古代科技  耀我中华

第1课时

一、教学目标

1.了解张衡、祖冲之、张仲景等我国古代科学家的故事，感悟他们身上的科学精神。

2.从中医药、农学、天文学等角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。

3.感受中国古代优秀的科技成果的意义，为中华民族创造的文明成就感到自豪。

二、教学重难点

重点：从中医药、农学、天文学等角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就

难点：感受中国古代优秀的科技成果的意义，为中华民族创造的文明成就感到自豪。

教学用具

多媒体设备

四、教学过程

【课堂引入】

出示ppt：四川汶川大地震，地震给人类带来的灾难。

启发学生设想：怎么样才能减轻地震给人类带来的灾难？

设计意图：从现实事件出发，启发学生思考科技能为我们应对地震做些什么，从而引出地动仪和古代科技成果。

师：你知道是谁发明了地动仪吗？我们古代有许许多多的科学家、发明家。我们今天一起来了解他们。

【课堂活动】

活动一：灿若繁星的古代科技巨人

1.阅读角

课件出示张衡、祖冲之、李时珍的头像，了解他们的科学发明故事，学习他们刻苦专研、治病救人、追求真理的精神品质。

如:出示祖冲之头像，了解祖冲之的简单生平。

解释圆周率的概念，使学生明白圆周率的含义。

以小组合作的形式，指导、鼓励学生自己动手，尝试推算圆周率。

感悟、体会祖冲之推算圆周率的伟大成就和刻苦专研精神。

如上方法学生分组学习张衡和李时珍的故事。

小结：每一项科技成果的背后都有科学家无数次的实验与辛勤付出，一分耕耘一分收获。

设计意图：通过讲述古代科学家的发明故事，品味他们的辛勤付出和创新精神，感受一分耕耘一分收获。

2.补充表格。

让学生写出自己搜集的古代科学家是谁？生活在什么朝代？

他为人类做出的最大贡献是什么？

从他身上，你受到了什么启发？学到了什么东西？

与同学相互交流，分享你收集、整理的学习成果。

小结：我们要勇于探索，积极追求理想，勤思考、勤动脑。

设计意图：通过搜集资料，培养学生的自我探究能力，深刻了解我国古代科学家的故事，从而感悟他们身上的科学精神。

活动二：独具特色的古代科学

1.教师补充资料：张仲景，东汉末年著名医学家，被称为医圣。相传曾举孝廉，做过长沙太守，所以有张长沙之称。张仲景广泛收集医方，写出了传世巨著《伤寒杂病论》。它确立的辨证论治原则，是中医临床的基本原则，是中医的灵魂所在。在方剂学方面，《伤寒杂病论》也做出了巨大贡献，创造了很多剂型，记载了大量有效的方剂。其所确立的六经辨证的治疗原则，受到历代医学家的推崇。这是中国第一部从理论到实践、确立辨证论治法则的医学专著，是中国医学史上影响最大的著作之一，是后学者研习中医必备的经典著作，广泛受到医学生和临床大夫的重视。

2.从农学、天文学、算学几方面了解我国古代科学。

学生讨论交流。

教师补充24节气歌，并选择讲解节气特点。

设计意图：使学生全面了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。从中感受中国古代优秀的科技成果的意义，为中华民族创造的文明成就感到自豪。

【课堂小结】

这些靠劳动人民聪明才智获得的科学知识和生产技术，不仅对我国产生了重要影响，在世界上也长期处于领先地位，对全世界的科学技术创新、文化的传承与发展都有极大的推动作用。