高教版（2021）基础模块（上册）第2单元 神奇的e空间——网络应用2.1 走进网络社会任务2 了解网络协议优秀教学设计

2.1 走进网络社会

任务2 了解网络协议

课  型

理实一体

课  时

1

授课班级

中职一年级

授课时间

上期

授课教师

教材分析

本节课的内容是关于《中等职业学校信息技术课程标准》中基础模块“网络应用”单元的走进网络社会。课标要求是学生能了解网络拓扑结构；了解传输协议，能计算IP地址；能查看和配置IP地址。结合学情，选用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材发展研究所主编的《信息技术》（基础模块）（上册），学习内容是第二单元第一节走进网络社会的任务2 了解网络协议。

学情分析

知识储备：已经学习了计算机基础知识,具备使用操作系统的能力。

能力水平：会进行操作系统基础参数设置。

学习特点：好奇心强，动手能力强，但理性分析问题、鉴别信息真伪的能力较弱。

学习目标

知识目标：了解网络拓扑结构；了解传输协议。

能力目标：能计算IP地址；能查看和配置IP地址。

素质目标：感悟精益求精的工匠精神。

学习重难点

教学重点：能计算IP地址；能查看和配置IP地址。

教学难点：能计算IP地址；能查看和配置IP地址。

教学方法

案例教学法、情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法

课前准备

教师准备：微课视频、讨论主题、导学案

学生准备：观看微课、在线讨论、查看导学案

教学媒体

多媒体机房，计算机安全有操作系统Microsoft Windows 10、网页浏览器

教学过程

第二课时

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

1.导入任务情景

提出问题：网络的结构是什么样的？

2.请同学们在老师的带领下参观学校的机房，以小组为单位，认真观察机房里的电脑以及其他设备分布，思考讨论，最后以小组为单位完成简单的分布机构图。

1.积极思考，小组讨论；

2.以小组为单位完成结构图；

3.聆听老师的分析。

1.创建情境，调动学生学习的积极性

2.展示本课学习任务，说明课堂活动加分规则，让学生明确学习目的，激发学习热情。

活动二：

调动思维

探究新知

1.组织学习网络拓扑结构

（1）展示结构及具体举例

总线型结构：以太局域网，如：办公室网络、家庭网络等

星型结构：以太局域网，如：办公室网络、家庭网络等

环形结构：令牌环局域网，如：办公网络

网状结构：广域网，城域网，如：大型企业网、网络服务供应商网络（电信、网通等）

蜂窝结构：无线网，如：办公网络、家庭网络等

（2）引导学生结合知识点画出家里的拓扑结构图；

1.学习网络拓扑结构

（1）认真聆听教师讲授内容并记录关键知识信息。

（2）阅读教材，仔细观看教师的演示，做笔记

（3）小组合作完成拓扑结构图的绘制

1.教师以问题引导学生主动思考，体现学生在课堂上的主体地位

2.让学生理解专业概念并会举一反三

2.组织学习网络传输协议

（1）提出问题：交通规则是怎样的？请连线做出回答。

对应分析网络通信协议的定义和作用

（2）了解网络标准化组织

ARPA ISO IEEE

（3）认识OSI参考模型

（4）认识TCP/IP协议

（5）对比OSI和TCP/IP

2.学习网络传输协议

（1）明确网络通信协议的定义和作用；积极思考，小组讨论；小组代表交流讨论结果；聆听老师的分析。

（2）阅读教材，查阅相关知识；做笔记；完成表格填写

提出问题引发学生思考强化记忆

3.组织学习IP地址

（1）IP地址的格式

IP地址由32个二进制位组成，但是二进制格式使用(书写、记忆)麻烦。

将32个二进制数分成4组(每组8位[1个字节] )，并将每组转换成十进制数(0~255) ，且每组间用圆点来分隔。

举例：二进制格式

00001010 00011011 10101100 00010111十进制格式10.27.172.23

（2）IPV4:32位二进制，IPv6：128位二进制。

3.学习IP地址

（1）认真聆听教师讲授内容并记录关键知识信息。

（2）阅读教材，仔细观看教师的演示，做笔记

（3）练习作业IP地址二进制和十进制的转换

让学生理解专业概念并会举一反三

活动三：

巩固练习

素质提升

1.组织实践体验：查看和配置IP地址

（1）通过“网络和Internet”来查看IP地址

（2）通过命令行，在运行窗口中输入cmd，打开运行窗口，输入ipconfig /all进行查看。

2.巡视检查、记录、倾听学生的讨论结果并点评，注意操作过程的规范与安全。

1.进行实践体验，查看IP和配置IP地址。

2.记录讨论结果，上传学习平台学生展示操作过程，其他学生认真倾听总结记录。

1.完成任务，让学生在做中学、学中做

2.引导学生学会发现问题，解决问题，然后分享提高

活动四：

课堂小结

作业布置

1.课堂小结：

（1）网络的拓扑结构

（2）网络通信协议

（3）IP地址

2.作业：

（1）完成IP地址十进制到二进制的转换：192.168.1.110的二进制格式是多少？

（2）查看和配置本机IP并截图上传。

活动五：

板书设计

1.网络拓扑结构

总线型结构：以太局域网，如：办公室网络、家庭网络等

星型结构：以太局域网，如：办公室网络、家庭网络等

环形结构：令牌环局域网，如：办公网络

网状结构：广域网，城域网，如：大型企业网、网络服务供应商网络（电信、网通等）

蜂窝结构：无线网，如：办公网络、家庭网络等

2.网络通信协议与网络体系结构

（1）网络通信协议

网络中计算机通信所必须遵守的一组规则和约定，这组规则和约定可以理解为一种彼此都能听得懂的公用语言。

（2）网络体系结构（协议分层）：

计算机网络的各层及其协议的的集合。

（3）网络标准组织：ARPA IEEE ISO

3.IP地址

（1）IPV4

将32个二进制数分成4组(每组8位[1个字节] )，并将每组转换成十进制数(0~255) ，且每组间用圆点来分隔。

举例：二进制格式:00001010 00011011 10101100 00010111的十进制格式10.27.172.23

（2）IPV4:32位二进制，IPv6：128位二进制。

活动六：

教学反思

（留白）