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2022-2023学年江西省南昌市高一（下）期末生物试卷（含解析）
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这是一份2022-2023学年江西省南昌市高一（下）期末生物试卷（含解析），共23页。试卷主要包含了单选题，多选题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年江西省南昌市高一（下）期末生物试卷
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）
1. 在孟德尔的豌豆杂交实验中涉及到了杂交、自交和测交等实验方法。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 杂交不能获得纯合子，自交不能获得杂合子
B. 杂交可以用来判断一对相对性状的显隐性，测交不能
C. 自交可以用来判断某显性个体的基因型，测交不能
D. 鉴定一株圆粒豌豆是不是纯合子，最简便的方法是测交
2. 《诗经》“巧笑倩兮，美目盼兮”，嘴角的小酒窝笑起来像花一样美。酒窝是由人类常染色体的单基因所决定，属于显性遗传。甲、乙分别代表有、无酒窝的男性，丙、丁分别代表有、无酒窝的女性。下列叙述正确的是（ ）
A. 若甲与丙婚配，生出的孩子一定都有酒窝
B. 若乙与丙婚配，生出的孩子有酒窝的概率为50%
C. 若甲与丁婚配，生出一个无酒窝的男孩，则甲的基因型可能是纯合的
D. 若乙与丁婚配，生出的所有孩子都无酒窝
3. 下列有关生物科学研究方法的叙述，错误的是（ ）
A. 赫尔希和蔡斯利用了放射性同位素标记法证明了DNA是噬菌体的遗传物质
B. 孟德尔运用“假说—演绎法”提出了分离定律和自由组合定律
C. 梅赛尔森和斯塔尔运用同位素标记技术证明了DNA的半保留复制
D. 萨顿运用“不完全归纳法”证明了基因在染色体上
4. 如图所示，①②③④为染色体，下列说法错误的是（ ）
A. 此细胞处于MⅠ的前期，有2个四分体
B. 在MⅠ时①和②会发生分离，③和④会发生分离
C. 此细胞中有两对同源染色体，8条染色单体
D. 此时期中的a染色单体和c染色单体发生互换为基因重组
5. 果蝇的体色、翅型、眼色分别受一对等位基因控制。用一只灰身长翅红眼雌果蝇与一只黑身长翅白眼雄果蝇杂交，子代表现型及比例如表所示。已知灰身、红眼为显性，下列分析错误的是（ ）
F1
雌雄
灰身：黑身
红眼：白眼
长翅：残翅
雌果蝇
1：1
1：1
3：1
雄果蝇
1：1
1：1
3：1
A. 果蝇控制体色的相关基因可能位于X染色体上
B. 果蝇控制翅形的相关基因位于常染色体上
C. 控制体色与眼色的基因独立遗传
D. 子代白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交可确定眼色遗传方式
6. 科学家发现了一种粘杆菌，并从该粘杆菌的代谢产物中提取了粘杆菌素，粘杆菌素可以杀死抗青霉素的超级金黄色葡萄球菌，医学上可用于治疗超级细菌感染。下列相关说法正确的是（ ）
A. 粘杆菌能产生粘杆菌素的根本原因是其细胞中含有合成粘杆菌素的酶
B. 粘杆菌素可杀死抗青霉素的超级金黄色葡萄球菌，导致抗青霉素基因逐代积累
C. 青霉素对金黄色葡萄球菌进行了定向选择，这是新物种形成的必要条件
D. 抗青霉素的超级金黄色葡萄球菌的产生说明基因突变可产生进化的原材料
7. XBB毒株是新型冠状病毒变异株奥密克戎新的变异分支，属于单股正链RNA（+ssRNA）病毒，病毒的正链RNA（+ssRNA）可以行使mRNA的功能，其增殖过程如图所示。+ssRNA中共含碱基8000个，其中G和C占碱基总数的40%。下列说法正确的是（ ）
A. XBB毒株子代病毒的合成过程需要宿主细胞提供模板、原料、酶等
B. XBB毒株和细菌遗传信息传递的途径不同，但均存在RNA→蛋白质的过程
C. 以+ssRNA为模板合成一条子代（+）RNA的过程共需要4800个碱基A和U
D. 新冠疫苗接种者不会被XBB毒株感染，平时不需特殊防护正常外出即可
8. 蜂群中，蜂王和工蜂都是由受精卵发育而来，以花粉、花蜜为食的幼虫将发育成工蜂，而以蜂王浆为食的幼虫将发育成蜂王，幼虫发育成蜂王的机理如图所示。下列叙述不正确的是（ ）
A. DNA甲基化水平是发育成蜂王的关键要素
B. 花粉中的物质可通过抑制Dnmt3基因的表达而影响DNA甲基化
C. DNA甲基化水平没有使Dnmt3基因的碱基序列发生改变
D. 从实例中可推测食物可影响基因表达引起的表型改变
9. 乳腺癌已经成为危害女性生命的重要因素之一，HER2基因是一种原癌基因，其编码的H蛋白的过量表达会导致女性乳腺癌的发生。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 原癌基因表达的蛋白质是细胞正常的生长和增殖所必需的，正常细胞存在HER2基因
B. H蛋白的过量表达是由于该基因的两条链都可以转录出mRNA
C. H蛋白的翻译场所在核糖体，此过程需要三种RNA的参与
D. 癌细胞彼此之间黏着性降低与细胞膜上糖蛋白减少有关
10. 如图所示，请分析细胞中所含的染色体组成，下列叙述正确的是（ ）
A. 图a细胞中有两个染色体组
B. 如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体
C. 如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体
D. 图d代表生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体
11. 某地区的小溪和池塘中生活着一种丽鱼，该丽鱼种群包含两种类型的个体：一种具有磨盘状齿形，专食蜗牛和贝壳类等软体动物；另一种具有乳突状齿形，专食昆虫和其他除贝类外的软体动物。丽鱼的两种齿形均能稳定遗传并能相互交配产生可育后代。针对上述现象，下列叙述错误的是（ ）
A. 丽鱼种群的性状差异可能与基因突变和基因重组有关
B. 两者在齿形上的差异有利于丽鱼对环境的适应
C. 不同地域的食物种类会使丽鱼种群的基因频率发生定向改变
D. 两种不同齿形丽鱼的基因库差异明显，形成了两个不同的物种
12. 下列有关变异的说法，正确的是（ ）
A. 染色体中DNA的一个碱基对缺失属于染色体结构变异
B. 染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察
C. 同源染色体上非姐妹染色单体之间的互换未产生新的基因，但可以产生新的基因型
D. 染色体的某一片段颠倒未产生新的基因，也不改变基因的排列次序
二、多选题（本大题共4小题，共16.0分）
13. 如图甲、乙、丙为某二倍体雄性生物细胞分裂的相关示意图。图甲为细胞分裂某时期的模式图，图乙为每条染色体上的DNA相对含量在细胞分裂各时期的变化，图丙为细胞分裂各时期染色体与核DNA分子的相对含量。下列叙述错误的是（ ）
A. 图甲细胞为极体或次级精母细胞，细胞中不可能发生等位基因的分离
B. 处于图乙BC段的细胞中可能含有0条或1条或2条Y染色体
C. 图甲所示细胞所处的时期可对应图乙的DE段和图丙的c时期
D. 图甲细胞分裂后形成的子细胞可对应图乙的DE段和图丙的d时期
14. 某种甘蓝的叶色有绿色和紫色。已知叶色受2对独立遗传的基因A/a和B/b控制，只含隐性基因的个体表现隐性性状，其他基因型的个体均表现显性性状。某小组用绿叶甘蓝和紫叶甘蓝进行了一系列实验。下列说法错误的是（ ）
实验①：让绿叶甘蓝（甲）的植株进行自交，子代都是绿叶
实验②：让甲植株与紫叶甘蓝（乙）植株杂交，子代个体中绿叶：紫叶=1：3
A. 甘蓝叶色中隐性性状是绿色，实验①中甲植株的基因型为aabb
B. 实验②中乙植株的基因型为AaBb,子代中有4种基因型
C. 用另一紫叶甘蓝（丙）植株与甲植株杂交，若杂交子代中紫叶和绿叶的分离比为1：1，则丙植株基因型就是Aabb
D. 若甲与丁杂交子代均为紫叶，且让该子代自交，自交子代中紫叶与绿叶的分离比为15：1，则丁植株的基因型不可能为AABB
15. 出生缺陷即先天性畸形，是指婴儿出生前出现身体结构、功能或代谢等异常。下列关于出生缺陷和遗传病关系的叙述，正确的是（ ）
A. 21三体综合征属于出生缺陷，也是遗传病，即先天性疾病就是人类遗传病
B. 在调查发病率时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如原发性高血压、红绿色盲、白化病等
C. 通过遗传咨询和产前诊断等手段，对遗传病进行检测和预防，在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展
D. 患伴X染色体隐性遗传病的女性的父亲、儿子都是患者
16. 蛋白质的生物合成过程需要200多种生物大分子参加，包括核糖体RNA、mRNA、tRNA及多种蛋白质因子。嘌呤毒素是一种常用的抗生素，它能有效地干扰细菌蛋白质的合成，具体原理是：嘌呤毒素具有与tRNA分子末端类似的结构，可以代替携带有氨基酸的tRNA与核糖体结合，从而阻断了后续反应的进行。下列叙述正确的是（ ）
A. tRNA的反密码子按碱基互补配对原则解读mRNA上的密码子
B. 核糖体与RNA的结合部位形成2个tRNA的结合位点
C. mRNA上同时结合许多核糖体可缩短合成一条肽链的时间
D. 嘌呤毒素通过干扰基因转录从而使蛋白质合成的结构改变
第II卷（非选择题）
三、实验题（本大题共1小题，共10.0分）
17. 某自花传粉植物的花色由A/a、B/b两对等位基因控制，A基因控制花青素的合成，当花瓣中无花青素时为白色，B基因能一定程度上抑制A基因的表达且B基因数量越多抑制程度越高。在有花青素合成的前提下，BB会让花瓣呈黄色，Bb会让花瓣呈浅紫色，无B时呈蓝色。某浅紫色植株自交，F1中出现蓝色：浅紫色：黄色：白色=1：4：3：4。
（1）A/a、B/b两对基因的遗传遵循 ______ ，亲本基因型为 ______ 。
（2）F1出现上述表现型及比例的原因是基因型为 ______ 雄配子致死或雌配子致死。
为进一步探究F1出现上述表现型及比例的具体原因，某同学设计了如下实验，以基因型为aabb的白花植株若干，将其与上述实验F1中的蓝色植株进行正反交，其中aabb的白花植株为母本时为正交，反之则为反交，请将实验结果补充完整。
若子代表型及比例为： ______ ，则为雄配子致死；
若子代表型及比例为： ______ ，则为雌配子致死。
四、探究题（本大题共4小题，共50.0分）
18. 图甲表示某雄性动物（2n=8）体内细胞在不同分裂时期的染色体数、核DNA分子数和染色单体数，图乙为该动物某细胞分裂的示意图，图丙表示细胞分裂及受精作用过程中染色体数量的变化曲线，请据图回答下列问题。
（1）图甲中①、②、③中表示染色体的是 ______ ，各个细胞类型中一定存在同源染色体的是 ______ （Ⅰ、Ⅱ、Ⅱ、Ⅴ），若四种类型的细胞属于同一次减数分裂，从分裂期开始它们出现的先后顺序是Ⅰ→ ______ 。（用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和箭头→表示）
（2）图乙中细胞分裂的方式和时期是 ______ ，它对应图甲中类型 ______ 的细胞。
（3）图乙细胞处于图丙曲线的 ______ 段（用数字表示），图丙中②-③变化的原因是 ______
19. 1952年，赫尔希和蔡斯用同位素标记法研究了T2噬菌体的DNA和蛋白质在侵染大肠杆菌过程中的功能。图甲表示T2噬菌体某些基因表达的部分过程，图乙为图甲中④部分的放大。请回答：
（1）图甲所示过程中新形成的化学键有 ______ 。（不考虑氢键）
（2）图乙所示过程中，碱基互补配对方式与图甲中①的形成过程 ______ （填“完全相同”或“不完全相同”或“完全不同”）。
（3）若用32P和35S共同标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，则子代噬菌体的蛋白质标记情况是 ______ ，子代噬菌体的DNA标记情况是 ______ 。
（4）大肠杆菌细胞中的RNA，其功能有 ______ 。
A.传递遗传信息
B.作为遗传物质
C.转运氨基酸
D.构成核糖体
20. 已知甲病是一种常染色体显性遗传病，致病基因用A表示，乙病是一种伴X染色体隐性遗传病，致病基因用b表示。如图是某家族关于甲病和乙病的遗传系谱图。回答下列问题：
（1）关于甲病和乙病，Ⅲ-1的基因型为 ______ ，Ⅱ-3的基因型为 ______ 。
（2）Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配后，准备生育后代。
①如果胎儿是男孩，则他同时患甲病和乙病的概率为 ______ 。
②Ⅲ-3产前检查时，确定胎儿的基因型为aaXbXbY，胎儿多的一条X染色体来自 ______ （填“父亲”或“母亲”）。
（3）Ⅲ-4的基因型为aaXBXb的概率为 ______ 。在仅考虑乙病的情况下，如果Ⅲ-1与Ⅲ-4婚配，建议他们生 ______ （填“男孩”或“女孩”）。如果Ⅲ-1与Ⅲ-4生育了一个患乙病的男孩，请推测这对夫妇在生育子女关于乙病的患病情况，用遗传图解表示（要求写出配子） ______ 。
21. 我国科学家成功培育出雌雄两性可育、遗传性状稳定的异源四倍体鲫鲤，并利用四倍体鲫鲤与二倍体鲤鱼培育出生长速度很快的湘云鲤。四倍体鲫鲤和湘云鲤的培育过程如图，回答下列问题：
（1）红鲫和湘江野鲤杂交产生F1一般是不育的，但在F2中出现了四倍体鲫鲤，推测其原因可能是F1的雌雄个体均产生了含 ______ 个染色体组的配子。四倍体鲫鲤的一个卵原细胞在减数分裂形成卵细胞的过程中，同源染色体联会配对后会形成 ______ 个四分体。
（2）湘云鲤为三倍体，从理论上分析，湘云鲤体细胞中有 ______ 条染色体与红鲫体细胞中的染色体是相同的。湘云鲤一般不会对其他鱼类种质资源（生物体亲代传递给子代的遗传物质）产生干扰作用，原因是 ______ 。
（3）人工诱导动物多倍体的方法很多，其中有一种方法叫热休克法。热休克法是用略低于致死温度的高温短时处理正在进行分裂的细胞，推测这种方法的原理是 ______ 。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、杂交能获得纯合子，如AA与Aa杂交获得AA，自交可以获得杂合子，如Aa自交可以获得杂合子Aa,A错误；
B、杂交可以用来判断一对相对性状的显隐性，由于测交结果出现两种表现性，不能判断显隐性，B正确；
C、自交和测交都可以用来判断某一显性个体的基因型，如DD自交后代不出现性状分离，而 Dd自交后代出现性状分离，DD测交后代只有一种性状，而Dd测交后代有两种性状，C错误；
D、鉴定一株圆粒豌豆是不是纯合子，最简便的方法是自交，测交还需要去雄，D错误。
故选：B。
1、杂交是基因型不同的生物个体之间相互交配的方式，可以是同种生物个体杂交，也可以是不同种生物个体杂交。
2、自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉，可以是纯合子（显性纯合子或隐性纯合子）自交、杂合子自交。
3、测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，主要用于测定F1的基因型，也可以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子。
本题主要考查基因的分离定律的实质，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
2.【答案】D
【解析】解：A、结合题意可知，甲为有酒窝男性，基因型为AA或Aa,丙为有酒窝女性，基因型为AA或Aa,若两者均为Aa,则生出的孩子基因型可能为aa,表现为无酒窝，A错误；
B、乙为无酒窝男性，基因型为aa,丙为有酒窝女性，基因型为AA或Aa。两者婚配，若女性基因型为AA，则生出的孩子均为有酒窝；若女性基因型为Aa,则生出的孩子有酒窝的概率为12，B错误；
C、甲为有酒窝男性，基因型为AA或Aa,丁为无酒窝女性，基因型为aa,生出一个无酒窝的男孩aa,则甲的基因型只能为Aa,是杂合子，C错误；
D、乙为无酒窝男性，基因型为aa,丁为无酒窝女性，基因型为aa,两者结婚，生出的孩子基因型均为aa,表现为无酒窝，D正确。
故选：D。
结合题意分析可知，酒窝属于常染色体显性遗传，设相关基因为A、a,则有酒窝为AA和Aa,无酒窝为aa,据此分析作答。
本题主要考查基因分离定律的应用，要求考生识记分离定律的实质，能正确分析题干，明确相关基因型，再结合所学知识判断各选项。
3.【答案】D
【解析】解：A、赫尔希和蔡斯分别用35S或32P标记的噬菌体侵染未被标记的细菌，证明了DNA是噬菌体的遗传物质，A正确；
B、孟德尔运用“假说—演绎法”提出了基因的分离定律和自由组合定律，B正确；
C、梅赛尔森和斯塔尔运用同位素标记技术和密度梯度离心法证明了DNA的半保留复制，C正确；
D、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，D错误。
故选：D。
1、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验证明DNA是遗传物质。
2、梅赛尔森和斯塔尔运用同位素标记技术证明了DNA的半保留复制。
3、孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。
4、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说—演绎法证明基因在染色体上。
本题考查孟德尔遗传实验、证明DNA分子半保留复制的实验、萨顿的假说等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
4.【答案】D
【解析】解：A、图示细胞中同源染色体正在联会，处于MI的前期，有2个四分体，A正确；
B、在减数第一次分裂后期同源染色体分离，即①和②会发生分离，③和④会发生分离，B正确；
C、此细胞中有两对同源染色体（①和②、③和④），8条染色单体，C正确；
D、互换发生在同源染色体上的非姐妹染色单体之间，a染色单体和c染色单体发生互换为染色体结构变异中的易位，D错误。
故选：D。
分析题图：图示细胞中含有2对同源染色体（①和②、③和④），且同源染色体两两配对，处于减数第一次分裂前期，即四分体时期。
本题考查了减数分裂的相关内容。属于对识记、理解层次的考查。
5.【答案】C
【解析】解：A、由分析可知，控制体色的基因可能位于X染色体上，也可能位于常染色体上，A正确；
B、长翅雌×长翅雄→雌果蝇中长翅：残翅=3：1、雄果蝇中长翅：残翅=3：1，因此基因位于常染色体上，且长翅对残翅为显性，亲本基因型是Bb、Bb,B正确；
C、由于控制体色的基因和控制眼色的基因不能判断是否位于非同源染色体上，因此不能确定2对等位基因是否独立遗传，C错误；
D、如果基因位于常染色体上，子代白眼雌果蝇的基因型是rr,红眼雄果蝇的基因型是Rr,杂交后代，雌果蝇和雄果蝇都既有红眼也有白眼，如果基因位于X染色体上，子代白眼雌果蝇的基因型是XrXr，红眼雄果蝇的基因型是XRY，杂交后代的基因型及比例是XRXr、XrY，雌果蝇都是红眼，雄果蝇都是白眼，因此可以让子代白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交可确定眼色遗传方式，D正确。
故选：C。
由题干信息可知，该实验涉及3对相对性状，体色、翅型、眼色，如果相关基因分别用A（a）、B（b）、R（r）表示，将亲本分解成3对相对性状的杂交实验：
①灰身雌×黑身雄→雌果蝇中灰身：黑身=1：1、雄果蝇中灰身：黑身=1：1，又知，灰身是显性性状，因此不能判断基因位于常染色体上还是X染色体上，如果位于常染色体上，基因型是Aa、aa,如果位于X染色体上，基因型是XAXa、XaY；
②红眼雌×白眼雄→雌果蝇中红眼：白眼=1：1、雄果蝇中红眼：白眼=1：1，又知，红眼是显性性状，因此不能判断基因位于常染色体上还是X染色体上，如果位于常染色体上，亲本基因型是Rr、rr,如果位于X染色体上，基因型是XRXr、XrY；
③长翅雌×长翅雄→雌果蝇中长翅：残翅=3：1、雄果蝇中长翅：残翅=3：1，因此基因位于常染色体上，且长翅对残翅为显性，亲本基因型是Bb、Bb。
本题考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质、性别决定和伴性遗传，学会根据子代表型比例推测基因的位置及相关个体的基因型，并应用演绎推理的方法设计遗传实验，判断基因位于常染色体上还是位于X染色体上。
6.【答案】D
【解析】解：A、粘杆菌能产生粘杆菌素的根本原因是其细胞中含有合成粘杆菌素的酶的基因，A错误；
B、粘杆菌素既可杀死抗青霉素的超级金黄色葡萄球菌也可杀死不抗青霉素的超级金黄色葡萄球菌，粘杆菌素对抗青霉素基因没有选择作用，抗青霉素基因频率不变，B错误；
C、青霉素对金黄色葡萄球菌进行了定向选择，导致种群基因频率发生改变，从而使种群发生进化，但生殖隔离是新物种形成的必要条件，C错误；
D、金黄色葡萄球菌能发生基因突变，产生进化的原材料，抗青霉素的超级金黄色葡萄球菌的产生说明基因突变可产生进化的材料，D正确。
故选：D。
在抗生素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌。但少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性，不能被抗生素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代。因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过抗生素的长期选择，使得有的细菌已不再受其的影响了，超级金黄色葡萄球菌的产生是抗生素对细菌的变异进行选择的结果，其实质是种群的基因频率发生定向改变。
本题主要考查的是原核细胞的结构以及生物进化理论的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
7.【答案】B
【解析】解：A、XBB毒株子代病毒的合成过程不需要宿主细胞提供模板（模板来自病毒自身），需要宿主细胞提供原料，另外所需要的酶也是在宿主细胞中由病毒RNA指导合成的，A错误；
B、XBB毒株的遗传信息传递过程包括RNA复制和翻译过程，而细菌的遗传信息传递包括DNA复制、转录和翻译过程，可见二者遗传信息传递的途径不同，但均存在RNA→蛋白质的过程，B正确；
C、以+ssRNA为模板合成一条子代（+）RNA的过程实际需要RNA链复制两次，即相当于合成一个双链RNA，且这两条RNA链为互补关系，因此，共需要A和U的量为（1-40%）×8000×2=9600个，C错误；
D、XBB毒株是新型冠状病毒变异株奥密克戎新的变异分支，且容易发生变异，因此新冠疫苗接种者依然可能被XBB毒株感染，平时也需特殊防护，D错误。
故选：B。
分析题图：XBB毒株是新型冠状病毒变异株奥密克戎新的变异分支，属于单股正链RNA，该病毒为RNA复制病毒，在宿主细胞中该病毒的RNA指导合成RNA聚合酶，进而催化该病毒RNA的复制过程。
本题结合图解，考查中心法则和病毒的相关知识，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能正确分析题图，从中提取有效信息准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查。
8.【答案】B
【解析】解：A、幼虫DNA甲基化减少而发育成蜂王，故DNA甲基化水平是发育成蜂王的关键要素，A正确；
B、由图示可知，蜂王浆可通过抑制幼虫Dnmt3基因表达使其发育成蜂王，以花粉、花蜜为食的幼虫发育成工蜂而不是蜂王，即花粉、花蜜中物质不会抑制Dnmt3的活性，B错误；
C、DNA甲基化水平没有使Dnmt3基因的碱基序列发生改变，只是影响了Dnmt3基因的表达，C正确；
D、从实例中可推测，食物可通过影响基因的表达而影响个体的表型，D正确。
故选：B。
1、基因对性状的控制途径：①基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状；②基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。
2、蜂王浆促进受精卵发育成蜂王的机理是：抑制Dnmt3基因表达，使DNA甲基化减少，发育成蜂王。
本题考查基因与性状的关系、表观遗传等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
9.【答案】B
【解析】解：A、HER2基因是一种原癌基因，原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂进程，原癌基因表达的蛋白质是细胞正常的生长和增殖所必需的，A正确；
B、转录过程只能以DNA的一条链为模板，过量表达是指转录出的mRNA和翻译的H蛋白增多，B错误；
C、H蛋白的翻译场所在核糖体，此过程需要三种RNA的参与：tRNA（转运氨基酸）、rRNA（参与构成核糖体）、mRNA（作为翻译的模板），C正确；
D、癌细胞的细胞膜上糖蛋白等物质减少，细胞之间的黏着性显著降低，导致癌细胞容易分散和转移，D正确。
故选：B。
细胞癌变的原因是在致癌因子的作用下，细胞中原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控。癌症的发生不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5～6个基因突变，才出现癌细胞的所有特点。
本题主要考查细胞癌变的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
10.【答案】C
【解析】解：A、图a细胞为有丝后期图，其含有4套非同源染色体，因此有4个染色体组，A错误；
B、图b细胞含有3个染色体组，如果图b表示体细胞，图b代表的生物是由受精卵发育而来的则是三倍体，图b代表的生物是由配子直接发育而来的则是单倍体，B错误；
C、图c细胞含有2个染色体组，如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体，C正确；
D、图d细胞含有1个染色体组，不可能是由受精卵发育而来的，而是由卵细胞或精子直接发育而成的单倍体，D错误。
故选：C。
细胞中的一套非同源染色体称为一个染色体组。由受精卵发育而成的生物，体细胞中含有几个染色体组就称为几倍体。由配子发育而成的生物，无论体细胞中含有几个染色体组都称为单倍体。
本题考查染色体组、单倍体、二倍体、多倍体概念的理解，相对简单。
11.【答案】D
【解析】解：A、突变和基因重组是产生生物进化的原材料，因此丽鱼种群产生的性状分化可能与基因突变和重组有关，A正确；
B、两种齿形的丽鱼的食物类型不同，两者在齿形上的差异有利于丽鱼对环境的适应，B正确；
C、两种齿形的丽鱼的食物类型不同，不同地域的食物种类会使丽鱼种群的基因频率发生定向改变，C正确；
D、物种之间的界限是生殖隔离，两种不同齿形丽鱼的基因库差异明显，但题干已说明能相互交配，产生可育后代，是一个物种，D错误。
故选：D。
1、可遗传的变异是由遗传物质的变化引起的变异；不可遗传的变异是由环境引起的，遗传物质没有发生变化。可遗传的变异的来源主要有3个：基因重组、基因突变和染色体变异。
2、生物进化的实质在于种群基因频率的改变，突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程中的三个基本环节，在这个过程中，突变和基因重组是产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，自然选择下群体基因库中基因频率的改变，并不意味着新物种的形成，因为基因交流并未中断，群体分化并未超出种的界限。只有通过隔离才能最终出现新种，隔离是新物种形成的必要条件。
本题考查可遗传的变异和现代生物进化理论的有关问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系并形成知识网络，对该题进行准确作答。
12.【答案】C
【解析】解：A、染色体中DNA的一个碱基对缺失如果导致基因结构发生了改变，属于基因突变，A错误；
B、染色体变异可以用光学显微镜直接观察，基因突变不能用光学显微镜直接观察，B错误；
C、同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组，没有产生新的基因，但可以产生新的基因型，C正确；
D、基因在染色体上呈线性排列，染色体的某一片段颠倒会改变基因的排列次序，D错误。
故选：C。
可遗传的变异有三种来源：基因突变、染色体变异和基因重组
（1）基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换。基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期，基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性。
（2）基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合，另外，外源基因的导入也会引起基因重组。
（3）染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
本题考查基因突变、染色体变异和基因重组的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
13.【答案】AB
【解析】解：A、据分析可知，图甲为减数第二次分裂后期，因为是某二倍体雄性生物细胞分裂的相关示意图，故不能为极体，A错误；
B、BC段每条染色体上的DNA数目为2，对应的分裂时期为有丝分裂前期和中期，减数第一分裂前期、中期、后期、末期，减数第二次分裂前期和中期，但不存在2条Y染色体的情况，B错误；
C、根据图丙可知，a可以代表有丝分裂后期；b可以代表有丝分裂前期、中期以及减数第一次分裂各时期；c可代表减数第二次分裂后期；d可代表生殖细胞。所以图甲所示细胞所处时期可对应图乙的DE段，以及图丙的c时期，C正确；
D、图甲细胞分裂后形成的子细胞为精子，对应图乙的DE段和图丙的d时期，D正确。
故选：AB。
分析甲图：甲细胞不含同源染色体，且着丝粒分裂，处于减数第二次分裂后期。
分析乙图：AB段形成的原因是DNA的复制；BC段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝粒的分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期。
分析丙图：a组所含染色体数目是体细胞的2倍，处于有丝分裂后期；b组染色体：DNA=1：2，且染色体数目与体细胞相同，处于有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂；c组染色体：DNA=1：1，且染色体数目与体细胞相同，处于有丝分裂末期、减数第二次分裂后期；d组所含染色体数目是体细胞的一半，且染色体：DNA=1：1，处于减数第二次分裂末期。
本题结合细胞分裂图、曲线图和柱形图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，准确判断各选项。
14.【答案】CD
【解析】解：A、甘蓝叶色中隐性性状是绿色，只含隐性基因的个体表现为隐性性状，说明隐性性状的基因型为aabb,实验①中甲植株的基因型为aabb,A正确；
B、实验②中甲植株为绿叶aabb,则乙必为杂合子，且产生四种比值相等的配子，所以乙植株的基因型为AaBb,子代中有四种基因型，即AaBb、Aabb、aaBb和aabb,B正确；
C、另一紫叶甘蓝丙植株与甲植株杂交，子代紫叶：绿叶=1：1，说明紫叶甘蓝丙植株的基因组成中，有一对为隐性纯合、另一对为等位基因，进而推知丙植株所有可能的基因型为aaBb、Aabb,C错误；
D、若杂交子代均为紫叶，且让该子代自交，自交子代中紫叶：绿叶=15：1，为9：3：3：1的变式，说明该杂交子代的基因型均为AaBb,由于绿叶甘蓝（甲）的基因型为aabb,进而推知丁植株的基因型AABB，D错误。
故选：CD。
依题意可知：只含隐性基因的个体表现为隐性性状，说明隐性性状的基因型为aabb。实验①的子代都是绿叶，实验②的子代发生了绿叶：紫叶=1：3性状分离，因为甲和乙中必然有一个为隐性性状的纯合子，则另一个必为杂合子，且产生四种比值相等的配子，结合实验①②的结果可推知：绿叶为隐性性状，其基因型为aabb,紫叶为A_B_、A_bb和aaB_。
本题主要考查基因的自由组合定律的实质，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
15.【答案】CD
【解析】解：A、21三体综合征属于出生缺陷，也是遗传病，但先天性疾病并不都是遗传病，如有些先天性心脏病是在胎儿发育时产生的，并非遗传病，A错误；
B、原发性高血压是多基因遗传病，而进行遗传病发病率调查时一般选择发病率高的单基因遗传病，B错误；
C、遗传病通过遗传咨询和产前诊断等手段，对遗传病进行检测和预防，在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展，C正确；
D、“无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子皆病为伴性”，患伴X染色体隐性遗传病的女性的2条X染色体上都含有致病基因，其父亲、儿子的X染色体一定带有致病基因，都是患者，D正确。
故选：CD。
人类遗传病是由遗传物质改变引起的疾病，包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。先天性疾病不一定是遗传病，遗传病不一定一生下来就发病。
本题考查人类遗传病的相关知识，属于简单识记类。
16.【答案】AB
【解析】解：A、tRNA能识别并转运氨基酸，tRNA的反密码子会与mRNA上的密码子互补配对，按该原则解读mRNA上的密码子，A正确；
B、在翻译过程中，核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA的结合位点，B正确；
C、mRNA上同时结合许多核糖体，合成多条相同的多肽链，合成的时间相同，不会缩短合成一条肽链的时间，C错误；
D、嘌呤毒素具有与tRNA分子末端类似的结构，可以代替携带有氨基酸的tRNA与核糖体结合，从而阻断了后续反应的进行，嘌呤毒素干扰的是基因表达过程中翻译的过程，D错误。
故选：AB。
由题意可知：嘌呤毒素可以代替携带有氨基酸的tRNA与核糖体结合，通过阻断翻译的进行而干扰细菌蛋白质的合成。
本题考查遗传信息的转录与翻译的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
17.【答案】自由组合定律（分离定律、自由组合定律） AaBb 基因型为Ab 正交，全为白色植株；反交，蓝色植株：白色植株=1：1 正交，蓝色植株：白色植株=1：1；反交，全为白色植株
【解析】解：（1）黄色为A_BB，浅紫色为A_Bb,蓝色为A_bb,白色为aa_ _，某浅紫色为A_Bb植株自交，F1中出现蓝色A_bb：浅紫色A_BB：黄色A_BB：白色aa_ _=1：4：3：4，可推知亲本应为双杂合子，基因型为AaBb,A/a、B/b两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律。
（2）亲本基因型为AaBb,配子中Ab雄配子致死或雌配子致死，则符合F1中蓝色：浅紫色：黄色：白色=1：4：3：4；为进一步探究F1出现上述表现型及比例的具体原因，可将基因型为aabb的白花植株与F1中蓝色植株（Aabb）植株进行正反交，统计子代表现型及比例：若为雄配子致死，正交时，aabb的白花植株为母本，蓝花植株为父本，Ab雄配子致死，则父本只能产生ab的雄配子，因此只能产生aabb的后代，表现为全为白花；反交时，aabb的白花植株为父本，蓝花植株为母本，母本产生配子及比例为Ab：ab=1：1，则后代表现型及比例为蓝色植株：白色植株=1：1；若Ab雌配子致死，正交时，abb的白花植株为母本，蓝花植株为父本，父本产生配子及比例为Ab：ab=1：1，则后代表现型及比例为蓝色植株：白色植株=1：1；反交时，aabb的白花植株为父本，蓝花植株为母本，Ab雌配子致死，则母本只能产生ab的雄配子，因此只能产生aabb的后代，表现为全为白花。
故答案为：
（1）自由组合定律（分离定律、自由组合定律） AaBb
（2）基因型为Ab 正交，全为白色植株；反交，蓝色植株：白色植株=1：1 正交，蓝色植株：白色植株=1：1；反交，全为白色植株
基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子时，位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体的非等位基因进行自由组合。
本题主要考查基因的自由组合定律的实质，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
18.【答案】① Ⅱ Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ→Ⅳ 减数第二次分裂中期 Ⅲ ② 着丝粒的分裂，姐妹染色单体的分离
【解析】解：（1）图甲中①代表染色体，②代表染色单体，③代表核DNA。I可代表体细胞或减数第二次分裂后期，Ⅱ可代表有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂，III代表减数第二次分裂前期和中期，IV代表减数第二次分裂完成，因此一定存在同源染色体的是II。若四种类型的细胞属于同一次减数分裂，则I代表体细胞或减数第二次分裂后期，Ⅱ代表减数第一次分裂，Ⅲ代表减数第二次分裂前期和中期，IV代表减数第二次分裂完成，故从分裂期开始它们出现的先后顺序是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ→Ⅳ。
（2）图乙细胞没有同源染色体，着丝粒未分裂，且着丝粒排列在赤道板上，代表减数第二次分裂中期，此时细胞中染色体：染色单体：核DNA=1：2：2，且染色体数是体细胞中染色体数的一半，对应图甲中类型Ⅲ的细胞。
（3）图乙细胞代表减数第二次分裂中期，处于图丙曲线的②段。图丙中③代表减数第二次分裂后期，②-③变化的原因是着丝粒的分裂，姐妹染色单体的分离，导致染色体数目暂时恢复到体细胞中的染色体数目。
故答案为：
（1）①；Ⅱ；Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ→Ⅳ
（2）减数第二次分裂中期；Ⅲ
（3）②；着丝粒的分裂，姐妹染色单体的分离
1、据图分析，图甲中①代表染色体，②代表染色单体，③代表核DNA。I可代表体细胞或减数第二次分裂后期，Ⅱ可代表有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂，Ⅲ代表减数第二次分裂前期和中期，Ⅳ代表减数第二次分裂完成。
2、图乙没有同源染色体有染色单体，代表减数第二次分裂中期。
3、图丙A表示减数分裂，B表示受精作用，C表示有丝分裂。
本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
19.【答案】磷酸二酯键、肽键 不完全相同 没有标记 多数未被标记、少数被标记 ACD
【解析】解：（1）图甲所示过程包括转录和翻译两个阶段，其中转录过程中有磷酸二酯键和氢键的形成，翻译过程中有肽键形成。
（2）图乙为翻译过程，该图中包含核糖体（由蛋白质和rRNA组成）、mRNA和tRNA，RNA中含有核糖，因此mRNA、tRNA、核糖体都有核糖；图甲①通过转录形成，其碱基配对方式是A-U、T-A、C-G、G-C，而图乙为翻译过程，其碱基配对方式是A-U、U-A、C-G、G-C，因此这两个过程中的碱基互补配对的方式不完全相同。
（3）用32P和35S共同标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，子代噬菌体的蛋白质是由未被标记的大肠杆菌提供的氨基酸合成的，所以没有被标记。亲代DNA进入细菌体内，合成子代噬菌体的DNA的原料（脱氧核苷酸）是由未被标记的大肠杆菌提供的，由于DNA复制具有半保留复制的特点，故子代噬菌体的DNA标记情况是多数未被标记、少数被标记。
（4）大肠杆菌细胞的遗传物质是DNA，大肠杆菌细胞内的RNA功能有：传递遗传信息（mRNA）、识别并转运氨基酸（tRNA）、参与核糖体的构成（rRNA），ACD正确。
故选：ACD。
答案为：（1）磷酸二酯键 肽键
（2）不完全相同
（3）没有标记 多数未被标记、少数被标记
（4）ACD
分析甲图：甲图表示转录过程，其中①②是转录形成的RNA，③④为核糖体翻译形成蛋白质。乙图表示翻译过程。
本题考查了噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
20.【答案】aaXBY aaXBXb 18 母亲 12 女孩
【解析】解：（1）已知甲病是一种常染色体显性遗传病，致病基因用A表示，乙病是一种伴X染色体隐性遗传病，致病基因用b表示，故关于甲病和乙病，Ⅲ-1的基因型为aaXBY，Ⅱ-3的基因型为aaXBXb。
（2）据图分析，Ⅲ-2为AaXBY，Ⅲ-3为12aaXBXb、12aaXBXB，两者婚配：
①如果胎儿是男孩，则他同时患甲病和乙病的概率为12×12×12=18。
②Ⅲ-3进行产前检查时，确定胎儿的基因型为aaXbXbY，则Ⅱ-3应为AaXBXb，胎儿性染色体多了一条的原因是母亲在形成配子的过程中，在减数第二次分裂后期，次级卵母细胞中携带b基因的两条X染色体移向同一极，产生了基因型为aXbXb的卵细胞。
（3）据图分析，Ⅱ-3的基因型为aaXBXb，Ⅱ-4的基因型为aaXBY，故Ⅲ-4的基因型为12aaXBXB、12aaXBXb。在仅考虑乙病的情况下，如果Ⅲ-1与Ⅲ-4的基因型分别为XBY与12XBXB、12XBXb，二者婚配建议他们生女孩，因为父亲的XB基因一定会传给女儿，后代女儿都正常。如果Ⅲ-1与Ⅲ-4生育了一个患乙病的男孩，推测这对夫妇在生育子女关于乙病的患病情况，其遗传图解如下：
故答案为：
（1）aaXBY aaXBXb
（2）①18
②母亲
（3）12 女孩
据图分析，只考虑一种疾病，则Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅲ-1均为aa,Ⅰ-3为XbY，Ⅱ-3为XBXb，Ⅱ-4为XBY，据此分析。
本题考查基因的自由组合定律以及伴性遗传有关知识，要求学生理解基因的自由组合定律的实质，明确伴性遗传的遗传特点，在准确分析题干信息的基础上运用所学知识和方法解决问题。
21.【答案】两 100 50 湘云鲤为三倍体，减数分裂时会出现联会紊乱，不能形成可育配子 抑制纺锤体的形成，从而使染色体不能移向细胞的两极，最终导致染色体数目加倍
【解析】解：（1）红卿和湘江野鲤杂交产生的F1为2n=100，即为二倍体，但在F2中出现了四倍体卿鲤，四倍体卿鲤体细胞中含有4个染色体组，由F1产生的雌雄配子结合得到，故其原因可能是F1的雌雄个体均产生了含2个染色体组的配子；四倍体卿鲤体细胞含有4个染色体组，200条染色体，同源染色体在减数第一次分裂前期，两两配对形成四分体，一个四分体包括两条染色体，故四倍体卿鲤的一个卵原细胞在减数分裂形成卵细胞的过程中，同源染色体联会配对后会形成100个四分体。
（2）湘云鲤为三倍体，体细胞中含有3个染色体组，150条染色体，其中四倍体鲫鲤提供2个染色体组，共100条染色体，这100条染色体中有50条来自红鲫；湘云鲤为三倍体，不能产生正常的配子，不可育，因此不会对其他鱼类中质资源产生干扰作用。
（3）人工诱导动物多倍体意味着能使细胞中的染色体数目加倍，热休克法是用略低于致死温度的高温短时处理正在进行分裂的细胞，推测这种方法的原理是抑制纺锤体的形成，从而使染色体不能移向细胞的两极，最终导致染色体数目加倍。
故答案为：
（1）两 100
（2）50 湘云鲤为三倍体，减数分裂时会出现联会紊乱，不能形成可育配子
（3）抑制纺锤体的形成，从而使染色体不能移向细胞的两极，最终导致染色体数目加倍
染色体组：细胞中的一组完整非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但又互相协助，携带着控制一种生物生长、发育、遗传和变异的全部信息；二倍体是指由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体；四倍体是指由受精卵发育而来，且体细胞中含有四个染色体组的生物个体。
本题主要考查育种的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
2022-2023学年江西省南昌市高一（下）期末生物试卷
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）
1. 在孟德尔的豌豆杂交实验中涉及到了杂交、自交和测交等实验方法。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 杂交不能获得纯合子，自交不能获得杂合子
B. 杂交可以用来判断一对相对性状的显隐性，测交不能
C. 自交可以用来判断某显性个体的基因型，测交不能
D. 鉴定一株圆粒豌豆是不是纯合子，最简便的方法是测交
2. 《诗经》“巧笑倩兮，美目盼兮”，嘴角的小酒窝笑起来像花一样美。酒窝是由人类常染色体的单基因所决定，属于显性遗传。甲、乙分别代表有、无酒窝的男性，丙、丁分别代表有、无酒窝的女性。下列叙述正确的是（ ）
A. 若甲与丙婚配，生出的孩子一定都有酒窝
B. 若乙与丙婚配，生出的孩子有酒窝的概率为50%
C. 若甲与丁婚配，生出一个无酒窝的男孩，则甲的基因型可能是纯合的
D. 若乙与丁婚配，生出的所有孩子都无酒窝
3. 下列有关生物科学研究方法的叙述，错误的是（ ）
A. 赫尔希和蔡斯利用了放射性同位素标记法证明了DNA是噬菌体的遗传物质
B. 孟德尔运用“假说—演绎法”提出了分离定律和自由组合定律
C. 梅赛尔森和斯塔尔运用同位素标记技术证明了DNA的半保留复制
D. 萨顿运用“不完全归纳法”证明了基因在染色体上
4. 如图所示，①②③④为染色体，下列说法错误的是（ ）
A. 此细胞处于MⅠ的前期，有2个四分体
B. 在MⅠ时①和②会发生分离，③和④会发生分离
C. 此细胞中有两对同源染色体，8条染色单体
D. 此时期中的a染色单体和c染色单体发生互换为基因重组
5. 果蝇的体色、翅型、眼色分别受一对等位基因控制。用一只灰身长翅红眼雌果蝇与一只黑身长翅白眼雄果蝇杂交，子代表现型及比例如表所示。已知灰身、红眼为显性，下列分析错误的是（ ）
F1
雌雄
灰身：黑身
红眼：白眼
长翅：残翅
雌果蝇
1：1
1：1
3：1
雄果蝇
1：1
1：1
3：1
A. 果蝇控制体色的相关基因可能位于X染色体上
B. 果蝇控制翅形的相关基因位于常染色体上
C. 控制体色与眼色的基因独立遗传
D. 子代白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交可确定眼色遗传方式
6. 科学家发现了一种粘杆菌，并从该粘杆菌的代谢产物中提取了粘杆菌素，粘杆菌素可以杀死抗青霉素的超级金黄色葡萄球菌，医学上可用于治疗超级细菌感染。下列相关说法正确的是（ ）
A. 粘杆菌能产生粘杆菌素的根本原因是其细胞中含有合成粘杆菌素的酶
B. 粘杆菌素可杀死抗青霉素的超级金黄色葡萄球菌，导致抗青霉素基因逐代积累
C. 青霉素对金黄色葡萄球菌进行了定向选择，这是新物种形成的必要条件
D. 抗青霉素的超级金黄色葡萄球菌的产生说明基因突变可产生进化的原材料
7. XBB毒株是新型冠状病毒变异株奥密克戎新的变异分支，属于单股正链RNA（+ssRNA）病毒，病毒的正链RNA（+ssRNA）可以行使mRNA的功能，其增殖过程如图所示。+ssRNA中共含碱基8000个，其中G和C占碱基总数的40%。下列说法正确的是（ ）
A. XBB毒株子代病毒的合成过程需要宿主细胞提供模板、原料、酶等
B. XBB毒株和细菌遗传信息传递的途径不同，但均存在RNA→蛋白质的过程
C. 以+ssRNA为模板合成一条子代（+）RNA的过程共需要4800个碱基A和U
D. 新冠疫苗接种者不会被XBB毒株感染，平时不需特殊防护正常外出即可
8. 蜂群中，蜂王和工蜂都是由受精卵发育而来，以花粉、花蜜为食的幼虫将发育成工蜂，而以蜂王浆为食的幼虫将发育成蜂王，幼虫发育成蜂王的机理如图所示。下列叙述不正确的是（ ）
A. DNA甲基化水平是发育成蜂王的关键要素
B. 花粉中的物质可通过抑制Dnmt3基因的表达而影响DNA甲基化
C. DNA甲基化水平没有使Dnmt3基因的碱基序列发生改变
D. 从实例中可推测食物可影响基因表达引起的表型改变
9. 乳腺癌已经成为危害女性生命的重要因素之一，HER2基因是一种原癌基因，其编码的H蛋白的过量表达会导致女性乳腺癌的发生。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 原癌基因表达的蛋白质是细胞正常的生长和增殖所必需的，正常细胞存在HER2基因
B. H蛋白的过量表达是由于该基因的两条链都可以转录出mRNA
C. H蛋白的翻译场所在核糖体，此过程需要三种RNA的参与
D. 癌细胞彼此之间黏着性降低与细胞膜上糖蛋白减少有关
10. 如图所示，请分析细胞中所含的染色体组成，下列叙述正确的是（ ）
A. 图a细胞中有两个染色体组
B. 如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体
C. 如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体
D. 图d代表生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体
11. 某地区的小溪和池塘中生活着一种丽鱼，该丽鱼种群包含两种类型的个体：一种具有磨盘状齿形，专食蜗牛和贝壳类等软体动物；另一种具有乳突状齿形，专食昆虫和其他除贝类外的软体动物。丽鱼的两种齿形均能稳定遗传并能相互交配产生可育后代。针对上述现象，下列叙述错误的是（ ）
A. 丽鱼种群的性状差异可能与基因突变和基因重组有关
B. 两者在齿形上的差异有利于丽鱼对环境的适应
C. 不同地域的食物种类会使丽鱼种群的基因频率发生定向改变
D. 两种不同齿形丽鱼的基因库差异明显，形成了两个不同的物种
12. 下列有关变异的说法，正确的是（ ）
A. 染色体中DNA的一个碱基对缺失属于染色体结构变异
B. 染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察
C. 同源染色体上非姐妹染色单体之间的互换未产生新的基因，但可以产生新的基因型
D. 染色体的某一片段颠倒未产生新的基因，也不改变基因的排列次序
二、多选题（本大题共4小题，共16.0分）
13. 如图甲、乙、丙为某二倍体雄性生物细胞分裂的相关示意图。图甲为细胞分裂某时期的模式图，图乙为每条染色体上的DNA相对含量在细胞分裂各时期的变化，图丙为细胞分裂各时期染色体与核DNA分子的相对含量。下列叙述错误的是（ ）
A. 图甲细胞为极体或次级精母细胞，细胞中不可能发生等位基因的分离
B. 处于图乙BC段的细胞中可能含有0条或1条或2条Y染色体
C. 图甲所示细胞所处的时期可对应图乙的DE段和图丙的c时期
D. 图甲细胞分裂后形成的子细胞可对应图乙的DE段和图丙的d时期
14. 某种甘蓝的叶色有绿色和紫色。已知叶色受2对独立遗传的基因A/a和B/b控制，只含隐性基因的个体表现隐性性状，其他基因型的个体均表现显性性状。某小组用绿叶甘蓝和紫叶甘蓝进行了一系列实验。下列说法错误的是（ ）
实验①：让绿叶甘蓝（甲）的植株进行自交，子代都是绿叶
实验②：让甲植株与紫叶甘蓝（乙）植株杂交，子代个体中绿叶：紫叶=1：3
A. 甘蓝叶色中隐性性状是绿色，实验①中甲植株的基因型为aabb
B. 实验②中乙植株的基因型为AaBb,子代中有4种基因型
C. 用另一紫叶甘蓝（丙）植株与甲植株杂交，若杂交子代中紫叶和绿叶的分离比为1：1，则丙植株基因型就是Aabb
D. 若甲与丁杂交子代均为紫叶，且让该子代自交，自交子代中紫叶与绿叶的分离比为15：1，则丁植株的基因型不可能为AABB
15. 出生缺陷即先天性畸形，是指婴儿出生前出现身体结构、功能或代谢等异常。下列关于出生缺陷和遗传病关系的叙述，正确的是（ ）
A. 21三体综合征属于出生缺陷，也是遗传病，即先天性疾病就是人类遗传病
B. 在调查发病率时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如原发性高血压、红绿色盲、白化病等
C. 通过遗传咨询和产前诊断等手段，对遗传病进行检测和预防，在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展
D. 患伴X染色体隐性遗传病的女性的父亲、儿子都是患者
16. 蛋白质的生物合成过程需要200多种生物大分子参加，包括核糖体RNA、mRNA、tRNA及多种蛋白质因子。嘌呤毒素是一种常用的抗生素，它能有效地干扰细菌蛋白质的合成，具体原理是：嘌呤毒素具有与tRNA分子末端类似的结构，可以代替携带有氨基酸的tRNA与核糖体结合，从而阻断了后续反应的进行。下列叙述正确的是（ ）
A. tRNA的反密码子按碱基互补配对原则解读mRNA上的密码子
B. 核糖体与RNA的结合部位形成2个tRNA的结合位点
C. mRNA上同时结合许多核糖体可缩短合成一条肽链的时间
D. 嘌呤毒素通过干扰基因转录从而使蛋白质合成的结构改变
第II卷（非选择题）
三、实验题（本大题共1小题，共10.0分）
17. 某自花传粉植物的花色由A/a、B/b两对等位基因控制，A基因控制花青素的合成，当花瓣中无花青素时为白色，B基因能一定程度上抑制A基因的表达且B基因数量越多抑制程度越高。在有花青素合成的前提下，BB会让花瓣呈黄色，Bb会让花瓣呈浅紫色，无B时呈蓝色。某浅紫色植株自交，F1中出现蓝色：浅紫色：黄色：白色=1：4：3：4。
（1）A/a、B/b两对基因的遗传遵循 ______ ，亲本基因型为 ______ 。
（2）F1出现上述表现型及比例的原因是基因型为 ______ 雄配子致死或雌配子致死。
为进一步探究F1出现上述表现型及比例的具体原因，某同学设计了如下实验，以基因型为aabb的白花植株若干，将其与上述实验F1中的蓝色植株进行正反交，其中aabb的白花植株为母本时为正交，反之则为反交，请将实验结果补充完整。
若子代表型及比例为： ______ ，则为雄配子致死；
若子代表型及比例为： ______ ，则为雌配子致死。
四、探究题（本大题共4小题，共50.0分）
18. 图甲表示某雄性动物（2n=8）体内细胞在不同分裂时期的染色体数、核DNA分子数和染色单体数，图乙为该动物某细胞分裂的示意图，图丙表示细胞分裂及受精作用过程中染色体数量的变化曲线，请据图回答下列问题。
（1）图甲中①、②、③中表示染色体的是 ______ ，各个细胞类型中一定存在同源染色体的是 ______ （Ⅰ、Ⅱ、Ⅱ、Ⅴ），若四种类型的细胞属于同一次减数分裂，从分裂期开始它们出现的先后顺序是Ⅰ→ ______ 。（用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和箭头→表示）
（2）图乙中细胞分裂的方式和时期是 ______ ，它对应图甲中类型 ______ 的细胞。
（3）图乙细胞处于图丙曲线的 ______ 段（用数字表示），图丙中②-③变化的原因是 ______
19. 1952年，赫尔希和蔡斯用同位素标记法研究了T2噬菌体的DNA和蛋白质在侵染大肠杆菌过程中的功能。图甲表示T2噬菌体某些基因表达的部分过程，图乙为图甲中④部分的放大。请回答：
（1）图甲所示过程中新形成的化学键有 ______ 。（不考虑氢键）
（2）图乙所示过程中，碱基互补配对方式与图甲中①的形成过程 ______ （填“完全相同”或“不完全相同”或“完全不同”）。
（3）若用32P和35S共同标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，则子代噬菌体的蛋白质标记情况是 ______ ，子代噬菌体的DNA标记情况是 ______ 。
（4）大肠杆菌细胞中的RNA，其功能有 ______ 。
A.传递遗传信息
B.作为遗传物质
C.转运氨基酸
D.构成核糖体
20. 已知甲病是一种常染色体显性遗传病，致病基因用A表示，乙病是一种伴X染色体隐性遗传病，致病基因用b表示。如图是某家族关于甲病和乙病的遗传系谱图。回答下列问题：
（1）关于甲病和乙病，Ⅲ-1的基因型为 ______ ，Ⅱ-3的基因型为 ______ 。
（2）Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配后，准备生育后代。
①如果胎儿是男孩，则他同时患甲病和乙病的概率为 ______ 。
②Ⅲ-3产前检查时，确定胎儿的基因型为aaXbXbY，胎儿多的一条X染色体来自 ______ （填“父亲”或“母亲”）。
（3）Ⅲ-4的基因型为aaXBXb的概率为 ______ 。在仅考虑乙病的情况下，如果Ⅲ-1与Ⅲ-4婚配，建议他们生 ______ （填“男孩”或“女孩”）。如果Ⅲ-1与Ⅲ-4生育了一个患乙病的男孩，请推测这对夫妇在生育子女关于乙病的患病情况，用遗传图解表示（要求写出配子） ______ 。
21. 我国科学家成功培育出雌雄两性可育、遗传性状稳定的异源四倍体鲫鲤，并利用四倍体鲫鲤与二倍体鲤鱼培育出生长速度很快的湘云鲤。四倍体鲫鲤和湘云鲤的培育过程如图，回答下列问题：
（1）红鲫和湘江野鲤杂交产生F1一般是不育的，但在F2中出现了四倍体鲫鲤，推测其原因可能是F1的雌雄个体均产生了含 ______ 个染色体组的配子。四倍体鲫鲤的一个卵原细胞在减数分裂形成卵细胞的过程中，同源染色体联会配对后会形成 ______ 个四分体。
（2）湘云鲤为三倍体，从理论上分析，湘云鲤体细胞中有 ______ 条染色体与红鲫体细胞中的染色体是相同的。湘云鲤一般不会对其他鱼类种质资源（生物体亲代传递给子代的遗传物质）产生干扰作用，原因是 ______ 。
（3）人工诱导动物多倍体的方法很多，其中有一种方法叫热休克法。热休克法是用略低于致死温度的高温短时处理正在进行分裂的细胞，推测这种方法的原理是 ______ 。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、杂交能获得纯合子，如AA与Aa杂交获得AA，自交可以获得杂合子，如Aa自交可以获得杂合子Aa,A错误；
B、杂交可以用来判断一对相对性状的显隐性，由于测交结果出现两种表现性，不能判断显隐性，B正确；
C、自交和测交都可以用来判断某一显性个体的基因型，如DD自交后代不出现性状分离，而 Dd自交后代出现性状分离，DD测交后代只有一种性状，而Dd测交后代有两种性状，C错误；
D、鉴定一株圆粒豌豆是不是纯合子，最简便的方法是自交，测交还需要去雄，D错误。
故选：B。
1、杂交是基因型不同的生物个体之间相互交配的方式，可以是同种生物个体杂交，也可以是不同种生物个体杂交。
2、自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉，可以是纯合子（显性纯合子或隐性纯合子）自交、杂合子自交。
3、测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，主要用于测定F1的基因型，也可以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子。
本题主要考查基因的分离定律的实质，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
2.【答案】D
【解析】解：A、结合题意可知，甲为有酒窝男性，基因型为AA或Aa,丙为有酒窝女性，基因型为AA或Aa,若两者均为Aa,则生出的孩子基因型可能为aa,表现为无酒窝，A错误；
B、乙为无酒窝男性，基因型为aa,丙为有酒窝女性，基因型为AA或Aa。两者婚配，若女性基因型为AA，则生出的孩子均为有酒窝；若女性基因型为Aa,则生出的孩子有酒窝的概率为12，B错误；
C、甲为有酒窝男性，基因型为AA或Aa,丁为无酒窝女性，基因型为aa,生出一个无酒窝的男孩aa,则甲的基因型只能为Aa,是杂合子，C错误；
D、乙为无酒窝男性，基因型为aa,丁为无酒窝女性，基因型为aa,两者结婚，生出的孩子基因型均为aa,表现为无酒窝，D正确。
故选：D。
结合题意分析可知，酒窝属于常染色体显性遗传，设相关基因为A、a,则有酒窝为AA和Aa,无酒窝为aa,据此分析作答。
本题主要考查基因分离定律的应用，要求考生识记分离定律的实质，能正确分析题干，明确相关基因型，再结合所学知识判断各选项。
3.【答案】D
【解析】解：A、赫尔希和蔡斯分别用35S或32P标记的噬菌体侵染未被标记的细菌，证明了DNA是噬菌体的遗传物质，A正确；
B、孟德尔运用“假说—演绎法”提出了基因的分离定律和自由组合定律，B正确；
C、梅赛尔森和斯塔尔运用同位素标记技术和密度梯度离心法证明了DNA的半保留复制，C正确；
D、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，D错误。
故选：D。
1、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验证明DNA是遗传物质。
2、梅赛尔森和斯塔尔运用同位素标记技术证明了DNA的半保留复制。
3、孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。
4、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说—演绎法证明基因在染色体上。
本题考查孟德尔遗传实验、证明DNA分子半保留复制的实验、萨顿的假说等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
4.【答案】D
【解析】解：A、图示细胞中同源染色体正在联会，处于MI的前期，有2个四分体，A正确；
B、在减数第一次分裂后期同源染色体分离，即①和②会发生分离，③和④会发生分离，B正确；
C、此细胞中有两对同源染色体（①和②、③和④），8条染色单体，C正确；
D、互换发生在同源染色体上的非姐妹染色单体之间，a染色单体和c染色单体发生互换为染色体结构变异中的易位，D错误。
故选：D。
分析题图：图示细胞中含有2对同源染色体（①和②、③和④），且同源染色体两两配对，处于减数第一次分裂前期，即四分体时期。
本题考查了减数分裂的相关内容。属于对识记、理解层次的考查。
5.【答案】C
【解析】解：A、由分析可知，控制体色的基因可能位于X染色体上，也可能位于常染色体上，A正确；
B、长翅雌×长翅雄→雌果蝇中长翅：残翅=3：1、雄果蝇中长翅：残翅=3：1，因此基因位于常染色体上，且长翅对残翅为显性，亲本基因型是Bb、Bb,B正确；
C、由于控制体色的基因和控制眼色的基因不能判断是否位于非同源染色体上，因此不能确定2对等位基因是否独立遗传，C错误；
D、如果基因位于常染色体上，子代白眼雌果蝇的基因型是rr,红眼雄果蝇的基因型是Rr,杂交后代，雌果蝇和雄果蝇都既有红眼也有白眼，如果基因位于X染色体上，子代白眼雌果蝇的基因型是XrXr，红眼雄果蝇的基因型是XRY，杂交后代的基因型及比例是XRXr、XrY，雌果蝇都是红眼，雄果蝇都是白眼，因此可以让子代白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交可确定眼色遗传方式，D正确。
故选：C。
由题干信息可知，该实验涉及3对相对性状，体色、翅型、眼色，如果相关基因分别用A（a）、B（b）、R（r）表示，将亲本分解成3对相对性状的杂交实验：
①灰身雌×黑身雄→雌果蝇中灰身：黑身=1：1、雄果蝇中灰身：黑身=1：1，又知，灰身是显性性状，因此不能判断基因位于常染色体上还是X染色体上，如果位于常染色体上，基因型是Aa、aa,如果位于X染色体上，基因型是XAXa、XaY；
②红眼雌×白眼雄→雌果蝇中红眼：白眼=1：1、雄果蝇中红眼：白眼=1：1，又知，红眼是显性性状，因此不能判断基因位于常染色体上还是X染色体上，如果位于常染色体上，亲本基因型是Rr、rr,如果位于X染色体上，基因型是XRXr、XrY；
③长翅雌×长翅雄→雌果蝇中长翅：残翅=3：1、雄果蝇中长翅：残翅=3：1，因此基因位于常染色体上，且长翅对残翅为显性，亲本基因型是Bb、Bb。
本题考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质、性别决定和伴性遗传，学会根据子代表型比例推测基因的位置及相关个体的基因型，并应用演绎推理的方法设计遗传实验，判断基因位于常染色体上还是位于X染色体上。
6.【答案】D
【解析】解：A、粘杆菌能产生粘杆菌素的根本原因是其细胞中含有合成粘杆菌素的酶的基因，A错误；
B、粘杆菌素既可杀死抗青霉素的超级金黄色葡萄球菌也可杀死不抗青霉素的超级金黄色葡萄球菌，粘杆菌素对抗青霉素基因没有选择作用，抗青霉素基因频率不变，B错误；
C、青霉素对金黄色葡萄球菌进行了定向选择，导致种群基因频率发生改变，从而使种群发生进化，但生殖隔离是新物种形成的必要条件，C错误；
D、金黄色葡萄球菌能发生基因突变，产生进化的原材料，抗青霉素的超级金黄色葡萄球菌的产生说明基因突变可产生进化的材料，D正确。
故选：D。
在抗生素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌。但少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性，不能被抗生素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代。因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过抗生素的长期选择，使得有的细菌已不再受其的影响了，超级金黄色葡萄球菌的产生是抗生素对细菌的变异进行选择的结果，其实质是种群的基因频率发生定向改变。
本题主要考查的是原核细胞的结构以及生物进化理论的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
7.【答案】B
【解析】解：A、XBB毒株子代病毒的合成过程不需要宿主细胞提供模板（模板来自病毒自身），需要宿主细胞提供原料，另外所需要的酶也是在宿主细胞中由病毒RNA指导合成的，A错误；
B、XBB毒株的遗传信息传递过程包括RNA复制和翻译过程，而细菌的遗传信息传递包括DNA复制、转录和翻译过程，可见二者遗传信息传递的途径不同，但均存在RNA→蛋白质的过程，B正确；
C、以+ssRNA为模板合成一条子代（+）RNA的过程实际需要RNA链复制两次，即相当于合成一个双链RNA，且这两条RNA链为互补关系，因此，共需要A和U的量为（1-40%）×8000×2=9600个，C错误；
D、XBB毒株是新型冠状病毒变异株奥密克戎新的变异分支，且容易发生变异，因此新冠疫苗接种者依然可能被XBB毒株感染，平时也需特殊防护，D错误。
故选：B。
分析题图：XBB毒株是新型冠状病毒变异株奥密克戎新的变异分支，属于单股正链RNA，该病毒为RNA复制病毒，在宿主细胞中该病毒的RNA指导合成RNA聚合酶，进而催化该病毒RNA的复制过程。
本题结合图解，考查中心法则和病毒的相关知识，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能正确分析题图，从中提取有效信息准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查。
8.【答案】B
【解析】解：A、幼虫DNA甲基化减少而发育成蜂王，故DNA甲基化水平是发育成蜂王的关键要素，A正确；
B、由图示可知，蜂王浆可通过抑制幼虫Dnmt3基因表达使其发育成蜂王，以花粉、花蜜为食的幼虫发育成工蜂而不是蜂王，即花粉、花蜜中物质不会抑制Dnmt3的活性，B错误；
C、DNA甲基化水平没有使Dnmt3基因的碱基序列发生改变，只是影响了Dnmt3基因的表达，C正确；
D、从实例中可推测，食物可通过影响基因的表达而影响个体的表型，D正确。
故选：B。
1、基因对性状的控制途径：①基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状；②基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。
2、蜂王浆促进受精卵发育成蜂王的机理是：抑制Dnmt3基因表达，使DNA甲基化减少，发育成蜂王。
本题考查基因与性状的关系、表观遗传等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
9.【答案】B
【解析】解：A、HER2基因是一种原癌基因，原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂进程，原癌基因表达的蛋白质是细胞正常的生长和增殖所必需的，A正确；
B、转录过程只能以DNA的一条链为模板，过量表达是指转录出的mRNA和翻译的H蛋白增多，B错误；
C、H蛋白的翻译场所在核糖体，此过程需要三种RNA的参与：tRNA（转运氨基酸）、rRNA（参与构成核糖体）、mRNA（作为翻译的模板），C正确；
D、癌细胞的细胞膜上糖蛋白等物质减少，细胞之间的黏着性显著降低，导致癌细胞容易分散和转移，D正确。
故选：B。
细胞癌变的原因是在致癌因子的作用下，细胞中原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控。癌症的发生不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5～6个基因突变，才出现癌细胞的所有特点。
本题主要考查细胞癌变的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
10.【答案】C
【解析】解：A、图a细胞为有丝后期图，其含有4套非同源染色体，因此有4个染色体组，A错误；
B、图b细胞含有3个染色体组，如果图b表示体细胞，图b代表的生物是由受精卵发育而来的则是三倍体，图b代表的生物是由配子直接发育而来的则是单倍体，B错误；
C、图c细胞含有2个染色体组，如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体，C正确；
D、图d细胞含有1个染色体组，不可能是由受精卵发育而来的，而是由卵细胞或精子直接发育而成的单倍体，D错误。
故选：C。
细胞中的一套非同源染色体称为一个染色体组。由受精卵发育而成的生物，体细胞中含有几个染色体组就称为几倍体。由配子发育而成的生物，无论体细胞中含有几个染色体组都称为单倍体。
本题考查染色体组、单倍体、二倍体、多倍体概念的理解，相对简单。
11.【答案】D
【解析】解：A、突变和基因重组是产生生物进化的原材料，因此丽鱼种群产生的性状分化可能与基因突变和重组有关，A正确；
B、两种齿形的丽鱼的食物类型不同，两者在齿形上的差异有利于丽鱼对环境的适应，B正确；
C、两种齿形的丽鱼的食物类型不同，不同地域的食物种类会使丽鱼种群的基因频率发生定向改变，C正确；
D、物种之间的界限是生殖隔离，两种不同齿形丽鱼的基因库差异明显，但题干已说明能相互交配，产生可育后代，是一个物种，D错误。
故选：D。
1、可遗传的变异是由遗传物质的变化引起的变异；不可遗传的变异是由环境引起的，遗传物质没有发生变化。可遗传的变异的来源主要有3个：基因重组、基因突变和染色体变异。
2、生物进化的实质在于种群基因频率的改变，突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程中的三个基本环节，在这个过程中，突变和基因重组是产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，自然选择下群体基因库中基因频率的改变，并不意味着新物种的形成，因为基因交流并未中断，群体分化并未超出种的界限。只有通过隔离才能最终出现新种，隔离是新物种形成的必要条件。
本题考查可遗传的变异和现代生物进化理论的有关问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系并形成知识网络，对该题进行准确作答。
12.【答案】C
【解析】解：A、染色体中DNA的一个碱基对缺失如果导致基因结构发生了改变，属于基因突变，A错误；
B、染色体变异可以用光学显微镜直接观察，基因突变不能用光学显微镜直接观察，B错误；
C、同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组，没有产生新的基因，但可以产生新的基因型，C正确；
D、基因在染色体上呈线性排列，染色体的某一片段颠倒会改变基因的排列次序，D错误。
故选：C。
可遗传的变异有三种来源：基因突变、染色体变异和基因重组
（1）基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换。基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期，基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性。
（2）基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合，另外，外源基因的导入也会引起基因重组。
（3）染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
本题考查基因突变、染色体变异和基因重组的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
13.【答案】AB
【解析】解：A、据分析可知，图甲为减数第二次分裂后期，因为是某二倍体雄性生物细胞分裂的相关示意图，故不能为极体，A错误；
B、BC段每条染色体上的DNA数目为2，对应的分裂时期为有丝分裂前期和中期，减数第一分裂前期、中期、后期、末期，减数第二次分裂前期和中期，但不存在2条Y染色体的情况，B错误；
C、根据图丙可知，a可以代表有丝分裂后期；b可以代表有丝分裂前期、中期以及减数第一次分裂各时期；c可代表减数第二次分裂后期；d可代表生殖细胞。所以图甲所示细胞所处时期可对应图乙的DE段，以及图丙的c时期，C正确；
D、图甲细胞分裂后形成的子细胞为精子，对应图乙的DE段和图丙的d时期，D正确。
故选：AB。
分析甲图：甲细胞不含同源染色体，且着丝粒分裂，处于减数第二次分裂后期。
分析乙图：AB段形成的原因是DNA的复制；BC段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝粒的分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期。
分析丙图：a组所含染色体数目是体细胞的2倍，处于有丝分裂后期；b组染色体：DNA=1：2，且染色体数目与体细胞相同，处于有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂；c组染色体：DNA=1：1，且染色体数目与体细胞相同，处于有丝分裂末期、减数第二次分裂后期；d组所含染色体数目是体细胞的一半，且染色体：DNA=1：1，处于减数第二次分裂末期。
本题结合细胞分裂图、曲线图和柱形图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，准确判断各选项。
14.【答案】CD
【解析】解：A、甘蓝叶色中隐性性状是绿色，只含隐性基因的个体表现为隐性性状，说明隐性性状的基因型为aabb,实验①中甲植株的基因型为aabb,A正确；
B、实验②中甲植株为绿叶aabb,则乙必为杂合子，且产生四种比值相等的配子，所以乙植株的基因型为AaBb,子代中有四种基因型，即AaBb、Aabb、aaBb和aabb,B正确；
C、另一紫叶甘蓝丙植株与甲植株杂交，子代紫叶：绿叶=1：1，说明紫叶甘蓝丙植株的基因组成中，有一对为隐性纯合、另一对为等位基因，进而推知丙植株所有可能的基因型为aaBb、Aabb,C错误；
D、若杂交子代均为紫叶，且让该子代自交，自交子代中紫叶：绿叶=15：1，为9：3：3：1的变式，说明该杂交子代的基因型均为AaBb,由于绿叶甘蓝（甲）的基因型为aabb,进而推知丁植株的基因型AABB，D错误。
故选：CD。
依题意可知：只含隐性基因的个体表现为隐性性状，说明隐性性状的基因型为aabb。实验①的子代都是绿叶，实验②的子代发生了绿叶：紫叶=1：3性状分离，因为甲和乙中必然有一个为隐性性状的纯合子，则另一个必为杂合子，且产生四种比值相等的配子，结合实验①②的结果可推知：绿叶为隐性性状，其基因型为aabb,紫叶为A_B_、A_bb和aaB_。
本题主要考查基因的自由组合定律的实质，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
15.【答案】CD
【解析】解：A、21三体综合征属于出生缺陷，也是遗传病，但先天性疾病并不都是遗传病，如有些先天性心脏病是在胎儿发育时产生的，并非遗传病，A错误；
B、原发性高血压是多基因遗传病，而进行遗传病发病率调查时一般选择发病率高的单基因遗传病，B错误；
C、遗传病通过遗传咨询和产前诊断等手段，对遗传病进行检测和预防，在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展，C正确；
D、“无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子皆病为伴性”，患伴X染色体隐性遗传病的女性的2条X染色体上都含有致病基因，其父亲、儿子的X染色体一定带有致病基因，都是患者，D正确。
故选：CD。
人类遗传病是由遗传物质改变引起的疾病，包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。先天性疾病不一定是遗传病，遗传病不一定一生下来就发病。
本题考查人类遗传病的相关知识，属于简单识记类。
16.【答案】AB
【解析】解：A、tRNA能识别并转运氨基酸，tRNA的反密码子会与mRNA上的密码子互补配对，按该原则解读mRNA上的密码子，A正确；
B、在翻译过程中，核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA的结合位点，B正确；
C、mRNA上同时结合许多核糖体，合成多条相同的多肽链，合成的时间相同，不会缩短合成一条肽链的时间，C错误；
D、嘌呤毒素具有与tRNA分子末端类似的结构，可以代替携带有氨基酸的tRNA与核糖体结合，从而阻断了后续反应的进行，嘌呤毒素干扰的是基因表达过程中翻译的过程，D错误。
故选：AB。
由题意可知：嘌呤毒素可以代替携带有氨基酸的tRNA与核糖体结合，通过阻断翻译的进行而干扰细菌蛋白质的合成。
本题考查遗传信息的转录与翻译的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
17.【答案】自由组合定律（分离定律、自由组合定律） AaBb 基因型为Ab 正交，全为白色植株；反交，蓝色植株：白色植株=1：1 正交，蓝色植株：白色植株=1：1；反交，全为白色植株
【解析】解：（1）黄色为A_BB，浅紫色为A_Bb,蓝色为A_bb,白色为aa_ _，某浅紫色为A_Bb植株自交，F1中出现蓝色A_bb：浅紫色A_BB：黄色A_BB：白色aa_ _=1：4：3：4，可推知亲本应为双杂合子，基因型为AaBb,A/a、B/b两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律。
（2）亲本基因型为AaBb,配子中Ab雄配子致死或雌配子致死，则符合F1中蓝色：浅紫色：黄色：白色=1：4：3：4；为进一步探究F1出现上述表现型及比例的具体原因，可将基因型为aabb的白花植株与F1中蓝色植株（Aabb）植株进行正反交，统计子代表现型及比例：若为雄配子致死，正交时，aabb的白花植株为母本，蓝花植株为父本，Ab雄配子致死，则父本只能产生ab的雄配子，因此只能产生aabb的后代，表现为全为白花；反交时，aabb的白花植株为父本，蓝花植株为母本，母本产生配子及比例为Ab：ab=1：1，则后代表现型及比例为蓝色植株：白色植株=1：1；若Ab雌配子致死，正交时，abb的白花植株为母本，蓝花植株为父本，父本产生配子及比例为Ab：ab=1：1，则后代表现型及比例为蓝色植株：白色植株=1：1；反交时，aabb的白花植株为父本，蓝花植株为母本，Ab雌配子致死，则母本只能产生ab的雄配子，因此只能产生aabb的后代，表现为全为白花。
故答案为：
（1）自由组合定律（分离定律、自由组合定律） AaBb
（2）基因型为Ab 正交，全为白色植株；反交，蓝色植株：白色植株=1：1 正交，蓝色植株：白色植株=1：1；反交，全为白色植株
基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子时，位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体的非等位基因进行自由组合。
本题主要考查基因的自由组合定律的实质，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
18.【答案】① Ⅱ Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ→Ⅳ 减数第二次分裂中期 Ⅲ ② 着丝粒的分裂，姐妹染色单体的分离
【解析】解：（1）图甲中①代表染色体，②代表染色单体，③代表核DNA。I可代表体细胞或减数第二次分裂后期，Ⅱ可代表有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂，III代表减数第二次分裂前期和中期，IV代表减数第二次分裂完成，因此一定存在同源染色体的是II。若四种类型的细胞属于同一次减数分裂，则I代表体细胞或减数第二次分裂后期，Ⅱ代表减数第一次分裂，Ⅲ代表减数第二次分裂前期和中期，IV代表减数第二次分裂完成，故从分裂期开始它们出现的先后顺序是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ→Ⅳ。
（2）图乙细胞没有同源染色体，着丝粒未分裂，且着丝粒排列在赤道板上，代表减数第二次分裂中期，此时细胞中染色体：染色单体：核DNA=1：2：2，且染色体数是体细胞中染色体数的一半，对应图甲中类型Ⅲ的细胞。
（3）图乙细胞代表减数第二次分裂中期，处于图丙曲线的②段。图丙中③代表减数第二次分裂后期，②-③变化的原因是着丝粒的分裂，姐妹染色单体的分离，导致染色体数目暂时恢复到体细胞中的染色体数目。
故答案为：
（1）①；Ⅱ；Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ→Ⅳ
（2）减数第二次分裂中期；Ⅲ
（3）②；着丝粒的分裂，姐妹染色单体的分离
1、据图分析，图甲中①代表染色体，②代表染色单体，③代表核DNA。I可代表体细胞或减数第二次分裂后期，Ⅱ可代表有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂，Ⅲ代表减数第二次分裂前期和中期，Ⅳ代表减数第二次分裂完成。
2、图乙没有同源染色体有染色单体，代表减数第二次分裂中期。
3、图丙A表示减数分裂，B表示受精作用，C表示有丝分裂。
本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
19.【答案】磷酸二酯键、肽键 不完全相同 没有标记 多数未被标记、少数被标记 ACD
【解析】解：（1）图甲所示过程包括转录和翻译两个阶段，其中转录过程中有磷酸二酯键和氢键的形成，翻译过程中有肽键形成。
（2）图乙为翻译过程，该图中包含核糖体（由蛋白质和rRNA组成）、mRNA和tRNA，RNA中含有核糖，因此mRNA、tRNA、核糖体都有核糖；图甲①通过转录形成，其碱基配对方式是A-U、T-A、C-G、G-C，而图乙为翻译过程，其碱基配对方式是A-U、U-A、C-G、G-C，因此这两个过程中的碱基互补配对的方式不完全相同。
（3）用32P和35S共同标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，子代噬菌体的蛋白质是由未被标记的大肠杆菌提供的氨基酸合成的，所以没有被标记。亲代DNA进入细菌体内，合成子代噬菌体的DNA的原料（脱氧核苷酸）是由未被标记的大肠杆菌提供的，由于DNA复制具有半保留复制的特点，故子代噬菌体的DNA标记情况是多数未被标记、少数被标记。
（4）大肠杆菌细胞的遗传物质是DNA，大肠杆菌细胞内的RNA功能有：传递遗传信息（mRNA）、识别并转运氨基酸（tRNA）、参与核糖体的构成（rRNA），ACD正确。
故选：ACD。
答案为：（1）磷酸二酯键 肽键
（2）不完全相同
（3）没有标记 多数未被标记、少数被标记
（4）ACD
分析甲图：甲图表示转录过程，其中①②是转录形成的RNA，③④为核糖体翻译形成蛋白质。乙图表示翻译过程。
本题考查了噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
20.【答案】aaXBY aaXBXb 18 母亲 12 女孩
【解析】解：（1）已知甲病是一种常染色体显性遗传病，致病基因用A表示，乙病是一种伴X染色体隐性遗传病，致病基因用b表示，故关于甲病和乙病，Ⅲ-1的基因型为aaXBY，Ⅱ-3的基因型为aaXBXb。
（2）据图分析，Ⅲ-2为AaXBY，Ⅲ-3为12aaXBXb、12aaXBXB，两者婚配：
①如果胎儿是男孩，则他同时患甲病和乙病的概率为12×12×12=18。
②Ⅲ-3进行产前检查时，确定胎儿的基因型为aaXbXbY，则Ⅱ-3应为AaXBXb，胎儿性染色体多了一条的原因是母亲在形成配子的过程中，在减数第二次分裂后期，次级卵母细胞中携带b基因的两条X染色体移向同一极，产生了基因型为aXbXb的卵细胞。
（3）据图分析，Ⅱ-3的基因型为aaXBXb，Ⅱ-4的基因型为aaXBY，故Ⅲ-4的基因型为12aaXBXB、12aaXBXb。在仅考虑乙病的情况下，如果Ⅲ-1与Ⅲ-4的基因型分别为XBY与12XBXB、12XBXb，二者婚配建议他们生女孩，因为父亲的XB基因一定会传给女儿，后代女儿都正常。如果Ⅲ-1与Ⅲ-4生育了一个患乙病的男孩，推测这对夫妇在生育子女关于乙病的患病情况，其遗传图解如下：
故答案为：
（1）aaXBY aaXBXb
（2）①18
②母亲
（3）12 女孩
据图分析，只考虑一种疾病，则Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅲ-1均为aa,Ⅰ-3为XbY，Ⅱ-3为XBXb，Ⅱ-4为XBY，据此分析。
本题考查基因的自由组合定律以及伴性遗传有关知识，要求学生理解基因的自由组合定律的实质，明确伴性遗传的遗传特点，在准确分析题干信息的基础上运用所学知识和方法解决问题。
21.【答案】两 100 50 湘云鲤为三倍体，减数分裂时会出现联会紊乱，不能形成可育配子 抑制纺锤体的形成，从而使染色体不能移向细胞的两极，最终导致染色体数目加倍
【解析】解：（1）红卿和湘江野鲤杂交产生的F1为2n=100，即为二倍体，但在F2中出现了四倍体卿鲤，四倍体卿鲤体细胞中含有4个染色体组，由F1产生的雌雄配子结合得到，故其原因可能是F1的雌雄个体均产生了含2个染色体组的配子；四倍体卿鲤体细胞含有4个染色体组，200条染色体，同源染色体在减数第一次分裂前期，两两配对形成四分体，一个四分体包括两条染色体，故四倍体卿鲤的一个卵原细胞在减数分裂形成卵细胞的过程中，同源染色体联会配对后会形成100个四分体。
（2）湘云鲤为三倍体，体细胞中含有3个染色体组，150条染色体，其中四倍体鲫鲤提供2个染色体组，共100条染色体，这100条染色体中有50条来自红鲫；湘云鲤为三倍体，不能产生正常的配子，不可育，因此不会对其他鱼类中质资源产生干扰作用。
（3）人工诱导动物多倍体意味着能使细胞中的染色体数目加倍，热休克法是用略低于致死温度的高温短时处理正在进行分裂的细胞，推测这种方法的原理是抑制纺锤体的形成，从而使染色体不能移向细胞的两极，最终导致染色体数目加倍。
故答案为：
（1）两 100
（2）50 湘云鲤为三倍体，减数分裂时会出现联会紊乱，不能形成可育配子
（3）抑制纺锤体的形成，从而使染色体不能移向细胞的两极，最终导致染色体数目加倍
染色体组：细胞中的一组完整非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但又互相协助，携带着控制一种生物生长、发育、遗传和变异的全部信息；二倍体是指由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体；四倍体是指由受精卵发育而来，且体细胞中含有四个染色体组的生物个体。
本题主要考查育种的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
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