外研版 (三年级起点)四年级上册Unit 1精品第二课时当堂达标检测题

Module 2  Unit 1  She’s reading a book.

第二课时

课时内容

  Unit 1 She’s reading a book.  Listen and say &Practice

课时分析

本课时是外研版三年级起点四年级上册第二模块第一单元第二课时。围绕He’s /She’s…ing这一话题展开，主要通过对话复习词汇read, running, these, picture, take及句型She’s/He’s ...ing的表达。引导学生关注身边人喜欢做的事情，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。第二课时是本单元的巩固，复习了本单元所要掌握的知识。本课时的重点是会表达身边人喜欢做的事情。

    本课时包括Listen and say，Practice两个模块。Listen and say呈现了两幅做不同事情的图片，此板块呈现的是介绍某个人正在做的事情。此情境是发生在人们熟悉的环境中，学生很容易接受，也因为贴近学生的实际生活，更能激发学生学习的兴趣。Practice板块是一个综合性的语用活动。Practice呈现了四幅图片，每幅图片小孩在做的事情都不同，体现了表达正在做某事的短语和意义。Practice可以让学生练习本课时的句型，学生可以通过这个活动的句型回答，做到学以致用。

    本课时是复习课，在设计教学过程时，遵循以学生为主体的原则。采用听、说、读、 写、玩的方法调动全体学生的参与。通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。

课时目标

（1）能够听、说、读、写：read, running ,these, picture, take, read a book, take pictures, watch TV, play with a toy car……

（2）能够运用上述短语句型描述某人正在做的事情。

（3）能够理解句型，She’s/He’s ...ing。

（4）能够听、说、运用句型She’s/He’s ...ing

（5）引导学生关注自己身边人正在做的事情，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

课时重难点

1.重点

（1）能够听、说、读、写：read, running ,these, picture, take, read a book, take picuters, watch TV, play with a toy car……

（2）能够运用上述短语句型描述某人正在做的事情。

（3）能够理解句型，She’s/He’s ...ing.

（4）能够听、说、运用句型She’s/He’s ...ing

2.难点

（1）正确的使用短语描述某人正在做的事情。

（2）能够灵活运用句型She’s/He’s ...ing..

教学准备

多媒体课件、卡片、录音机、磁带。

教学过程

Step 1 Warm up

1. Greeting

T: Good morning, everyone. 

Ss：Good morning, teacher.

T: How are you today?

Ss：I’m fine, thank you. And you?

T: I’m fine, too. Are you ready for English class?

Ss：Yes.

2. Let’s chant.

T: Now let’s chant together. OK?

Ss：OK.

（课件展示pitter pat what is that儿歌，第一遍学生们跟着唱，第二遍教师与学生一起边唱边做。）

教学资源：自制课件。

设计意图：通过chant，既复习了与本课相关的词汇,同时也活跃了课堂气氛，激发学生学习的热情。

Step 2 Lead in

T: Let’s review. 根据短语说现在进行时句子。

课件呈现图片，点名同学说句子。

play basketball           She is playing basketball.

Swim     They are swimming.

read a book He is reading a book.

watch TV   He is watching TV.

take pictures  He is taking pictures.

play football  They are playing football.

教学资源：自制课件。

设计意图：通过看图说话，复习之前学过的内容，引入了今天的课程。

Step 3 Presentation &Practice

1. Listen and say

(1) 课件呈现图片

播放录音，第一遍学生听，第二遍学生跟读。

He’s taking pictures.

She’s reading a book.

（2）Listen and fill.

课件展示图片。播放录音，让学生根据录音补全句子。

He‘s taking pictures.

She’s reading a book.

教学资源：自制课件。

设计意图：让学生有目的听录音，培养听力能力。

（3）Describe the pictures.

课件展示图片，让学生根据图片说句子。

S:He’s taking pictures.

S:She’s reading a book.

教学资源：自制课件。

设计意图：练习学生的口语表达能力，正确表达某人在做什么。

（4）Magic box.

让学生从盒子中抽出图片，根据图片内容，用本课所学内容描述图片。

教学资源：盒子，卡片。

设计意图：通过游戏的方式吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，练习学生的口语表达能力，考察学生的知识掌握程度。

4.Practice

(1)老师展示课件图片。

点名学生根据图片说句子。

Panpan is taking pictures.

Fangfang is reading a book.

Weiwei is playing with a toy car.

Yuanyuan is watching TV.

教学资源：自制课件。

设计意图：练习学生的口语表达能力，正确表达某人在做什么。通过练习，学生具备了知识迁移能力，活学活用。

(2)Pair work.

①两个学生一组，一个人根据图片做动作，另一个人说句子，评出最默契小组。

Panpan is taking pictures.

Fangfang is reading a book.

Weiwei is playing with a toy car.

Yuanyuan is watching TV.

②点名小组展示。

教学资源：卡片

设计意图：通过图片练习，培养口语交际能力，表演能力，和同学的默契，活跃课堂气氛，练习句型，提高学生的参与度和积极性。

5.Group work

Work in groups to draw a picture of your family, then describe the picture by using “be doing” form.

教学资源：无。

设计意图：练习学生的口语表达能力，正确表达某人在做什么，贴近生活，活学活用。

6.知识乐园

课件展示体育名人。

教学资源：自制课件

设计意图：课外延伸。

6.Try to do

课件呈现题目，练习。

教学资源：自制课件

设计意图：练习题目，巩固知识，活学活用。

Step 4 Summary

(1)  课件呈现所学单词及短语read, running, these, picture, take, read a book, take pictures, watch TV, play with a toy car.老师领读

(2)  课件呈现句型She’s reading a book，现在进行时及构成，老师领读

教学资源：自制课件

设计意图：总结本节课内容，帮助学生梳理知识点。

Step 5 Homework

1.背过本课所学动词短语及动词现在分词。

2.运用本课所学，与同伴互相描述所画的图片。

课堂作业

一、连词成句。

1.am, playing, I , a, with, train, toy (.)

____________________________________

2.He, TV, watching, is (.)

____________________________________

3.pictures, Look, these, at (.)

____________________________________

二、阅读短文，完成句子。

Look  at this picture. This is my family. This is my father. He’s watching TV. This is my mother. She’s reading a book. These are my little brothers. John is playing with his toys. Tom is taking pictures. And this is me. I am playing the piano.

1.My father is _______________.

2.________________ is reading a book.

3.John is _________________.

4.Tom is _________________.

5.I am ___________________.

答案：

一、1.I am playing with a toy train. 

2.He is watching TV. 

3.Look at these pictures.

二、1.watching TV

2.My mother

3.playing with his toys

4.taking pictures

5.playing the piano

板书设计

Unit 1  She’s reading a book

Listen and say，Practice

单词及短语：read, running, these, picture, take, read a book, take pictures, watch TV, play with a toy car.

句子：She’s reading a book