初中物理北师大版九年级全册四 电流教课课件ppt

这是一份初中物理北师大版九年级全册四 电流教课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了逐点导讲练，课堂小结，作业提升，学习目标，课时讲解，课时流程，知识点，感悟新知，电流的测量，解如图3所示等内容，欢迎下载使用。

电流电流的测量串、并联电路的电流规律
1. 形成 自由电荷的定向移动形成电流。用符号I 表示。2. 方向 (1)人们规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。(2)电路中，在电源的外部电流的方向是从电源的正极流向负极。 在电源的内部，电流方向从负极流向正极。因此不能说“电流的方向是从正极到负极”。
3. 电流的单位 国际单位为安培(简称安)，用符号 A 表示。常用单位有毫安(mA)，微安(μA)。换算关系：运用形象记忆法，利用图1 来记忆电流的单位之间的换算关系。
方法技巧：单位三步换算法：一、数字不变，二、乘进率(或乘进率的倒数)，三、单位变换。示例如下：
关于电流方向，下列说法正确的是( )A. 电荷运动的方向叫作电流方向B. 金属导体中自由电子定向移动的方向，就是电流方向C. 人们把负电荷移动的方向，规定为电流方向D. 人们把正电荷定向移动的方向，规定为电流方向
解析：金属导体中的自由电子带负电，自由电子定向移动的方向与电流方向相反，故B 错；人们规定正电荷定向移动的方向为电流方向，故AC 错，D 正确。故选D。
易错提醒:容易出错的是有些学生会错误认为只有正电荷的定向移动才能形成电流，另外还要注意电子带负电。
技巧点拨：判断电流方向时应明确：发生定向移动的是什么电荷；电荷是从哪个位置定向移动到哪个位置。
知识链接:1. 量程的选择原则： “可行、精确”。“可行”是指不超过量程，“精确”是指在不超过小量程(0~0.6A) 的情况下要用小量程。2. 采用试触法选择量程时应先从大量程(0~3A) 试触：若指针偏转超过最大刻度，则需换更大量程的电流表；若电流表指针指示的刻度在小量程范围内，则换用小量程测量。
[中考·攀枝花] 如图所示四个电路图中，能正确测量通过灯L1 电流的电路是( )
解析：A 图中，两个灯泡并联，电流表测量通过灯L1 的电流，但正负接线柱接反了；B 图中，电流表测量通过干路的电流；C图中，两个灯泡并联，电流表测量通过灯L1 的电流，正负接线柱连接正确，故C 符合题意；D 图中，两个灯泡并联，电流表测量通过灯L2 的电流，故D 不符合题意。
请根据如图2 甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中的实物图连接起来使之完整。
解析：先分析电流的路径：开关闭合后，电流从电源正极出发，经过开关S 后分成两路，一路经过灯泡L2 和电流表，另一路经过灯泡L1，最后一起回到电源负极；再用笔画线代替导线连接实物电路。
串、并联电路的电流规律
1. 实验探究 探究串、并联电路电流规律。(1)实验方法：分析归纳法。(2)多次实验的目的：使实验结论具有普遍性。方法：①换用不同规格的灯泡进行多次实验；②换用不同规格的电源进行多次实验。
(3)实验操作基本要求： ①注意正确连接电流表；②运用试触法合理地选择电流表的量程；③连接含有电流表的电路时，应将电流表作为一个用电器来看，依次按顺序连接。
2. 串、并联电路的电流规律：
实验操作技巧:正确连接含有电流表的电路：分析电路的连接方式时，应该把电流表作为导线来看，但是连接电路时又应该将电流表作为一个用电器来看。(1) 对于串联电路，将电流表和其他各元件一起，按顺序依次进行连接。(2) 对于并联电路，测量支路电流时，将电流表与该支路的用电器作为一个整体看，然后按并联电路的连接方法进行连接。若电流表处于干路，则可以把它作为串联在干路上的用电器来连接。
易错提醒：若已知流过两个用电器的电流相等，不能就认为这两个用电器一定是串联。因为，并联电路各支路的电流也有可能相等。
[中考·贺州] 在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图4 甲所示的电路进行实验。
(1)实验中，小明应该选择两个规格 ______(填“相同”或“不相同”)的小灯泡。
解析：实验中，为得出普遍性的规律，选择的两个小灯泡的规格应该是不相同的。
(2)请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整(导线不得交叉)。
解析：由图甲知，L1、L2 并联，电流表与L1 串联，故实物图连接如图5 所示。
(3)小明在连接电路时，开关应处于______ (填“闭合”或“断开”)状态。
解析：为保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态。
(4)小明先将电流表接在L1 所在的支路上，闭合开关，观察到灯L2 发光，但灯L1 不亮，电流表的示数为零，电路的故障可能是__________ (填“灯L1 断路”或“灯L1 短路”)。
解析：灯L1 不发光，电流表的示数为零， 灯L2 发光，说明电路故障可能是灯L1 断路。
(5)排除故障后，他测出了L1 支路上的电流I1=0.8 A，然后他把电流表依次接入电路分别测量出L2 支路电流I2、干路电流I，两次测得的结果都如图丙所示，则I2=______A、I=______A。小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 _____________(写关系式即可)。
解析：干路电流I 大于支路电流I2，说明测量干路电流I 使用了大量程，测量支路电流I2 使用了小量程，因此干路电流I =1 A，支路电流I2 = 0.2 A，由此得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是I = I1+I2。
(6)本次实验的不足之处是：___________________________________。
仅有一组实验数据，结论不具
解析：本次实验只测了一组数据就得出结论，结论不具有普遍性，应更换灯泡测出多组实验数据，得出普遍性的结论。
考点透析：在探究串、并联电路的电流规律的实验中，主要应注意以下问题：1. 实验注意事项(1)连接电路时开关应断开。(2)连接电路前，电流表指针不在零刻度时要调零。(3) 连接电流表的时候需要先进行试触。
2. 多次测量的操作及目的(1)操作：换用不同规格的灯泡进行多次测量，或改变电源电压(改变电池的节数)进行多次测量。(2)目的：使实验结论具有普遍性。3. 分析现象和数据，总结结论(1)在串联电路中，电流处处相等。(2)在并联电路中，通过干路的电流等于各支路电流之和。
方法点拨:利用类比法记忆串联和并联电路中的电流规律：串联电路中的电流规律如同图6 甲中水管中的水流，并联电路中的电流规律如同图乙中水管中的水流。