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2022-2023学年贵州省安顺市高一（下）期末生物试卷（含解析）
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这是一份2022-2023学年贵州省安顺市高一（下）期末生物试卷（含解析），共23页。试卷主要包含了单选题，探究题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年贵州省安顺市高一（下）期末生物试卷
一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）
1. 下列属于相对性状的是（ ）
A. 人的身高与体重 B. 豌豆的皱粒与花生的圆粒
C. 豌豆豆荚的颜色与形状 D. 牵牛花的红花与紫花
2. 某种自花传粉植物的花色有红花和白花，受一对等位基因B/b控制，红花对白花为完全显性。若基因型为Bb的亲本进行自交。下列叙述错误的是（ ）
A. 子一代中红花植株数是白花植株数的3倍 B. 亲本产生的雄配子数与雌配子数比例相等
C. 子一代红花个体中杂合子占2/3 D. 亲本可产生B和b两种雌配子且比例相等
3. 番茄的紫茎（B）对绿茎（b）为显性，缺刻叶（D）对马铃薯叶（d）为显性，且这两对等位基因是独立遗传的。现将“某株”未知基因型的番茄与一株基因型为BbDd的番茄杂交，子代的表现型比例为3：1，则该“某株”番茄的基因型可能是（ ）
A. BbDd B. bbDd C. BBDd D. Bbdd
4. 下列关于遗传学实验和遗传规律的叙述，正确的是（ ）
A. 非等位基因之间可以自由组合，但不存在相互作用
B. 纯合子与杂合子基因组成不同，但性状表现可能相同
C. 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
D. 孟德尔实验中F2的3：1性状分离比与F1雌雄配子的存活情况无关
5. 下列有关密码子的叙述，正确的是（ ）
A. DNA分子上决定氨基酸的三个相邻碱基叫做一个密码子
B. 密码子有64种，其中编码氨基酸的密码子有61种
C. 同一种氨基酸可由不同密码子编码的现象称为密码子的简并性
D. 同一种密码子在真核细胞和原核细胞中编码的氨基酸一定相同
6. 如图为一只果蝇两条染色体上的部分基因分布示意图，下列有关叙述错误的是（ ）
A. 一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列
B. 辰砂眼基因（v）与白眼基因（w）属于等位基因
C. 控制果蝇白眼基因（w）的遗传与性别有关联
D. 正常情况果蝇黑身基因（g）的遗传与性别没有关联
7. 已知鸡的性别决定方式为ZW型，羽毛芦花和非芦花受Z染色体上一对等位基因B/b控制，W染色体上不含它的等位基因，芦花为显性。某养鸡场欲通过鸡的羽毛特征将早期的雏鸡雌雄区分开，从而提高产蛋率，下列杂交方案中可行的是（ ）
A. 非芦花母鸡×非芦花公鸡 B. 芦花母鸡×芦花公鸡
C. 芦花母鸡×非芦花公鸡 D. 非芦花母鸡×芦花公鸡
8. “T2噬菌体侵染大肠杆菌”的实验如下图所示，其中亲代噬菌体已被35S标记，下列有关叙述错误的是（ ）
A. 用含35S的普通培养基直接培养T2噬菌体，即可获得35S标记的亲代噬菌体
B. ②表示搅拌过程，其目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌充分分离
C. 该实验的结果呈现C中仍然含有少量放射性，其可能原因是搅拌不充分导致
D. 欲证明T2噬菌体的遗传物质是DNA，则还需设计一组用32P标记噬菌体的实验
9. 生命科学的发展离不开科学方法、科学思维以及科学精神。下列有关生物科学研究叙述，正确的是（ ）
A. 萨顿用果蝇进行杂交实验证明了基因位于染色体上
B. 沃森和克里克运用物理模型建构的方法揭示了DNA双螺旋结构
C. 梅塞尔森运用放射性同位素标记法证明了DNA的复制方式为半保留复制
D. 艾弗里在研究肺炎链球菌转化的实验中运用了变量控制中的“加法原理”
10. 乙烯是植物果实成熟所需的激素，阻断乙烯的合成可使果实不能正常成熟。现有某种植物的3个纯合子（甲、乙、丙），其中甲和乙表现为果实不能正常成熟（不成熟），丙表现为果实能正常成熟（成熟），用这3个纯合子进行杂交实验，F1自交得F2，结果如表所示。下列有关叙述不正确的是（ ）
实验
杂交组合
F1表现型
F2表现型及分离比
①
甲×丙
不成熟
不成熟：成熟=3：1
②
乙×丙
成熟
成熟：不成熟=3：1
③
甲×乙
不成熟
不成熟：成熟=13：3
A. 植株甲与植株乙的基因型不相同
B. 该植物的成熟与不成熟性状至少受两对等位基因控制
C. 若该性状受两对基因控制，则两对基因位于两对染色体上
D. 实验③中，F2不成熟个体中纯合子所占的比例为316
11. 水稻的某病害是由某种真菌（有多个不同菌株）感染引起的。水稻中该病害抗性由3个复等位基因A1、A2、a控制，其中任意两个基因可组成一种基因型；基因A1控制全抗性状（抗所有菌株），基因A2控制抗性性状（抗部分菌株），基因a控制易感性状（不抗任何菌株），且A1对A2为显性，A1对a为显性、A2对a为显性。现将不同表现型的水稻植株进行杂交，子代可能会出现不同的表现型及其分离比。下列叙述错误的是（ ）
A. 水稻中基因A1、A2、a可组成的基因型共有6种
B. 全抗植株与全抗植株杂交，子代不可能出现易感植株
C. 全抗植株与易感植株杂交，子代可能出现全抗：抗性=1：1
D. 全抗植株与抗性植株杂交，子代可能会出现易感植株
12. 科学家提取了鸡的红细胞、胰岛细胞、输卵管细胞，分别对这3种细胞中DNA和RNA进行检测，结果如表所示，其中“+”表示检测到相应的分子，“-”表示未检测到相应的分子。下列说法错误的是（ ）
细胞类型
卵清蛋白基因、珠蛋白基因、胰岛素基因
卵清蛋白mRNA
珠蛋白mRNA
胰岛素mRNA
红细胞
+++
-
+
-
输卵管细胞
+++
+
-
-
胰岛细胞
+++
-
-
+
A. 表中3种mRNA分别在特定细胞中检测到，这是基因选择性表达的结果
B. 由于这3种细胞都是由一个受精卵发育而来，因此均含有表中3种基因
C. 由表中信息可推知这3种细胞中合成的蛋白质种类完全不相同
D. 由于基因的选择性表达，从而导致表中3种细胞的功能存在差异
13. 遗传学家曾做过这样的实验，果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，将刚孵化的残翅果蝇幼虫放在31℃的环境中培养，得到了一些长翅果蝇，这些长翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是残翅果蝇。下列关于这一现象的解释合理的是（ ）
A. 上述31℃条件下培养的果蝇发生的变异是不可遗传的
B. 上述实验现象是由于环境温度影响酶的活性所导致
C. 上述实验现象是由于环境温度影响基因的表达所致
D. 上述实验现象说明生物体的性状表现只受环境因素影响
14. 科学研究发现突变型棒眼果蝇的出现与常染色体上的两个基因发生突变有关，突变基因I中碱基变化为G→T，导致其中一个氨基酸与野生型果蝇的不同，突变基因Ⅱ碱基变化为CTT→C，导致蛋白质多肽链长度比野生型果蝇长。将突变型棒眼果蝇与野生型圆眼果蝇杂交，F1均为圆眼果蝇；F1雌雄个体交配，所得F2中圆眼果蝇有451只、棒眼果蝇有30只。下列说法错误的是（ ）
A. 突变基因I中碱基缺失，导致氨基酸发生改变
B. 突变基因Ⅱ的形成导致终止密码子延迟出现
C. 突变基因I和突变基因Ⅱ的产生是隐性突变的结果
D. 突变基因I和突变基因Ⅱ的遗传遵循基因的自由组合定律
15. 2023年4月15-21日是第29个全国肿瘤防治宣传周，主题是“癌症防治，全面行动——全人群、全周期、全社会”。下列有关癌症的叙述错误的是（ ）
A. 正常人体细胞中存在与癌症有关的原癌基因和抑癌基因
B. 癌变细胞的细胞膜上糖蛋白含量增加使细胞之间的黏着性显著降低
C. 癌症的发生不是单一基因突变的结果，而是多个基因突变累积的效应
D. 在日常生活中应该远离致癌因子，选择健康的生活方式是预防癌症的有效措施
16. 如图甲～丁表示某二倍体生物细胞中不同的变异类型，图甲中字母表示染色体片段，下列有关叙述错误的是（ ）
A. 乙细胞发育形成的个体称为三体
B. 甲为染色体结构变异，乙为染色体数目变异
C. 丙和丁所示的变异属于基因重组
D. 甲～丁的变异都可能发生在减数分裂过程中
17. 2022年诺贝尔生理学或医学奖授予斯万特•帕博，他从化石中提取古生物DNA进行测序，绘制了尼安德特人基因组草图，分析了现代人类和已灭绝古代人类的基因差异，在“关于已灭绝人类基因组和人类进化的发现”方面做出了突出贡献。下列叙述错误的是（ ）
A. 提取古生物DNA进行测序，是生物进化的分子水平证据
B. 不同生物DNA的差异可揭示物种亲缘关系的远近
C. 大量的化石证实了生物是由原始的共同祖先逐渐进化而来的
D. 对研究生物进化的证据而言，基因组序列比化石更直接
18. 研究小组对校园某植物种群进行调查时，发现基因型为AA和aa的植株所占比例分别为15%和75%，假定各种基因型个体的生存能力相同。第二年再对该种群进行调查，发现基因型为AA和aa的植株所占比例分别为5%和65%。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 第二年调查时该种群中基因a的频率为80%
B. 该种群中全部个体所含有的全部基因构成该种群的基因库
C. 该种群前后两年AA和aa的频率发生了变化，说明该种群进化了
D. 生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程
19. 近年来，国家多次下达“抗生素使用限令”，其原因是抗生素的使用是一把双刃剑，在杀死部分细菌的同时会产生耐药性，而现在细菌的耐药性越来越强，有效的药物越来越少，若再不采取行动，终将面临“无药可用”的窘境。下列叙述中正确的是（ ）
A. 抗生素的使用诱导细菌产生耐药性的变异
B. 使用抗生素使细菌的耐药性越来越强是自然选择的结果
C. 长期使用抗生素会使细菌基因频率发生改变而产生新物种
D. 细菌的耐药性受位于同源染色体上的一对等位基因控制
20. 中国自古就有关于农业生产的记载。西汉《汜胜之书》记载了古代的穗选技术：“取禾种，择高大者。”北魏《齐民要术》记载：凡谷，成熟有早晚，苗杆有高下，收实有多少，质性有强弱……。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 择高大的植株留种会使该种群发生进化，从而产生新物种
B. 谷物质性强弱、收实多少不同一定来源于基因突变
C. 早熟与晚熟谷物长期不能相互受粉，最终可能产生生殖隔离
D. 隔离是物种形成的必要条件，新物种的形成必然要经过地理隔离
二、探究题（本大题共5小题，共60.0分）
21. 果蝇（2N=8）是遗传学常用的实验材料，其体细胞中含有三对常染色体和一对性染色体。如图为果蝇精巢中一个处于减数分裂某时期的细胞中部分染色体示意图，其中字母表示基因，数字表示染色单体（不考虑基因突变和交叉互换），请回答下列问题：
（1）该细胞中共有核DNA分子数 ______ 个，减数第一次分裂前期的主要特征是 ______ 。
（2）图中1与2、3与4、5与6、7与8的分离时期是 ______ ，就图中两对基因而言，该细胞减数分裂形成的精细胞基因型为 ______ 。
（3）减数分裂和受精作用的重要意义是 ______ 。
22. 如图表示遗传信息流动示意图，数字分别表示过程。红霉素、环丙沙星、利福平等抗菌类药物能够抑制细菌的生长，但作用机理有所不同，红霉素能与核糖体结合，抑制肽链的延伸；环丙沙星能抑制DNA的复制；利福平能抑制细菌RNA聚合酶的活性。请回答下列问题：
（1）图中⑤过程进行的场所是 ______ ，大肠杆菌与人体细胞在进行②和⑤过程时的区别是 ______ 。
（2）利福平是治疗肺结核常用的药物，能够有效抑制结核杆菌，从上图分析，可能是抑制 ______ （填数字）过程，判断依据是 ______ 。
（3）过程①和③的产物相同，但所需的酶有所不同，其中③过程所需的酶是 ______ 。
23. 某种小鼠毛色受一对等位基因A（黄色）和a（黑色）控制，基因A对a为显性。研究表明，在A基因的前端有一段特殊的决定着该基因表达水平的碱基序列，该段碱基序列具有多个可发生DNA甲基化修饰的位点，当这些位点没有甲基化时，A基因正常表达，小鼠表现为黄色，当这些位点甲基化后，A基因的表达受到抑制，且甲基化程度越高，A基因的表达受到的抑制越明显，小鼠毛色就越深。请回答下列问题：
（1）等位基因是指 ______ ，基因A与a不同的根本原因是 ______ ，除了DNA甲基化外，能够影响基因表达的修饰还有 ______ （答出一个即可）。
（2）将纯种黄色小鼠与纯种黑色小鼠杂交，子一代小鼠基因型为 ______ ，子一代小鼠表现出介于黄色和黑色之间的一系列过度类型，最可能的原因是 ______ 。
24. 白化病是一种常染色体隐性遗传病，其致病机理是由于控制黑色素合成酶的基因A突变成a基因，最终导致黑色素不能合成而患病，黑色素合成过程如图甲所示；图乙表示调查某家族成员与白化病有关的系谱图。请回答下列有关问题：
（1）人类遗传病可分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病，单基因遗传病是指 ______ 。
（2）图甲表明基因对性状控制的方式为 ______ 。
（3）图乙中1号个体的基因型为 ______ ，4号个体与一父亲患病的正常女孩结婚，子代患病的概率为 ______ 。
（4）遗传病不但给患者个人带来痛苦，而且给社会和家庭造成负担，产前诊断是预防遗传病发生的有效措施，其主要包括 ______ （至少答出两项）等检测手段。
25. 玉米是我国重要的粮食作物，正常植株是雌雄同株异花植物（顶端长雄花序，叶腋长雌花序），但也有的是雌雄异株植物。玉米的性别受两对独立遗传的等位基因控制，雌花花序由显性基因B控制，雄花花序由显性基因T控制，基因型bbtt个体为雌株。请回答下列问题。
（1）控制玉米性别的两对基因遵循遗传学的 ______ 定律。
（2）研究人员用雌株与雄株进行杂交，F1全部表现为雌雄同株；F1自交，F2中正常植株：雄株：雌株等于9：3：4，则父本基因型为 ______ ，在F2的雌株中，与母本基因型相同的植株所占比例是 ______ 。
（3）已知玉米籽粒的甜和非甜是由1对等位基因控制的相对性状。某研究人员将甜玉米纯合体与非甜玉米纯合体（两种玉米均为雌雄同株）间行种植进行实验，收获时发现，在甜玉米的果穗上既有甜玉米籽粒也有非甜玉米的籽粒，但在非甜玉米的果穗上只有非甜玉米的籽粒，则玉米籽粒的甜和非甜中，显性性状是 ______ ，出现上述现象的原因是 ______ 。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、人的身高与体重属于不同性状，不属于相对性状，A错误；
B、豌豆与花生属于不同种生物，不属于相对性状，B错误；
C、豌豆豆荚的颜色与形状属于不同性状，不属于相对性状，C错误；
D、牵牛花的红花与紫花属于同种生物同一性状的不同表现类型，属于相对性状，D正确。
故选：D。
相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型，判断生物的性状是否属于相对性状，需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题。
本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。
2.【答案】B
【解析】解：A、若基因型为Bb的亲本进行自交，后代红花（B_）：白花（bb）=3：1，即子一代中红花植株数是白花植株数的3倍，A正确；
BD、亲代基因型为Bb,雌配子中B和b比例为1：1，雄配子中B和b比例也是1：1，但亲本产生的雄配子数与雌配子数比例并不相等，一般雄配子数目多于雌配子数目，B错误，D正确；
C、若基因型为Bb的亲本进行自交，后代BB：Bb：bb=1：2：1，红花个体中杂合子占23，C正确。
故选：B。
基因分离定律实质：在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；当细胞进行减数分裂，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子当中，独立地随配子遗传给后代。
本题考查学生从题中获取某种自花传粉植物的性状，并结合所学基因的分离定律做出正确判断，属于应用层次的内容，难度适中。
3.【答案】C
【解析】解：A、在独立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离定律问题，如AaBb×Aabb可分解为：Aa×Aa,Bb×bb,然后按分离定律进行逐一分析，若“某株”番茄的基因型为BbDd,BbDd与BbDd杂交，后代性状分离比为（3：1）（3：1）=9：3：3：1，与题意不符，A错误；
B、若“某株”番茄的基因型为bbDd,bbDd与BbDd杂交，后代性状分离比为（1：1）（3：1）=3：1：3：1，与题意不符，B错误；
C、若“某株”番茄的基因型为BBDd,BBDd与BbDd杂交，后代性状分离比为1×（3：1）=3：1，与题意相符，C正确；
D、若“某株”番茄的基因型为Bbdd,Bbdd与BbDd杂交，后代性状分离比为（3：1）（1：1）=3：1：3：1，与题意不符，D错误。
故选：C。
自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
本题考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生理解所学知识要点的能力，掌握基因自由组合定律，能够题干的信息准确判断亲本的基因型是解答本题的关键。
4.【答案】B
【解析】解：A、非同源染色体上的非等位基因之间可以自由组合，也可能会存在相同作用。若不存在相互作用，则双杂合子自交，后代会出现9：3：3：1的性状分离比；若存在相互作用，则双杂合子自交，后代会出现9：3：3：1的性状分离比的变式，如12：3：1、9：6：1、15：1等，A错误；
B、杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现可以相同，如豌豆的Dd与DD都表现为高茎，B正确；
C、在实践中，测交也可用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例，C错误；
D、F2的3：1性状分离比的条件之一是子一代形成的各种配子的存活情况相同，D错误。
故选：B。
1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
2、测交是指杂交产生的子一代个体与隐性个体交配的方式，用以测验子代个体基因型。测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交。在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例。
本题考查遗传学的相关知识，要求考生识记基因自由组合定律的实质及应用；识记孟德尔遗传实验的过程、采用的方法等，能结合所学的知识准确答题。
5.【答案】C
【解析】解：A、密码子位于mRNA分子上，mRNA分子上决定氨基酸的三个相邻碱基叫做一个密码子，A错误；
B、密码子有64种，一般情况下，编码氨基酸的密码子有61种，有3种为终止密码子，但是特殊情况下，作为终止密码子的UGA也能编码硒代半胱氨酸，因此编码氨基酸的密码子有62种，B错误；
C、不同的密码子决定同一种氨基酸的现象称为密码子的简并性，C正确；
D、同一种密码子在真核细胞和原核细胞中编码的氨基酸大多数相同，但也有少数不同，D错误。
故选：C。
基因表达是指将来自基因的遗传信息合成功能性基因产物的过程。基因表达产物通常是蛋白质，所有已知的生命，都利用基因表达来合成生命的大分子。转录过程由RNA聚合酶进行，以DNA为模板，产物为RNA。RNA聚合酶沿着一段DNA移动，留下新合成的RNA链。翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，场所在核糖体。
本题主要考查遗传信息的转录和翻译，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
6.【答案】B
【解析】解：A、染色体主要由DNA和蛋白质组成，基因是一段有遗传效应的DNA，一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，A正确；
B、等位基因位于同源染色体的相同位置上，辰砂眼基因（v）与白眼基因（w）都位于X染色体上，属于非等位基因，B错误；
C、控制果蝇白眼基因（w）位于X染色体上，其控制的遗传与性别有关联，C正确；
D、正常情况果蝇黑身基因（g）位于常染色体上，其控制的遗传与性别没有关联，D正确。
故选：B。
1、基因通常是具有遗传效应的DNA片段。基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。
2、伴性遗传是指在遗传过程中的子代部分性状由性染色体上的基因控制，这种由性染色体上的基因所控制性状的遗传上总是和性别相关的遗传方式就称为伴性遗传，又称性连锁（遗传）或性环连。
本题考查基因、伴性遗传的相关知识，要求考生识记基因的概念，掌握基因与DNA、基因与染色体的关系；识记伴性遗传的含义，能结合所学的知识准确答题。
7.【答案】C
【解析】解：A、非芦花母鸡（ZbW）×非芦花公鸡（ZbZb），后代无论雌雄都是非芦花鸡，不能在早期将雏鸡雌雄区分开，A错误；
B、芦花母鸡（ZBW）×芦花公鸡（ZBZ-），如果芦花公鸡基因型为ZBZB，后代无论雌雄都是芦花鸡，不能在早期将雏鸡雌雄区分开，B错误；
C、芦花母鸡（ZBW）×非芦花公鸡（ZbZb），后代雌性全是ZbW，非芦花鸡，雄性全是ZBZb，芦花鸡，可以通过鸡的羽毛特征将早期的雏鸡雌雄区分开，C正确；
D、非芦花母鸡（ZbW）×芦花公鸡（ZBZ-），如果非芦花公鸡基因型为ZBZb，后代无论雌雄都是既有芦花鸡，又有非芦花鸡，不能在早期将雏鸡雌雄区分开，D错误。
故选：C。
以B/b表示该对等位基因，则鸡的表现型及基因型对应如下表：
表现型
芦花
非芦花鸡
基因型
ZBZˉ、ZBW
ZbZb、ZbW
本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生对伴性遗传在实践中的应用的理解，难度中等。
8.【答案】A
【解析】解：A、噬菌体是病毒，不能独立生存，必须寄生在活细胞内才能繁殖，因此不能用培养基直接培养噬菌体，而是先用含35S的普通培养基培养大肠杆菌，然后让噬菌体侵染这样的大肠杆菌，这样才能获得35S标记的亲代噬菌体，A错误；
B、②表示搅拌过程，其目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌充分分离，B正确；
C、本实验是用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有少量放射性的原因：搅拌不充分，噬菌体的蛋白质外壳未能与细菌分离，C正确；
D、欲证明T2噬菌体的遗传物质是DNA，则还需设计一组用32P标记噬菌体的实验，两者相互对比，才能得出结论，D正确。
故选：A。
1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。
2、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记大肠杆菌，获得被35S或32P标记的大肠杆菌，再用被35S或32P标记的大肠杆菌培养噬菌体，获得被35S或32P标记的噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
本题结合图解，考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
9.【答案】B
【解析】解：A、萨顿根据基因与染色体的平行关系，提出了基因位于染色体上的假说，没有证明基因在染色体上，A错误；
B、沃森和克里克运用模型建构法揭示了DNA分子双螺旋结构，该模型属于物理模型，B正确；
C、生物学家梅塞尔森和斯塔尔以大肠杆菌为实验材料，运用同位素标记技术（用15N标记DNA分子），证明了DNA复制方式是半保留复制，但15N没有放射性，C错误；
D、艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，每个实验都通过添加特定的酶，特异性的去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，这利用了自变量控制中的减法原理，D错误。
故选：B。
1、肺炎链球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
2、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构。
3、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说—演绎法证明基因在染色体上。
本题考查教材中的经典实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
10.【答案】D
【解析】解：A、根据题目13：3分析，两对基因自由组合，且F1是双杂合子可设为AaBb,因三种个体都是纯合子，①和②F1的表现型不同，说明甲是AABB、乙是aabb,丙是AAbb或aaBB，A正确；
BC、13：3为9：3：3：1的变形比例，说明受两对基因控制，且符合自由组合，位于两对染色体上，BC正确；
D、实验③中，F2不成熟个体中纯合子所占的比例为313，D错误。
故选：D。
根据③分析，两对基因位于两对染色体上，符合自由组合，③的F1是双杂合子AaBb,则甲和乙都是纯合子的条件下，可能的基因型是AABB×aabb或AAbb×aaBB，且成熟个体为单显性个体；甲和乙分别与丙杂交，F1表现型不同，说明符合第一种情况，即甲是AABB、乙是aabb,丙是AAbb或aaBB，若甲和乙是AAbb×aaBB，丙只能是AABB或aabb,与①和②的结果不符合。
本题考查学生从题中获取信息，并结合所学基因的自由组合定律做出正确判断，属于应用层次的内容，难度适中。
11.【答案】B
【解析】解：A、据题干分析可知，全抗植株是A1A1，A1A2，A1a,抗性植株A2A2、A2a,易感植株是aa,共6种，A正确；
B、全抗植株（A1a）与全抗植株（A1a）杂交，子代可能出现aa的易感植株，B错误；
C、全抗与易感植株交，若如果是A1A1与aa,后代全为全抗；若是A1A2与aa,后代为全抗：抗性=1：1；若是A1a与aa,后代为全抗：易感=1：1，C正确；
D、全抗植株与抗性植株杂交，子代可能会出现易感植株，如A1a与A2a,子代可能出现aa的易感植株，D正确。
故选：B。
基因分离定律实质：在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；当细胞进行减数分裂，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子当中，独立地随配子遗传给后代。
本题主要考查基因的分离定律的实质，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
12.【答案】C
【解析】解：A、细胞分化的实质是基因选择性表达，表中3种mRNA分别在特定细胞（分化的细胞）中检测到，这是基因选择性表达的结果，A正确；
B、由于这3种细胞都是由一个受精卵发育而来，每个细胞均含有该种生物的全部基因，因此均含有表中3种基因，B正确；
C、由表中信息可推知这3种细胞中合成的蛋白质种类不完全相同，比如三种细胞都含有ATP合成酶，但只有胰岛B细胞中才有胰岛素等，C错误；
D、由于基因的选择性表达，导致来自同一个体的体细胞中mRNA和蛋白质不完全相同，从而导致细胞具有不同的形态、结构和功能，即表中3种细胞的功能存在差异，D正确。
故选：C。
分析表格：输卵管细胞、红细胞、胰岛细胞都含有卵清蛋白基因、珠蛋白基因和胰岛素基因，但卵清蛋白基因只在输卵管细胞中表达，珠蛋白基因只在红细胞中表达，胰岛素基因只在胰岛细胞中表达。
本题考查细胞分化的相关知识，首先要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，其次结合选项分析，选出正确答案。
13.【答案】B
【解析】解：A、上述31℃条件下培养的果蝇发生的变异是不可遗传的，但这不能解释残翅果蝇幼虫放在31℃的环境中培养，得到长翅果蝇的原因，A错误；
B、温度是影响酶活性的重要因素之一，据此可推测，这种实验现象可能是温度影响了酶的活性造成的，B正确；
C、根据图中信息无法判断环境温度是否影响基因的表达，C错误；
D、该现象说明果蝇的翅形不仅由基因决定，同时也受环境的影响，即性状是基因和环境共同作用的结果，D错误。
故选：B。
生物的性状是由基因与基因、基因与基因产物、基因与环境相互作用共同调节的；表型是基因型与环境共同决定的。
本题考查基因型、表型及环境的关系，要求考生明确表型是基因型与环境共同作用的结果，再结合题干信息准确判断各选项。
14.【答案】A
【解析】解：A、突变基因Ⅰ中碱基没有缺失，而是碱基对的替换，即G→T，导致其中一个氨基酸与野生型果蝇的不同，A错误；
B、突变基因Ⅱ的形成导致终止密码子延迟出现，从而导致蛋白质多肽链长度比野生型果蝇长，B正确；
C、将突变型棒眼果蝇与野生型圆眼果蝇杂交，F1均为圆眼果蝇，说明突变基因Ⅰ和突变基因Ⅱ的产生是隐性突变的结果，C正确；
D、F1雌雄个体交配，所得F2中圆眼果蝇有451只、棒眼果蝇有30只，约为15：1，为9：3：3：1的变式，因此突变基因Ⅰ和突变基因Ⅱ的遗传遵循基因的自由组合定律，D正确。
故选：A。
1、基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构改变。
2、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
本题考查基因突变和自由组合定律的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、特点等；识记基因自由组合定律的实质及应用，能结合题中信息准确判断各选项。
15.【答案】B
【解析】解：A、原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因的作用是阻止细胞不正常的增殖，人体细胞的DNA上本来就存在与癌变相关的原癌基因和抑癌基因，正常细胞中原癌基因和抑癌基因都表达，A正确；
B、癌变细胞的细胞膜上糖蛋白含量减少，使细胞之间的黏着性显著降低，B错误；
C、癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5-6个基因突变，癌症由细胞中多个基因突变累积造成的，C正确；
D、远离致癌因子、选择健康的生活方式、定期检查是预防癌症的有效措施，D正确。
故选：B。
癌细胞的主要特征：（1）无限增殖；（2）形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移。
本题考查细胞癌变的原因和特征的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
16.【答案】C
【解析】解：A、乙图中发生了染色体数目的个别增加，形成三体，属于染色体数目的变异，A正确；
B、甲图中出现了两个c,发生的是染色体结构变异中的重复；乙图中发生了染色体数目的个别增加，属于染色体数目的变异，B正确；
C、丙图表示同源染色体上非姐妹染色单体之间的互换，属于基因重组；丁表示非同源染色体之间的易位，属于染色体结构变异，C错误；
D、图中所示的变异类型包括染色体变异和基因重组，在减数分裂过程中均可能发生，D正确。
故选：C。
分析题图：甲图中出现了两个c,发生的是染色体结构变异中的重复；乙图中发生了染色体数目的个别增加，形成三体，属于染色体数目变异；丙图表示同源染色体上非姐妹染色单体之间的互换，属于基因重组；丁表示非同源染色体之间的易位，属于染色体结构变异。
本题结合图解，考查生物变异的相关知识，要求考生识记基因重组的类型；识记染色体变异的类型，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
17.【答案】D
【解析】解：A、分子水平的证据是指不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子，既有共同点，又存在差异性，提取古生物DNA进行测序，是生物进化的分子水平证据，A正确；
B、不同生物DNA的差异可揭示物种亲缘关系的远近，差异越小，亲缘关系越近，B正确；
C、在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，大量的化石证实了生物是由原始的共同祖先逐渐进化而来的，C正确；
D、在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，因此生物进化的直接证据是化石证据，D错误。
故选：D。
化石证据：在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。
本题主要考查生物进化的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
18.【答案】C
【解析】解：A、第二年基因型为AA和aa的植株所占比例分别为5%和65%，则Aa占30%，则a的基因频率=65%+12×30%=80%，A的基因频率=1-80%=20%，A正确；
B、种群基因库是指一个种群中所有个体的全部基因，则该种群中全部个体所含有的全部基因构成该种群的基因库，B正确；
C、第一年基因型为AA和aa的植株所占比例分别为15%和75%，则Aa占10%，占a的基因频率=75%+12×10%=80%，Aa的基因频率=1-80%=20%，第二年a的基因频率为80%，A的基因频率为20%，这两年基因频率没有变化，故说明该种群没有发生进化，C错误；
D、生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境之间在相互选择中不断进化和发展的过程，D正确。
故选：C。
生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。基因频率及基因型频率的相关计算如下：
（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1；
（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+12×杂合子的频率。
本题主要考查生物进化的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
19.【答案】B
【解析】解：A、在抗生素使用之前，细菌已经产生了耐药性的变异，抗生素只是起到选择作用而已，A错误；
B、在使用抗生素时，把抗药性弱的细菌杀死，抗药性强的细菌活下来，这样经过抗生素的长期选择，使得细菌的抗药性增强，因此使用抗生素使细菌的耐药性越来越强是自然选择的结果，B正确；
C、长期使用抗生素会使细菌基因频率发生改变，而发生进化，但不一定会产生新物种，C错误；
D、细菌为原核生物，不含染色体，D错误。
故选：B。
适者生存，不适者被淘汰是自然选择的结果．自然选择只选择适应环境的变异类型，通过多次选择，使生物的微小有利变异通过繁殖遗产给后代，得以积累和加强，使生物更好的适应环境，逐渐产生了新类型在生存斗争中生存下来的生物都是对环境能适应的；被淘汰的生物是对环境不适应的．所以说变异不是定向的；但自然选择是定向的，决定着进化的方向。
本题主要考查生物进化的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
20.【答案】C
【解析】解：A、生物进化的实质是种群基因频率的改变，自然选择决定生物进化的方向，故择高大的植株留种会使该种群发生进化，但进化不一定产生新物种，A错误；
B、突变和基因重组属于可遗传变异，可遗传变异是产生生物进化的原材料，因此谷物质性强弱、收实多少不同不一定来源于基因突变，B错误；
C、早熟与晚熟谷物长期不能相互受粉，即不能进行基因交流，最终可能产生生殖隔离，C正确；
D、隔离是物种形成的必要条件，但新物种的形成不一定要经过地理隔离，如诱导二倍体西瓜染色体加倍形成四倍体西瓜不需要地理隔离，D错误。
故选：C。
1、隔离是物种形成的必要条件，长期的地理隔离可能会导致生殖隔离进而产生新物种。
2、不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。
本题主要考查生物进化的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
21.【答案】16 同源染色体两两配对进行联会，形成四分体 减数第二次分裂后期 AB、ab或Ab、aB 保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性；有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。因此，减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异，都是十分重要的
【解析】解：（1）图中染色体发生染色体联会现象，此时处于减数第一次分裂前期，DNA分子经过一次复制，此时该细胞中共有核DNA分子数为16个，减数第一次分裂前期的主要特征是同源染色体两两配对进行联会，形成四分体。
（2）1与2、3与4、5与6、7与8是姐妹染色单体，在减数第二次分裂后期着丝粒分裂时，姐妹染色单体分离。在不考虑基因突变和交叉互换的情况下，该细胞减数分裂形成的精细胞基因型为AB、ab或Ab、aB。
（3）减数分裂和受精作用的重要意义是保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性；有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。因此，减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
故答案为：
（1）16 同源染色体两两配对进行联会，形成四分体
（2）减数第二次分裂后期 AB、ab或Ab、aB
（3）保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性；有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。因此，减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异，都是十分重要的
减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂前的间期：染色体的复制。
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。
（3）减数第二次分裂：①前期：染色体散乱的排布与细胞内；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
本题主要考查减数分裂和受精作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
22.【答案】核糖体 大肠杆菌内②和⑤同时进行 ② 利福平能抑制细菌RNA聚合酶的活性，RNA聚合酶参与转录过程 逆转录酶
【解析】解：（1）据图可知，⑤表示以RNA为模板合成蛋白质，表示翻译过程，进行的场所是核糖体。图中②表示转录，⑤表示翻译，大肠杆菌是原核细胞，人体细胞是真核细胞，在进行②和⑤过程时，原核细胞内转录和翻译同时进行，真核细胞内②主要发生在细胞核，⑤发生在核糖体，不能同时进行。
（2）利福平能抑制细菌RNA聚合酶的活性，RNA聚合酶参与转录过程，因此推测利福平能抑制②转录过程，抑制结核杆菌。
（3）①表示DNA复制，③表示逆转录，产物都是DNA，③过程以RNA为模板合成DNA，所需的酶是逆转录酶。
故答案为：
（1）核糖体；大肠杆菌内②和⑤同时进行
（2）②；利福平能抑制细菌RNA聚合酶的活性，RNA聚合酶参与转录过程
（3）逆转录酶
分析题图：图中①表示DNA复制，②表示转录，③表示逆转录，④表示RNA复制，⑤表示翻译。
本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
23.【答案】位于同源染色体的同一位置上，控制着相对性状的基因 脱氧核苷酸排列顺序不同 组蛋白修饰、乙酰化等 Aa A基因不同程度甲基化
【解析】解：（1）等位基因是位于同源染色体的同一位置上，控制着相对性状的基因。等位基因A和a分别控制显性性状和隐性性状，说明二者的遗传效应不同，其根本原因在于二者的碱基排列顺序不同或者脱氧核苷酸排列顺序不同。除了DNA甲基化外，能够影响基因表达的修饰还有组蛋白修饰、乙酰化等。
（2）根据题意分析，纯种黄色小鼠（AA）与纯种黑色小鼠（aa）杂交，F1基因型都为Aa,表现应该是黄色，若子一代小鼠表现出介于黄色和黑色之间的一系列过度类型，结合题意干信息“A基因的前端有一段特殊的决定着该基因表达水平的碱基序列甲基化后，A基因的表达受到的抑制越明显，且甲基化程度越高，A基因的表达受到的抑制越明显，小鼠毛色就越深”可知，子一代小鼠出现介于黄色和黑色之间的一系列过渡类型是A基因不同程度甲基化的结果。
故答案为：
（1）位于同源染色体的同一位置上，控制着相对性状的基因脱氧核苷酸排列顺序不同组蛋白修饰、乙酰化等
（2）Aa A基因不同程度甲基化
表观遗传是指细胞内基因序列没有改变，但发生DNA甲基化、组蛋白修饰等，使基因的表达发生可遗传变化的现象。表型模拟是指由环境条件的改变所引起的表型改变，类似于某基因型改变引起的表型变化的现象。
本题考查表观遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，再结合题中信息准确答题。
24.【答案】受一对等位基因控制的遗传病 基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制生物性状 Aa 16 羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查
【解析】解：（1）单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病。
（2）基因控制性状有两条途径，图甲中是通过酶起作用的，即体现了基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制生物性状。
（3）分析题意可知，白化病是一种常染色体隐性遗传病，且相关基因是A/a,图乙中3号个体患病，基因型是aa,则1号和2号个体基因型均为Aa；4号个体基因型是13AA、23Aa（配子及种类为23A、13a），与一父亲患病的正常女孩Aa结婚，子代患病的概率为13×12=16。
（4）产前诊断是胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，包括羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查等。
故答案为：
（1）受一对等位基因控制的遗传病
（2）基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制生物性状
（3）Aa 16
（4）羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查
人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）。（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病。（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。
本题考查单基因遗传病的定义和基因控制形状的方式，通过图表分析子代基因型并求得患病概率，需要有一定的理解能力、推理能力和计算能力。
25.【答案】自由组合 bbTT 14 非甜 等位基因分离
【解析】解：（1）玉米的性别受两对独立遗传的等位基因控制，因此两对等位基因遵循基因的自由组合定律。
（2）F1自交，F2中正常植株：雄株：雌株等于9：3：4，则F1为BbTt,亲本为BBtt（母本）、bbTT（父本）；在F2的雌株（1BBtt、2Bbtt、1bbtt）中，与母本基因型（BBtt）相同的植株所占比例是14。
（3）假设控制甜/非甜的基因为A/a,将甜玉米纯合体与非甜玉米纯合体（两种玉米均为雌雄同株）间行种植进行实验，即AA与aa杂交，则AA的植株上接的种子为AA自交、AA与aa杂交的结果，即收获AA、Aa的种子，为同一种相对性状，aa的植株上接的种子为aa自交、AA与aa杂交的结果，即收获aa、Aa的种子，为甜、非甜两种相对性状，故在甜玉米的果穗上既有甜玉米籽粒也有非甜玉米的籽粒，甜玉米为aa,非甜玉米为AA或Aa,显性性状为非甜玉米。出现上述现象的原因是A与a分离，导致性状分离。
故答案为：
（1）自由组合
（2）bbTT 14
（3）非甜 等位基因分离
基因的自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
本题考查同学们对基因自由组合定律的掌握程度和其占比计算，通过子一代，子二代的表现型得出亲本基因型。
2022-2023学年贵州省安顺市高一（下）期末生物试卷
一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）
1. 下列属于相对性状的是（ ）
A. 人的身高与体重 B. 豌豆的皱粒与花生的圆粒
C. 豌豆豆荚的颜色与形状 D. 牵牛花的红花与紫花
2. 某种自花传粉植物的花色有红花和白花，受一对等位基因B/b控制，红花对白花为完全显性。若基因型为Bb的亲本进行自交。下列叙述错误的是（ ）
A. 子一代中红花植株数是白花植株数的3倍 B. 亲本产生的雄配子数与雌配子数比例相等
C. 子一代红花个体中杂合子占2/3 D. 亲本可产生B和b两种雌配子且比例相等
3. 番茄的紫茎（B）对绿茎（b）为显性，缺刻叶（D）对马铃薯叶（d）为显性，且这两对等位基因是独立遗传的。现将“某株”未知基因型的番茄与一株基因型为BbDd的番茄杂交，子代的表现型比例为3：1，则该“某株”番茄的基因型可能是（ ）
A. BbDd B. bbDd C. BBDd D. Bbdd
4. 下列关于遗传学实验和遗传规律的叙述，正确的是（ ）
A. 非等位基因之间可以自由组合，但不存在相互作用
B. 纯合子与杂合子基因组成不同，但性状表现可能相同
C. 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
D. 孟德尔实验中F2的3：1性状分离比与F1雌雄配子的存活情况无关
5. 下列有关密码子的叙述，正确的是（ ）
A. DNA分子上决定氨基酸的三个相邻碱基叫做一个密码子
B. 密码子有64种，其中编码氨基酸的密码子有61种
C. 同一种氨基酸可由不同密码子编码的现象称为密码子的简并性
D. 同一种密码子在真核细胞和原核细胞中编码的氨基酸一定相同
6. 如图为一只果蝇两条染色体上的部分基因分布示意图，下列有关叙述错误的是（ ）
A. 一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列
B. 辰砂眼基因（v）与白眼基因（w）属于等位基因
C. 控制果蝇白眼基因（w）的遗传与性别有关联
D. 正常情况果蝇黑身基因（g）的遗传与性别没有关联
7. 已知鸡的性别决定方式为ZW型，羽毛芦花和非芦花受Z染色体上一对等位基因B/b控制，W染色体上不含它的等位基因，芦花为显性。某养鸡场欲通过鸡的羽毛特征将早期的雏鸡雌雄区分开，从而提高产蛋率，下列杂交方案中可行的是（ ）
A. 非芦花母鸡×非芦花公鸡 B. 芦花母鸡×芦花公鸡
C. 芦花母鸡×非芦花公鸡 D. 非芦花母鸡×芦花公鸡
8. “T2噬菌体侵染大肠杆菌”的实验如下图所示，其中亲代噬菌体已被35S标记，下列有关叙述错误的是（ ）
A. 用含35S的普通培养基直接培养T2噬菌体，即可获得35S标记的亲代噬菌体
B. ②表示搅拌过程，其目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌充分分离
C. 该实验的结果呈现C中仍然含有少量放射性，其可能原因是搅拌不充分导致
D. 欲证明T2噬菌体的遗传物质是DNA，则还需设计一组用32P标记噬菌体的实验
9. 生命科学的发展离不开科学方法、科学思维以及科学精神。下列有关生物科学研究叙述，正确的是（ ）
A. 萨顿用果蝇进行杂交实验证明了基因位于染色体上
B. 沃森和克里克运用物理模型建构的方法揭示了DNA双螺旋结构
C. 梅塞尔森运用放射性同位素标记法证明了DNA的复制方式为半保留复制
D. 艾弗里在研究肺炎链球菌转化的实验中运用了变量控制中的“加法原理”
10. 乙烯是植物果实成熟所需的激素，阻断乙烯的合成可使果实不能正常成熟。现有某种植物的3个纯合子（甲、乙、丙），其中甲和乙表现为果实不能正常成熟（不成熟），丙表现为果实能正常成熟（成熟），用这3个纯合子进行杂交实验，F1自交得F2，结果如表所示。下列有关叙述不正确的是（ ）
实验
杂交组合
F1表现型
F2表现型及分离比
①
甲×丙
不成熟
不成熟：成熟=3：1
②
乙×丙
成熟
成熟：不成熟=3：1
③
甲×乙
不成熟
不成熟：成熟=13：3
A. 植株甲与植株乙的基因型不相同
B. 该植物的成熟与不成熟性状至少受两对等位基因控制
C. 若该性状受两对基因控制，则两对基因位于两对染色体上
D. 实验③中，F2不成熟个体中纯合子所占的比例为316
11. 水稻的某病害是由某种真菌（有多个不同菌株）感染引起的。水稻中该病害抗性由3个复等位基因A1、A2、a控制，其中任意两个基因可组成一种基因型；基因A1控制全抗性状（抗所有菌株），基因A2控制抗性性状（抗部分菌株），基因a控制易感性状（不抗任何菌株），且A1对A2为显性，A1对a为显性、A2对a为显性。现将不同表现型的水稻植株进行杂交，子代可能会出现不同的表现型及其分离比。下列叙述错误的是（ ）
A. 水稻中基因A1、A2、a可组成的基因型共有6种
B. 全抗植株与全抗植株杂交，子代不可能出现易感植株
C. 全抗植株与易感植株杂交，子代可能出现全抗：抗性=1：1
D. 全抗植株与抗性植株杂交，子代可能会出现易感植株
12. 科学家提取了鸡的红细胞、胰岛细胞、输卵管细胞，分别对这3种细胞中DNA和RNA进行检测，结果如表所示，其中“+”表示检测到相应的分子，“-”表示未检测到相应的分子。下列说法错误的是（ ）
细胞类型
卵清蛋白基因、珠蛋白基因、胰岛素基因
卵清蛋白mRNA
珠蛋白mRNA
胰岛素mRNA
红细胞
+++
-
+
-
输卵管细胞
+++
+
-
-
胰岛细胞
+++
-
-
+
A. 表中3种mRNA分别在特定细胞中检测到，这是基因选择性表达的结果
B. 由于这3种细胞都是由一个受精卵发育而来，因此均含有表中3种基因
C. 由表中信息可推知这3种细胞中合成的蛋白质种类完全不相同
D. 由于基因的选择性表达，从而导致表中3种细胞的功能存在差异
13. 遗传学家曾做过这样的实验，果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，将刚孵化的残翅果蝇幼虫放在31℃的环境中培养，得到了一些长翅果蝇，这些长翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是残翅果蝇。下列关于这一现象的解释合理的是（ ）
A. 上述31℃条件下培养的果蝇发生的变异是不可遗传的
B. 上述实验现象是由于环境温度影响酶的活性所导致
C. 上述实验现象是由于环境温度影响基因的表达所致
D. 上述实验现象说明生物体的性状表现只受环境因素影响
14. 科学研究发现突变型棒眼果蝇的出现与常染色体上的两个基因发生突变有关，突变基因I中碱基变化为G→T，导致其中一个氨基酸与野生型果蝇的不同，突变基因Ⅱ碱基变化为CTT→C，导致蛋白质多肽链长度比野生型果蝇长。将突变型棒眼果蝇与野生型圆眼果蝇杂交，F1均为圆眼果蝇；F1雌雄个体交配，所得F2中圆眼果蝇有451只、棒眼果蝇有30只。下列说法错误的是（ ）
A. 突变基因I中碱基缺失，导致氨基酸发生改变
B. 突变基因Ⅱ的形成导致终止密码子延迟出现
C. 突变基因I和突变基因Ⅱ的产生是隐性突变的结果
D. 突变基因I和突变基因Ⅱ的遗传遵循基因的自由组合定律
15. 2023年4月15-21日是第29个全国肿瘤防治宣传周，主题是“癌症防治，全面行动——全人群、全周期、全社会”。下列有关癌症的叙述错误的是（ ）
A. 正常人体细胞中存在与癌症有关的原癌基因和抑癌基因
B. 癌变细胞的细胞膜上糖蛋白含量增加使细胞之间的黏着性显著降低
C. 癌症的发生不是单一基因突变的结果，而是多个基因突变累积的效应
D. 在日常生活中应该远离致癌因子，选择健康的生活方式是预防癌症的有效措施
16. 如图甲～丁表示某二倍体生物细胞中不同的变异类型，图甲中字母表示染色体片段，下列有关叙述错误的是（ ）
A. 乙细胞发育形成的个体称为三体
B. 甲为染色体结构变异，乙为染色体数目变异
C. 丙和丁所示的变异属于基因重组
D. 甲～丁的变异都可能发生在减数分裂过程中
17. 2022年诺贝尔生理学或医学奖授予斯万特•帕博，他从化石中提取古生物DNA进行测序，绘制了尼安德特人基因组草图，分析了现代人类和已灭绝古代人类的基因差异，在“关于已灭绝人类基因组和人类进化的发现”方面做出了突出贡献。下列叙述错误的是（ ）
A. 提取古生物DNA进行测序，是生物进化的分子水平证据
B. 不同生物DNA的差异可揭示物种亲缘关系的远近
C. 大量的化石证实了生物是由原始的共同祖先逐渐进化而来的
D. 对研究生物进化的证据而言，基因组序列比化石更直接
18. 研究小组对校园某植物种群进行调查时，发现基因型为AA和aa的植株所占比例分别为15%和75%，假定各种基因型个体的生存能力相同。第二年再对该种群进行调查，发现基因型为AA和aa的植株所占比例分别为5%和65%。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 第二年调查时该种群中基因a的频率为80%
B. 该种群中全部个体所含有的全部基因构成该种群的基因库
C. 该种群前后两年AA和aa的频率发生了变化，说明该种群进化了
D. 生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程
19. 近年来，国家多次下达“抗生素使用限令”，其原因是抗生素的使用是一把双刃剑，在杀死部分细菌的同时会产生耐药性，而现在细菌的耐药性越来越强，有效的药物越来越少，若再不采取行动，终将面临“无药可用”的窘境。下列叙述中正确的是（ ）
A. 抗生素的使用诱导细菌产生耐药性的变异
B. 使用抗生素使细菌的耐药性越来越强是自然选择的结果
C. 长期使用抗生素会使细菌基因频率发生改变而产生新物种
D. 细菌的耐药性受位于同源染色体上的一对等位基因控制
20. 中国自古就有关于农业生产的记载。西汉《汜胜之书》记载了古代的穗选技术：“取禾种，择高大者。”北魏《齐民要术》记载：凡谷，成熟有早晚，苗杆有高下，收实有多少，质性有强弱……。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 择高大的植株留种会使该种群发生进化，从而产生新物种
B. 谷物质性强弱、收实多少不同一定来源于基因突变
C. 早熟与晚熟谷物长期不能相互受粉，最终可能产生生殖隔离
D. 隔离是物种形成的必要条件，新物种的形成必然要经过地理隔离
二、探究题（本大题共5小题，共60.0分）
21. 果蝇（2N=8）是遗传学常用的实验材料，其体细胞中含有三对常染色体和一对性染色体。如图为果蝇精巢中一个处于减数分裂某时期的细胞中部分染色体示意图，其中字母表示基因，数字表示染色单体（不考虑基因突变和交叉互换），请回答下列问题：
（1）该细胞中共有核DNA分子数 ______ 个，减数第一次分裂前期的主要特征是 ______ 。
（2）图中1与2、3与4、5与6、7与8的分离时期是 ______ ，就图中两对基因而言，该细胞减数分裂形成的精细胞基因型为 ______ 。
（3）减数分裂和受精作用的重要意义是 ______ 。
22. 如图表示遗传信息流动示意图，数字分别表示过程。红霉素、环丙沙星、利福平等抗菌类药物能够抑制细菌的生长，但作用机理有所不同，红霉素能与核糖体结合，抑制肽链的延伸；环丙沙星能抑制DNA的复制；利福平能抑制细菌RNA聚合酶的活性。请回答下列问题：
（1）图中⑤过程进行的场所是 ______ ，大肠杆菌与人体细胞在进行②和⑤过程时的区别是 ______ 。
（2）利福平是治疗肺结核常用的药物，能够有效抑制结核杆菌，从上图分析，可能是抑制 ______ （填数字）过程，判断依据是 ______ 。
（3）过程①和③的产物相同，但所需的酶有所不同，其中③过程所需的酶是 ______ 。
23. 某种小鼠毛色受一对等位基因A（黄色）和a（黑色）控制，基因A对a为显性。研究表明，在A基因的前端有一段特殊的决定着该基因表达水平的碱基序列，该段碱基序列具有多个可发生DNA甲基化修饰的位点，当这些位点没有甲基化时，A基因正常表达，小鼠表现为黄色，当这些位点甲基化后，A基因的表达受到抑制，且甲基化程度越高，A基因的表达受到的抑制越明显，小鼠毛色就越深。请回答下列问题：
（1）等位基因是指 ______ ，基因A与a不同的根本原因是 ______ ，除了DNA甲基化外，能够影响基因表达的修饰还有 ______ （答出一个即可）。
（2）将纯种黄色小鼠与纯种黑色小鼠杂交，子一代小鼠基因型为 ______ ，子一代小鼠表现出介于黄色和黑色之间的一系列过度类型，最可能的原因是 ______ 。
24. 白化病是一种常染色体隐性遗传病，其致病机理是由于控制黑色素合成酶的基因A突变成a基因，最终导致黑色素不能合成而患病，黑色素合成过程如图甲所示；图乙表示调查某家族成员与白化病有关的系谱图。请回答下列有关问题：
（1）人类遗传病可分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病，单基因遗传病是指 ______ 。
（2）图甲表明基因对性状控制的方式为 ______ 。
（3）图乙中1号个体的基因型为 ______ ，4号个体与一父亲患病的正常女孩结婚，子代患病的概率为 ______ 。
（4）遗传病不但给患者个人带来痛苦，而且给社会和家庭造成负担，产前诊断是预防遗传病发生的有效措施，其主要包括 ______ （至少答出两项）等检测手段。
25. 玉米是我国重要的粮食作物，正常植株是雌雄同株异花植物（顶端长雄花序，叶腋长雌花序），但也有的是雌雄异株植物。玉米的性别受两对独立遗传的等位基因控制，雌花花序由显性基因B控制，雄花花序由显性基因T控制，基因型bbtt个体为雌株。请回答下列问题。
（1）控制玉米性别的两对基因遵循遗传学的 ______ 定律。
（2）研究人员用雌株与雄株进行杂交，F1全部表现为雌雄同株；F1自交，F2中正常植株：雄株：雌株等于9：3：4，则父本基因型为 ______ ，在F2的雌株中，与母本基因型相同的植株所占比例是 ______ 。
（3）已知玉米籽粒的甜和非甜是由1对等位基因控制的相对性状。某研究人员将甜玉米纯合体与非甜玉米纯合体（两种玉米均为雌雄同株）间行种植进行实验，收获时发现，在甜玉米的果穗上既有甜玉米籽粒也有非甜玉米的籽粒，但在非甜玉米的果穗上只有非甜玉米的籽粒，则玉米籽粒的甜和非甜中，显性性状是 ______ ，出现上述现象的原因是 ______ 。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、人的身高与体重属于不同性状，不属于相对性状，A错误；
B、豌豆与花生属于不同种生物，不属于相对性状，B错误；
C、豌豆豆荚的颜色与形状属于不同性状，不属于相对性状，C错误；
D、牵牛花的红花与紫花属于同种生物同一性状的不同表现类型，属于相对性状，D正确。
故选：D。
相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型，判断生物的性状是否属于相对性状，需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题。
本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。
2.【答案】B
【解析】解：A、若基因型为Bb的亲本进行自交，后代红花（B_）：白花（bb）=3：1，即子一代中红花植株数是白花植株数的3倍，A正确；
BD、亲代基因型为Bb,雌配子中B和b比例为1：1，雄配子中B和b比例也是1：1，但亲本产生的雄配子数与雌配子数比例并不相等，一般雄配子数目多于雌配子数目，B错误，D正确；
C、若基因型为Bb的亲本进行自交，后代BB：Bb：bb=1：2：1，红花个体中杂合子占23，C正确。
故选：B。
基因分离定律实质：在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；当细胞进行减数分裂，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子当中，独立地随配子遗传给后代。
本题考查学生从题中获取某种自花传粉植物的性状，并结合所学基因的分离定律做出正确判断，属于应用层次的内容，难度适中。
3.【答案】C
【解析】解：A、在独立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离定律问题，如AaBb×Aabb可分解为：Aa×Aa,Bb×bb,然后按分离定律进行逐一分析，若“某株”番茄的基因型为BbDd,BbDd与BbDd杂交，后代性状分离比为（3：1）（3：1）=9：3：3：1，与题意不符，A错误；
B、若“某株”番茄的基因型为bbDd,bbDd与BbDd杂交，后代性状分离比为（1：1）（3：1）=3：1：3：1，与题意不符，B错误；
C、若“某株”番茄的基因型为BBDd,BBDd与BbDd杂交，后代性状分离比为1×（3：1）=3：1，与题意相符，C正确；
D、若“某株”番茄的基因型为Bbdd,Bbdd与BbDd杂交，后代性状分离比为（3：1）（1：1）=3：1：3：1，与题意不符，D错误。
故选：C。
自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
本题考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生理解所学知识要点的能力，掌握基因自由组合定律，能够题干的信息准确判断亲本的基因型是解答本题的关键。
4.【答案】B
【解析】解：A、非同源染色体上的非等位基因之间可以自由组合，也可能会存在相同作用。若不存在相互作用，则双杂合子自交，后代会出现9：3：3：1的性状分离比；若存在相互作用，则双杂合子自交，后代会出现9：3：3：1的性状分离比的变式，如12：3：1、9：6：1、15：1等，A错误；
B、杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现可以相同，如豌豆的Dd与DD都表现为高茎，B正确；
C、在实践中，测交也可用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例，C错误；
D、F2的3：1性状分离比的条件之一是子一代形成的各种配子的存活情况相同，D错误。
故选：B。
1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
2、测交是指杂交产生的子一代个体与隐性个体交配的方式，用以测验子代个体基因型。测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交。在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例。
本题考查遗传学的相关知识，要求考生识记基因自由组合定律的实质及应用；识记孟德尔遗传实验的过程、采用的方法等，能结合所学的知识准确答题。
5.【答案】C
【解析】解：A、密码子位于mRNA分子上，mRNA分子上决定氨基酸的三个相邻碱基叫做一个密码子，A错误；
B、密码子有64种，一般情况下，编码氨基酸的密码子有61种，有3种为终止密码子，但是特殊情况下，作为终止密码子的UGA也能编码硒代半胱氨酸，因此编码氨基酸的密码子有62种，B错误；
C、不同的密码子决定同一种氨基酸的现象称为密码子的简并性，C正确；
D、同一种密码子在真核细胞和原核细胞中编码的氨基酸大多数相同，但也有少数不同，D错误。
故选：C。
基因表达是指将来自基因的遗传信息合成功能性基因产物的过程。基因表达产物通常是蛋白质，所有已知的生命，都利用基因表达来合成生命的大分子。转录过程由RNA聚合酶进行，以DNA为模板，产物为RNA。RNA聚合酶沿着一段DNA移动，留下新合成的RNA链。翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，场所在核糖体。
本题主要考查遗传信息的转录和翻译，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
6.【答案】B
【解析】解：A、染色体主要由DNA和蛋白质组成，基因是一段有遗传效应的DNA，一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，A正确；
B、等位基因位于同源染色体的相同位置上，辰砂眼基因（v）与白眼基因（w）都位于X染色体上，属于非等位基因，B错误；
C、控制果蝇白眼基因（w）位于X染色体上，其控制的遗传与性别有关联，C正确；
D、正常情况果蝇黑身基因（g）位于常染色体上，其控制的遗传与性别没有关联，D正确。
故选：B。
1、基因通常是具有遗传效应的DNA片段。基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。
2、伴性遗传是指在遗传过程中的子代部分性状由性染色体上的基因控制，这种由性染色体上的基因所控制性状的遗传上总是和性别相关的遗传方式就称为伴性遗传，又称性连锁（遗传）或性环连。
本题考查基因、伴性遗传的相关知识，要求考生识记基因的概念，掌握基因与DNA、基因与染色体的关系；识记伴性遗传的含义，能结合所学的知识准确答题。
7.【答案】C
【解析】解：A、非芦花母鸡（ZbW）×非芦花公鸡（ZbZb），后代无论雌雄都是非芦花鸡，不能在早期将雏鸡雌雄区分开，A错误；
B、芦花母鸡（ZBW）×芦花公鸡（ZBZ-），如果芦花公鸡基因型为ZBZB，后代无论雌雄都是芦花鸡，不能在早期将雏鸡雌雄区分开，B错误；
C、芦花母鸡（ZBW）×非芦花公鸡（ZbZb），后代雌性全是ZbW，非芦花鸡，雄性全是ZBZb，芦花鸡，可以通过鸡的羽毛特征将早期的雏鸡雌雄区分开，C正确；
D、非芦花母鸡（ZbW）×芦花公鸡（ZBZ-），如果非芦花公鸡基因型为ZBZb，后代无论雌雄都是既有芦花鸡，又有非芦花鸡，不能在早期将雏鸡雌雄区分开，D错误。
故选：C。
以B/b表示该对等位基因，则鸡的表现型及基因型对应如下表：
表现型
芦花
非芦花鸡
基因型
ZBZˉ、ZBW
ZbZb、ZbW
本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生对伴性遗传在实践中的应用的理解，难度中等。
8.【答案】A
【解析】解：A、噬菌体是病毒，不能独立生存，必须寄生在活细胞内才能繁殖，因此不能用培养基直接培养噬菌体，而是先用含35S的普通培养基培养大肠杆菌，然后让噬菌体侵染这样的大肠杆菌，这样才能获得35S标记的亲代噬菌体，A错误；
B、②表示搅拌过程，其目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌充分分离，B正确；
C、本实验是用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有少量放射性的原因：搅拌不充分，噬菌体的蛋白质外壳未能与细菌分离，C正确；
D、欲证明T2噬菌体的遗传物质是DNA，则还需设计一组用32P标记噬菌体的实验，两者相互对比，才能得出结论，D正确。
故选：A。
1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。
2、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记大肠杆菌，获得被35S或32P标记的大肠杆菌，再用被35S或32P标记的大肠杆菌培养噬菌体，获得被35S或32P标记的噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
本题结合图解，考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
9.【答案】B
【解析】解：A、萨顿根据基因与染色体的平行关系，提出了基因位于染色体上的假说，没有证明基因在染色体上，A错误；
B、沃森和克里克运用模型建构法揭示了DNA分子双螺旋结构，该模型属于物理模型，B正确；
C、生物学家梅塞尔森和斯塔尔以大肠杆菌为实验材料，运用同位素标记技术（用15N标记DNA分子），证明了DNA复制方式是半保留复制，但15N没有放射性，C错误；
D、艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，每个实验都通过添加特定的酶，特异性的去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，这利用了自变量控制中的减法原理，D错误。
故选：B。
1、肺炎链球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
2、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构。
3、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说—演绎法证明基因在染色体上。
本题考查教材中的经典实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
10.【答案】D
【解析】解：A、根据题目13：3分析，两对基因自由组合，且F1是双杂合子可设为AaBb,因三种个体都是纯合子，①和②F1的表现型不同，说明甲是AABB、乙是aabb,丙是AAbb或aaBB，A正确；
BC、13：3为9：3：3：1的变形比例，说明受两对基因控制，且符合自由组合，位于两对染色体上，BC正确；
D、实验③中，F2不成熟个体中纯合子所占的比例为313，D错误。
故选：D。
根据③分析，两对基因位于两对染色体上，符合自由组合，③的F1是双杂合子AaBb,则甲和乙都是纯合子的条件下，可能的基因型是AABB×aabb或AAbb×aaBB，且成熟个体为单显性个体；甲和乙分别与丙杂交，F1表现型不同，说明符合第一种情况，即甲是AABB、乙是aabb,丙是AAbb或aaBB，若甲和乙是AAbb×aaBB，丙只能是AABB或aabb,与①和②的结果不符合。
本题考查学生从题中获取信息，并结合所学基因的自由组合定律做出正确判断，属于应用层次的内容，难度适中。
11.【答案】B
【解析】解：A、据题干分析可知，全抗植株是A1A1，A1A2，A1a,抗性植株A2A2、A2a,易感植株是aa,共6种，A正确；
B、全抗植株（A1a）与全抗植株（A1a）杂交，子代可能出现aa的易感植株，B错误；
C、全抗与易感植株交，若如果是A1A1与aa,后代全为全抗；若是A1A2与aa,后代为全抗：抗性=1：1；若是A1a与aa,后代为全抗：易感=1：1，C正确；
D、全抗植株与抗性植株杂交，子代可能会出现易感植株，如A1a与A2a,子代可能出现aa的易感植株，D正确。
故选：B。
基因分离定律实质：在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；当细胞进行减数分裂，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子当中，独立地随配子遗传给后代。
本题主要考查基因的分离定律的实质，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
12.【答案】C
【解析】解：A、细胞分化的实质是基因选择性表达，表中3种mRNA分别在特定细胞（分化的细胞）中检测到，这是基因选择性表达的结果，A正确；
B、由于这3种细胞都是由一个受精卵发育而来，每个细胞均含有该种生物的全部基因，因此均含有表中3种基因，B正确；
C、由表中信息可推知这3种细胞中合成的蛋白质种类不完全相同，比如三种细胞都含有ATP合成酶，但只有胰岛B细胞中才有胰岛素等，C错误；
D、由于基因的选择性表达，导致来自同一个体的体细胞中mRNA和蛋白质不完全相同，从而导致细胞具有不同的形态、结构和功能，即表中3种细胞的功能存在差异，D正确。
故选：C。
分析表格：输卵管细胞、红细胞、胰岛细胞都含有卵清蛋白基因、珠蛋白基因和胰岛素基因，但卵清蛋白基因只在输卵管细胞中表达，珠蛋白基因只在红细胞中表达，胰岛素基因只在胰岛细胞中表达。
本题考查细胞分化的相关知识，首先要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，其次结合选项分析，选出正确答案。
13.【答案】B
【解析】解：A、上述31℃条件下培养的果蝇发生的变异是不可遗传的，但这不能解释残翅果蝇幼虫放在31℃的环境中培养，得到长翅果蝇的原因，A错误；
B、温度是影响酶活性的重要因素之一，据此可推测，这种实验现象可能是温度影响了酶的活性造成的，B正确；
C、根据图中信息无法判断环境温度是否影响基因的表达，C错误；
D、该现象说明果蝇的翅形不仅由基因决定，同时也受环境的影响，即性状是基因和环境共同作用的结果，D错误。
故选：B。
生物的性状是由基因与基因、基因与基因产物、基因与环境相互作用共同调节的；表型是基因型与环境共同决定的。
本题考查基因型、表型及环境的关系，要求考生明确表型是基因型与环境共同作用的结果，再结合题干信息准确判断各选项。
14.【答案】A
【解析】解：A、突变基因Ⅰ中碱基没有缺失，而是碱基对的替换，即G→T，导致其中一个氨基酸与野生型果蝇的不同，A错误；
B、突变基因Ⅱ的形成导致终止密码子延迟出现，从而导致蛋白质多肽链长度比野生型果蝇长，B正确；
C、将突变型棒眼果蝇与野生型圆眼果蝇杂交，F1均为圆眼果蝇，说明突变基因Ⅰ和突变基因Ⅱ的产生是隐性突变的结果，C正确；
D、F1雌雄个体交配，所得F2中圆眼果蝇有451只、棒眼果蝇有30只，约为15：1，为9：3：3：1的变式，因此突变基因Ⅰ和突变基因Ⅱ的遗传遵循基因的自由组合定律，D正确。
故选：A。
1、基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构改变。
2、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
本题考查基因突变和自由组合定律的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、特点等；识记基因自由组合定律的实质及应用，能结合题中信息准确判断各选项。
15.【答案】B
【解析】解：A、原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因的作用是阻止细胞不正常的增殖，人体细胞的DNA上本来就存在与癌变相关的原癌基因和抑癌基因，正常细胞中原癌基因和抑癌基因都表达，A正确；
B、癌变细胞的细胞膜上糖蛋白含量减少，使细胞之间的黏着性显著降低，B错误；
C、癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5-6个基因突变，癌症由细胞中多个基因突变累积造成的，C正确；
D、远离致癌因子、选择健康的生活方式、定期检查是预防癌症的有效措施，D正确。
故选：B。
癌细胞的主要特征：（1）无限增殖；（2）形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移。
本题考查细胞癌变的原因和特征的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
16.【答案】C
【解析】解：A、乙图中发生了染色体数目的个别增加，形成三体，属于染色体数目的变异，A正确；
B、甲图中出现了两个c,发生的是染色体结构变异中的重复；乙图中发生了染色体数目的个别增加，属于染色体数目的变异，B正确；
C、丙图表示同源染色体上非姐妹染色单体之间的互换，属于基因重组；丁表示非同源染色体之间的易位，属于染色体结构变异，C错误；
D、图中所示的变异类型包括染色体变异和基因重组，在减数分裂过程中均可能发生，D正确。
故选：C。
分析题图：甲图中出现了两个c,发生的是染色体结构变异中的重复；乙图中发生了染色体数目的个别增加，形成三体，属于染色体数目变异；丙图表示同源染色体上非姐妹染色单体之间的互换，属于基因重组；丁表示非同源染色体之间的易位，属于染色体结构变异。
本题结合图解，考查生物变异的相关知识，要求考生识记基因重组的类型；识记染色体变异的类型，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
17.【答案】D
【解析】解：A、分子水平的证据是指不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子，既有共同点，又存在差异性，提取古生物DNA进行测序，是生物进化的分子水平证据，A正确；
B、不同生物DNA的差异可揭示物种亲缘关系的远近，差异越小，亲缘关系越近，B正确；
C、在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，大量的化石证实了生物是由原始的共同祖先逐渐进化而来的，C正确；
D、在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，因此生物进化的直接证据是化石证据，D错误。
故选：D。
化石证据：在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。
本题主要考查生物进化的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
18.【答案】C
【解析】解：A、第二年基因型为AA和aa的植株所占比例分别为5%和65%，则Aa占30%，则a的基因频率=65%+12×30%=80%，A的基因频率=1-80%=20%，A正确；
B、种群基因库是指一个种群中所有个体的全部基因，则该种群中全部个体所含有的全部基因构成该种群的基因库，B正确；
C、第一年基因型为AA和aa的植株所占比例分别为15%和75%，则Aa占10%，占a的基因频率=75%+12×10%=80%，Aa的基因频率=1-80%=20%，第二年a的基因频率为80%，A的基因频率为20%，这两年基因频率没有变化，故说明该种群没有发生进化，C错误；
D、生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境之间在相互选择中不断进化和发展的过程，D正确。
故选：C。
生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。基因频率及基因型频率的相关计算如下：
（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1；
（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+12×杂合子的频率。
本题主要考查生物进化的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
19.【答案】B
【解析】解：A、在抗生素使用之前，细菌已经产生了耐药性的变异，抗生素只是起到选择作用而已，A错误；
B、在使用抗生素时，把抗药性弱的细菌杀死，抗药性强的细菌活下来，这样经过抗生素的长期选择，使得细菌的抗药性增强，因此使用抗生素使细菌的耐药性越来越强是自然选择的结果，B正确；
C、长期使用抗生素会使细菌基因频率发生改变，而发生进化，但不一定会产生新物种，C错误；
D、细菌为原核生物，不含染色体，D错误。
故选：B。
适者生存，不适者被淘汰是自然选择的结果．自然选择只选择适应环境的变异类型，通过多次选择，使生物的微小有利变异通过繁殖遗产给后代，得以积累和加强，使生物更好的适应环境，逐渐产生了新类型在生存斗争中生存下来的生物都是对环境能适应的；被淘汰的生物是对环境不适应的．所以说变异不是定向的；但自然选择是定向的，决定着进化的方向。
本题主要考查生物进化的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
20.【答案】C
【解析】解：A、生物进化的实质是种群基因频率的改变，自然选择决定生物进化的方向，故择高大的植株留种会使该种群发生进化，但进化不一定产生新物种，A错误；
B、突变和基因重组属于可遗传变异，可遗传变异是产生生物进化的原材料，因此谷物质性强弱、收实多少不同不一定来源于基因突变，B错误；
C、早熟与晚熟谷物长期不能相互受粉，即不能进行基因交流，最终可能产生生殖隔离，C正确；
D、隔离是物种形成的必要条件，但新物种的形成不一定要经过地理隔离，如诱导二倍体西瓜染色体加倍形成四倍体西瓜不需要地理隔离，D错误。
故选：C。
1、隔离是物种形成的必要条件，长期的地理隔离可能会导致生殖隔离进而产生新物种。
2、不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。
本题主要考查生物进化的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
21.【答案】16 同源染色体两两配对进行联会，形成四分体 减数第二次分裂后期 AB、ab或Ab、aB 保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性；有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。因此，减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异，都是十分重要的
【解析】解：（1）图中染色体发生染色体联会现象，此时处于减数第一次分裂前期，DNA分子经过一次复制，此时该细胞中共有核DNA分子数为16个，减数第一次分裂前期的主要特征是同源染色体两两配对进行联会，形成四分体。
（2）1与2、3与4、5与6、7与8是姐妹染色单体，在减数第二次分裂后期着丝粒分裂时，姐妹染色单体分离。在不考虑基因突变和交叉互换的情况下，该细胞减数分裂形成的精细胞基因型为AB、ab或Ab、aB。
（3）减数分裂和受精作用的重要意义是保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性；有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。因此，减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
故答案为：
（1）16 同源染色体两两配对进行联会，形成四分体
（2）减数第二次分裂后期 AB、ab或Ab、aB
（3）保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性；有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。因此，减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异，都是十分重要的
减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂前的间期：染色体的复制。
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。
（3）减数第二次分裂：①前期：染色体散乱的排布与细胞内；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
本题主要考查减数分裂和受精作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
22.【答案】核糖体 大肠杆菌内②和⑤同时进行 ② 利福平能抑制细菌RNA聚合酶的活性，RNA聚合酶参与转录过程 逆转录酶
【解析】解：（1）据图可知，⑤表示以RNA为模板合成蛋白质，表示翻译过程，进行的场所是核糖体。图中②表示转录，⑤表示翻译，大肠杆菌是原核细胞，人体细胞是真核细胞，在进行②和⑤过程时，原核细胞内转录和翻译同时进行，真核细胞内②主要发生在细胞核，⑤发生在核糖体，不能同时进行。
（2）利福平能抑制细菌RNA聚合酶的活性，RNA聚合酶参与转录过程，因此推测利福平能抑制②转录过程，抑制结核杆菌。
（3）①表示DNA复制，③表示逆转录，产物都是DNA，③过程以RNA为模板合成DNA，所需的酶是逆转录酶。
故答案为：
（1）核糖体；大肠杆菌内②和⑤同时进行
（2）②；利福平能抑制细菌RNA聚合酶的活性，RNA聚合酶参与转录过程
（3）逆转录酶
分析题图：图中①表示DNA复制，②表示转录，③表示逆转录，④表示RNA复制，⑤表示翻译。
本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
23.【答案】位于同源染色体的同一位置上，控制着相对性状的基因 脱氧核苷酸排列顺序不同 组蛋白修饰、乙酰化等 Aa A基因不同程度甲基化
【解析】解：（1）等位基因是位于同源染色体的同一位置上，控制着相对性状的基因。等位基因A和a分别控制显性性状和隐性性状，说明二者的遗传效应不同，其根本原因在于二者的碱基排列顺序不同或者脱氧核苷酸排列顺序不同。除了DNA甲基化外，能够影响基因表达的修饰还有组蛋白修饰、乙酰化等。
（2）根据题意分析，纯种黄色小鼠（AA）与纯种黑色小鼠（aa）杂交，F1基因型都为Aa,表现应该是黄色，若子一代小鼠表现出介于黄色和黑色之间的一系列过度类型，结合题意干信息“A基因的前端有一段特殊的决定着该基因表达水平的碱基序列甲基化后，A基因的表达受到的抑制越明显，且甲基化程度越高，A基因的表达受到的抑制越明显，小鼠毛色就越深”可知，子一代小鼠出现介于黄色和黑色之间的一系列过渡类型是A基因不同程度甲基化的结果。
故答案为：
（1）位于同源染色体的同一位置上，控制着相对性状的基因脱氧核苷酸排列顺序不同组蛋白修饰、乙酰化等
（2）Aa A基因不同程度甲基化
表观遗传是指细胞内基因序列没有改变，但发生DNA甲基化、组蛋白修饰等，使基因的表达发生可遗传变化的现象。表型模拟是指由环境条件的改变所引起的表型改变，类似于某基因型改变引起的表型变化的现象。
本题考查表观遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，再结合题中信息准确答题。
24.【答案】受一对等位基因控制的遗传病 基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制生物性状 Aa 16 羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查
【解析】解：（1）单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病。
（2）基因控制性状有两条途径，图甲中是通过酶起作用的，即体现了基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制生物性状。
（3）分析题意可知，白化病是一种常染色体隐性遗传病，且相关基因是A/a,图乙中3号个体患病，基因型是aa,则1号和2号个体基因型均为Aa；4号个体基因型是13AA、23Aa（配子及种类为23A、13a），与一父亲患病的正常女孩Aa结婚，子代患病的概率为13×12=16。
（4）产前诊断是胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，包括羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查等。
故答案为：
（1）受一对等位基因控制的遗传病
（2）基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制生物性状
（3）Aa 16
（4）羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查
人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）。（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病。（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。
本题考查单基因遗传病的定义和基因控制形状的方式，通过图表分析子代基因型并求得患病概率，需要有一定的理解能力、推理能力和计算能力。
25.【答案】自由组合 bbTT 14 非甜 等位基因分离
【解析】解：（1）玉米的性别受两对独立遗传的等位基因控制，因此两对等位基因遵循基因的自由组合定律。
（2）F1自交，F2中正常植株：雄株：雌株等于9：3：4，则F1为BbTt,亲本为BBtt（母本）、bbTT（父本）；在F2的雌株（1BBtt、2Bbtt、1bbtt）中，与母本基因型（BBtt）相同的植株所占比例是14。
（3）假设控制甜/非甜的基因为A/a,将甜玉米纯合体与非甜玉米纯合体（两种玉米均为雌雄同株）间行种植进行实验，即AA与aa杂交，则AA的植株上接的种子为AA自交、AA与aa杂交的结果，即收获AA、Aa的种子，为同一种相对性状，aa的植株上接的种子为aa自交、AA与aa杂交的结果，即收获aa、Aa的种子，为甜、非甜两种相对性状，故在甜玉米的果穗上既有甜玉米籽粒也有非甜玉米的籽粒，甜玉米为aa,非甜玉米为AA或Aa,显性性状为非甜玉米。出现上述现象的原因是A与a分离，导致性状分离。
故答案为：
（1）自由组合
（2）bbTT 14
（3）非甜 等位基因分离
基因的自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
本题考查同学们对基因自由组合定律的掌握程度和其占比计算，通过子一代，子二代的表现型得出亲本基因型。
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