地理第二节 非洲优秀第2课时教案设计

教材分析

非洲大陆是世界第二大陆，具有重要地位，独特的位置，高原为主的地形，面积广阔的热带草原和对称分布的气候，一切都因为它的独特而富有魅力。另外，非洲是“认识大洲”部分的第二节，起到承上启下的作用。学生已经初步既了解了大洲的学习方法，可在本节中进一步深化理解，同时又为美洲的学习进一步打下基础。

本课时教材重点讲解了非洲炎热的气候和主要的河流以及丰富的自然资源，

教学目标

知识与能力：

1.运用1月平均气温、7月平均气温年降水量，气候类型等分布图归纳非洲的气候特征，掌握阅读气温和年降水量分布图的方法，并了解非洲气候与农业生产关系；

2.简要分析尼罗河和刚果河流域地形特征，气候特征，水系特征之间的相互关系；

3.在教师的指导下，基本能描述一个大洲的自然环境，并形成较为熟练的技能；

4.运用相关资料了解非洲存在着严重的人口环境发展等问题，培养科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观。

过程与方法：掌握阅读气候类型分布图和分析河流特征的方法，能够从地图等资料中得到有用信息。

情感态度与价值观：通过乞力马扎罗山冰川缩小、撒哈拉沙漠面积扩大的现状、进一步培养学生人地协调观念，初步形成全球意识，初步养成求真求实的科学态度。

教学重难点

教学重点：

1.非洲的气候特征。

2.尼罗河和刚果河流域地形特征、气候特征、水系特征之间的相互关系。

教学难点：气温和年降水量分布图的阅读方法。 

教学方法

讲授法、读图分析法、读书指导法、合作探究法

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

情景导入：

播放视频《非洲蝗灾有多可怕》，介绍蝗虫的生活环境：干旱少雨的非洲大地，简直天生就是蝗虫的孵化园。

转折：非洲的气候有什么特点？

观赏视频，了解蝗虫生活的地区的环境。

激发学生探究的欲望，引入新知识的学习

活动一：探究炎热的气候

1.分析非洲的气候特点—气温

（1）出示1月、7月非洲气温分布图：

温馨提示：学看气温分布图

一是看不同等温线的读数。读数越大，温度越高；度数越小，温度越低。

二是看等温线的疏密。在同一幅气温分布图上，等温线越密，说明这个地区内的气温差别越大。

三是看等温线的走向。一般来说，等温线与纬线大致平行，说等温线走向主要受到太阳辐射的影响。当等温线呈闭合曲线时，一般表示这里出现了一个低温或高温中心。

（2）归纳非洲的气温数值特征并解释原因。

引导学生标画赤道、南北回归线，思考非洲气候炎热的原因：非洲绝大部分地区年平均气温在20 ℃以上，气候普遍炎热。

2.分析非洲的气候特点—降水

出示非洲年降水量分布图：

温馨提示：注意等降水量线的数值大小、分布和走向。

补充：非洲是世界上干旱面积最大的一个洲。

3.分析非洲的气候分布及特征

出示问题：（1）找出非洲的主要气候类型

（2）归纳非洲气候类型分布特征

（3）找出分布最广的气候类型。

（4）引导学生分析各主要气候类型的分布规律和主要特征：

A：

B：

C：

热带沙漠气候区植被稀少，人们在大河两岸的谷地和条件较好的绿洲发展灌溉农业。

D：

地中海气候区适于栽培柑橘、葡萄和油橄榄。

4.引导学生合作探究：

（1）乞力马扎罗山位于赤道附近，为什么山顶却终年被积雪覆盖，成为“赤道雪峰”？

（2）说一说，乞力马扎罗山从山麓到山顶自然景观的变化。

1.合作交流：

（1）观察非洲1月、7月平均气温分布图，分析非洲气温有什么特点？

学会如何从气温图中获取信息——读一读，试一试

（2）分析交流：非洲绝大部分地区年平均气温在20 ℃以上，气候普遍炎热。

2.探究思考：

读非洲年降水量分布图，归纳非洲年降水量分布特点。

发现：降水分布不均：赤道附近、几内亚湾沿岸降水丰富，向两侧有减少趋势；回归线附近的干旱面积大。

3.对比分析与归纳总结：

指图找出非洲主要的气候类型：

分布特点：非洲气候类型分布关于赤道南北对称。

分布最广的气候类型是热带草原气候

（4）分析归纳：

热带雨林气候分布在赤道附近，刚果盆地是世界三大热带雨林区（亚马孙平原、马来群岛、刚果盆地）之一。

特点：全年高温多雨

热带草原气候分布在热带雨林气候两侧，其面积在各大洲中最大，除发展畜牧业外，水热条件较好的地方多已开垦为耕地。

全年高温，分干湿两季

非洲热带沙漠候分布在南、北回归线附近地区，其面积在各大洲中最大。

全年炎热干燥

非洲地中海气候分布在南北两端，冬季温和多雨，夏季炎热干燥。

夏季炎热干燥，冬季温和多雨

4.合作探究：

因为乞力马扎罗山海拔高，山顶气温低于0℃。

热带草原→森林植被→草地→冰雪覆盖，垂直变化明显。

出示读气温图的方法，引导学生从科学正确的思路去分析气温的特点

问题引导，步步深入探究——从现象到根源探究

及时补充，引导学生对所学的内容进行概括

发挥学生的主观能动性，自主完成内容

图文结合，学生展示非洲气候的分布和特征，既能锻炼学生对原有旧知识的应用，又能练习对知识的对应应用

通过对非洲特殊事物的分析，进一步了解地形对气候的影响

活动二：分析非洲的河流

1. 读图，结合非洲气候分布图，说出尼罗河与刚果河的流向，流经的主要地形区、气候区，注入的水域，比一比哪一条河的支流较多。

2. 结合非洲气候分布图，说出白尼罗河和青尼罗河各流经哪些气候区？请解释历史上尼罗河定期泛滥的原因。

3. 刚果河河口平均流量要比尼罗河河口年平均流量大得多。根据地形、气候等因素，分析其主要原因。

尼罗河流域主要属于热带草原气候和热带沙漠气候，降水少，支流少，流量不大。

【拓展提升】：刚果河是世界上水能资源最丰富的河流，分析其原因？

发源于东非高原，主要流经刚果盆地，地势落差大，主要流经热带雨林气候区，全年降水多，河流水量大

4.展示景观：世界第一长河——尼罗河；世界第二大河——刚果河

5.引导学生归纳总结：刚果河、尼罗河比较

1.读图分析：

尼罗河：自南向北流，发源于东非高原（热带草原气候），下游流经撒哈拉沙漠（热带沙漠气候），注入地中海，支流较少。

  刚果河：自东向西流，发源于

东非高原（热带草原气候），

主要流经刚果盆地（热带雨林气候），注入大西洋，支流较多。

2.分析交流：尼罗河的两条主要支流均流经热带草原气候区，该气候干湿季明显，当湿季到来时，尼罗河各支流河水水量大增，导致尼罗河水位猛升，容易造成泛滥。

3.对比分析：刚果河流域主要是热带雨林气候，降水多，因盆地地形，多条支流汇入，流域面积大，流量很大。

4.观看图片：

5.归纳总结：交流评价

引导学生学会选择合适的地图去解决问题

引导学生展示所思所想，锻炼学生的表达能力

引导学生学会归纳总结

活动三：探访物产富饶的非洲

1. 请结合资源图，分析非洲为什么被称为“富饶的大洲”？

2.引导学生认识非洲主要的资源：

矿产资源种类多，储量大。金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐等储量和产量都居世界前列。

3.展示非洲的资源图片：南非的金刚石、非洲檀木、非洲野生动物大迁徒

1.分析思考交流：

资源丰富：矿产资源、动植物资源

2.展示交流：动植物资源极为丰富。有桃花心木、檀木、花梨木等名贵树种，咖啡和油棕的原产地，大型野生动物的种类和数量最多。

读图分析，引导学生用图析图

课堂总结

课堂达标

1.撒哈拉沙漠以南的、非洲面积最大的气候类型是（      ）

A．热带雨林气候  B．热带草原气候 

C．热带沙漠气候   D．地中海气候

2.下列关于非洲气候特点的叙述，错误的是（     ）

A.全年高温             B.季风气候显著

C.干旱地区面积广大   D.气候大致呈南北对称分布

3.东非高原位于赤道附近，但不属于热带雨林气候而是热带草原气候，其主要原因是    （     ）

A．距海洋远            B．海陆差异显著

C．副热带高气压控制    D．高原地形的影响

4.被誉为“赤道雪峰”，形成该独特自然景观的主要影响因素是（     ）

A.纬度因素       B.海陆因素      

C.为人因素       D.地形因素

5.世界上面积最大的热带草原分布在（　　）

A．亚洲      B．欧洲    

C．非洲      D．南美洲

6.世界上最长的河流是（     ）

A.刚果河      B.尼罗河     

C.湄公河      D.长江

7.非洲著名的动物迁徙景象，发生在（　　）

A. 热带雨林气候区与热带草原气候区之间

B. 热带草原气候区的南北半球之间

C. 热带草原气候区与热带沙漠气候区之间

D. 热带沙漠气候区与地中海气候区之间

读图，完成8—9题。

8.中国小学生刘刚暑假随父母去非洲旅游，到了下列四个地点。关于四地的描述，正确的是 （   ）

A.D处很热，滴雨未下，满眼是一望无际的沙漠   

B.F处正值冬季，千里冰封，万里雪飘

C.B处很闷热，几乎天天下雨，到处是茂密的森林

D.I沿岸阳光明媚，种植着葡萄、柑橘等作物

9.D河流是（   ）

A.尼罗河     B.刚果河

C.尼日尔河   D.苏伊士运河

认真完成，当堂达标