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【同步讲义】苏科版物理八年级下册--第七章 单元复习案 讲义
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这是一份【同步讲义】苏科版物理八年级下册--第七章 单元复习案 讲义，文件包含第七章单元复习案原卷版docx、第七章单元复习案解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共17页， 欢迎下载使用。
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1.知道物质是由分子组成的，了解分子动理论的内容；
2.知道静电现象，了解原子的核式模型，了解人类探索微观世界的历程；
3.大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入；
4.对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
知识精讲
知识点01 走进分子的世界
1.分子：
（1）概念：能保持物质化学性质的最小微粒。
（2）大小：分子直径的数量级为10-10m，即0.1nm
2.分子动理论的内容：
（1）物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；如：水与酒精混合后总体积变小。
（2）分子在永不停息的做无规则运动；温度越高，分子无规则运动越剧烈。
（3）分子间不仅存在吸引力，而且还存在排斥力。
吸引力：铅块挤压吸引；拉断铁丝比棉线难；两滴水银靠近会自动结合成一滴。
排斥力：固体、液体很难被压缩。
3.解释固、液、气的性质:
【知识拓展】
1.不同物质内部分子间空隙的大小不同；同种物质在不同情况下分子间的距离也会不同，比如温度、压强等的变化，都会影响分子间的距离。
2.物体的温度越高，分子的运动越剧烈。由于分子的运动与温度有关，所以分子运动又称为热运动。
3.分子相互作用的情况与分子间距离的大小有关。当分子间的距离等于10－10 m时，这个距离称为分子间的平衡距离，此时，分子间的引力和斥力相等；当分子间的距离小于10-10 m时，斥力起主要作用；当分子间的距离大于10－10 m时，引力起主要作用；当分子间的距离大于分子直径10倍时，分子间的作用力就变得很小。分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但斥力的变化比引力的变化快。
【即学即练1】小明为了研究分子动理论的知识，进行了几个实验：
(1)图1实验是水和酒精混合前后的实验现象，主要说明了___________________________。
(2)图2实验中，图a是一个铁丝圈，中间较松弛地系着一根棉线，图b是浸过肥皂水并附着肥皂液膜的铁丝圈，图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂液膜破了，棉线被拉向右边。这个实验说明了______________________________。
(3)图3实验中，先在量筒里装一半清水，再在水下面注入硫酸铜溶液。如图所示的是小明观察到的溶液在“实验开始时”“静放10日后”“静放30日后”所呈现的现象，其中__________(填“甲”“乙”或“丙”)量筒是表示溶液静放30日后的实验现象，现象主要说明了___________________________________。
【答案】(1)分子间是有间隙的 (2)分子间存在着引力 (3)甲；分子在不停息地做无规则运动
【解析】(1)题图1实验说明水和酒精的混合物体积小于水和酒精混合前的体积和，说明分子间有空隙。(2)观察题图2可知，用手轻轻地碰一下附着肥皂液膜棉线的左侧，左侧的肥皂液膜破了，棉线被拉向了右侧，这说明分子间存在引力。(3)刚开始时，水与硫酸铜溶液两者各自独立，界面分明。由分子动理论可知，水分子和硫酸铜分子在不停地做无规则运动，则上面的水分子要向下运动，进入到硫酸铜溶液中，同理硫酸铜分子向上运动，进入到上面的水中，时间越长，两者混合得越均匀。由题图可知，甲量筒中两者混合得最均匀，则甲量筒是静放30日后的实验现象。
【即学即练2】
下列现象中，不能用分子动理论解释的是( )
A. 走进花园闻到花香B. 放入水中的糖使水变甜
C. 看到烟雾在空中弥漫D. 水和酒精混合总体积变小
【答案】C
【解析】
A.进入花园闻到花香是因为花香中含有的分子不断运动，向四周扩散，使人们闻到花香，能用分子动理论解释，故A不符合题意；
B.糖加入水中，水变甜．说明糖分子在永不停息的做无规则运动．故B不符合题意；
C.烟尘虽细小，但也是有由很多分子组成的小颗粒，不是分子，不能用分子动理论解释，故C符合题意；
D.酒精和水混合后的体积变小，是因为分子之间有间隙，能用分子动理论解释，故D不符合题意。
故选C。
【即学即练3】在图所示的各种现象中，主要说明分子间存在引力的是( )
A. 滴在热水中的墨水使热水很快变色
B. 端面磨平的铅棒压紧后能够吊住大钩码
C. 铅板和金板长时间压紧在一起，铅和金会互相渗透
D. 抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合
【答案】B
【解析】解：A、滴在热水中的墨水使热水很快变色，说明分子运动的快慢和物体的温度有关，温度越高，扩散现象越快。故A错误；
B、端面磨平的铅棒压紧后能够吊住大钩码，说明分子间存在着相互作用的引力，故B正确；
C、铅板和金板长时间压紧在一起，铅和金会互相渗透，属于扩散现象，说明固体分子在不停的做无规则运动。故C错误；
D、抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合，属于扩散现象，说明气体分子在不停的做无规则运动。故D错误；
故选：B。
【即学即练4】液体很难被压缩，主要是因为( )
A. 液体分子不停地运动B. 液体分子间存在引力
C. 液体分子间存在斥力D. 液体分子间没有空隙
【答案】C
【解析】固体、液体分子间的距离比较小，由于分子间存在斥力，所以固体、液体很难被压缩，故C正确。
故选：C。
知识点02 静电现象
1.摩擦起电：
（1）带电：摩擦过的绝缘体能吸引轻小物体，就说该物体带了电（荷）。
（2）带电体：带了电荷的物体；
（3）带电体具有吸引轻小物体的性质；
（4）用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。
2.两种电荷：
（1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷称为正电荷；
负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷称为负电荷。
（2）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
【知识拓展】
1.在静电现象中，两个物体相互吸引有两种可能的原因：（1）带电体吸引轻小物体；（2）异种电荷相互吸引。
2.检验物体是否带电的方法：（1）将被检验的物体靠近轻小物体，若相互吸引则带电，反之则不带电；（2）将被检验的物体靠近或接触验电器的金属球，若验电器的两个箔片张开则带电，反之则不带电；（3）将被检验的物体靠近一个已知的带电体，若相互吸引或相互推斥则带电，反之则不带电。
【即学即练5】关于静电现象，下列说法正确的是( )
A. 细绳悬挂的两个轻质泡沫小球相互吸引，则两小球一定带有异种电荷
B. 丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中丝绸会失去电子
C. 验电器是利用了同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引的原理制成的
D. 摩擦后的气球能够吸引细水流，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质
【答案】D
【解析】解：
A、细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球可能带有异种电荷，也可能是一个带电，一个不带电，故A错误。
B、丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中玻璃棒失去电子带正电，丝绸得到电子而带上负电，故B错误。
C、验电器是利用同种电荷相互排斥原理制成的，故C错误。
D、摩擦后的气球带了电，能能够吸引轻小物体，所以气球能够吸引细水流，故D正确。
故选：D。
【即学即练6】小聪用餐巾纸反复摩擦一根饮料吸管乙，然后把乙靠近另一根用支架支着能自由转动的吸管甲的一端，如图所示，发现甲、乙互相吸引。下列对实验现象的分析正确的是
A. 甲带正电荷，乙带负电荷
B. 甲带负电荷，乙带正电荷
C. 乙靠近摩擦过的餐巾纸，二者相互排斥
D. 乙靠近摩擦过的餐巾纸，二者相互吸引
【答案】D
【解析】
AB.吸引有两种可能：异种电荷相互吸引，带电体能够吸引轻小的不带电物体，故甲可能不带电，故AB错误；
CD.吸管乙与餐巾纸摩擦，两者带异种电荷，故乙靠近摩擦过的餐巾纸，两者会吸引，故C错误，D正确。
故选：D。
【即学即练7】如图所示的三个轻质小球，a球会被毛皮摩擦过的橡胶棒排斥，则c球的带电情况是
A. a球一定带正电荷B. c球一定带负电荷
C. c球可能带正电荷，可能不带电D. 无法确定
【答案】C
【解析】解：毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，它排斥a，a带负电；a排斥b，说明b带负电；b吸引c，说明c带正电或不带电。
故选：C。
【即学即练8】用塑料棒摩擦毛衣，塑料棒能够吸引纸屑，说明带电体具有______的性质，如果用摩擦过的塑料棒接触验电器金属小球(如图所示)，验电器的金属箔片张开，这是因为箔片带______(同/异)种电荷相互排斥，摩擦起电的实质是______在物质间转移。
【答案】吸引轻小物体；同；电子
【解析】
用毛衣摩擦过的塑料棒带了电荷，由于带电体能够吸引轻小物体，所以当其靠近碎纸屑时，碎纸屑会被吸引过来；
当验电器与带电的塑料棒接触后，验电器的金属箔片上都带了同种电荷，由于同种电荷相互排斥，所以两个金属箔片会张开角度；
摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，即摩擦起电的实质是电子在物质间转移。
故答案为：吸引轻小物体；同；电子。
知识点03 探索更小的微粒
1.原子核式结构模型：
（1）提出者：卢瑟福
（2）观点：①原子是由原子核与电子构成的；②原子核位于中心，电子绕核高速运动；③原子核很小，电子更小。
（3）类似：行星绕日的太阳系结构。
2.原子核的结构：
（1）原子核由质子和中子构成；质子与中子由夸克构成。
（2）带电性：
①原子核带正电，核外电子带负电，带电数量相等；
②质子带正电，中子不带电。
【知识拓展】
1、汤姆生发现了电子，揭示了原子是有结构（可再分）的；
2、原子构成：（1）原子由带正电的原子核与带负电的电子构成；（2）原子核带的正电荷=电子带的负电荷；所以，原子呈电中性，原子构成的物体也呈电中性。（3）原子核对电子有束缚能力，不同物质的原子对电子的束缚能力不同。
3、摩擦起电的本质：（1）失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电；（2）摩擦起电不是创造了电荷，而是电荷发生了转移。
【即学即练9】下列认识正确的( )
A. 原子中原子核带正电，电子带负电
B. 固体和液体很难被压缩，是因为分子间没有空隙
C. 当物体的温度降至0℃时，分子就停止运动
D. 破镜不能重圆，主要是因为分子间有排斥力
【答案】A
【解析】解：A、原子核是由带正电的质子和不带电的中子组成的，所以原子核带正电，而电子带负电，故A正确；
B、固体和液体很难被压缩，这是因为分子间存在斥力，故B错误；
C、一切物质的分子都在不停地做无规则运动，温度越高分子的无规则运动越剧烈，所以当物体的温度降至0℃时，分子也在不停地运动，故C错误；
D、破镜不能重圆，是因为两破裂面的分子间距离远大于分子间平衡距离，导致分子间相互的引力和斥力都很微弱，几乎没有，故D错误。
故选：A。
【即学即练10】图中，与原子结构模型最为接近的是( )
A. 西红柿B. 西瓜
C. 面包D. 太阳系
【答案】D
【解析】
卢瑟福原子核式结构模型：在原子的中心有一个很小的核，叫原子核，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里，带负电的电子在核外空间里绕着核旋转，这一模型也被称为“行星模型”。
卢瑟福原子核式结构模型认为原子由原子核和核外电子组成，核外电子绕核作高速旋转，与太阳系结构相似，故ABC错误，D正确。
故选D。
【即学即练11】如图所示是用来说明原子内部结构的示意图．由图可知：原子由原子核和_________组成，原子核由_________和中子组成．
【答案】电子；质子
【解析】
原子是由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成。
故答案为：电子；质子。
【即学即练12】2020年的春节注定不平凡，“新冠病毒”引起的肺炎在武汉蔓延开来。但是，在党中央的领导下，全国人民万众一心，共同抗疫，很快迎来了胜利的曙光。已知“新冠病毒”的直径约为10-7m，原子的直径约为10-9m。以下微粒由大到小排列正确的是 ( )
A. 新冠病毒 原子 夸克 原子核 质子
B. 原子 新冠病毒 质子 原子核 夸克
C. 新冠病毒 原子 原子核 质子 夸克
D. 原子 质子 原子核 夸克 新冠病毒
【答案】C
【解析】已知“新冠病毒”的直径约为10-7 m，原子的直径约为10-9 m，其中原子是由位于中心的原子核和核外电子构成的，而原子核是由质子和中子构成的，质子和中子又是由更小的微粒夸克组成的。所以微粒由大到小排列正确的是新冠病毒、原子、原子核、质子、夸克。故选C。
知识点04 宇宙探秘：
1.人类认识宇宙的历程：
（1）托勒玫 “地心说”
（2）哥白尼“日心说”
（3）牛顿“万有引力定律”
2.宇宙是一个有层次的天体结构系统：
3.宇宙的量度：
（1）光年（l.y.）：光在真空中行进一年所通过的距离。 1 ×1015m。
（2）天文单位（AU）：太阳到地球的平均距离（太阳系内天体间距离的基本单位）。 1AU=1.496×1011m
4.宇宙的起源：
（1）大爆炸理论：（137亿年前） 说明宇宙在膨胀，星系在远离我们。
（2）证据：谱线红移（光的多谱勒效应）。
【知识拓展】
1.有一条横亘天际的光带，它是由群星和弥漫物质集中而成的一个庞大的天体系统称为银河系，银河系是宇宙中数以千亿计的星系中的一员。
2.太阳系处于银河系的边缘，太阳系由八大行星和太阳组成，八大行星是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，月亮是地球的卫星，不是太阳系中的行星。
【即学即练13】关于宇宙大爆炸，下列说法中错误的是( )
A. 宇宙诞生于距今约137万年前的一次原始火球大爆炸
B. 大爆炸宇宙模型认为，“原始火球”的温度和密度高得无法想象
C. “原始火球”的爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降
D. 根据宇宙大爆炸理论可推知，所有星系都在背离我们运动
【答案】A
【解析】略
【即学即练14】关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是
A. 太阳是整个宇宙的中心
B. 闪电是自然界中发生的放电现象
C. 雾霾是由于固体分子不停运动形成的
D. 原子核、电子、原子是按照由小到大的尺度排序的
【答案】B
【解析】
A.太阳不是整个宇宙的中心，故A错误；
B.闪电是自然界中发生的放电现象，故B正确；
C.雾霾不是分子，故C错误；
D.按照由小到大的尺度的排序：电子、原子核、原子，故D错误。
故选B。
【即学即练15】光年的意义是 ，故光年是一个 单位。将“太阳、太阳系、原子核、地球、长城、生物体”按照尺度大小，由大到小的顺序排列起来： 。
【答案】光在一年内传播的距离 长度 太阳系、太阳、地球、长城、生物体、原子核
【解析】解：光年是指光在一年内传播的距离，因此，光年是长度单位。“太阳、太阳系、原子核、地球、长城、生物体”按照尺度大小，由大到小的排列顺序为：太阳系、太阳、地球、长城、生物体、原子核。
物质状态
分子间距
分子间作用力
特征
固
小
大
有体积，有形状
液
大
小
有体积，无形状
气
很大
很小
无体积，无形状
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1.知道物质是由分子组成的，了解分子动理论的内容；
2.知道静电现象，了解原子的核式模型，了解人类探索微观世界的历程；
3.大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入；
4.对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
知识精讲
知识点01 走进分子的世界
1.分子：
（1）概念：能保持物质化学性质的最小微粒。
（2）大小：分子直径的数量级为10-10m，即0.1nm
2.分子动理论的内容：
（1）物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；如：水与酒精混合后总体积变小。
（2）分子在永不停息的做无规则运动；温度越高，分子无规则运动越剧烈。
（3）分子间不仅存在吸引力，而且还存在排斥力。
吸引力：铅块挤压吸引；拉断铁丝比棉线难；两滴水银靠近会自动结合成一滴。
排斥力：固体、液体很难被压缩。
3.解释固、液、气的性质:
【知识拓展】
1.不同物质内部分子间空隙的大小不同；同种物质在不同情况下分子间的距离也会不同，比如温度、压强等的变化，都会影响分子间的距离。
2.物体的温度越高，分子的运动越剧烈。由于分子的运动与温度有关，所以分子运动又称为热运动。
3.分子相互作用的情况与分子间距离的大小有关。当分子间的距离等于10－10 m时，这个距离称为分子间的平衡距离，此时，分子间的引力和斥力相等；当分子间的距离小于10-10 m时，斥力起主要作用；当分子间的距离大于10－10 m时，引力起主要作用；当分子间的距离大于分子直径10倍时，分子间的作用力就变得很小。分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但斥力的变化比引力的变化快。
【即学即练1】小明为了研究分子动理论的知识，进行了几个实验：
(1)图1实验是水和酒精混合前后的实验现象，主要说明了___________________________。
(2)图2实验中，图a是一个铁丝圈，中间较松弛地系着一根棉线，图b是浸过肥皂水并附着肥皂液膜的铁丝圈，图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂液膜破了，棉线被拉向右边。这个实验说明了______________________________。
(3)图3实验中，先在量筒里装一半清水，再在水下面注入硫酸铜溶液。如图所示的是小明观察到的溶液在“实验开始时”“静放10日后”“静放30日后”所呈现的现象，其中__________(填“甲”“乙”或“丙”)量筒是表示溶液静放30日后的实验现象，现象主要说明了___________________________________。
【答案】(1)分子间是有间隙的 (2)分子间存在着引力 (3)甲；分子在不停息地做无规则运动
【解析】(1)题图1实验说明水和酒精的混合物体积小于水和酒精混合前的体积和，说明分子间有空隙。(2)观察题图2可知，用手轻轻地碰一下附着肥皂液膜棉线的左侧，左侧的肥皂液膜破了，棉线被拉向了右侧，这说明分子间存在引力。(3)刚开始时，水与硫酸铜溶液两者各自独立，界面分明。由分子动理论可知，水分子和硫酸铜分子在不停地做无规则运动，则上面的水分子要向下运动，进入到硫酸铜溶液中，同理硫酸铜分子向上运动，进入到上面的水中，时间越长，两者混合得越均匀。由题图可知，甲量筒中两者混合得最均匀，则甲量筒是静放30日后的实验现象。
【即学即练2】
下列现象中，不能用分子动理论解释的是( )
A. 走进花园闻到花香B. 放入水中的糖使水变甜
C. 看到烟雾在空中弥漫D. 水和酒精混合总体积变小
【答案】C
【解析】
A.进入花园闻到花香是因为花香中含有的分子不断运动，向四周扩散，使人们闻到花香，能用分子动理论解释，故A不符合题意；
B.糖加入水中，水变甜．说明糖分子在永不停息的做无规则运动．故B不符合题意；
C.烟尘虽细小，但也是有由很多分子组成的小颗粒，不是分子，不能用分子动理论解释，故C符合题意；
D.酒精和水混合后的体积变小，是因为分子之间有间隙，能用分子动理论解释，故D不符合题意。
故选C。
【即学即练3】在图所示的各种现象中，主要说明分子间存在引力的是( )
A. 滴在热水中的墨水使热水很快变色
B. 端面磨平的铅棒压紧后能够吊住大钩码
C. 铅板和金板长时间压紧在一起，铅和金会互相渗透
D. 抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合
【答案】B
【解析】解：A、滴在热水中的墨水使热水很快变色，说明分子运动的快慢和物体的温度有关，温度越高，扩散现象越快。故A错误；
B、端面磨平的铅棒压紧后能够吊住大钩码，说明分子间存在着相互作用的引力，故B正确；
C、铅板和金板长时间压紧在一起，铅和金会互相渗透，属于扩散现象，说明固体分子在不停的做无规则运动。故C错误；
D、抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合，属于扩散现象，说明气体分子在不停的做无规则运动。故D错误；
故选：B。
【即学即练4】液体很难被压缩，主要是因为( )
A. 液体分子不停地运动B. 液体分子间存在引力
C. 液体分子间存在斥力D. 液体分子间没有空隙
【答案】C
【解析】固体、液体分子间的距离比较小，由于分子间存在斥力，所以固体、液体很难被压缩，故C正确。
故选：C。
知识点02 静电现象
1.摩擦起电：
（1）带电：摩擦过的绝缘体能吸引轻小物体，就说该物体带了电（荷）。
（2）带电体：带了电荷的物体；
（3）带电体具有吸引轻小物体的性质；
（4）用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。
2.两种电荷：
（1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷称为正电荷；
负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷称为负电荷。
（2）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
【知识拓展】
1.在静电现象中，两个物体相互吸引有两种可能的原因：（1）带电体吸引轻小物体；（2）异种电荷相互吸引。
2.检验物体是否带电的方法：（1）将被检验的物体靠近轻小物体，若相互吸引则带电，反之则不带电；（2）将被检验的物体靠近或接触验电器的金属球，若验电器的两个箔片张开则带电，反之则不带电；（3）将被检验的物体靠近一个已知的带电体，若相互吸引或相互推斥则带电，反之则不带电。
【即学即练5】关于静电现象，下列说法正确的是( )
A. 细绳悬挂的两个轻质泡沫小球相互吸引，则两小球一定带有异种电荷
B. 丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中丝绸会失去电子
C. 验电器是利用了同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引的原理制成的
D. 摩擦后的气球能够吸引细水流，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质
【答案】D
【解析】解：
A、细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球可能带有异种电荷，也可能是一个带电，一个不带电，故A错误。
B、丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中玻璃棒失去电子带正电，丝绸得到电子而带上负电，故B错误。
C、验电器是利用同种电荷相互排斥原理制成的，故C错误。
D、摩擦后的气球带了电，能能够吸引轻小物体，所以气球能够吸引细水流，故D正确。
故选：D。
【即学即练6】小聪用餐巾纸反复摩擦一根饮料吸管乙，然后把乙靠近另一根用支架支着能自由转动的吸管甲的一端，如图所示，发现甲、乙互相吸引。下列对实验现象的分析正确的是
A. 甲带正电荷，乙带负电荷
B. 甲带负电荷，乙带正电荷
C. 乙靠近摩擦过的餐巾纸，二者相互排斥
D. 乙靠近摩擦过的餐巾纸，二者相互吸引
【答案】D
【解析】
AB.吸引有两种可能：异种电荷相互吸引，带电体能够吸引轻小的不带电物体，故甲可能不带电，故AB错误；
CD.吸管乙与餐巾纸摩擦，两者带异种电荷，故乙靠近摩擦过的餐巾纸，两者会吸引，故C错误，D正确。
故选：D。
【即学即练7】如图所示的三个轻质小球，a球会被毛皮摩擦过的橡胶棒排斥，则c球的带电情况是
A. a球一定带正电荷B. c球一定带负电荷
C. c球可能带正电荷，可能不带电D. 无法确定
【答案】C
【解析】解：毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，它排斥a，a带负电；a排斥b，说明b带负电；b吸引c，说明c带正电或不带电。
故选：C。
【即学即练8】用塑料棒摩擦毛衣，塑料棒能够吸引纸屑，说明带电体具有______的性质，如果用摩擦过的塑料棒接触验电器金属小球(如图所示)，验电器的金属箔片张开，这是因为箔片带______(同/异)种电荷相互排斥，摩擦起电的实质是______在物质间转移。
【答案】吸引轻小物体；同；电子
【解析】
用毛衣摩擦过的塑料棒带了电荷，由于带电体能够吸引轻小物体，所以当其靠近碎纸屑时，碎纸屑会被吸引过来；
当验电器与带电的塑料棒接触后，验电器的金属箔片上都带了同种电荷，由于同种电荷相互排斥，所以两个金属箔片会张开角度；
摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，即摩擦起电的实质是电子在物质间转移。
故答案为：吸引轻小物体；同；电子。
知识点03 探索更小的微粒
1.原子核式结构模型：
（1）提出者：卢瑟福
（2）观点：①原子是由原子核与电子构成的；②原子核位于中心，电子绕核高速运动；③原子核很小，电子更小。
（3）类似：行星绕日的太阳系结构。
2.原子核的结构：
（1）原子核由质子和中子构成；质子与中子由夸克构成。
（2）带电性：
①原子核带正电，核外电子带负电，带电数量相等；
②质子带正电，中子不带电。
【知识拓展】
1、汤姆生发现了电子，揭示了原子是有结构（可再分）的；
2、原子构成：（1）原子由带正电的原子核与带负电的电子构成；（2）原子核带的正电荷=电子带的负电荷；所以，原子呈电中性，原子构成的物体也呈电中性。（3）原子核对电子有束缚能力，不同物质的原子对电子的束缚能力不同。
3、摩擦起电的本质：（1）失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电；（2）摩擦起电不是创造了电荷，而是电荷发生了转移。
【即学即练9】下列认识正确的( )
A. 原子中原子核带正电，电子带负电
B. 固体和液体很难被压缩，是因为分子间没有空隙
C. 当物体的温度降至0℃时，分子就停止运动
D. 破镜不能重圆，主要是因为分子间有排斥力
【答案】A
【解析】解：A、原子核是由带正电的质子和不带电的中子组成的，所以原子核带正电，而电子带负电，故A正确；
B、固体和液体很难被压缩，这是因为分子间存在斥力，故B错误；
C、一切物质的分子都在不停地做无规则运动，温度越高分子的无规则运动越剧烈，所以当物体的温度降至0℃时，分子也在不停地运动，故C错误；
D、破镜不能重圆，是因为两破裂面的分子间距离远大于分子间平衡距离，导致分子间相互的引力和斥力都很微弱，几乎没有，故D错误。
故选：A。
【即学即练10】图中，与原子结构模型最为接近的是( )
A. 西红柿B. 西瓜
C. 面包D. 太阳系
【答案】D
【解析】
卢瑟福原子核式结构模型：在原子的中心有一个很小的核，叫原子核，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里，带负电的电子在核外空间里绕着核旋转，这一模型也被称为“行星模型”。
卢瑟福原子核式结构模型认为原子由原子核和核外电子组成，核外电子绕核作高速旋转，与太阳系结构相似，故ABC错误，D正确。
故选D。
【即学即练11】如图所示是用来说明原子内部结构的示意图．由图可知：原子由原子核和_________组成，原子核由_________和中子组成．
【答案】电子；质子
【解析】
原子是由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成。
故答案为：电子；质子。
【即学即练12】2020年的春节注定不平凡，“新冠病毒”引起的肺炎在武汉蔓延开来。但是，在党中央的领导下，全国人民万众一心，共同抗疫，很快迎来了胜利的曙光。已知“新冠病毒”的直径约为10-7m，原子的直径约为10-9m。以下微粒由大到小排列正确的是 ( )
A. 新冠病毒 原子 夸克 原子核 质子
B. 原子 新冠病毒 质子 原子核 夸克
C. 新冠病毒 原子 原子核 质子 夸克
D. 原子 质子 原子核 夸克 新冠病毒
【答案】C
【解析】已知“新冠病毒”的直径约为10-7 m，原子的直径约为10-9 m，其中原子是由位于中心的原子核和核外电子构成的，而原子核是由质子和中子构成的，质子和中子又是由更小的微粒夸克组成的。所以微粒由大到小排列正确的是新冠病毒、原子、原子核、质子、夸克。故选C。
知识点04 宇宙探秘：
1.人类认识宇宙的历程：
（1）托勒玫 “地心说”
（2）哥白尼“日心说”
（3）牛顿“万有引力定律”
2.宇宙是一个有层次的天体结构系统：
3.宇宙的量度：
（1）光年（l.y.）：光在真空中行进一年所通过的距离。 1 ×1015m。
（2）天文单位（AU）：太阳到地球的平均距离（太阳系内天体间距离的基本单位）。 1AU=1.496×1011m
4.宇宙的起源：
（1）大爆炸理论：（137亿年前） 说明宇宙在膨胀，星系在远离我们。
（2）证据：谱线红移（光的多谱勒效应）。
【知识拓展】
1.有一条横亘天际的光带，它是由群星和弥漫物质集中而成的一个庞大的天体系统称为银河系，银河系是宇宙中数以千亿计的星系中的一员。
2.太阳系处于银河系的边缘，太阳系由八大行星和太阳组成，八大行星是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，月亮是地球的卫星，不是太阳系中的行星。
【即学即练13】关于宇宙大爆炸，下列说法中错误的是( )
A. 宇宙诞生于距今约137万年前的一次原始火球大爆炸
B. 大爆炸宇宙模型认为，“原始火球”的温度和密度高得无法想象
C. “原始火球”的爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降
D. 根据宇宙大爆炸理论可推知，所有星系都在背离我们运动
【答案】A
【解析】略
【即学即练14】关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是
A. 太阳是整个宇宙的中心
B. 闪电是自然界中发生的放电现象
C. 雾霾是由于固体分子不停运动形成的
D. 原子核、电子、原子是按照由小到大的尺度排序的
【答案】B
【解析】
A.太阳不是整个宇宙的中心，故A错误；
B.闪电是自然界中发生的放电现象，故B正确；
C.雾霾不是分子，故C错误；
D.按照由小到大的尺度的排序：电子、原子核、原子，故D错误。
故选B。
【即学即练15】光年的意义是 ，故光年是一个 单位。将“太阳、太阳系、原子核、地球、长城、生物体”按照尺度大小，由大到小的顺序排列起来： 。
【答案】光在一年内传播的距离 长度 太阳系、太阳、地球、长城、生物体、原子核
【解析】解：光年是指光在一年内传播的距离，因此，光年是长度单位。“太阳、太阳系、原子核、地球、长城、生物体”按照尺度大小，由大到小的排列顺序为：太阳系、太阳、地球、长城、生物体、原子核。
物质状态
分子间距
分子间作用力
特征
固
小
大
有体积，有形状
液
大
小
有体积，无形状
气
很大
很小
无体积，无形状
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