地理七年级下册第一节 亚洲及欧洲优秀第1课时教案

教材分析

本节《亚洲及欧洲》是世界区域地理的第一节，也是大洲地理中最重要的一节。学习内容较多， 本节是学习大洲知识的第一课，主要引导学生分析了解亚洲的地理位置、地形特征，给学生指导方法，让学生利用所学方法分析欧洲的地理特征和地形特征，达到迁移应用的目的。

教学目标

知识与能力：

1.通过阅读地图，说出亚洲和欧洲的纬度位置和海陆位置。

2.运用亚洲地形图，能说出亚洲的地形特征及主要地形区，掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结欧洲地形的特点。

3.通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养简单的时区和日期换算能力。

过程与方法：

本节内容可采用“读图分析法”“比较法”“讨论法”“归纳法”等方法进行学习。在采用读图分析法时，要充分利用大量的数据，景观图片等资料，既增添了学习趣味性，又培养了学生阅读，分析地图和文字资料等方面的能力。

情感、态度与价值观：

通过学习过程中对地图的充分利用，养成主动学习和积极思考地理问题的习惯，树立积极探究，合作学习的学习与竞争意识。

教学重难点

教学重点：

1.观察亚洲和欧洲的地形分布图，说出亚洲的地形特征及主要地形区的分布，掌握分析地形特征的方法，并在阅读、分析地图和文字资料的基础上总结欧洲地形的特点。

2.掌握简单的区时计算和日期换算方法。

教学难点：引导学生通过对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。

教学方法

讲授法、读图分析法、读书指导法、合作探究法

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

情景导入：

播放视频《亚洲及欧洲风景》引导学生观看视频回答问题：

1.你喜欢视频中哪一景色？

2.视频中一种讲了哪几种景色，你储存了多少？

3.这些美丽的景色属于哪个大洲？

出示图片并提问：你还认得这些大洲吗？你知道”亚细亚”和“欧罗巴”吗？

转折：今天我们来探究亚细亚洲及欧罗巴洲的相关知识。

观视频回答问题；

畅所欲言，全员参与抢答

在图中找出亚细亚和欧罗巴两大洲

结合影像资料和问题尽快带动学生进入新内容的学习

活动一：定位“亚细亚”和“欧罗巴”

1.初探名称的由来

出示材料：古代生活在地中海东岸的人们，把居住地以东的地方称为“亚细亚”，以西的地方称为“欧罗巴”。在当地语言中，“亚细亚”意为“东方日出之地”，“欧罗巴”意为“西方日落之地”。后来，“亚细亚”和“欧罗巴”所指范围不断扩大，并世代相传，分别成为亚、欧两大洲的名称。

    亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，称为亚欧大陆，也称欧亚大陆，面积达5000多万千米2。

2.描述亚洲的地理位置——亚洲在哪半球？

出示东西半球图：

方法指导：找出半球划分界限——

东西半球20°W，160°E；南北半球：0°。

3.描述亚洲的地理位置——亚洲纬度位置有什么特点？

方法指导：找出重要纬线——赤道、北极圈、北回归线以及一些其他重要纬线。

4. 描述亚洲的地理位置 ——亚洲海陆位置有什么特点？

方法指导：找出所在的大洲，濒临的海洋。

5.描述亚洲的地理位置 ——亚洲有哪些邻居？——相对位置

（1）亚洲与欧洲的分界线描述

（2）亚洲与非洲、北美洲的分界线描述

6.归纳总结：如何来描述一个大洲的地理位置？

【拓展应用】提问：你会描述欧洲的地理位置吗？

7.提供半球图和欧洲位置图，引导学生进行思考交流：

（4）口诀记忆：相对位置：东部与亚洲为邻—乌乌里大黑土；南部隔地中海与非洲相望。

8.引导学生进行归纳：亚洲和欧洲地理位置比较

【拓展提升】

9.提问：你有过这样的经历吗？出示看球赛的图片

为什么？

由于世界各国家与地区经度不同，地方时也有所不同，因此会划分为不同的时区。

（1）地方时：日常生活中,人们习惯根据太阳在天空中的位置来确定时间,即把太阳位置最高的时刻定为当地的12时,并依此推定一天的时间,这就是“地方时间”(简称“地方时"")。经度不同的地点,地方时也不同。

（2）世界时：为了方便生活，避免在国际交往中因使用地方时带来时间上的混乱，国际上规定,以经过伦敦格林尼治天文台原址的0°经线的地方时间作为标准时间，这就是“格林尼治时间”(又称“世界时")。

10.认识时区及其划分

11.认识时区、区时

出示问题：请找出北京、伦敦所在的时区？

我国采用首都北京所在的东八区的区时——“北京时间”作为全国统使用的时间。

为了避免曰期的混乱，国际上又规定,大致以180°经线作为地球上“今天”与“昨天”的分界线，这就是“国际日期变更线”(又称“日界线")。为了方便180°经线附近居民的生活,国际日期变更线避开陆地,从海洋上穿过。因此,国际日期变更线并不完全与180经线重合。自西向东越过国际曰期变更线,日期要减去—天。

12.学会换算不同地点的时间

当北京时间是15:00时，伦敦是几点？

1.图文转化——想一想，说一说：

2.读图分析：

准确画出20°W，160°E；赤道。观察描述亚洲的位置主要位于东半球、北半球

3.观察标画与描述交流：亚洲的北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。大部分位于北温带，小部分位于热带和北寒带。

4.读图分析：亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，位于亚欧大陆的东部，是世界第一大洲。

5.观察发现：亚洲的邻居主要有：欧洲、非洲、北美洲。

（1）描述与交流：亚洲西部与欧洲为邻，分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡

（2）亚洲西南部与非洲为邻，以苏伊士运河为界。亚洲东北部与北美洲为邻，以白令海峡为界。

6.归纳总结：半球位置、纬度位置、海陆位置、相对位置四个方面。

7.合作探究：

（1）读图思考：

结论：欧洲位于北半球、东半球

（2）纬度位置：大部分位于北温带和北寒带，没有热带，位于中高纬度。

（3）海陆位置：西临大西洋、北临北冰洋，南临地中海；西南邻非洲、西北隔大西洋与北美洲相望

8. 归纳总结：说一说、写一写，互相交流评价

9.互动交流：晚上看欧洲联赛，因为时间的差异

认识区别地方时与世界时。

10.图文结合认识时区：从西经7°30’到东经7°30"划分为中时区(又称“零时区")。从中时区分别向东、向西，经度每15°划为一个时区,东、西各划出12个时区,其中东十二区和西十二区合为一个时区,这样全球共划分成24个时区。相邻的时区,时间相差1小时,东边的时间早于西边的时间。

11.读图思考：北京属于东八区，伦敦属于中时区。

12.计算与交流：

根据东早西晚的原则，计算15：00—8:00=7：00

图文结合，调动学生积极参与问题的探讨

让学生动手、动脑、动嘴，在描述亚洲位置的同时，熟练掌握描述大洲位置的方法

锻炼学生的读图、析图能力

培养学生善于总结、善于归纳的学习习惯

注意方法的应用，放手让学生去描述、去展示，锻炼学生的表达能力和方法的夯实

阶段性的归纳总结有助于学生更好的夯实所学的内容

借助图，理解时区的划分和产生的意义

通过提问具体的地点所在的时区，让学生熟悉北京时间就是东八区的区时

设置计算题目，让学生更好的掌握时间的计算问题

活动二：探究高原山地为主的地形

1.引导学生学会分析地形图

出示亚洲地形图：

温馨提示：

（1）找出主要地形：高原、山地、平原等地形，归纳亚洲的主要地形特征。

（2）分析海拔高度表，总结亚洲主要的地势特征。

2.引导学生分析亚洲地形有什么特点？

补充：是除南极洲以外平均海拔最高的大洲

3.亚洲地势有什么特点？

提问：你发现了什么？

4.引导学生再次观察亚洲地形图，继续观察高度表结合地形，提问：你能发现它的地势有什么特点？

5.亚洲的特色地形有什么特点？

补充：这里有很深的海沟。

还能发现什么？

6.归纳总结：一个区域的地形特征归纳和描述往往从以下几个方面进行：

【拓展应用】

7.利用资料，对照亚洲地形特征归纳方法，（1）归纳出欧洲地形、地势特征

（2）探究欧洲的地势起伏状况

（3）探究欧洲的地形格局

（4）探究欧洲的特色地形

欧洲北部和南部的广大山区，曾经被巨厚的冰川所覆盖。当冰川向前运动时，会剧烈地刨蚀地面;消融时，又把搬运来的泥沙、石块等在地面上堆积起来。这样，就形成了今天的冰川地貌。

出示图片——

8. 亚、欧两洲地形特点比较

1.读图分析：

在地图上找出：①高原——青藏高原、帕米尔高原、蒙古高原、德干高原、伊朗高原、中西伯利亚高原

②山地——喜马拉雅山脉、昆仑山脉、阿尔泰山脉；

③平原—西西伯利亚高原、东北平原、华北平原

2.分析归纳：高原、山地、丘陵比例占到3/4。

总结亚洲地形特征：亚洲地形以高原、山地为主，平均海拔高。

3.观察发现：在图中找出珠穆朗玛峰、死海，对比海拔高度。

总结归纳亚洲地势特点：亚洲地面起伏大，高低悬殊

4.归纳总结：地势中部高，四周低。

5.读图发现：

世界上规模最大、最典型的呈弧形排列的群岛。

地壳不稳定，位于环太平洋火山地震带上

6.交流展示：平均海拔高度、地势起伏状况、主要地形类型、地形分布格局和特色地形

7.合作探究：

（1）地形特征：欧洲地形以平原为主，地势低平，平均海拔最低的大洲。

（2）欧洲地势起伏较小

（3）山地主要分布在南、北两侧，平原居中，地势南北高，中间低。

（4）图文结合：认识欧洲地区冰川作用形成的地形

8.合作归纳：写一写，评价核对

培养学生读图要从具体的事物找起，通过标画、对比的方式逐步深入了解所学的内容

利用饼状图和分层设色地形图同时引导学生总结地形特征，更具有科学性

引导学生观察发现，旧知新用，调动学生的积极性

以欧洲做为代表，练习大洲地形描述的方法，培养学生的科学意识

善于归纳总结，将阶段知识进行总结，构建知识体

课堂总结：

课堂达标

1. 1.关于亚洲地理位置的叙述，不正确的是？（　　）

A.北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南
B.西北以苏伊士运河与非洲为界
C.北、南两面分别濒临北冰洋和印度洋
D.位于亚欧大陆的东岸，太平洋的西岸

2.下列关于亚洲的叙述，错误的是（    ）

A.面积最大的大洲             B. 地形以平原、盆地为主  

C.地势中部高，四周低         D.位于东半球和北半球

3.关于欧洲地理位置的叙述，正确的是（　　）

A.西临太平洋，东与亚洲相连      B.北临北冰洋，南与北美洲相连
C.东北隔海峡与北美洲相望        D.西临大西洋，北临北冰洋

4.关于欧洲地形的叙述，正确的是（      ）

A.地势低平，以平原为主，是世界上平均海拔最低的大洲

B.地形以平原、高原为主，山脉分布广

C.海岸线较为平直，海峡、海湾、半岛、岛屿较少          

D.东西部地区多山地，南北多平原分布

5.亚洲的地势特点为（      ）

A.西部高，中部低                B. 东部高，西部低 

C.中部高，四周低                D. 中部低，四周高

6.世界陆地表面最低处是(       )                                       

A.里海湖面      B. 珠穆朗玛峰    C. 死海湖面    D. 吐鲁番盆地

7.当地时间（西三区）5月18日下午，应巴西总统邀请，中国国务

院总理李克强乘专机抵达巴西利亚空军基地，开始对巴西进行访

问。当巴西时间为下午四点时，我国（东八区）时间为（      ）

A．5月19日3点     B．5月18日15点

C．5月18日21点    D．5月18日5点

8.读亚洲地形图，回答下列各题。

（1）亚欧大陆濒临的海洋：

A             ，B            ，C             ，D            ，E             ．

（2）亚洲和欧洲主要的山脉：

G                       ，

H                       ．

（3）亚洲与非洲的分界线F是          ；

亚洲与北美洲的分界线M是              。

（4）请根据①～⑦河流的流向，分析亚洲的地势特点是                           。

认真完成，当堂达标