，从此，这一历史阶段称为战国时期（三）华夏认同春秋中原各国因社会发展较四周戎狄蛮夷先进而自称为华夏族华夏认同民族大交融进入战国之后，内迁戎狄蛮夷已经逐渐融入华夏族二、经济发展与变法运动（一）经济发展1.农业：冶铁技术出现，铁制农具开始使用，牛耕也得到推广。各国纷纷兴建水利灌溉工程。◎都江堰二、经济发展与变法运动（一）经济发展2.工商业：手工业分工更加细密，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。不少私营工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。 春秋战国的丝织品实物则已有较多发现，安徽舒城凤凰嘴春秋中期墓中发现残绢，湖南长沙、河南信阳、湖北江陵许多战国墓中发现多种丝织品……北方出产的良种犬马，南方出产的鸟羽、象牙、皮革、丹砂和铜，东方出产的紫贝、鱼盐，西方出产的牦牛制品和特种皮革，在中原市场上都可以见到。——张岂之：《中国历史˙先秦卷》经济发展与变法运动11 燕国：乐毅改革 齐国：邹忌改革 楚国：吴起改革 赵国：赵武灵王改革 韩国：申不害改革 魏国：李悝改革 秦国：商鞅变法战国时期，新兴地主阶级在许多国家掌握政权。他们为了打击旧的奴隶主贵族势力，建立封建统治和经济秩序，巩固新生政权，增强竞争实力，纷纷开展变法运动。 战国变法运动是各国在兼并战争的巨大压力下，实现大一统的必然要求。各国变法的基本内容可以分为三个部分，即富国、强兵与君主集权春秋以来生产力的不断发展，推动社会结构发生了重大变化，旧的统治秩序已经无法维持。变法已成必然！奖励军功，剥夺和限制贵族特权。推行县制。奖励军功，提高了秦国军队的战斗力，为秦国统一六国创造了有利条件。县制对后世影响深远。重农抑商，奖励耕织。废井田开阡陌，授田于农民。从根本上改变了旧的生产关系，确立了封建土地私有制，促进了秦国农业的发展（小农经济）强制大家庭拆散为个体小家庭。实行什伍连坐制，互相纠察告发。有利于小农经济的发展商鞅变法的特点和影响 行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记·商君列传》⑴顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。⑵使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。“礼崩乐坏”、社会动荡三 孔子和老子孔子出身地位政治理论教育贡献春秋后期鲁国没落贵族家庭儒家学派的创始人德：顺应民心，爱惜民力，“为政以德”礼：恢复西周等级森严的礼乐制度仁：关爱他人“有教无类”，兴办私学——打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面整理《诗》《书》《礼》《易》《春秋》——儒家经典孔子的主要思想和言论记载在由其弟子及再传弟子整理的《论语》当中老子国别地位哲学思想政治思想春秋后期楚国人道家学派的创始人天地万物本原为“道”朴素的唯物论朴素的辩证法：事物存在相互依存、相互转化、对立统一的矛盾；物极必反、柔能克刚；顺其自然，无为而治小国寡民观点见于《老子》一书四 “百家争鸣”九流：儒家、道家、墨家、法家、名家、杂家、农家、纵横家、阴阳家。十家：九流以外加上小说家。 ——西汉·刘歆《艺文志》“百家争鸣”背 景社会经济的迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。兼并战争，促使各诸侯国的统治者礼贤下士，“士”阶层活跃和受重用私学的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。主张——各家之应对战国时期法家“百家争鸣”荀子人性恶；隆礼重法儒家孟子人性善；“仁政”墨子提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”“尚贤”墨家韩非以法为工具管理国家，控制臣民，体现中央集权思想道家庄子崇尚逍遥自由邹衍五行间相互促进又相互制约，提出了“相生相胜”理论阴阳家兵家孙子各家针对社会现状提出了不同的思想主张★意义：中华思想文化的基本精神：民本（儒家）、尊重自然（道家）、 爱好和平、节俭（墨家）、法制（法家）。①是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映。②是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。③为新兴地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础。④成为后世中华思想文化的源头活水，影响深远。高中历史 中外历史纲要（上）2.战国时期，各国货币出现交变现象。行金版和铜贝的楚国在晚期亦铸行布币，行刀币的齐、燕亦铸行圜钱。这说明战国时期( )A．由分裂走向统一的趋势 B．统一市场逐渐形成C．区域间商贸联系的加强 D．货币使用状况混乱C1.在西周的金文记载中已经有“戎”“夷”之称。“华夏”各国间存在纷争，但无论各国关系多么敌对，它们并不称呼对方为“戎”“夷”。这一现象反映了先秦时期（ ）A. 实现国家统一成为社会的共识 B. 民族和文化认同观念已经出现C. 农耕文明与游牧文明冲突剧烈 D. 血缘成为维系政治认同的纽带B课堂练习高中历史 中外历史纲要（上）3.战国时期，楚国的春申君、魏国的信陵君、齐国的孟尝君、赵国的平原君都以养士著称，其门下宾客数以千计；齐国国君则在国都临淄设置稷下学宫，广纳贤才。他们这样做旨在(　 　)A．厚植政治势力 B．谋求抗秦策略C．实现富国强兵 D．笼络才能之士4.孔子在人际关系上倡导“仁”，而孟子将“仁”发展成为“仁政”，强调了其治国理政的功用。这一变化( )A. 体现了儒学应时革新 B. 促进了儒学的世俗化C. 提升了儒学政治地位 D. 开启了儒与法的争鸣AA高中历史 中外历史纲要（上）5.老子提出：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”孔子主张以“仁”待人，以“仁”待物，即“推己及人”“成己成物”。二者思想都(　 　)A．主张顺从自然 B．倡导战胜自然C．蕴含和谐理念 D．提出仁者爱人6.战国时期，孟子认为“无礼义，则上下乱”，韩非子认为“义者，君臣上下之事”。他们所说“义”的实质是(　 　)A．中央集权政治的准则B．衡量道德修养的标准C．统治阶层的行为规范D．维护等级秩序的工具DC谢谢