高中地理人教版 (2019)必修 第一册第六章 自然灾害第三节 防灾减灾教学设计及反思

第三节 防灾减灾

一、教学目标

1、引导学生了解防灾减灾的知识，通过学习增长避灾，自救的技能。

2、认识防灾减灾在人们生活中的重要性，增强学生的安全意识，培养学生关爱生命、热爱生活的情感。

二、教学重难点

1.重点：了解防灾减灾知识，增长避灾、自救的技能。

2.难点：思考、体会防灾减灾对人民生活的重要性。

三、教学方法

讲授法、问答法、读图分析法

四、教学过程

[新课导入]：

师：大家知道5月12日是什么日子吗？

生：汶川大地震。

师：没错，2008年5月12日是汶川大地震发生的时间。汶川地震严重破坏地区超过10万平方千米，其中，极重灾区共10个县（市），较重灾区共41个县（市），一般灾区共186个县（市）。截至2008年9月18日12时，5.12汶川地震共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪，是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次地震。

经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。

[新课教学]：

（板书）一、防灾减灾手段

师：我国高度重视防灾减灾工作，制定了“以防为主，防抗救相结合”的工作指导方针，以最大限度地减轻自然灾害的影响。

师：同学们知道防灾减灾工作都有哪些吗？

生：......

师：同学们回答的都正确，接下来老师来公布完整答案。防灾减灾工作包括灾害监测、灾害防御、灾害救援与救助、灾后恢复等多个方面。

（板书）1、灾害监测

我国建成了由人造卫星、气象站、水文站、地震台、地质环境监测站等组成的自然灾害监测系统，主要对自然灾害的孕育、发生、发展和致灾全过程进行动态监测。

（板书）案例：①吊箱测流

吊箱测流是目前最适合对高含沙、冲淤变化大、漂浮物多的河流进行流量测验的设施。图为黄河龙门水文站的工作人员正在吊箱内进行水文测验。

（板书）案例：②地震预警系统

地震预报目前仍是世界公认的科学难题，在国内外都处于探索阶段，而地震预警就显示出重要的价值。

地震发生时，纵波传播速度快于横波。这个时间差给地震预警留下了空间。地震预警系统的工作原理：利用深入地下的探测仪探测纵波，传给计算机，即刻计算该次地震的震级、烈度、震源等，并抢在横波到达前，通过传播速度远快于地震波的电磁波（如电视、广播、短信等）发出警报。地震预警系统其实就是在和地震波赛跑，多跑赢一秒，就能多获得一秒的应对时间。

我国在地震预警方面有过多次成功案例。例如，2013年四川芦山地震发生时，地震预警系统提前28秒为成都发出了地震预警信息；2017年四川九寨沟地震时，成都提前71秒收到地震预警信息。然而，受地震台网密度等因素限制，我国目前尚难做到对每次地震的精确预警。

（板书）2、灾害防御

我国为控制和减少自然灾害造成的损失，一方面修建水库、堤坝、防护林等防灾工程；另一方面施行防灾减灾的法律法规，开展减灾教育。

（板书）3、灾害救援与救助

发生自然灾害并达到应急响应程度时，应按照国家有关自然灾害的应急预案，调动救援物资和人员，尽快稳定社会秩序，救治伤员，展开心理援助。

2010年4月国家地震灾害紧急救援队在青海玉树地震后开展搜索营救、医疗救助、后勤保障等救援工作。课件展示图片为救援队正在废墟中进行搜救。

（板书）4、灾后恢复

灾后要尽快恢复灾区群众的生产和生活，并促进灾区经济和社会的恢复和发展。这一过程也能帮助重建区增强防灾能力。

北川是“5.12”汶川地震的重灾区，整个县城在地震中损毁严重，几乎被夷为平地。课件展示图片为异地重新修建的北川新县城。

（板书）二、自救与互救

对个人和家庭而言，防灾减灾的主要任务是自救与互救。自救与互救对挽救生命至关重要。平时多掌握--些自救与互救的知识、技能，就会在关键时刻为挽救生命提供更多可能。自救与互救包括灾前准备、灾中救助和灾后自我保护三个方面。

常见的自然灾害中，洪涝、台风等灾害是可以较准确预测的。因此，在洪涝、台风多发地区，居民应及时关注天气预报及灾害预警信息，做好灾前准备，这对保护生命和财产安全至关重要。地震等地质灾害往往是突发的，较难准确预测，但做好灾前准备也能够在一定程度上减少人员伤亡和财产损失。以地震为例，震前准备主要包括准备应急救援包，牢记地震撤离路线和附近应急避难场所位置，经常参加地震演习活动，树立防震意识等。

一旦发生自然灾害，应按照预先设计好的逃生路线进行撤离。若洪涝来袭，应尽量向地势高的地方逃生。当地震发生时，如条件允许，应及时、有序地撤到安全地带。如遭遇泥石流，应向垂直于泥石流前进方向的山坡转移。如不能逃脱或被掩埋，要尽可能地进行自我保护，并寻找合适的时机和方法进行自救或向他人求救。如对别人进行救助，也要时刻注意保护自己和被救者。自然灾害过后，还需要提高警惕，防患于未然。例如，洪灾过后，应做到不吃洪水浸泡过的食物，要喝煮沸的热水，入住前对房屋进行全面消毒，待电器干燥后再使用。再如，地震发生后往往还有余震，不可立即返回家中，要远离危墙、广告牌、电线杆等危险区域，等余震过后再作打算。

课堂小结：

我县是灾害多发易发县，属江西省四大暴雨区之一，主要灾害是暴雨引发的洪涝灾害、山体滑坡；旱灾、冰雹、雨雪冰冻等灾害。水灾频繁，特别是地质灾害隐患点多，全县有315个地质灾害隐患点，涉及人口3020人。上世纪九十年代以来，我县曾发生过5次特大洪灾，特别是1994年5月2日、6月15日、1997年6月9日三次洪灾均为百年未遇。县城三度被淹，受灾人口均在20万人以上，直接经济损失3.45亿元。

本节课主要任务时引导学生了解防灾减灾的知识，通过学习增长避灾，自救的技能。认识防灾减灾在人们生活中的重要性，增强学生的安全意识，培养学生关爱生命、热爱生活的情感。

板书：

第六章 自然灾害

       第三节 防灾减灾

一、防灾减灾手段

1、灾害监测

案例：①吊箱测流

案例：②地震预警系统

2、灾害防御

3、灾害救援与救助发生

4、灾后恢复

二、自救与互救