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    中考数学优化探究一轮复习(理数) 第7章 第3节 空间点、直线、平面之间的位置关系课件PPT
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    这是一份中考数学优化探究一轮复习(理数) 第7章 第3节 空间点、直线、平面之间的位置关系课件PPT,共46页。PPT课件主要包含了不在一条直线上,锐角或直角,同一条直线,相等或互补,答案60°,在平面内等内容,欢迎下载使用。

    第七章 立体几何第三节 空间点、直线、平面之间的位置关系
    知识点一 平面的基本性质及推理1.平面的基本性质(1)公理1:如果一条直线上的_________在一个平面内,那么这条直线在此平面内.(2)公理2:过________________的三点,有且只有一个平面.(3)公理3:如果两个不重合的平面有_________公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线.
    2.公理2的三个推论推论1:经过一条直线和这条直线外一点有且只有一个平面;推论2:经过两条相交直线有且只有一个平面;推论3:经过两条平行直线有且只有一个平面.
    异面直线易误解为“分别在两个不同平面内的两条直线为异面直线”,实质上两异面直线不能确定任何一个平面,因此异面直线既不平行,也不相交.
    1.下列命题中正确的是(  )A.过三点确定一个平面B.四边形是平面图形C.三条直线两两相交则确定一个平面D.两个相交平面把空间分成四个区域解析:对于A,过不在同一条直线上的三点有且只有一个平面,故A错误;对于B,四边形也可能是空间四边形,不一定是平面图形,故B错误;对于C,三条直线两两相交,可以确定一个平面或三个平面,故C错误;对于D,平面是无限延展的,两个相交平面把空间分成四个区域,故D正确.
    2.如图是正方体或四面体,P,Q,R,S分别是所在棱的中点,则这四个点不共面的一个图是(  )
    解析:A,B,C图中四点一定共面,D图中四点不共面.

    过平面外一点和平面内一点的直线,与平面内不过该点的直线是异面直线.
    2.若∠AOB=∠A1O1B1,且OA∥O1A1,OA与O1A1的方向相同,则下列结论中正确的是(  )A.OB∥O1B1且方向相同B.OB∥O1B1C.OB与O1B1不平行D.OB与O1B1不一定平行解析:两角相等,角的一边平行且方向相同,另一边不一定平行.
    知识点三 空间中直线与平面、平面与平面的位置关系(1)直线与平面的位置关系有_________、_________、_________三种情况.(2)平面与平面的位置关系有_________、_________两种情况.
    直线与平面的位置关系在判断时最易忽视“线在面内”.
    题型一 平面的基本性质及应用
    1.在空间四边形ABCD各边AB,BC,CD,DA上分别取E,F,G,H四点,如果EF,GH相交于点P,那么(  )A.点P必在直线AC上B.点P必在直线BD上C.点P必在平面DBC内D.点P必在平面ABC外
    2.如图,在空间四边形ABCD中,E,F分别是AB,AD的中点,G,H分别在BC,CD上,且BG∶GC=DH∶HC=1∶2.
    (1)求证:E,F,G,H四点共面;(2)设EG与FH交于点P,求证:P,A,C三点共线.
    证明线共面或点共面的三种方法(1)直接法:证明直线平行或相交,从而证明线共面.(2)纳入平面法:先确定一个平面,再证明有关点、线在此平面内.(3)辅助平面法:先证明有关的点、线确定平面α,再证明其余元素确定平面β,最后证明平面α、β重合.
    题型二 空间两条直线的位置关系
    1.(2019·高考全国卷Ⅲ)如图,点N为正方形ABCD的中心,△ECD为正三角形,平面ECD⊥平面ABCD,M是线段ED的中点,则(  )
    A.BM=EN,且直线BM,EN是相交直线B.BM≠EN,且直线BM,EN是相交直线C.BM=EN,且直线BM,EN是异面直线D.BM≠EN,且直线BM,EN是异面直线
    2.(2021·大连期末测试)如图为一个正方体的表面展开图,则在原正方体中,线段AB,CD的位置关系是(  )
    A.平行        B.垂直但不相交C.异面但不垂直 D.相交解析:还原为正方体后得点A和C重合,所以AB,CD相交.
    其中正确结论的序号为_________(注:把你认为正确的结论序号都填上).解析:AM与C1C异面,故①错;AM与BN异面,故②错;③,④正确.答案:③④
    题型三 异面直线所成的角
    [解析] 连接BC1,易证BC1∥AD1,
    则∠A1BC1(或其补角)即为异面直线A1B与AD1所成的角.连接A1C1,由AB=1,AA1=2,
    [变式探究1] 将本例条件“AA1=2AB=2”改为“AB=1,若平面ABCD内有且仅有一点到顶点A1的距离为1”,问题不变.
    [变式探究2] 将本例条件“AA1=2AB=2”改为“AB=1,且平面ABCD内有且仅有一点到顶点A1的距离为1”,则是否存在过顶点A的直线l,使l与棱AB,AD,AA1所成角都相等,若存在,存在几条?若不存在,说明理由.
    解析:由条件知,此时正四棱柱为正方体.如图,连接对角线AC1,显然AC1与棱AB,AD,AA1所成角都相等,联想正方体的其他体对角线.如连接BD1,则BD1与棱BC,BA,BB1所成的角都相等,因为BB1∥AA1,BC∥AD.
    ∴体对角线BD1与棱AB,AD,AA1所成的角都相等.同理体对角线A1C,DB1也与棱AB,AD,AA1所成角都相等,故过A作BD1,A1C,DB1的平行线都满足,故这样的直线可以作4条.
    求异面直线所成角的方法(1)求异面直线所成的角常用方法是平移法,平移的方法一般有三种类型:利用图中已有的平行线平移;利用特殊点(线段的端点或中点)作平行线平移;补形平移.(2)求异面直线所成的角的三步骤:“一作、二证、三求”.其中空间选点任意,但要灵活,经常选择“端点、中点、等分点”,通过作三角形的中位线,平行四边形等进行平移,作出异面直线所成的角,转化为解三角形问题,进而求解.
    判断空间线、面间的位置关系中的核心素养
    1.构造法实质上是结合题意构造适合题意的直观模型,然后将问题利用模型直观地作出判断,这样减少了抽象性,避免了因考虑不全面而导致解题错误.2.由于长方体或正方体中包含了线线平行、线面平行、面面平行、线线垂直、线面垂直及面面垂直等各种位置关系,故构造长方体或正方体来判断空间直线、平面间的位置关系,显得直观、易判断.构造时注意其灵活性,想象各种情况反复验证.
    [对点训练](2021·郑州模拟)已知空间三条直线l,m,n,若l与m异面,且l与n异面,则(  )A.m与n异面B.m与n相交C.m与n平行D.m与n异面、相交、平行均有可能
    解析:在如图所示的长方体中,m,n1与l都异面,但是m∥n1,所以A,B错误;m,n2与l都异面,且m,n2也异面,所以C错误.
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