语文七年级下册木兰诗第2课时教案

《木兰诗》教学设计（第二课时）

学习目标：

1.通过品味具体的诗句，展开联想和想象补充诗歌的空白，把握花木兰形象的特点，感受人物魅力。

2.体会排比、对偶、比喻、夸张、互文等修辞手法的表达效果，在体会语言特色的基础上背诵全文。
3.学习本文详略得当的叙事方法。

学习重点：

1.把握花木兰形象的特点，感受人物魅力。

2.体会排比、对偶、比喻、夸张、互文等修辞手法的表达效果。
学习难点：

1.展开联想和想象补充诗歌的空白，准确把握木兰的形象。

2.学习本文详略得当的叙事方法。

教学过程：

一、精读赏析，合作探究

1.通读课文，品味人物
　　你觉得花木兰是一个怎样的英雄，你从课文中的哪些语句可以看出？
　明确：
　　①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。－—勤劳孝顺爱国

　②愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅，忠孝两全
　　③“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”—勇敢坚强
　　④木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。
　　⑤出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎

你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？

①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。－—  多愁善感

②不闻爷娘唤女声——思亲念家

③开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。——恋家、爱女装、爱美

④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？---机敏活泼

想象木兰停机叹息时心境如何？木兰奔赴前线时心情如何？　　

总结花木兰形象：奇女子、普通人；巾帼英雄、平民少女；勇士、美女。既有英雄气，更有女儿情长。

英雄木兰：坚毅勇敢、聪明谨慎 、不慕名利

女子木兰：勤劳善良、淳厚质朴、热爱亲人、多愁善感、机敏活泼、 热爱和平生活。
　　2.精读提升，探究修辞
　　①第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？
　　明确：A渲染战前紧张的气氛。B战事紧迫。C家人对木兰从军的重视。D乐府诗常用的一种写法。
　　②第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？
　　运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。当然，还有顶真的修辞，来丰富诗歌的韵味。
　　③第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？
　　运用排比，表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。
　　④结尾段在文中起到什么作用？
　　写法上用比喻作结，妙趣横生又令人回味；内容上写出对木兰的赞美，再一次表现了木兰的机敏活泼。
 　3.再读课文，分析详略
　　这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？
　　学生四人一小组讨论明确：
　　从军缘由　　　    ——详写
　　出征前的准备　　　——略写
　　出征中的思亲心理　——详写　　　详写女儿情态
　　关山飞度，征战沙场——略写　　　略写英雄气慨
　　凯旋辞官　　　    ——详写
　　家人迎接　　　    ——详写
　　木兰改装　　　    ——详写
　　作用：
　　（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。
　　（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
　　这样安排是因为诗歌紧扣“木兰是女郎”的性格特征进行详略安排的，对能表现中心思想的材料详写，一般的就略写。
　　4.品味金句，感受魅力
　　请同学们试着找出诗中你喜欢的句子，并说明原因。
　　例：“万里赴戎机，关山度若飞”。 “朔气传金柝，寒光照铁衣。” “将军百战死，壮士十年归。”
　 （仅仅三十个字就写出了征途之遥，生活之苦，战斗之多，时间之长，战况之烈，从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯，可见语言精炼，字字千金。）大家可以各抒己见，言之有理即可。

5.归纳概括中心思想

这首诗的中心思想是什么呢？
　　这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。

二、背诵竞赛

1.教师提示背诵技巧：结合各段落的意思，根据故事情节的发展进行背诵；注意上下句的对应，留心对偶、排比、复沓的运用；一段一段背诵，稳扎稳打。

2.学生们当堂练习背诵

3.背诵展示，看哪个小组背的多，背的准。

三、总结提升

《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。

四、作业

1.背诵全文

2.联想作文：《木兰回家后的第二天》
板书设计

木兰诗 

木兰形象---女英雄： 勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、聪明谨慎 、不慕名利

热爱亲人、多愁善感、机敏活泼、热爱和平生活

 艺术手法：善用修辞——互文、排比、对偶、夸张、顶真、比喻、复沓

详略得当