【单元复习讲义】部编版语文二年级上册-第2单元基础复习讲义（知识梳理+检测）

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部编版二上第二单元基础复习 【知识梳理】 第二单元基础知识梳理 一、易读错的字 二、易写错的字 花园 孔雀 石桥 雁群 队旗 铜号 杨树 粗壮 红领巾 梧桐 枫林 松柏 棉花 杉树 化石 桂花 唱歌 树丛 深处 六年 熊猫 九个 朋友 四季 吹风 化肥 农忙 归来 戴花 辛苦 过年 群:第二笔横右侧出头。 园：国字框写方正,最后封口。 领:左边最后一笔是点。 杨:“木”的未笔捺变成点。 壮:右边是“士”。 歌:左侧“哥”的上部“可”的竖钩变成竖。 丛:上部左侧“人”的末笔捺变成点。 归：右侧是“彐”,中间横笔右端不出头。 三、一字组多词。 chù处: 到处 处处 一处 处理 处长 hào号:小号 铜号 号手 口号 记号 huà化:变化 化学 文化 美化 净化 yáng杨:杨树 白杨 杨梅 杨柳 姓杨 xiě写:书写 写字 写作 抄写 大写 yǒu友:朋友 友谊 友好 好友 亲友 jì季:四季 季节 春季 雨季 月季 chuī吹:吹牛 吹风 吹来 吹灯 吹打 四、多音字。 五、同音字。 六、形近字 园（花园） 铜（铜器） 杨（杨树） 桥（大桥） 丛（花丛） 圆（团圆） 桐（梧桐） 场（场地） 骄（骄傲） 从（从前） 处（一处） 领（领队） 桂（桂花） 队（队伍） 歌（歌唱） 外（外面） 邻（邻居） 挂（悬挂） 外（里外） 哥（大哥） 友（友人） 吹（吹牛） 年（一年） 熊（狗熊） 季（四季） 左（左右） 欢（欢乐） 午（中午） 能（能力） 李（姓李） 七、重点词语 海鸥 军舰 翠竹 队旗 铜号 泡桐 白桦 红领巾 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果 唱歌 草丛 深处 熊猫 朋友 四季 积肥 农忙 归来 辛苦 八、近义词 壮—强 披—穿 喜—乐 肥—胖 采—摘 欢笑—欢乐 新奇—新鲜 伙伴—同伴 嬉戏—玩耍 保护—爱护 耕作—耕耘 归来—回来 辛苦—辛劳 九、反义词 守—攻 高—低 暖—寒 欢笑—痛哭 耐寒—耐热 香—臭 新奇—平常 伙伴—对手 保护—破坏 归来—离去 辛苦—轻松 告别—重逢 喜洋洋—气冲冲 十、词语积累。 1.形容词搭配 一（只）海鸥 一（片）沙滩 一（艘）军舰 一（条）帆船 一（方）鱼塘 一（块）稻田 一（座）花园 一（道）小溪 一（行）垂柳 一（孔）石桥 一（丛）翠竹 一（群）飞鸟 一（面）队旗 一（把）铜号 2.AAB式的词语 喜洋洋 笑盈盈 兴冲冲 乐呵呵 笑哈哈 白花花 金灿灿 亮晶晶 绿油油 3.描写动物的词语 活蹦乱跳 四蹄生风 摇头摆尾 万马奔腾 龙腾虎跃 珍奇异兽 千军万马 十一、识字与查字。 1.识字与查字 （1）带有“木”的字大多和树木有关，如“杨、桐、枫、松、棉、杉、桂”。 （2）带有“住“鸟”的字一般与鸟类有关，如“雀、雁、鹰、鸡、鹅”。 2.部首查字法 (1)确定字的部首，数部首的笔画。 (2)在“部首目录中相应的笔画数下找到部首和对应的页码。 (3)按照页码，在“检字表”中找到部首，并数数除去部首后字的笔画数，然后在相应位置找到字和它在正文中的页码。 (4)按照页码，在正文中找到该字。 十二、句子积累。 1.拟人句： （1）枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 （2）你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 2.比喻句：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 3.对偶句：银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 4.佳句欣赏。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。《树之歌》 春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。夏季里，农事忙， 采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。《田家四季歌》 十三、课文中心。 1.《场景歌》本课以歌谣的形式,用数量词组巧妙描绘了海边、山村、公园和少先队员活动的四幅场景图,生动展现了各种美丽的景色,同时让我们认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物的数量词表达方式。 2.《树之歌》课文从形态特征、季节变化、生长习性、自身特点和价值等方面描写了11种树木,表现了大自然树木种类的丰富,帮助我们了解相关知识,学会区分不同种类的树木。 3.《拍手歌》课文以拍手游戏为活动形式,串起了八种动物的生活场景,告诉我们要关爱自然、保护动物的道理。 4.《田家四季歌》这首儿歌按照春夏秋冬的顺序,描绘了农民一年的农事活动,赞美了农家的辛勤劳动,抒发了他们丰收的喜悦。 十四、积累 1.谚语积累 十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。 2.日积月累 己所不欲，勿施于人。——《论语》 与朋友交，言而有信。——论语》 不以规矩，不能成方圆。——《孟子》 十五、素养与能力 ①《场景歌》本文是一篇识字文，把一些具有代表性的事物放在一起，通过不同量词的使用，给人以想象的空间，勾勒出了一幕幕生动的场景，一幅幅美丽的画卷。 ②《树之歌》课文通过儿歌的形式，让我们认识词语，并初步了解了一些树木的特点。 ③《拍手歌》告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类是朋友，我们要保护动物。 ④《田家四季歌》重点介绍了农事，让我们感受到了劳动带来的快乐。 ⑤运用学过的识字方法认字，并在此基础上，结合每篇课文的特点学习更多的识字方法。 ⑥养成自主识字的好习惯，在学习过程中注意积累识字方法。 单元课文知识梳理 第1课：《场景歌》 1.课题解读 把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同场景中，勾勒出一幅幅清新生动的风景画。 2.课文重点理解 （1）一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。 理解：这是一幅海上风景图，“海鸥”“帆船”“军舰”这几个词语为我们勾勒出美丽的海景。 （2）一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。 理解：这是一幅田园风光图，“鱼塘”“稻田”“垂柳”“花园”四个词语让我们看到了带有浓郁乡村气息的田园风光。 （3）一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。 理解：这是一幅公园风景图，“小溪”“石桥”“翠竹”“飞鸟”四个词语把清幽淡雅的画面展现在我们眼前。 （4）一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。 理解：这两句话描写了少先队员的活动场面，思考4也点出了前面那些美丽的风景恰是这些孩子们所看到的。 3.问题探究 （1）“红领巾”加上双引号是什么意思？ “红领巾”加上双引号，表示不是指红领巾本身，而是指戴着红领巾的少先队员。 （2）从量词使用中，我们能够感受到事物数量的多少。文中哪些量词能让人感受到所描述的事物数目不止一个，你能找出来吗？ 行、丛、群、队。 4.课后拓展 （1）含“树”字的诗句 树木丛生，百草丰茂。——曹操《观沧海》 绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》 （2）含数量词的诗句 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。——邵雍《山村咏怀》 长安一片月，万户捣衣声。——李白《子夜吴歌》 春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅《悯农》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》 一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入梅花总不见。——郑板桥《咏雪》 七八个星天外，两三点雨山前。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 第2课：《树之歌》 1.课题解读 《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，通过对不同树木的描述，让我们了解它们的基本特点。 2.课文重点理解 （1）杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 理解：运用比喻手法，把梧桐树叶比作手掌，生动形象地写出了梧桐树叶的形状。 （2）枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 理解：“披”运用拟人手法，生动形象地写出了松柏四季常青的特点。 （3）木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 理解：写了木棉喜暖和桦树耐寒的不同习性以及它们的生长地区。 （4）银杏水杉活化石。金桂开花满院香。 理解：“活化石”形象地写出了银杏、水杉的树龄很长。 3.问题探究 （1）“我”到底是什么吗？[来源:Z.xx.k.Com] “我”是水，汽、云、雨、冰雹、雪等都是“我”的不同形态。 （1）“升到天空，我有变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。”有人说这句话里的“漂浮”不对，应该是“飘浮”。你认为呢？ 理解：“漂浮”和“飘浮”是异形词，也就是一组意思相同写法不同的词。例如“担心”和“耽心”、“订阅”和“定阅”、“连接”和“联结”、“红彤彤”和“红通通”等都是异形词。用“漂浮”，不用“飘浮”，所以用“漂浮”是对的。 4.课后拓展 （1）从句子“枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。”中的红”“绿”两个字突出了什么？？ “红”“绿”两个字使我们好像看到了秋天枫叶火红，松树、柏树四季常青的鲜艳色彩。 （2）关于树的名言 十年树木，百年树人。 树高百尺，落叶归根。 树无根不长，人无志不立。 理解：十年树木，百年树人：十年的时间可以培育一棵树，一百年的时间才可以培养一个人才。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。 树高百尺，叶落归根：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指客居他乡的人最终要回到故乡。 树无根不长，人无志不立：树没有根是不能生长的，人没有志向是不会成功的。比喻做什么事都要有目标、志向。 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 第3课：《拍手歌》 1.课题解读 《拍手歌》以孩子们最熟悉的拍手游戏为活动形式介绍了动物们的“家”，描绘了一些动物在自然界生活的美好画面。 2.课文重点解读 （1）你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 理解：“新奇”说明动物世界有很多奥妙。这样开头激发了我们阅读的兴趣。 （2）你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 理解：“飞翔云彩间”点明了雄鹰能飞得很高，让我们感受到动物世界的神奇之处。 （3）你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 理解：“丛林深处”点明了老虎的生存环境“猛”字体现了老虎凶猛的特点。 （4）你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 理解：“唱”字写出了黄鹂、百灵的叫声优美动听。 （5）你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 理解：“嬉戏”写出熊猫在竹林里过着悠闲、快乐的生活。 （6）你拍十，我拍十，保护动物是大事。 理解：动物是人类的朋友，动物和人类相互依存。只有关爱动物，保护动物，我们人类才能拥有一个幸福、和谐的家园。 3.问题探究[来源:Z+xx+k.Com] （1）为什么说孔雀和锦鸡是伙伴？ 因为孔雀和锦鸡都属于雉科，外形相似，羽毛非常漂亮，所以它们是一对好伙伴。 （2）想一想雁群会写怎样的字？ 大雁在迁徙时，一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人”字，所以雁群会写“一”字和“人字。 （3）本文写了哪几种动物？ 写了孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、虎、黄鹂、百灵、熊猫八种动物。 （4）本文告诉我们一个怎样的道理？ 告诉我们：动物是人类的朋友，我们应该从点滴小事做起，保护身边的动物。 4.课外拓展 含有动物名的四字词语 鼠目寸光 狐假虎威 鼠肚鸡肠 如鱼得水 九牛一毛 守株待兔 兔死狗烹 老马识途 惊弓之鸟 第4课：《田家四季歌》 1.课题解读 《田家四季歌》按季节顺序描写了农民一年的农事活动，以简练的笔墨匀画了四幅园四季的风景图，歌颂了农家人的勤劳朴素，抒发了他们收获的喜悦。 2.课文重点解读 （1）春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 理解：选取了“春风”“花”“草“蝴蝶”等春天里思考有代表性的景物，从中可以看出春天来了。 （2）夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。 理解：“忙”“勤”“戴”，突出农民伯伯的辛苦。 （3）秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。 理解：把“稻谷”比作“黄金”，突出了丰收后农民伯伯的喜悦心情。 （4）一年农事了，大家笑盈盈。 理解：“笑盈盈”写出了农民伯伯因忙完农事而欢快的心情。 3.问题探究 （1）除了诗歌中的景物，大自然中还有哪些景物带来了春天的气息？ 示例：阳光、河水、燕子、春雨等都带来了春天的气息。 （2）你知道在夏天，还有哪些农事需要忙吗？ 在夏天，还有耕田、锄草、施肥、排水、灌溉等农事需要忙。 （3）从“又”“勤”“戴”三个词语可以看出什么？ 夏天是农忙时节，农民伯伯早出晚归，采桑养蚕又插秧，可以看出他们特别辛苦。 （4）你能想象出丰收后农民伯伯的样子吗？ 示例：双手捧着稻米，笑得合不拢嘴。 （5）你喜欢冬天吗？冬天好玩的事情有哪些？ 喜欢。冬天好玩的事情有打雪仗、堆雪人等。 4.课外拓展 （1）描写农忙的诗句 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 （2）读一读。 四季歌 淅沥淅沥窗外下着小雨，老师说这是春天的声音； 农民伯伯又要开始耕耘，小燕子陪伴着新年来临。 知了知了喳喳叫个不停，太阳公公提醒我们早起； 蜻蜓绕着荷叶飞来飞去，月亮圆圆夏天就要过去。 橘子红了早晚就要添衣，风婆婆摇着树叶落满地； 桂花飘香收割麦田玉米，大雁启航向着南方飞去。 雪花飘飘松树穿上棉衣，大胡萝卜做成雪人眼睛； 屋檐下面冰柱闪亮晶晶，我们一起看着烟花美丽。 色彩斑斓的四季里，我们快乐地探索大自然的美丽。 语文园地 1.识字加油站 （1）认真读一读 葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。 （2）“狐”不认识，该怎样查字典？ 第一步：要查“狐”的读音，先要确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。 第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。 第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。 第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。 2.查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。 卄（ ） 糸（ ） 犭（ ） 竹（ ） 酉（ ） 理解：这些都是构成汉字的部首，部首不同，笔画数也不同，所在“检字表”中的页码也就不一样。仔细观察部首，数清楚笔画，找好页码。 3.数一数下面的字除去部首还有几画。 葡（ ） 紫（ ） 狸（ ） 笨（ ） 酸（ ） 理解：去掉部首后，剩下的部分是几画，要数清楚。在数的过程中要正确拆分剩余部分的笔画，如“葡”中的“”是一笔写成，不能拆分成“一”“”两笔。多数几遍，争取不出错。 4.用部首查字法，查查儿歌中下面不认识的字。 葡 紫 狸 笨 酸 理解：对儿歌当中出现的不认识的字，小朋友们用部首查字法查字典时一定要按照步骤来哟，不然会出错的！查完之后，一定要把字的读音记住。 5.积累运用 ①己所不欲，勿施于人。—《论语》 ②与朋友交，言而有信。《论语》 ③不以规矩，不能成方圆。—《孟子》 理解：①自己不想做的事情，不要强加给别人。 ②同朋友交往时，说话要讲诚信。 ③如果不用圆规和曲尺，是不能准确地画出方形和圆形的。比喻行事如果没有准则，就什么事情也办不好。 单元高频考点 1.《场景歌》《树》《拍手歌》《田家四季歌》常考课文填空。 2.《场景歌》文中讲了哪些场景？ 3.《树》了解文中讲了哪几种树，特点分别是什么？ 4.《拍手歌》了解文中介绍了哪几种动物，人类与动物之间的关系是什么？ 5.《田家四季歌》了解田家四季的情景是怎样的？ 6.运用比喻,可以使所描绘的事物浅显易懂,使语言形象生动,富有感染力。如,绿绿的草坪像地毯。这是考试中的一个常考考点。 【单元检测】 一、基础检测[来源:Z*xx*k.Com] 1.把下面字的音节补充完整。 2.读拼音，写词语。 jì jié nóng tián xīn kǔ guī lái huā yuán sōng bǎi péng you shēn chù 3.根据偏旁写汉字。 4.根据查字典的要求填空。 (1)“归”用音序查字法，先查音序( )，再查音节( )，组词( )。 (2)“蝶”用部首查字法，先查部首( )，除去部首有( )画，读音是( )。 (2)“疆”用部首查字法，先查部首( )，除去部首有( )画，读音是( ) 。 5.在括号中填入恰当的量词。 我的老家真美啊！门前一( )小溪，架着一( )石桥，屋后一( )翠竹，远处大山，仿佛池塘，几( )大山，仿佛一( )美丽的图画。 【答案】 1．s c zh s sh x 2.季节 农田 辛苦 归来 花园 松柏 朋友 深处 3.吹 号 吃 情 怀 快 草 苦 茶 桥 梯 树 4.(1)G guī 归来 (2)虫 9 dié (3)田 14 jiāng 5.条 座 片 座 幅 二、积累运用 1．用“ ”画出括号里合适的字。 (1)(从 丛)林深处有猛虎。 (2)爸爸妈妈为了我们的成长，十分（心 辛）苦。 (3)(柏怕)树不（柏 怕）冷，披 (4)孔雀锦鸡是（火 伙）伴，人和动物是朋（有 友）有友) 2．照样子，用加点的字词写句子。 (1)梧桐树叶像手掌。 (2)身体虽辛苦，心里喜洋洋。 (3)天空雁群会写字。 3．下面的事物像什么？根据图画，把句子补充完整。 （1） 落叶 （2） 弟弟刚起床，头发 4.按照课文内容填空。 （1） 喜暖在南方， 耐寒守北疆。 活化石。 满院香。 （2）你拍七，我拍七，竹林 在嬉戏。你拍八，我拍八，大小 都有家。你拍九，我拍九， 和 是朋友。 （3）夏季里， ，采了 又插秧。 勤耕作， 戴月光。 （4）①己所 ， 于人。—《论语》 ②与 ，言而 。《论语》 ③不以 ，不能成 。—《孟子》 【答案】 1．（1)丛 （2)辛 （3)柏 怕 （4)伙 友 2.（1)弯弯的月亮像小船。 （2)妈妈工作很辛苦。 （3)弟弟会写字了。 3.（1)树叶落在水里，像一只只小船。 （2)像地里的青草。 4.（1）木棉 桦树 银杏水杉 金桂开花 （2）熊猫 动物 人 动物 （3）农事忙 蚕桑 早起 归来 （4）①不欲 勿施 ②朋友交 有信 ③规矩 方圆 三、课内阅读 （一）（2021·聊城百草园·一年级期末）课内阅读。 拍手歌（节选） 你拍五，我拍五，（从 丛）林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不（休 体）。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。 1.用“ ”选出括号内正确的字。 2.“大小动物都有家”，请你帮下面的动物朋友找找家。（填序号） ①孔雀 ②锦鸡 ③雁群 ④雄鹰 ⑤猛虎 ⑥黄鹂 ⑦百灵 ⑧熊猫 鸟类： 兽类： 3.仿照儿歌，再写一句。 你拍 ,我拍 ， 。 【答案】 1．（1）丛 休 2．①②③④⑥⑦ ⑤⑧ 3．示例：五 五 企鹅冰上来起舞 4．不对。 示例：动物是我们人类的好朋友，我们不能伤害它们。 （二）（2021·聊城鼎顺小学·一年级期末）课内阅读。 田家四季歌（节选） 秋季里，稻上场(chǎng cháng)，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。 冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了(le liǎo)，大家笑盈盈。 1.为加点字选择正确读音，打上“√”。 2.照样子，写词语。 喜洋洋 3.“谷像黄金粒粒香”这句话把 比作 ,写出了稻谷颗粒饱满，色泽金黄的样子。我也会写这样的句子： 像 。 4.为什么农民伯伯劳作很辛苦，心里却感到喜洋洋？( ) A.因为冬天要来了，不用干农活了。 B.因为稻谷成熟了，丰收在望。 【答案】 1．chǎng liǎo 2．示例：绿油油 白花花 笑哈哈 3.谷子 金黄 示例：萤火虫 星星亮晶晶 4.B 四、拓展提升 （一）（2021·聊城英才小学·一年级专题练习）课外阅读。 树叶的悄悄话 秋风吹呀吹,树叶都在悄悄说话。 梧桐叶在风里瑟(sè)瑟发抖,说:“落吧,落吧,到土地妈妈的怀里去吧,那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落地面。 银杏叶说:“飞吧,飞吧,让我们去做一次快活的飞行!”他们真的飞起来了,像一只只金黄的蝴蝶。 樟树的叶子又浓又密,他们也在低声商量:“落,还是不落?”老树干听了难过地说:“你们离开了我,我多么孤单呀!”樟树叶想起了火热的夏天,树干不断送来清甜的汁水,现在怎么能抛开树干呢?于是,他们都留了下来。 冬天,北风刮,大雪飘,樟树叶紧紧抱住树干,在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。 春天来了,树上发了新叶,那些老樟树叶子对树干说:“我们陪伴你度过了冬天,现在让新叶来和你做伴吧!”说着从树上飘落下来。樟树干点点头,说：“ ” 1. 叶、 叶和樟树叶都在悄悄说话。秋风吹起的日子里, 梧桐叶、银杏叶都从树干上 了下来,只有樟树叶 了下来。 2.“抛”字我不认识,可以用 查字法查字典,先查 ，再查 。查字典后,我知道这个字念 。 3.听了老樟树叶的话,樟树干会说些什么呢?写在文中的横线上。 【答案】 1.梧桐 银杏 落 留 2.部首 部首“扌”4画 pāo 3.示例:谢谢你们,樟树叶,谢谢你们陪伴我过了一整个冬天。 （二）（2021·聊城澜庭小学·一年级专题练习）开心阅读。 丰收的画 秋风吹着口哨，从田野上跑来了。 它敲着小朋友的门，说：“秋天到了，快去看丰收的画！ 小朋友跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去。 呀！眼前是一幅五彩的图画。高粱(liáng)举着一面面小红旗，稻穗(suì)泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙(nǎo)……多美啊！是彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗？是太阳公公的神笔画出来的吗？ 秋风说：“是农民伯伯用汗水浇灌(guàn)出来的！ 啊，丰收的画，挂在田野上，挂在场院里，挂在农民伯伯的笑脸上，也挂在小朋友的心中。 1.选择合适的动词填空。 ①追 ②举 ③吹 ④画 ( )口哨 ( )图画 ( )红旗 ( )秋风 2.文中的五彩的图画是谁带来的？( )(填序号) ①太阳公公 ②彩霞姑娘 ③农民伯伯 ④小朋友 3.短文中这幅五彩的图画里都画了些什么？请连一连。 葡萄 高粱 稻穗 棉花 金黄的波浪 紫色的玛瑙 朵朵白云 一面面小红旗 4.秋天丰收的画中还有什么？仿照短文中画横线的句子写一句。 【答案】 1.③④②① 2.③ 3.葡萄（紫色的玛瑙） 高粱（一面面小红旗） 稻穗（金黄的波浪） 棉花（朵朵白云） 4.苹果露出红红的脸颊，柿子挂起黄澄澄的灯笼，大豆挺着肚子，谷子笑弯了腰。 （三）（2021·聊城阳光小学·一年级专题练习）开心阅读。 森林乐队 [苏联]维·比安基 五月里，夜莺亮起了歌喉，它的歌声日夜不停，时而尖利，时而婉转。 孩子们纳闷了：它们就不睡觉吗？原来，鸟儿们在春天是不睡大觉的，要睡也是忙里偷闲，在唱歌间歇的半夜或中午打个盹儿。 清晨和黄昏是森林乐队的演出时间，它们各尽所能，各尽其才。有的放声歌唱，有的 琴，有的 鼓，有的 笛。或低吟浅唱，或高歌亮嗓，各有各的唱法，好不热闹。 放声歌唱的是莺和鸫(dōng)鸟；拉琴的是甲虫和蚂蚱；打鼓的是啄木鸟；吹笛的是小巧的黄鸟和白眉鸫；唱小调的是狐狸和白山鹑(chún);低吟的是牝(pìn)鹿；吼叫的是狼；哼曲的是猫头鹰；浅唱的是丸花蜂和蜜蜂；不停地变调的是青蛙 那些五音不全的动物也毫不气馁，一个个弹奏着它们心爱的乐器。 啄木鸟挑选的是能发出响亮声音的枯树枝，这就是它的鼓，而它坚硬的嘴就是好用的鼓槌(chuí)。 天牛的脖子扭动起来会吱吱作响，这不就是一把小提琴吗？ 蚂蚱的爪子上带钩，翅膀上有锯齿，用爪挠翅膀，不也奏出乐来了吗？ 这就是森林乐队。(选自《森林报·春》) (1)将下面的动词，填入文中的横线处。（填序号） ①吹 ②拉 ③击 (2)根据解释选择相应的成语。（填序号） 低吟浅唱 各尽所能 忙里偷闲 ①在繁忙中抽出一点空闲时间。( ) ②指各人把自身的能力毫无保留地施展或贡献出来。( ) ③形容小声哼着抒情歌曲，也形容小虫在夜里鸣叫。( ) (3)判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①中午是森林乐队的演出时间，小动物们各尽所能，各尽其才。( ) ②文中画“ ”的句子中，“它们心爱的乐器”有的是枯树枝，有的是自己的脖子，还有的是自己的爪子和翅膀。( ) ③森林乐队的每一位乐手都在用不同的方式认真地演奏着。( ) 【答案】 1.② ③ ① 2.③ ② ① 3.①× ②√ ③√沙滩（tān）一艘（sōu）军舰（jūn jiàn）帆船（fān）稻田（dào）翠竹（cuì）梧桐（wú）手掌（zhǎng）装车（zhuāng）桦树（huà）耐寒（nài）守卫（shǒu）边疆（jiāng）白银（yín）世界（shì jiè）麻雀（què）锦鸡（jǐn）雄鹰（xióng yīng）飞翔（xiáng）大雁（yàn）猛烈（měng）灵活（líng）休息（xiū）蝴蝶（hú dié）麦苗（mài miáo）桑树（sāng）打场（cháng）谷粒（gǔ lì）虽然（suī）了不起（liǎo）葡萄（pú tao）紫色（zǐ）狐狸（hú Ii）笨重（bèn）酸甜（suān）水杉(shān)场cháng(场院）了liáo(了解）绿lǜ(绿色)chǎng(场景）le（好了）lù(绿林）处chù(深处)只zhī(一只)泊bǎi(柏树）chǔ（处分）zhí（只有）bó(柏林）duì队(队旗）dài[来源:学。科。网]领(带领）yǒu友(朋友）对(对面）戴(穿戴）有(没有）