第一单元习作：我的心爱之物（范文点评）2023-2024学年五年级语文上册（统编版）

这是一份第一单元习作：我的心爱之物（范文点评）2023-2024学年五年级语文上册（统编版），共14页。

五年级语文上册第一单元
习作：我的心爱之物（范文点评）
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1.明确要求:
（1）写一种事物，表达自己的感情。
（2）围绕心爱之物，写清它的样子、来历等，表达自己的喜爱之情。
（3）办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。
（4）和同学交换习作，根据同学的意见修改自己的习作。
2.方法点拨:
（1）每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。想一想，你的心爱之物又是什么呢?
（2）想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
（3）想让读者记住你的心爱之物，可以从不同的角度，突出它鲜明的特点。
（4）写一写你与心爱之物之间发生的故事，用上动作描写、语言描写和情景交融的方法，达到“物我交融”的境界，把事情写得更加具体。
（5）在描写心爱之物时，也要把自己的喜爱融入字里行间,这样,读者通过文字就能感受到我们的喜爱之情。人的感情总是在特定的生活场景中产生的，某些事物往往倾注着人的丰富感情，并作为感情的见证留在心中。
3.思路引导:
写自己的心爱之物，突显喜爱之情。
（1）你要选择哪个物品作为最爱？
（2）你喜欢它的原因是什么？这个物品有什么突出特点？
（3）这个物品你喜爱到什么程度？通过哪些事件和细节来表现？
（4）打算使用哪些修辞手法？
如：




【范文点评一】
范文展示
承载着友情的音乐盒
我家那美丽大方的白色书架上，静静地摆放着一个别致的小盒子，这可不是普通的盒子，它是一个承载着一段友情的音乐盒。
轻轻地打开这个浅蓝色的音乐盒，映入眼帘的是一架黑色的钢琴，琴上还有一个特别醒目的音符。一打开盒子，钢琴就仿佛接收到了什么指令，开始慢慢地转动起来，优美轻快的乐曲缓缓响起，音符上发出柔和的紫光，让人觉得一下子步入了音乐的世界中。
当我正沉浸在悠扬的音乐旋律中时，不经意间，目光忽然落到了音符下方的一张小纸条上。我轻轻地拿起小纸条，读着上面的一段文字，我的记忆仿佛又把我拉回到两年前……
那是三年级的时候，闭校式刚刚结束，我收拾书包准备回家。就在这时，我的好朋友苏黎慢慢地走到我的面前，她的脸上写满了依依不舍，有些忧郁的圆脸上挤出了一丝微笑，她对我说：“小嘉，下学期我就要转学到深圳了，这是送给你的礼物。一想到就要离开你，我心中就有些难过，我们……以后还能再见面吗？”
我一时没有反应过来，可是眼角上挂着泪珠的苏黎已经掏出一个蓝色的盒子塞进我的手中，再次朝我微微一笑，转身跑了。我目送着她渐渐离去的背影，在空无一人的教室里，打开了音乐盒，在优美动听的音乐声中，默默读着小纸条上的字：
致最好的朋友：
感谢你三年以来真诚的陪伴，让我从自卑怯懦的阴影中走出来。希望这个音乐盒能见证我们之间的友情！
苏黎
读着读着，我不禁热泪盈眶，脑海里浮现出苏黎转身离开时那挂在眼角的泪珠，那脸上挤出的一丝微笑。平时我鼓励苏黎大胆自信地表现自己的情景，也像放电影似的出现在脑海中。
直到今日，我又一次拿起纸条，想起了这段美好的记忆。一个简单的音乐盒，是承载着友谊的小船，让我无比珍惜、无比怀念，也成了我最心爱的物品。
名师点评
开篇点明题目着友情的音乐盒》，也突出了文章的主题。

从音乐盒的颜色、音符上发出柔和的紫光等方面介绍音乐盒的样子，从钢琴的启动、乐曲响起交代清楚了音乐盒的功能。


“音符下方的一张小纸”,既点明了音乐盒的来历，又由此引出关于喜爱的原因的故事，显得条理清晰，过渡自然。
交代心爱之物的来历与音乐盒有关的时间、地点、人物和事件。介绍清楚了事情的来龙去脉，对苏黎送给“我”音乐盒时的神态、动作、语言描写得具体清楚。而且小作者把纸条上的内容呈现在文中，既能承接上文，又能让读者更容易理解自己的情感。





通过描写小作者读纸条，脑中浮现苏黎那特别的神态，再次突出友情的珍贵，表现了音乐盒所承载的那段友情。
结尾点明主题，呼应开头。
亮点借鉴
这篇习作从颜色、音符上发出柔和的光等方面介绍音乐盒的样子。在介绍朋友送给“我”音乐盒时，对其在特定情境下的神态、动作、语言的表现进行了清楚具体的描写，尤其是通过音乐盒中的小纸条，既交代清楚了心爱之物的来历，又表达了真实的情感。
【范文点评二】
范文点评
金猪富豪
提起心爱之物，有的人是养了三年的绿毛龟，有的人是生日时父母送的水晶弹力球，有的人是自己一手养大的蚕…而我的心爱之物，是刚上小学时妈妈为我买的“小金猪”存钱罐。
这只“小金猪”全身金红相间，金色占了三分之二。它的两只眼睛如铜铃一般大，扁扁的鼻子下是一个红红的小嘴巴。“小金猪”的肚子大得出奇，上方有一个硬币大的长方形小口，可以用来投币；底部有一个橡胶塞子，拔下塞子可以放进纸币、取钱。根据它的外形，我为它取了个既响亮又大气的名字——金猪富豪！
刚上小学时，妈妈就郑重其事地告诉我：“小澈，你长大了，你这个小男子汉应该学会自己理财了，妈妈带你去挑个存钱罐吧！”
于是，妈妈带着我走进了一家大超市。来到存钱罐的专卖货柜前，我一下子就被一只金光夺目的“小金猪”吸引住了，它仿佛在对我说：“小澈，我愿意为你服务，以后你就是我的主人了！”更为难得的是，“小金猪”的价格标签上写着“打八折”。“理财迷”妈妈有一句说得好：“每逢降价必得抢。”现在正有优惠，所以我二话不说就让妈妈给我买回了家。
起先，这小家伙的肚子里一直空空如也，没有钱。后来我向妈妈提出“打工”的请求——每帮忙做一次家务活就得到一枚硬币的“工钱”。记得当我第一次把“辛苦费”——一枚硬币投入“小金猪”的肚子里，听到“叮当”一声脆响时，我感到心花怒放，心中充满了自豪感。
之后，“金猪富豪”的空间越来越小，直到再也放不进去钱时，妈妈又为我买了一个铁盒子，让我存钱。即使新的存钱罐很新，但我还是更喜爱我的“金猪富豪”！如今，我也是个“大富豪”了，可以天天看看自己的“固定资产”“金猪富豪”，不知是我喜爱它，还是我真的是个“守奴财”呢？但是，不管怎么样，现在我已经懂得了：挣取每一分钱都是不容易的，都要付出一定的劳动。
到了五年级，我的英语学习亮起了“红灯”，我存在“金猪富豪”里的钱便派上了大用场——我取出里面的钱为自己买了一台英语学习机。这时，妈妈还向我提了一个建议—从现在开始，把存在“金猪富豪”里的钱全部存到银行卡里，每隔一段时间就存进一点儿钱，一直坚持到我高中毕业，用存款和利息作为我在大学里的生活费
“金猪富豪”——我的心爱之物，谢谢你教会了我如何去理财，谢谢你让我明白了钱的背后是汗水与劳动的付出。
名师点评
由其他人的心爱之物引出了“我”的心爱之物小金猪”存钱罐。





抓住“小金猪”的颜色、眼睛、鼻子、嘴巴、肚子的突出特点，清楚地向读者描述了“小金猪”可爱的样子。由此点明了“金猪富豪”名字的来历。
妈妈的话点明了“我”拥有“金猪富豪”的原因。
“金光夺目”突出了“小金猪”的色彩特点，由此产生的联想表达了小作者对“小金猪”的喜爱之情。


把第一次“打工”得来的“辛苦费”一枚硬币的“工钱”投入“小金猪”的肚子里，这个细节写得清楚具体，表达出了真情实感。




点明小作者从“金猪富豪”身上获得的启示，突出了文章的主题。



运用具体事例说明金猪富豪如何让“我”学会理财。
亮点借鉴
小作者对心爱之物—“金猪富豪”观察细致，抓住“小金猪”的颜色、眼晴、鼻子、嘴巴、肚子的突出特点，清楚地向读者描述了“小金猪”可爱的样子，给读者留下了深刻的印象。小作者注意突出自己印象深刻的细节，尤其是描写如何把第一次“打工”得来的“辛苦费”—一枚硬币投入“小金猪”的肚子里，写得具体清楚，真切地表达了小作者真实的情感。
【范文点评三】
范文展示
我的心爱之物——台灯
每个人都有自己的心爱之物，也许是自己亲手制作的陶罐，也许是在海滩上拾到的贝壳，也许是好朋友转学时送的风铃…而我的心爱之物是一盏台灯，我可喜欢它了。
这盏台灯的主体部分由一个椭圆形的底座和一个大约40厘米长的直杆组成，在直杆的顶端是一根大约50厘米长的白色灯管，里面有12个LED灯泡。这种灯泡最大的优点就是亮度高，而且特别环保。在它的底座上有六个触摸按键，分别是开机键、两个调节亮度的键和三个模式键。
台灯的模式有书写模式、阅读模式和护眼模式。当我要写作业时，就选择书写模式，它的光线就会变得白白的、亮亮的。当我要阅读书籍时，就选择阅读模式，它的光线就会变得暗下来，柔和的暖白光很适合看书。选择护眼模式的时候，它的光会变得淡淡的，这种护眼光线对保护我的视力有好处。
每个夜晚，这盏台灯静静地伫立在书桌的一角，散发出光芒，默默地陪伴着我学习。在它的“胸前”还写着妈妈送给我的诗句：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。这两句诗一直鼓励着我，激励着我成为一名好学生。
说起这盏台灯的由来，还有一段小故事呢！那是去年的时候，我看到已经用了很久的台灯的外观有些旧了，就请求妈妈给我换一盏新的，可是妈妈看我的台灯还没坏，就拒绝了我的要求。后来经过我不停地软磨硬泡，妈妈总算答应下来了，不过她给我提了一个条件：“只要你接下来的单元作文连续两次获得优’，我就买给你！”
为了得到它，不喜欢课外阅读的我，每天硬逼着自己去读课外书，还坚持积累了不少好词佳句。每次单元作文认真写完后，还要进行反复的修改。终于，功夫不负有心人，我的单元作文连续两次获得了“优”，妈妈也兑现承诺，立刻带我到商场，给我买了一盏新的台灯，我高兴极了。
就这样，这盏台灯一直默默地陪伴我，成了我学习路上的好伙伴。它的光芒照亮了我的书桌，照亮了我的书本，照亮了我的学习之路，也照亮了我的心。它是我心中最美的一盏明灯！
名师点评
题目点明了自己的心爱之物是什么。

由介绍其他人的心爱之物引入“我”的心爱之物——一盏台灯。


从台灯的组成部分，即底座、直杆、灯管、灯泡及触摸按键，介绍了台灯的样子。


向读者介绍了台灯的三种模式，具体说明了台灯的功能。




台灯的“胸前”写着妈妈激励“我”勤奋学习的诗句，既暗示了台灯的来历，也说明台灯对“我”具有不同寻常的意义。

在写台灯的来历时，妈妈提出的买新台灯的条件对于“我”来说印象特别深刻，因此此处写得特别清楚。
交代清楚了“我”如何努力写作文，更能突出由此得到的台灯的可贵，以及“我”对台灯的喜爱程度之深。
亮点借鉴
这篇习作在介绍台灯的特点时，能够突出其与其他台灯的不同之处，如“亮度高”、“特别环保”、具有三种不同的使用模式，给读者留下了深刻的印象。在介绍台灯的来历时，能够突出“我”的印象深刻之处，把台灯“胸前”写着妈妈激励“我”勤奋学习的诗句，以及“我”如何努力学习得到台灯的故事写得具体清楚，表达了“我”对台灯的喜爱之情。
【范文点评四】
范文展示
我的流沙双面镜
每个人都有自己的心爱之物，我也不例外，我的心爱之物便是流沙双面镜。
它像十五的圆月一样圆，像闪闪发光的水晶一样璀璨夺目。那紫色的流沙像是被刻印到镜子里的，把镜子一倒，它就像要流出来。那陪伴在紫色流沙旁的水，晶莹透澈，能映出我的影子。更为神奇的是，它除了具有普通镜子的照物功能外，还拥有一项特殊的本领从光线暗的一面可以看到光线亮的一面。
我把流沙双面镜当作掌上明珠，因为它是我靠自己的努力与付出换来的。在上学期，我们班换了一位新的英语老师，她对我这个英语学习有困难的学生特别关注，在我的身上倾注了大量的时间和精力，经常利用课外时间来辅导我的英语。
一次，我在她的办公桌上发现了一个流沙双面镜，脸上写满了喜欢。英语老师瞬间便猜到了我的小心思，她微笑着说：“苡墨，你很喜欢这个流沙双面镜吧，只要你在下一次的英语学习评价中获得‘优’等级，老师就把它作为奖品送给你，怎么样？”我听后眼里放出了兴奋的光，便满口答应下来。
为了得到流沙双面镜，我开足马力认认真真地学习英语，终于在下一次的英语学习评价中拿了一个“优”，我也因此如愿以偿地拥有了那个流沙双面镜。之后，流沙双面镜成了我努力学习英语的“动力源”，推动着我拿到了一个又一个的“优”，现在我都成了英语科代表了呢。
我很珍惜流沙双面镜，平时就把它放在我的“秘密柜子”里，每天都把它擦得透亮。
从此以后，每当看到流沙双面镜，我的心中就会涌起一股自豪感。因为它是我努力学习英语的见证者，是我的心爱之物。
名师点评
抓住流沙双面镜的“像十五的圆月一样圆”的形状、紫色流沙以及“陪伴在紫色流沙旁的水”，形象生动地描述了流沙双面镜。除此之外，还交代清楚了心爱之物的功能。


先写清楚与心爱之物“怎么来”的故事的起因—新的英语老师特别关注“我”的英语学习。




对英语老师如何利用流沙双面镜来激发“我”学习英语的兴趣的神态、语言做了细致的描写，让人真切地感受到英语老师的良苦用心。
从“我开足马力认认真真地学习英语”以及“推动着我拿到了一个又一个的‘优’”这些描写，可以看出英语老师的激励措施发挥了很大的作用，更能说明流沙双面镜在小作者心目中的地位。
结尾总结全文，突出了小作者喜爱流沙双面镜的主要原因——“它是我努力学习英语的见证者”。
亮点借鉴
这篇习作运用比喻的修辞手法，形象生动地把流沙双面镜的样子呈现在读者面前。小作者在介绍流沙双面镜的来历时，紧紧围绕流沙双面镜“是我努力学习英语的见证者”这一线索，清楚具体地把英语老师想用流沙双面镜激励“我”学习英语的神态、语言细致地刻画出来，从而表达“我”对流沙双面镜的喜爱之情以及对英语老师的感激之情。


病文修改
修改说明
小乌龟“慢慢”
每个人都有自己的心爱之物，或许是爸爸送的一块手表，或许是朋友送的一块橡皮，或许是奶奶亲手缝制的一件毛衣……可我的心爱之物是小乌龟——“慢慢”。
“慢慢”是几个月前妈妈给我买的。那一天，我突发奇想，想养一只小动物，猫、狗是不可能的，小鱼不好养，那就只有养乌龟了。我和妈妈跑遍了花鸟市场的店铺，终于找到一只黑色的、小小的乌龟。它趴在水盆中央，头高昂着，好不神气。我毫不犹豫地让妈妈将它买了下来。
初来乍到的“慢慢”只有眼睛片那么大，长长的脖子上顶着一个小小的圆脑袋。我用手拍了它两下，它不害怕，反而把头抬高了几分，背着它黑色的壳在桌子上来回踱步。我将一个闲置的鱼缸拿出来，倒了一些水，把它放进去，它便快乐地游起泳来。
有一天，我正在写作业，忽然看见“慢慢”向我这边爬过来。是谁把它从鱼缸里拿出来的呢？我一边想着，一边看着它在地板上挪动着自己的小身子。它见我看着它，就用头指了指阳台的方向，我顿时明白过来，它是想让我和它玩。我放下手中的笔，把它捧起来，来到阳台，和它玩了起来。
还有一次，我放学回到家感觉非常累，写完作业便一头倒在沙发上。这时，“慢慢”好像体会到了我的心情，在鱼缸里拼命蹬水。看到它那可爱的样子，我顿时乐了，给它喂了食，和它一起玩了起来，疲惫之感也消失了。
这就是我的心爱之物。它虽弱小，带给我的快乐是永无止境的。

开篇直接点题，让读者一目了然，把多余的内容删去。

心血来潮

刚买回来时它一动不动，过了半天时间才往前挪动了十几厘米。我想：既然你爬得这么慢，干脆叫你“慢慢”吧！
镜
此段开头应该先交代小乌龟“慢慢”名字的由来。
“慢慢”给我的生活带来了很多快乐。
小乌龟是如何挪动自己的身体向前爬的？写写它的动作。

只见它用小爪子使劲扒着地，前后爪子不停地交换着。
“我”和小乌龟玩了些什么？可以具体写一写。
滑稽
但
改后习作
小乌龟“慢慢”
每个人都有自己的心爱之物，我的心爱之物是小乌龟——“慢慢”。
“慢慢”是几个月前妈妈给我买的。那一天，我心血来潮，想养一只小动物，猫、狗是不可能的，小鱼不好养，那就只有乌龟了。我和妈妈跑遍了花鸟市场的店铺，终于找到一只黑色的、小小的乌龟。它趴在水盆中央，头高昂着，好不神气。我毫不犹豫地让妈妈将它买了下来。
刚买回来时它一动不动，过了半天时间才往前挪动了十几厘米。我想：既然你爬得这么慢，干脆叫你“慢慢”吧！初来乍到的“慢慢”只有眼镜片那么大，长长的脖子上顶着一个小小的圆脑袋。我用手拍了它两下，它不害怕，反而把头抬高了几分，背着它黑色的壳在桌子上来回踱步。我将一个闲置的鱼缸拿出来，倒了一些水，把它放进去，它便快乐地游起泳来。
“慢慢”给我的生活带来了许多快乐。有一天，我正在写作业，忽然看见“慢慢”向我这边爬过来。是谁把它从鱼缸里拿出来的呢？我一边想着，一边看着它在地板上挪动着自己的小身子。只见它用小爪子使劲扒着地，前后爪子不停地交换着。它见我看着它，就用头指了指阳台的方向，我顿时明白过来，它是想让我和它玩。我放下手中的笔，把它捧起来，来到阳台，和它玩了起来。“慢慢”从我手中爬下来，爬上了一辆玩具汽车，它是想坐车啊!我这样想着，缓缓地移动了车。刚开始，“慢慢”害怕地把头缩进了壳里，过了一会儿，它不再感到害怕，把头抬起来，好像是在检阅士兵，很有一副领导的派头。
还有一次，我放学回到家感觉非常累，写完作业便一头倒在沙发上。这时，“慢慢”好像体会到了我的心情，在鱼缸里拼命蹬水。看到它那滑稽的样子，我顿时乐了，给它喂了食，和它一起玩了起来，疲惫之感也消失了。
这就是我的心爱之物。它虽弱小，但带给我的快乐是永无止境的。
精彩看点
1.小作者在开篇点名了乌龟的特点——慢，吸引读者阅读下文。
2.运用拟人的手法，抓住了乌龟的样子、神态，写出了乌龟的来历，突出了乌龟的可爱。
3.抓住乌龟的动作进行了具体清楚的描写，由此点明了乌龟的“慢”，写出了乌龟名字的来历，尤其是“我用手拍了它两下，它不害怕，反而把头抬高了几分，背着它黑色的壳在桌子上来回踱步……”的细节描写，具体而真实、感人。
4.文中对乌龟和我玩时动作、神态等进行了细致的描写，特别是“好像是在检阅士兵，很有一副领导的派头”这一细节的描写，把小作者的真实情感表现得淋漓尽致。我们在写作时也可以向这位同学借鉴一下这些方法。
5.文中写了和小乌龟之间的两件事，第一件事写得很详细，第二件事写得比较简单，这样使文章详略得当，重点突出，文章经过修改后，是一篇很成功的习作。