人教部编版九年级上册坚持改革开放优秀教案及反思

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教学内容

1.1坚持改革开放

课    型

新授

教学目标

1.了解中国改革开放的历程，知道中国特色社会主义进入新时代，坚定走中国特色社会主义道路的信念；认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

2.能够从生产和生活两个角度，举例说明中国改革开放以来取得的辉煌成就，并在此基础上评价改革开放的正确性。

3.通过本框学习，知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程；理解改革开放解放和发展了社会生产力，推动了经济社会持续健康发展；理解人民是历史的创造者，是财富创造的主体。

教学重点

改革开放的意义

教学难点

改革开放的发展及其必要性

教学模式

“一心二导三力”教学模式

教学准备

多媒体、视频、课件、教材

教  学  过  程

个性思考

【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣

视频：播放庆祝改革开放40周年庆祝大会视频。

【习近平主席讲话摘录】40年春风化雨、春华秋实，改革开放极大地改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃！中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃！中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃！

设问：结合以上情境和你的经验，说一说你身边的变化，想一想，为什么会发生这么大的变化？

过渡：我国发生如此大的变化得益于坚持改革开放，让我们结合习近平总书记的

重要讲话来重温改革开放的历程，认识改革开放的意义吧，这一节课，就让我们一起来探讨改革开放这个话题。

【学习目标】——心中有目标，学习更有效

1.了解中国改革开放的历程，知道中国特色社会主义进入新时代，坚定走中国特色社会主义道路的信念；认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

2.能够从生产和生活两个角度，举例说明中国改革开放以来取得的辉煌成就，并在此基础上评价改革开放的正确性。

3.通过本框学习，知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程；理解改革开放解放和发展了社会生产力，推动了经济社会持续健康发展；理解人民是历史的创造者，是财富创造的主体。

一、改革开放促发展

【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习

(一)改革开放的缘起

教学故事一：教师指导学生阅读教材第三页的故事，了解中国共产党在我们国家建立、发展、富强过程中的作用。

【小组合作】——互帮又互学，小组力量大

小组合作探究：

思考：中国共产党是如何带领中国人民走上强国富民之路的？

归纳总结：（1）（站起来）中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，中华民族终于站起来了。

（2）（富起来）中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚持的基础。

（3）（站起来）中国共产党团结带领中国人民进行改革开放的伟大革命，中华民族迎来了站起来、富起来、强起来的伟大飞跃。

活动二：教师讲述洋务运动、1898戊戌变法以及孙中山建立的中华民国、中共一大等重大历史故事；回溯新民主主义革命----饱经苦难的中华民族终于站起来了。

教师讲述开国大典、三大改造、“一五”成就等历史故事；回溯社会主义革命----确立了社会主义基本制度，推进社会主义建设，为当代中国一切发展和进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活幸福奠定了坚实的基础。

教师讲述小岗村大包干、四个经济特区设立等历史故事；回溯发展中的曲折和探索----“惊雷第一声”。

故事呈现：1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改革的发源地。

【小组合作】——互帮又互学，小组力量大

小组合作探究：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？

总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。

(二)改革开放的重要意义

材料呈现：2018年首个工作日，上海市委书记李强调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。李强强调，上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。改革开放是决定当代中国命运的关键一招。改革开放特别是浦东开发开放以来，上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神，实现了一系列“零”的突破，实现了上海发展的历史性跨越。

【小组合作】——互帮又互学，小组力量大

小组合作探究：

“上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。”谈谈你对这句话的理解。

学生分组讨论教材第4页“探究与分享”，归纳总结改革开放的重要意义。

师生共同总结：(1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。(2)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。

二、中国腾飞谱新篇

【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习

情境二：教师展示【习近平主席讲话摘录】

40年来取得的成就不是天上掉下来的，更不是别人恩赐施舍的，而是全党各族人

民用勤劳、智慧、勇气干出来的！我们用几十年时间走完了国家几百年走过的工业化历程。在中国人民手中，不可能成为了可能，我们为创造了人间奇迹的中国人民感到无比自豪、无比骄傲！

【小组合作】——互帮又互学，小组力量大

想一想：（1）改革开放40多年来，中国腾飞主要表现在哪些方面？

教师点拨：（从国内和国际两个方面分析）

综合国力显著增强：中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国，外汇储备连续多年位居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。（国内）

人民过上幸福生活：改革开放以来，我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。（国内）

国际地位显著提高：从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。（国际）

思考问题：(2)中国的腾飞证明了什么道理？

教师点拨：中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。中国已经成为影响世界的重要力量。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择（关键一招)，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。

思考问题：（3）改革开放40多年来我国取得的伟大成就，给我们什么启示？

教师点拨：①要坚持中国共产党的正确领导。②要坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。③对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。④改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是强国之路、富民之路。

思考问题：（4）改革开放40多年来取得成就的原因是什么？

教师点拨：根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。

【知识梳理】——学会思维法，知识全概括

【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试

1．深圳经济特区成立四十二年来，实现了由一座落后的边隆小镇到具有全球影响力的国际化大都市的历史性跨越。深圳实现跨越式发展的“密码”是（  B  ）

A．一国两制 B．改革开放 C．高度自治 D．民族区域自治

2．2021年政府工作报告指出：2020年我国交出了一份人民满意、世界瞩目、可以载入史册的答卷，但我国当前依然面临严峻复杂的国内外形势，务必坚持推进全面深化改革，持续增强发展动力和活力。这表明(  B  )

A．改革是推动发展的第一动力，是国家命运所系

B．改革只有进行时，没有完成时

C．改革是民族振兴、社会进步的基石

D．改革开放是当代中国最鲜明的特色，是发展的根本目的

3.材料2021年是中国共产党成立100周年。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，中国共产党的初心和使命坚如磐石、从未改变。在列强侵略时顽强抗争，在山河破碎时浴血奋战，在一穷二白时发愤图强，在时代发展中与时俱进……中国共产党从小到大，由弱到强，带领中国人民谱写了波澜壮阔的历史画卷。我们坚信，在中国共产党和十四亿中国人的勠力奋斗下，中国一定会走向更伟大的胜利。

（1）中国共产党的初心和使命是什么？

（2）从小到大，由弱到强，中国共产党带领中国人民进行了哪些实践？

（3）中国共产党带领中国人民奋斗的过程，彰显了怎样的中国精神？

（4）作为中学生，我们可以通过哪些渠道学习百年党史？（答出两点具体做法）

【答案】（1）为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。

（2）完成新民主主义革命、完成社会主义革命、进行改革开放新的伟大革命。

（3）以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

（4）此题可开放回答，答案符合题意、言之有理即可。如阅读报刊书籍、观看红色影视作品、参观博物馆或纪念馆、参加红色研学活动等。

本节课的主要内容是对改革开放的认识和理解，虽有一定难度，但结合教材和学生自己及身边的鲜活事例也能够当堂掌握。本节课的教学重点是改革开放的意义，应选取新颖、学生较为熟悉的典型事例帮助学生理解认识，引导他们自觉地去观察、分析社会现象，自觉地去做改革开放的拥护者、支持者。