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初中语文人民解放军百万大军横渡长江一等奖ppt课件
展开部编版初中语文八年级上册
《消息二则-人民解放军百万大军横渡长江》教学设计
课题 | 人民解放军百万大军横渡长江 | 单元 | 第一单元 | 学科 | 语文 | 年级 | 八年级上册 |
教材分析 | 新闻二则是八年级上册第一单元的内容,本单元是新闻单元,也是学生第一次集中学习新闻这种文学形式。因此,学生要通过本单元的学习会阅读新闻和简单写作。本课是本单元的开篇之作,所以教学中要起到事半功倍的作用。 | ||||||
学情分析 | 八年级的学生是第一次学习新闻,所以教师要培养学生学习新闻的兴趣;同时八年级的学生已具备一定的阅读能力,所以要更进一步培养学生的阅读能力。 | ||||||
核心素养 | 文化自信:通过新闻窗口感受历史时事。 语言运用:学习新闻语言,学会运用新闻语言进行写作。 思维能力:培养新闻敏锐能力。 审美创造:品味新闻特点,树立正确的世界观、人生观、价值观。 | ||||||
教学目标 | 1.掌握消息这一新闻体裁的基础知识,了解其写法特点。 2.把握课文的新闻要素,了解课文内容,理解渡江战役的规模与意义。 3.品味消息的语言特点,欣赏新闻写作的艺术。 4.体会作者体现在消息中的情感和立场。 | ||||||
教学重点 | 把握课文的新闻要素,了解课文内容,理解渡江战役的规模与意义。 | ||||||
教学难点 | 品味消息的语言特点,欣赏新闻写作的艺术。 | ||||||
教学方法 | 朗读法、资料助读法、研读品味法、拓展演练法 | ||||||
教学准备 | 教师准备:PPT 学生准备:课前预习 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1.讲述故事 人民解放军占领南京 钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。 天若有情天亦老,人间正道是沧桑。 这是毛泽东在一九四九年四月人民解放军占领南京后创作的诗篇。诗中既写出了人民解放军的巨大胜利,也展现了作者内心的激动和喜悦。请同学们读一读这首诗,试着读出诗中的情感和气魄。 师:同样的事件,可以有不同的表述。今天我们要学习的《消息二则》,是毛泽东用新闻的方式向公众报道人民解放军解放南京这一重大事件。请大家再次阅读本课中的两则消息,对比诗歌,看看不同文体的表述,有怎样不同的效果。 |
学生自由朗读诗歌 | 这首诗是毛泽东在人民解放军占领南京后创作的,大气磅礴、鼓舞人心。以此诗导入,能激发学生学习本课的兴趣,调动学生的积极性,也为后面引导学生体会新闻体裁的特点做铺垫。
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讲授新课 | 一、基础积累 字音字形、词语解释 二、写作背景
三、整体感知 1.浏览课文,找出这则消息的“六要素” 2、找出这则消息的各个组成部分
四、精读细研 1.认真阅读课文,找出本文的导语,说说导语从哪几个方面概括了全文。 2、主体分三个层次? 3、 消息主体部分为什么按照中路军、西路军、东路军的顺序行文?请具体分析。 4、消息主体部分中对西路军战况的描述,哪些地方体现了作者的主观态度? 5、有人认为,消息是客观公正地报道新近发生的事情,既然是客观报道,就不应在字里行间带有感情色彩。你认同这种观点吗?为什么? 七、合作探究 1.在报道各战线的情况时,作者是如何安排内容的详略的?为什么会这么安排呢? 2.对西路军战况的描述中,哪些地方体现了作者的主观倾向?这样写有什么好处? 3.本则消息在新闻语言的使用上堪称典范。读课文,体会这则消息的语言,并说说它们有什么样的表达效果。 4、试比较两则消息在内容、格式上有哪些异同或联系,并说说你的发现。
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生课下预习,回答问题
学生找到六要素和标题、导语及主体部分,教师评价
学生读课文,回答问题,互相纠错
小组合作探究,互相补充,教师总结
| 在自主学习新闻相关知识的基础上,结合文章具体内容,理解新闻体裁特点。 整体感知文章结构,找到对应六要素,既有利于学生实现知识的学习,又能激发学生主动参与的兴趣。
培养学生自主学习能力,学生在学习中培养对新闻的兴趣。
培养学生的自主学习能力、合作探究能力,能够通过合作,解决疑难问题。 |
课堂小结 | 《人民解放军百万大军横渡长江》全面报道了人民解放军百万大军横渡长江的概况,指出了战局的发展趋势,并分析了国民党军队士气低落的根本原因,表现了我军战士英勇善战、所向披靡的英雄气概,赞扬了人民解放军排山倒海、一往无前的大无畏精神。 | ||
板书设计 | |||
课后作业 | 根据下面的新闻内容,拟一个恰当的标题。(不超过15个字) 重庆商报讯 在山水环抱的重庆,每个人都摆脱不了江河印记。5月20日,“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。作为来访首站的武隆迎来了国内近百名知名专家和摄影爱好者。据悉,该系列活动还将走访重庆各个区县,用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象,具备自然美,人文类的作品都可以参赛,评选结果将于2016年9月15日在媒体上公布。主办方强调,这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情,激发人们保护生态的热情。 题目:“寻美重庆江河”摄影大赛启动 | ||
课后反思 | 亮点:结构明确,思路清晰 不足之处:内容略多 课堂教学建议:可适当删减,详略得当 |
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